关于法律知识讲座心得体会5篇2023范文(优选)_1.docx

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2、。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得敬重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。 作为一名合格的老师，对待学生要以诚相见，以情换心，不过分攻击弱点。以诚相见，以情换心，真心实意地教化，帮助他们，才能真正扣动学生的心弦。同时，要留意发觉学生的闪光点，刚好表扬，切忌攻击学生的弱点，甚至把学生的弱点作为镇住他的法宝。当我们在处理有缺点的学生时，有时应躬身自问：运用的方法是否妥当?他们承受得了吗?有时还应依据学生的心情作必要的劝服说明，使之心悦诚服。用“爱”消退师生之间的情感障碍，用“信任”填补师生的心理鸿沟，用“期盼”激出学生的才智和

3、潜力，培育学生自信念，使他们迈好人生中关键的一步。他们心灵深处美的东西是通过曲折的甚至是相反的形式表现出来的，只有敬重，关切才能渐渐扭正其歪曲的心理，进而使其扬长避短，立志成才。 面对社会组织形式多样化，未成人爱护工作的对象和依托发生了重要改变，未成年人爱护事业尚缺乏高效、畅通的反映渠道和刚好有效的解决途径。一方面，在未成年人群体中，出现了脱离稳定社会组织、游离于社会边缘的群体。即使是正常接受学校教化的未成年人，由于休息日、节假日的增多，也有更多的时间脱离学校的管理;另一方面，未成年人爱护工作失去了单位这一传统的依托，必需找寻新的组织形式。社区虽然日益成为代表和维护未成年人权益的重要场所，但我

4、国社区发展相对滞后，还不能有效担当从政府、企业中剥离出来的社会职能。 学校是对青少年传授文化科学学问的园地，也就是常言的智育教化。但是，学校还必需更注意向青少年进行道德素养教化，既做学问也教做人，两者不行偏废。棍棒教化与言教身教的关系。“棍棒底下出孝子”，这是中国传统的教子经典。现在有了<未成年人爱护法>家长若用棒教，大打出手，是侵扰人权，子女可以将你告上法庭。棒教行不通，还是言教身教靠得住。言教就是像对待挚友一样，同等对待子女，通过沟通思想，讲明道理，以理服人，不要居高临下，施以压服。身教比言教更显效果。假如做家长的成天围着麻将转，而要求子女安心写作业;夫妻若成天为鸡毛蒜皮吵嘴打

5、仗，能让子女不受干扰吗?家长如虐待父母，对父母不孝，却要子女敬重自己，只能是上梁不正下梁歪。凡此种种不良的身教，都将影响子女的道德素养培育。老师也是一样，老师若平常口出脏话，或衣衫不整、随意打骂学生，对学生的一生都影响重大，不但对学生的认知产生了影响，更侵扰了学生的权利。 总之，通过学习使我相识到，要教化好孩子是建立在“爱”的基础上，老师对学生爱之深，求之切，要求严格又要谆谆教导。要使学生从心理上接受教化，就应敬重他们的自尊心，使他们保持一种安定安静的。 法律学问讲座心得体会2 今日学习了未成年人爱护法，使我受益匪浅，让我初步了解了未成年人爱护的基础学问，对未成年人有哪些权益受到国家的爱护、当

6、未成年人的合法权益受到侵害时应当怎么办有了肯定的了解。 未成年人爱护法中详细规定了爱护未成年人的指导思想、爱护内容、爱护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭爱护、学校爱护、社会爱护和司法爱护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部爱护未成年人合法权利的基本法。它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，供应了有效的法律保障。未成年人是人类的希望，国家、民族的将来，未成年人的素养，干脆关系到党和国家前途命运的大事。党和政府历来重视未成年人的健康成长，针对未成年人身心发育过程和思想行为特点，开展了大量的工作，进行了

7、有效的教化。未成年人处于身心发育的特别阶段，确定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教化、被爱护的地位。 在生活中，未成年人的人格尊严经常受到监护人、个别老师及其他成年人的侵扰，严峻损害了未成年人的人格和自尊心。如：有些学校里，侵扰学生权利、损害学生自尊心的现象时有发生，我很幸运，就读于掘港小学，因为这里从校长到老师个个充溢爱心，还能刚好发觉学生的闪光点，刚好表扬，不攻击学生的弱点，甚至把学生的弱点作为镇住学生的法宝。个个用实际行动来教化我们。真正做到了言传身教。他们是人类灵魂的真正工程师。为了爱护未成年人的身心健康，促进未成年人在品德、智力、体质各方面全面发展，培育有志向、有道德、有文化、有纪

