关于老师听课心得感受范文(优选).docx

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1、关于老师听课心得感受范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于老师听课心得感受范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习爱好，为学生理解课文资料奠定了基础。下面是为你细心整理的老师听课心得感受五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。 老师听课心得感受1 我校于11月组织全校语文老师各出一节优质课活动，让我从中受到了许多启示。此刻联系我自我平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。 第一、在新课改这个环境下，如何理解新课标，我对新课标的

2、理解是含混、模糊的，可是要如何运用新课标的理念去指导自我平常的教学，使学生得到更好的发展，却还没有融会贯穿。这十几节课都对此进行了不一样程度的尝试，如：绝大多数老师让学生经过自读课文，从文中找出相关词句，再经过读自我喜爱的自然段，汇报运用。异样是三四年级老师运用小组合作学习法，四人以小组，并按学习优劣排出1、2、3、4号来，各组之间同等程度的同学进行竞赛，然后，让该生指出评论对象，整节课的设计上都以学生为主体，让学生自主学习、发觉问题; 其次、如何深度挖掘教材。课程提出：语文学问应当紧密联系生活。作为老师，我们要在课前充分备课、仔细钻研教材，这是保证学生得到充分发展的重要前提。有些时候我对教材

3、的把握还不够，学问还没有真正的落到实处。在这点上，本次听课给了我许多启发。在复习旧知的基础上有意设立了一个障碍，然后再用小组探讨的形式来解决这个问题，让学生既学习了新知，培育了学生与人合作的本领，还让学生从中获得了胜利的体验。可见，各位老师在备课时对各环节都是经过一再推敲的。仅有对教材相当熟识，对所教的学问做到了然于心，才能在课堂上到达应有的目标，仅有仔细钻研教材，深化挖掘教材，才能不断提高自我的教学质量。钻研教材，那么就要理解课文上的每段文字、每个词语，依据学生的情景确定贴合实际的教学目标，确立教学重点和教学难点。正因为这样，我备课时应多问问自我：教材编排的意图是什么?须要到达哪些目的?学生

4、会出现哪些情景?这样提问，学生会有什么样的反应?这样讲解，学生简单理解吗? 第三、不断改善教态、锤炼语言。我所应对的是一年级的学生，让他们听讲，那么我的教态、我的语言就要要吸引他们，这就要求我要不断改善教态、锤炼语言，用简洁、精确、清楚的话语把问题讲清晰。 以人为镜，能够体察自我的优点和缺点。听课已经结束了，可是我的工作还在接着，我的努力不能停止，经过听课，学习别人的特长，经过听课，反思自我，才能不断提高。 老师听课心得感受2 听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感受很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点： 一、注意教给学生学习的方法 教学就应是源于教材但又要高于教材，尤

5、其在当今社会显得更重要。教材只可是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。老师在教学中就要有意识地让学生逐步领悟学习方法，让学生驾驭学习学问的窍门。几位老师都能注意教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。 二、让学生质疑问难，解决问题。 “质疑问难”是学生学习活动中不行缺少的一环，学生有疑问，才有思索。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思索，进而解决

6、提出的问题。 三、敬重学生的体验 语文课程标准指出“阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以激励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的老师所认可。两位老师在这两节课中也能注意学生的阅读体验。给学生足够的时间阅读、思索、体会，创设宽松和谐的氛围让学生沟通各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。 当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同探讨，探讨，因为这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。 步入老师岗位的时间已年多，在过去的工作中，

7、透过培训和教学获得了一些教学阅历，可是对于要成为一位成熟的老师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学阅历。而一种快速的获得教学阅历的方法就是听课。每个学期学校都要绽开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会： 首先，务必要有对教材的充分理解。 理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师仅有明白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前打算。课前打算包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的打算老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法非常独到。

8、三位老师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采纳了“说”、“采访”、“画”“嬉戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自我的老师，表达了学生对老师的爱。一句教化名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教化，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正须要的种种? 其次，务必要变更旧的教学模式，音乐课不一样于其他科目，更须要学生与老师

9、的自主互动，使课堂活跃起来。 总得来说，透过听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是老师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的特长，透过听课，反思自我，才能不断提高，这也是老师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学阅历，来帮忙我更好地完成教学工作。 老师听课心得感受3 今日我有幸参与了2023年小学英语课堂研讨活动。我听了两节课。每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下头谈一谈自我的听课心得体会： 首先，充分调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。两位老师既注意学生主体参加又重视了

10、学生特性健康和谐的发展，最大限度激发了不一样层次学生的学习热忱，增加了他们的自信念和参加意识。 其次，两位老师擅长利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注意学生学习策略的培育。 最终，两位老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发觉两位老师基本有以下几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。仅有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学问，地道的语言。 2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动。 3、教态亲切，表情丰富，充溢活力。在课堂上能简便，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。经过这次听课，我对自我也提出了相应的问题去思索，

