2023年7月“三下乡”社会实践调查报告.docx

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2、状(1)念恩简介。凌云县下甲乡弄怀念恩小学创建于1952年9月，学校位于下甲乡政府所在地东北面，距乡政府7公里，坐落在下甲乡河洲村弄怀屯，未通马路，从学校步行到村级马路约需30分钟，而步行到下甲乡中心街则需2个小时左右。学校服务河洲村的弄怀、卡所、弄瓦等五个纯背陇瑶自然屯，辖区人口423人，适龄儿童60人。校内占地面积1320平方米，有砖混结构教学用房一栋，建筑面积180平方米，有教室两间，办公室2间(其中一间兼做老师宿舍)，有砖瓦结构师生生活用房2间，建筑面积30平方米。最全面的范文参考写作网站学校现在有老师2人，开设四个年级两个教学班，是一个复式教学点，现有在校学生63人，其中女生37人，

3、寄宿生4人，一年级37人(含学前班)，二年级15人，三年级11人，适龄儿童入学率为100%，辍学率为0。念小学现已发展成为全县同类学校人数最多，*学效益最好，教学质量最高的全县民族教化窗口学校。(2)艰苦的条件。作为一个在贫困地区，少数民族聚居地的教学点还存在许多困难和问题，1、学校师生生活用房紧缺影响师生学习，工作和生活。学校没有围墙，群众猪马牛羊常常窜入校内影响正常的教学秩序。2、交通不便。念恩小学位于海拔1000多米的半山腰上，道路坎坷陡峭。3、学校的设备还不完善。4、用水惊慌。在山里，人们的生活用水都是靠雨水，若是在旱季，则要到几公里外的水源处挑水回来，非常不便而且不卫生。(3)师资短

4、缺。*学以来，先后有十几位老师在这所学校任教，但因环境艰苦，*学条件差而不能坚持。学校也因多方面缘由于1991年9月至1995年8月停*。1995年9月职场，阮*到该校任教后，他以一颗火热的心和无私奉献的精神，用残疾之躯，经过近12年的努力拼搏和苦心经营，把这所已经停*了四年，把学校*成全乡同类学校学生最多、教学质量最高、*学条件最好、学生素养全面发展、极具典型的瑶山学校。但是，全校只有两个老师，即阮*老师和他的妻子。阮老师腿脚不便，他是一个弱者却向更多的弱者张开了双臂，或许他更须要人们的帮助。(6)念恩的孩子。这里的孩子虽家境贫寒但都非常懂事，他们活泼热忱，尊师守纪，在学习上也表现突出。近年

5、来，学校学生参与全县各类学问竞赛有26人获奖。学校成立有文艺演出队，书法组，绘画组，以及篮球队，乒乓球队等。同学们都是德智体美全面发展的。但却存在一个令人震惊的现象。据了解，孩子们在念恩读完三年级后，就要到下甲乡中心小学去接着完成小学。可从山里出去的孩子，大都遭遇到这样一种遭受，那就是到中心小学后被当地的同学欺压，被人瞧不起，有些孩子被打得哭着回家，有的被剪掉裤子、烧掉头发，甚至有些孩子胆怯再次被欺压而辍学回家。这些状况虽和当地的领导反映，但好像却没有任何回应。我们不得不为这些孩子的教化问题而担忧啊。二、留守儿童问题。留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。留守儿童的出现不仅

6、成为外出务工农夫的后顾之忧，而且也给正在成长中的未成年人身心健康带来巨大影响。在中国青年报上他们被看作是当下中国最简单受伤的人。当今社会，留守儿童问题越来越受到人们的关注。结合家访以及调查范文TOP100，我们了解到，在念恩小学读书的63名学生中50%以上的学生都是留守儿童。他们的父母、哥哥或姐姐常年爱外打工，一般往南宁、百色、田林等地，只有农忙时才回家，家里只留下老人在家作家务抚养他们。分析其缘由，家庭因素占主导地位。在经济收入与子女教化之间取舍失衡。为了改善家庭生活，越来越多的农夫离开了土地，到城市里务工谋生。他们希望自己的生活越来越好，也希望给下一代成长供应更充裕的经济支持。但外出打工，

7、使家长的教化实力与孩子的教化需求形成了落差，外出务工的家长整日忙于打工，没有时间与精力过问孩子的学习，留在家里的老人忙于操持家务，对孩子的教化关注仅限于让孩子完成作业，家庭教化基本处于空白状态。孩子的学习生活和身心发展受到了极大的影响。但值得庆幸的是，念恩的孩子在阮老师的细心关怀和细心教化下，思想汇报专题不仅懂事而且成果和生活自理实力都很优秀。孩子是将来、是希望，中国不能无视他们的存在!我们应当给他们更多一些的关切和帮助，使他们能更健康欢乐的成长。三、农村政策问题。为实行党的十六届六中全会精神，切实解决农村贫困人口的生活困难，国务院确定，2023年在全国建立农村最低生活保障制度。建立农村最低生

8、活保障制度的目标是：通过在全国范围建立农村最低生活保障制度，将符合条件的农村贫困人口全部纳入保障范围，稳定、长久、有效地解决全国农村贫困人口的温饱问题。这一政策的颁布和实施，不知解决了多少贫困农夫的生活问题。但下甲乡弄怀村的村民，却没人知道有这么一个政策，可以帮助他们解决他们的温饱问题。在家访和了解过程中，我们看到了这些瑶寨人民的生活。他们住的是草房，喝的是雨水，种的是玉米和水稻，但一年下来的粮食根本维持不了他们的生活，生活过的是非常的艰难。但当地的政府并没有给他们切实的帮助，没有给他们宣扬过农村最低生活保障制度的有关信息，一年下来除了几床简洁的被子，政府没有拨款给他们任何资助。在人人都在为构建社会主义和谐社会而努力的社会里，竟然还有这样的村庄，这样的事情发生，我的确震惊了。对于国家对农村的一些实惠政策，这里的村民好像都是一问三不知，这里以上就是这篇范文的全部内容，主要描述他们、学校、孩子、农村、问题、生活、我们、教学，希望对网友有用。假如觉得本文对您有帮助，建议您保藏本网站哦