8、律的接班人。我们学校还特地请心理学教授讲科学家教进万家讲座，使我们的家长同时受教化。总之，孩子，不行能自然而然变得优秀，而是学校的教化和家庭教化相互协作教化所然。没有规则，不成方圆;没有纪律，不成体统。老师让我们通过学习法律基础学问，做到知法、懂法、遵守法律、用法，做一个遵守法律的小公民，从而平安、健康、强壮地成长!成为一个真正有用的人才，将来好为国家作贡献。 法律学问讲座心得体会3 这学期我们学校开设了很多门选修课，其中就有<好用法律>这一门课。虽然选修这门课的学生有许多，但是名额却只有200个，而我很荣幸地成为了这200人的大部队中的一员，选上了这门<好用法律>课。

9、虽然以前在中学的时候通过学习思想政治课让我对法律学问有所了解，但是还只是很表面的理解以及很感性的相识，这学期通过选修<好用法律>这门选修课，在听了几位授课老师所教授的课程以后，我对法律学问的相识有了明显的提高，领悟到了法律的深层次的内涵，也有了特别理性的相识，同时，法律意识也有了明显的增加。如今这门选修课已经结束了，但是每当我静下心来回忆法律课上老师所教授的学问时，我总能体会颇深。学习法律的心得体会。 在学习法律的过程当中，好几位老师都以案例分析的方式给我们讲解了一些比较典型的案例，使我们驾驭了基本的法律学问，理解了宪法、刑法等有关法律的基本精神以及内容，提高了对法律的重要性的相识

10、，增加了法律意识。而我们作为新一代的高校生，作为21世纪的中国的建设者，我们是社会主义中国的主子，也是先进文化技术水平的先进代表，我们应当要树立主子翁的责任感和人民公仆的义务感。在真正地进入社会走上工作岗位之前，努力加强公民意识的培育以及法律意识的培育，树立人民公仆的法律义务感和一心一意为人民服务的思想，以备将来毕业以后走上工作岗位，能更好地为人民服务。通过学习<好用法律>这门课程，我们能加强自身的修养，依法规范自己的行为，树立正确的责任感和义务感。 然而在现代社会中有很多人的法律意识特别淡薄，不把法律当回事，说只要我不触犯法律就行了，这对于以前的我来说或许没什么好说的，可是当我选

11、修了<好用法律>这门课以后，我就必需要加以强调一下了，法律其实和每个公民都是休戚相关的，尤其是对于我们高校生而言。因为学习法律对我们高校生有着重大的意义和实际的用途。例如:第一，学习法律有利于我们高校生的健康成长。学习法律的心得体会。有的高校生因为自己不懂得法律学问而不知道有哪些行为是必需做的，又有哪些行为是肯定不能做的，还有哪些行为是可以自由地选择做或者是不做的，所以当他们遇到事情的时候就不能够正确地去处理，于是他们就稀里糊涂地违了法，造成了一失足成千古恨的又一类典型例子。其次，学习法律有利于我们高校生维护自身的合法的权益。我们高校生也是公民，同样拥有公民的合法的权益，一旦当我们

12、遇到合法的权益受到侵害的状况的时候，就可以利用法律武器来维护自己的合法的权益。第三，学习法律有利于我们高校生今后的工作和生活。我们毕业的时候须要找工作，而找工作就须要用上劳动法;我们自己创业的时候须要申请办理企业的执照，到那时就须要用上行政法;当我们和他人做生意的时候，就须要用上合同法;等到我们将来成家立业的时候，还须要用上婚姻法等等。通过学习宪法、民商法、刑法、劳动合同法，使我们能够深刻地理解到了我们的权利和义务，使我们能够在以后的学习、工作以及生活中正确地行使我们的权利，正确地履行我们应尽的义务，更能正确地遵遵守法律律法规，使我们更能够在学习、工作以及生活中免受困扰，爱护自身的生命和财产的

13、平安。 法律学问是我们高校生所必需具备的素养之一，我们必需通过法律，树立我们的正确的人生观以及价值观。同时，我们还要通过法律，促进和规范人与人之间的关系，正确地处理人与人之间的关系问题，还要做到公允交易，同等。而在生活过程中，我们应当要遵遵守法律律，享受个人权利，履行个人义务。我们作为高校生，在校内内应当要严格遵守学校的校纪校规，同时也应当要好好地学习相关的法律法规。只有通过学习法律学问我们才能更好地去理解法律，从而遵遵守法律律。 法律学问讲座心得体会4 “宪法是国家根本法”，是的行为准则。列宁说，“宪法者，政府之构成法，人民之保证书也。”既然宪法是“人民之保证书”，规定了人民之基本权利和义务