11、怎样在教学中也针对不一样层次的学生开展分层次教学最大限度地为不一样层次的学生供应适合他们的学习时空和平台。我们应当承认学生的特性差异并敬重学生的不一样须要与爱好。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生爱好、求知欲、新奇心、上进心，擅长找出学生的提高点，供应好的学习方法，创设胜利的机会，激发学生向上的动机与行为。 老师听课心得感受4 早就和师傅约好，周一午时上师傅两个班的课，让师傅听听我的课，并赐予当面指导。为了上好这堂消化和汲取，我打算了一个星期才自信满满地上了台。这两堂课的体验及师傅的点评和指导，让我相识到： 1.预想和实际不一样 我所上的这节课是消化和汲

12、取的其次课时，资料众多，须要坚固的基础学问作铺垫。于是我设计复习检测的时候，特意支配了“拼接消化道挂图”和“补充消化腺名称”两个环节。我预想同学们上节课刚学习过各个结构，理应对这两个环节游刃有余。我打印好了各部位的图片并裁剪好，还打算了胶带，尽量避开全部奢侈时间的情景。但实际实施过程中，我发觉这两位同学一起先并不能明确分工，而是奢侈了资源，效率极低。另外，填写消化腺时，由于两人都不确定，当堂探讨，占用了许多时间。全部因素使我复习环节长达15分钟，严峻影响了本节课主要资料的讲授。所以，预想的情景或许与实际状况有很大出入，需探讨全面全部可能性，合理支配课程。 2.听老老师的课至关重要 之前去听某位

13、生物老师的课，这位老师很虚心，连连说自我是常规课，没有借鉴价值，并告知我总听课没什么帮忙，学问点就那些。这些话曾一度动摇我听课的心，我在接着听课的同时也一向在思索究竟有没有意义。直到这次上课我才懂得听课多么重要!若不是师傅课间的细致提示，我不会意识到有两处须要总结强调的重点而我没有设计到。若不是师傅耐性告知我她讲课的方式，我不明白还能有许多节俭时间的地方能够改善。这便是有阅历的师傅和无阅历的我的思维差别。而条件缘由，师傅听我课的机会少之又少，我仅有多听老老师的课才能学习到这些我没有留意的点。 在第一节课中积累到的阅历教训，我很好地在其次节课中进行了改善，在师傅的提示下，其次堂课时间把握的不错，

14、最终还留出了写作业的时间。我想，一堂优秀的课便是这样一遍遍练习、一遍遍改善而构成的吧!这两堂课让我受益匪浅，信任在师傅的指导和我的努力下，我会变得越来越好! 老师听课心得感受5 在这半学期里，我听了十六节的小学语文教学公开课活动，倾听了各位老师的课，收获良多。下头就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、老师语言独具的魅力。当我听着老师们的课时，做课老师那或美丽煽情，或简洁流畅的语言，使我想到老师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生入情入境。声情并茂的语言勾起了学生思绪，也让我感动不已。 教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛

15、，同时也激发了学习爱好，为学生理解课文资料奠定了基础。课堂语言简洁，精确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。 二、课件教学的亮点激励性评语的应用 在以往的教学中，老师往往只是口头对学生进行激励，也起到了必需的作用，但这次听课中，不仅仅有口头的激励更是将其应用在了课件中，与各个环节相结合，学习心情极大的调动起来。作为旁观者的我，看到这些标题时，眼前一亮，并深深的感受到老师对学生的关爱与殷切期望。 三、老师的必备素养标准一般话 作为一名老师，尤其是语文老师，应当讲一般话，并且是标准一般话，一方面，这是老师的必备条件，身正为范，正确的引导学生;另一方面，能够精确的传达给学生们学问，尤其是在

16、公开课评比中，假如不驾驭好一般话，很可能成为自我的“软肋”，这两节课都流畅地运用了一般话是课堂教学更加大放光彩。 四、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，老师的引导调控是其次位的。做课老师们着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法。 五、实现了师生主角的转变。几位老师由教学的主宰、中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者;课堂上，老师利用一切时机，创设各种情境，与学生一齐对话，学生在老师的有效组织下诵读、学生在老师的组织下，由被动的理解者，转变为学习的主子，他们有自主选择学习资料、

17、学习伙伴、学习方式，进行特性化学习的自由，在这样样宽松的学习环境中，学生怎能不主动学习呢? 六、实现了学习方式的自主合作。这些课关注学生学习的过程、方式，关注学生的情感体验，这是引导学生学会学习的关键。在课堂教学中，老师们把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，老师的指导是实现有效学习的重要条件。在老师的指导下，师生之间、生生之间实现同等沟通对话，教学相长，学生在学习的过程中，有效地培育了主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培育综合运用学问、方法解决实际问题的本领。 七、这些课教化学生做真人。“千教万教。教人求真;千学万学，学做真人”为素养

18、教化之首。这些课能关注学生的生活，教化学生做真人。一句教化名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教化，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的本领，留下他们真正须要的。 教化的生命线是老师，老师教化教学水平，异样是课堂教学水平的高下，干脆影响教学质量的凹凸。所以，作为一线老师，我们更应当加强学习，不断提高自我的业务素养，这样才能在教学改革的春风里与时俱进，不断进取。 老师听课心得感受