关于老师读书学习心得范文(优选).docx

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1、关于老师读书学习心得范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于老师读书学习心得范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 老师就是老师，就是一个一般的人，有自己的油盐酱醋，有自己的喜怒哀乐，有自己的生活志向;老师也是一个“站直了”的人，一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个恒久让学生牢记在心并学习的人。下面是为你细心整理的老师读书学习心得范文五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。 老师读书学习心得范文1 吴非老师不跪着教书是一本特性十足的书，通过这本书我们可以感受到吴非老师是一个特别有思想的人，是一个为中华民族教化事业呼喊的人。整本书贯穿着浓浓的为教化的

2、忧虑之情，还有他的信仰教化应坚持“独立之精神，自由之思想。 其实这本书是不须要再做什么摘抄的，读完此书，我们只需记住要培育一个完整的人，而非一个做题的机器。老师自己首先要有独立的思想，自由的精神，这样才能培育出独立自由的人，否则培育出来的也是不完整的有缺陷的人。 读完此书，可以发觉吴非老师与李镇西老师的思想有如此多的相像之处，他们都在尽自己所能去变更中国教化中的种种恶习，都在努力培育健全的人。不同之处在于吴非老师脾气好像更大，看不顺的肯定要说出来，而且说到深处、痛处;而李镇西老师好像圆滑了很多，他更多地去享受教化的欢乐，并且把大家也带入教化的欢乐之中，从变更自己起先，来变更中国的教化。两位老师

3、的风格都是我喜爱的，因为他们都很真诚，都有独立的思想，自由的精神。 不过吴非老师批判的太多，虽然所言皆属实。但是光谈负面形象未免使广阔老师产生悲观的心理。作为老师，我还是希望能更多的获得正能量，把自己小小的班级带好，让他们感受成长的华蜜。当然，在吴非老师别的书中有介绍。 所以，这本书的最重要的作用在于唤醒，正如书名：不跪着教书 老师读书学习心得范文2 最近读了江苏省特级老师吴非老师撰写的教化随笔不跪着教书，篇篇观点显明新奇，振聋发聩，分析问题一语道破，给人耳目一新，读后受益匪浅。吴非老师在“序”中说：“想要学生成为站直了的人，老师就不能跪着教书。假如老师没有独立思索的精神，他的学生会是什么样的

4、人呢?”发人深省的思索引出一个话题：老师是什么，怎样才能做到“不跪着教书”? 人们把老师比着辛勤的园丁、无私的春蚕、人类灵魂的工程师、燃烧的蜡烛等等等等 我觉得，老师不仅仅是园丁，他自己本身就应当是一朵漂亮无比、赏心悦目的花，吸引着学生;老师也不仅仅是春蚕，他的生命在每一个季节，在奉献的同时也实现了自身的价值;老师还不仅仅是工程师，人类的灵魂不行能用一个固定的工艺流程去塑造，再说，老师自己的灵魂又由谁来塑造呢;老师更不仅仅是蜡烛，他不应当用“燃烧”自己来“照亮”学生。 老师原委是什么?其实，老师就是老师，就是一个一般的人，有自己的油盐酱醋，有自己的喜怒哀乐，有自己的生活志向;老师也是一个“站直

5、了”的人，一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个恒久让学生牢记在心并学习的人。而要做到这样，老师就不能“跪着教书”。而书中提出的“假如老师没有独立思索的精神，他的学生会是什么样的人?”的质问振聋发聩! 老师读书学习心得范文3 不跪着教书是吴非老师的一部教化随笔。还没打开书就被封面作者的自序所深深吸引，“想要学生成为站直了的人，老师就不能跪着教书。假如老师没有独立思索的精神，他的学生会是什么样的人?在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到十年动乱给中国人带来的耻辱，想到下一代还可能以各种各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨老师，教化的

6、辞典中才能有铸造这样的词条。”短短的一百多字，读完后尽然有些莫名的激烈，这是怎样的一本书?老师是什么?怎样才能做到“不跪着教书”?带着新奇与怀疑翻开了它。 这本书一共分为六辑，每一辑都有自己的思想与主题，记录的都是作者见到或者听到的教化现象及对教化问题的思索，作者针对这些现象与问题分析得一语道破，给人耳目一新，读后受益匪浅。 老师读书学习心得范文4 “一位合格的老师，就是一盏灯，他的光不肯定刺眼，但肯定能够许久地照射着人一生的道路。要时刻想到，你的工作是无可替代的。你在追求一种华蜜，不要简洁地把你的工作理解为谋生的手段。”这是吴非老师在其不跪着教书中的一句话，读完后颇多感慨，虽然没机会拜读完全

7、文，但就是这句简洁的话，让我对教化有了重新的相识。 以前总以为当老师稳定，端铁饭碗，这也是爸妈从小就灌输给我的思想。所以自上初中起，潜意识里好像已经认定了将来肯定要当老师，当老师就能拿稳定的工资，就可以生活无忧，以至于现在走上工作岗位，心里依旧有这种思想，把老师当成了谋生的手段。这或许就是意识的巨大作用，它在不知不觉中吞噬人的灵魂。 读了吴非老师的话，我自问，原委为什么当老师?假如仅仅为了谋生，那老师的工作跟鸡肋又有何异。 每当看到孩子们一双双渴望学问的眼神，我就为自己有这种可怕的思想而后悔。每当听到孩子们喊“老师好”时，我就从灵魂深处重新思索了老师的意义。 常常在学生作文里见到这样形容老师：

8、“老师就像我们的指路明灯，照亮了我们前进的道路”，以前只是粗浅的理解，现在我最终明白了其中的道理。老师不仅仅是谋生的手段，她更是传授学问，更是教给学生做人的道理。这些道理，足可以让人一生受用。 老师读书学习心得范文5 读不跪着教书前是书名的独特吸引了我，读不跪着教书后是作者对中小学教化问题的真知灼见启迪了我。该书是闻名教化家吴非对一个个教化问题的随笔杂感,他以故事的形式呈现,没有空洞的说理,观点显明新奇,分析问题深化透彻，读完耐人寻味。何谓“不跪着教书”?不跪着教书又该怎么教书?带着期盼与新奇,我迫不及待地打开了它，一边读一边深深地被它吸引了。 书中篇篇观点显明新奇，分析问题一语道破，给人耳目

9、一新，读后受益匪浅。正如吴非老师的“序”中说：“想要学生成为站直了的人，老师就不能跪着教书。假如老师没有独立思索的精神，他的学生会是什么样的人呢?”这段话发人深省，由此引出一个话题：不跪着教书，老师怎么样做呢?在书中给了我明示： “不跪着教书”， 老师应当具有高尚的师德情操。 师德是为师之本，是老师的灵魂。苏联闻名教化家苏霍姆林斯基说过：“学校里所做的一切，都应当包含深刻的道德意义。”因此，高尚的师德情操应当成为老师追求的首要目标，而酷爱教化，献身教化，忠诚于人民的教化事业则是高尚师德情操的基石。老师以身作则、为人师表，保持高尚的情操，这才是一个“站直了”的人，一个头顶天，脚踏实地的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个给与学生欢乐与华蜜的人，一个能够感染学生，给与学生良好品德的人，一个恒久让学生想起来就会含笑于心的人 老师读书学习心得范文