关于顶岗实习报告护理专业范文(优选)_1.docx
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2、二、实习地点 _医院 三、实习内容 _医院以成人康复为主,分为骨科康复、神经康复和烧伤康复三大版块。我在这里可以充分展示和狠抓基本技能训练,找出相同病种不同病历的共同点(如脊髓损伤和偏瘫病人就是好的例子),并且可以普外科医生 专题学习法,针对一种病,从康复评定、治疗再到评定,系统的结合基础医学、临床医学和康复护理,勤学好问、举一反三,护士之间的一对一训练给了我在学习中工作,在工作中求进步。医院的图书馆的专业书籍和资料给我供应了良好的场所和求知的平台,而我则应当充分利用资源,学会擅长把握。 常常会有病人问我:“你们跟临床医生真不一样,你们每天帮我们动手动脚莫非不累吗?”我对着他们笑笑,心里想:我
3、们和临床医生的目标是一样的,爱因斯坦说过:“酷爱是的老师”,这点在我们身上得到了很好的体现。所以首要的是要酷爱自己的专业,每一次的业务学习基本上都是满满的,护士的提问和授课都说明他的那种虚心求学的看法,严谨的工作作风和求是的科学看法。都是值得我学习和去做的。在8个月里我没看到有一个护士上班迟到早退的,在治疗病人时一个接一个,仔细对待,还要给我们讲学问,充分体现了他们勇于吃苦的精神和良好的思想品质。 对于医院病人的现状和预后,大部分都是比较差的,尤其是sci、hi、cva、烧伤的病人,都存在着心理问题,而医院的病人以青壮年居多,还会把我们当成好挚友,说些心里话。面对这些患者,我们要清晰自己处于一
4、个怎样的位置,你将如何回答他,回答他以后特会有什么想法,将给他带来什么样的问题,是好是坏?却值得我们去思索,说话就要负责任。 这是做护士的原则。因此,在老师的教育下和自己的切身体会,我们肯定要学会擅长察颜观色,与病人的沟通实力和处于突发事故或状况的应急实力,以及逻辑思维实力。更应当懂得这方面的学问、法律法规等。如工伤病人询问工伤认知和赔偿等问题。说明要学会正确处理好医患关系,使患者得到的康复。 四、实习总结 _医院是一家专科康复医院,是一个大胆的尝试而且获得胜利,这就是好比我们在工作中创新,去尝试用新的方法去治疗病人,当然这是阅历积累和通过理论的结果,这种方法对患者没有副作用和负面影响。年轻人
5、正值创业和学习实力的高峰阶段。我应当抓好专业基本功,理论联系实践,结合现状,提高科研实力和技术水平。 顶岗实习报告护理专业(2) 实习结束了,原本迷茫与无知,现如今满载而归。因而非常感谢医院给我们供应了这样好的实习环境和各种优越条件,感谢全部的带教老师对我们的辛勤教育,让我们在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。 临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强,也是对护理技能操作的培育和熬炼,同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短,但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间,珍惜每一天的熬炼和自我提高的机会,珍惜与老师们这段难得的师徒之情。 怀揣着对“白衣天使”这个称号的神往,20_年2
6、月1号,我带着新颖与惊慌的心情踏进了卫生院,起先视察护士们的工作动态和性质及医院状况。尽管时间很短,但收获颇多。刚进医院,着实很兴奋,激烈,簇新感很强,对临床护理操作程序亦特别感爱好,同时也有点担忧,终归是进入了一个簇新提与社会各种人群进行沟通。也是对自己的一个挑战。 护士长带领我们所见的第一站是:护士询问台,以前进医院始终把这里看的极其平常,然而今日却感觉一点都不平常呢。面对病人流淌量大,治疗项目多且没有规律的特点,他们具备见机行事,合理支配的实力,在最短的时间内,给患者供应最完备的答复,护士们主动热忱周到细致,礼仪服务是提高服务质量行之有效的方法,个人素养服务水平与服务质量都体现了护理队伍
7、的整体形象。 护士长给我们介绍环境、护理任务、交接班和护理程序,了解病人状况,护士工作无非就是交接班和铺床各项护理操作,望见人家都很娴熟的操作这些的时候,在想自己今后也要做这些相同工作,不免有些胆怯。 刚进入病房,总有一种茫然的感觉,对于护理的工作处于比较生疏的状态,也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是,我们有老师介绍各班工作,带教老师们的丰富阅历,让我们可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境,为在医院实习和工作打定了良好的基础,这应当算的上实习阶段的第一个收获:学会适应,学会在新的环境中成长和生存。 护士的工作是特别繁重,尽管在未入临床之前也有
8、所感悟,但是真正进入病房后,感受又更深了。的确,护士的活很零碎,很杂乱,还可以说是很低微,可是透过多数人的不理解,我们发觉,护士有着其独特的魅力。医院不行能没有护士,这就说明白护士的重要性。医生离不开护士,病人离不开护士,整个环境都离不开护士。 到病房实习,接触最多的是病人,了解甚深的是各种疾病,驾驭透彻的是各项基础护理操作。实习的最大及最终目的是培育良好的各项操作技能及提高各种护理工作实力。所以在带教老师“放手不放眼,放眼不放心”的带教原则下,我们主动努力的争取每一次的熬炼机会来熬炼各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论学问,主动主动地思索各类问题,对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师
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