14、，系基本之维护手段，当然有宣扬教化和学习之必要。设立宪法日，开展宪法宣扬教化意义不言自明。 只是，宪法怎么宣扬、怎么教化呢?假如说“全国法制宣扬日”还可以进行特别丰富的宣扬教化活动，那么宪法宣扬教化可能要困难得多，有的时方搞起中小学“宪法晨读活动”，“我为法治代言”主题公众开放日活动等，这确定是不会有多大效果的。为什么这样讲?因为一者，中国的宪法历史较短，没有太多历史可讲;二者，宪法没有案例可言，枯燥的条文缺乏案例来解读。纯粹就文字说文字、照本宣科，必定让人了无爱好，左耳进右耳出，宣扬教化的效果也可想而知。 所以，人们都知道宪法的重要性，都知道“宪法是治国安邦的总章程”，但事实上又有多少人真正

15、知道宪法有多少章节有多少条款，每条章节条款对应着自己怎样的权利义务?我们可能准确地知道触犯某一部门法的条款会受到什么的惩处，却不知道标写在宪法上那些条款对我们有什么详细的影响。这主要是，部门法在实施中有特别多的案例，这些案例不须要司法行政部门宣扬教化，有新闻出来时就会引起全社会的探讨，这种探讨就是的宣扬教化。 而目前宪法虽有条文，却不能进入诉讼，故无案例可言。为何没有案例可言呢?因为宪法虽然是国家的根本法，是治国安邦的总章程，却没有一部法律来保证它不受侵扰，没有一个机构真正对其实施负责。也就是说，宪法虽然重要，却没有宪法监督法来爱护，当宪法被违反、侵扰甚至践踏的时候，没有法律依据和相应机关启动

16、违宪审查程序，予以问责。 此外，宪法规定的公民基本权利，有的体现在了立法上，有的还没有体现在立法上，比如确保公民言论自由权利的新闻法、出版法等，到现在还没有制定出来。 至于宪法规定了公民的基本权利，也有部门法立法保障，但有的立法并不完善，实施状况更不志向。执法不严和违法不究的现象还时常发生，宪法仍旧只是“写着人民权利的纸”。比如说保障公民的人身自由，我们有刑事诉讼法、治安管理惩罚法等，但限制公民人身自由的事时有发生，许多是执法机关知法犯法。 还有一些地方、机构制定的一些下位法、各领域的法规，以特定意志为准，严峻违反宪法规定，与宪法精神相抵触，却得不到订正，影响宪法的肃穆性，使国家法制失去统一的

17、基础。 法律学问讲座心得体会5 为了让校内平安、法制学问进校内，普及平安、法制基本学问，使全体师生树立平安意识、法制意识，加强未成年人思想道德建设，进一步实施郴州市亚星学校未成年人思想道德建设实施方案规范师生平安行为、法律行为，构建平安校内，创建全国文明城市、文明校内，着力推动教化教学质量，学校于20_年10月20日邀请了燕泉派出所民警、学校法制副校长刘明光、民警颜鹏鹭给全校师生进行了“校内平安、法制学问讲座”，收到了很好的效果。现将讲座状况总结如下： 1、讲座由李满成校长主持，说明白讲座的重要意义，就讲座纪律提出详细要求。 2、学校法制副校长刘明光就讲座的目的和内容作了精简的重要讲话。 3、

18、民警颜鹏鹭主讲校内平安、法制学问，内容包括交通平安、意外损害与自救、拒绝毒品等其他平安学问。同时，颜警官依据中小学生特点，用真实的案例就中小学生应当遵守的基本法律、法规和社会公德进行精彩讲座，大力推动了师德师风建设和学生行为习惯的养成，受到全校师生的好评和主动响应。 4、最终，学校德育副校长黄宝田就讲座进行小结，并就讲座之后和校内平安、行为习惯、班级活动提出详细要求和工作部署。 5、各班秩序良好，全体师生仔细听讲，基本了解了校内平安防范、防意外侵害、交通平安、食品平安、拒绝毒品和网络平安，了解了中小学生应当驾驭的基本法律常识。 6、全校各班依据学校工作部署，实行了较好的不同形式、不同内容的校内平安、法制学问的主题班会。师生参加率100%。 7、三年级以上学生都写了心得体会，各班举荐了优秀心得体会共计40篇左右，学校专版展示。 8、校内广播播出了优秀心得体会。 关于法律学问讲座心得体会精选5篇2023