关于教师远程培训心得体会范文(优选).docx
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2、,感知新理念 本次视频听课20多个小时,远超过规定小学时间。教化专家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”,让我受益匪浅。专家们的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感受,使我对新课程小学语文教化有了全新的相识,为自己在教学中遇到的很多困惑找寻到了答案。 二、虚心互动仔细沟通,吸取新阅历 每一次的沟通研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在沟通中大家各抒己见,提出了很多新的观点和问题,使我有了更宽敞的视野,驾驭更高的教学技能。因此研讨沟通充溢了我,使我从中吸取了阅历
3、,让我获得了进步。我将学以致用,这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。 三、潜心学习刻苦研修,享受新收获 每次学习都是在下班后尽力解除家庭冲突进行的,虽然辛苦但是也让我获得了欢乐。我知道只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水,但是现在的一桶水已经不能满意需求,我们要给孩子们注入源头活水,只有不断的吸取养料才能补充我们的所需,学生的所求。“省培”小学语文远程课程的学习,为我供应了良好的再学习的机会,给迷茫的我指明白方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮。 四、细心总结不断反思,感受新欢乐 虽说成
4、果是次要的,但每次看着成果一点一点的上去,也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的确定,对自己的激励。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评。 这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容,更是一种理念,一股动力。我将树立终身学习的思想,努力实践,把这次培训学到的新理论运用到课堂中,提高课堂的学习效率。 老师远程培训心得体会范文2 通过这次培训学习,无论是在体育理论学问还是在老师专业发展的思想觉悟上,我都有了很大进步。在学习期间,我始终抱着仔细的看法参与每一次的学习并主动思索和记录,细致观摩了各位老师的精彩课堂,悉心倾听了各位专家的精彩报告和
5、点评,深化了解了当前先进体育课程的教学理念,明确和加强了老师职业修养和专业老师职业的发展方向,使我对体育与健康课程的理解和老师的任务的相识又得到了一次提高,从而更加坚决了我做好一名体育老师的信念和决心。以下是我对这次学习心得的几点总结: 首先,通过这次学习培训,我相识到体育课具有显明的基础性、实践性和综合性,是实施素养教化,培育德智体美全面发展人才不行缺失的途径。以后的上课要坚持以德育为先,促进学生心理和身体的全面发展。 其次,通过这次学习使我更加明确教案的设计要包含五大要素:指导思想、教材分析、学情分析、学习目标、重点难点。加深了我对体育教案的理解,体育教案要坚持“健康第一”的教学理念,要以
6、学生为主体,关注学生的个体差异,照看好每一个学生,发挥每一个学生的主动性和主动性。 再次通过这次学习明确了教学的四大理念:学生为本、师德为先、实力为上、终身学习。明确了老师职业的发展方向,和老师专业的特别性和实践性。明确了青年老师如何成为专家型老师所必需具备的条件和素养,为我以后的发展指明白前进的方向。 总之,通过这次培训班的培训,使我进一步加强了体育教学理论的学习,进一步树立了正确的老师专业发展概念和先进的体育教学理念。为我以后的教学工作起到了主动的指导作用。今后,我将更加主动和仔细学习先进的教学理念和学问,严格的要求自己,不断地努力、不断地学习、不断地提高和完善自己,争取为早日成为专家型老
7、师而奋斗。 老师远程培训心得体会范文3 培训的感觉是华蜜而又充溢的,我仔细倾听了许多专家的精彩讲座,主动完成作业。专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,让我对自己有了一个新的相识,对我们的教化与新课程又有了一个新的相识,我不仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性,而且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学,无论从形式还是从内容上都让我学到了许多学问,有着不同寻常的意义,现将我的培训感言小结如下: 一、感受大师风采 培训学习,我深深体会到专家、领导、老师的热忱,感受到学员集体大家庭的暖和。为我们进行讲座的老师兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人钦佩,他们热忱开明、
8、平易近人的看法使人备感暖和。我觉得自身学问贫乏得可怜。知之而改之,今后我努力的方向就是用自己的才智,用专家讲授的方式方法见解去面对我的学生。 二、转变教化观念,重新相识老师的角色地位 新课标增加了学问的好用性,提高了学生的参加度,充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注意基础学问与基本技能的基础上,更强调学生的学习过程与方法,并增加了对学生情感、看法与价值观的培育。新课标的内容化繁为简,化细为粗,为老师教学供应更广袤的自由度和发挥空间。现代的老师应成为学生潜在品质的开发者;成为教化教学的探讨者;成为学生的心理询问者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者
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