精选班级工作计划四篇.docx

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1、精选班级工作计划四篇精选班级工作安排四篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们又有了新的工作，现在这个时候，你会有怎样的安排呢？工作安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我收集整理的班级工作安排4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。班级工作安排 篇1一、 指导思想：少年儿童提出的“勤奋学习、欢乐生活、全面发展”的要求，以学校大队部工作安排为依据，以学生全面发展为目标，以体验教化为基本途径开展实践教化活动，加强学生行为规范建设，推动我班少先队工作不断迈上新台阶。二、班级状况：三（3）中队现有学生49人，其中男生26人，女生23人。男女生比例比较协调，所以整体纪律简单管理。但是因为今年刚接班，而

2、且学生来自几个村，学生以前的一些懒散、随意、不受约束的习气比较严峻，父母大都是文化不高的农夫，还有一些是做小生意或长期在外打工，也有小部分寄养在爷爷奶奶或外婆家。大人们忙于生计，无暇顾及孩子的思想与行为习惯，使孩子亲情缺失比较严峻，文明礼貌，平安防卫方面意识较差。三、主要工作：1、与时俱进，以重大节日为契机，丰富少先队活动。（1）在老师节到来之际，开展以“用实际行动感恩老师”的老师节主题活动。中队自主活动相结合，通过“奇思妙想巧制作，一颗爱心献园丁”等主题活动，通过对老师说说心里话，为老师制作各种小卡片、为老师送上自己家里的水果等实践型活动来表达对老师的尊敬，增进师生间的感情，增加了少先队员的

3、实践实力，培育了少先队员的良好品质。（2）国庆之际，开展弘扬民族精神月活动，通过父母说国庆，小眼看中国等形式，开展纪念国庆的系列活动。回顾祖国的难忘历史，歌颂祖国改革开放的宏大成就，回望奥运会，培育少先队员酷爱祖国的情怀，激发学生的爱国热忱。（3）通过元旦自编自演节目，熬炼学生的组织实力，形成“团结，进步，活泼”的班风队风。2、实践育人，开展亲情活动。（1）主动探究开展亲情活动。通过开展一系列家庭生活实践体验活动，加强对学生的思想教化，培育学生动手实践、感恩长辈的思想，从而达到实践 网育人的目的。（2） 开展我爱动手活动，通过剪纸大赛，吹口哨大赛等活动，丰富孩子的日常生活，培育乐于动脑动手的实

4、力。四、 月份工作支配：九月份：我爱我班活动月1、新校区的平安“备忘录”。2、班级卫生区域领养会。3、庆祝老师节，开展以“用实践来感恩”为主题的老师节庆祝活动。4、路队纪律-快、齐、静十月份：亲情活动月1、“我和家人一起炒盘菜”活动2、开展国庆节“我骄傲，我是中国人”主题教化活动；3、“我会折被子”活动4、“我会用手机发短信”活动。5、“我为长辈盛碗饭”活动。十一月份：动手实践活动月1、制作亲情卡活动。2、剪纸竞赛。3、吹口哨大赛。4、“我的发觉”汇报会十二月份：健康成长月1、文明礼貌连连看。2、普法、综合治安教化工作，开展法制教化讲座。3、庆祝元旦4、开展冬季平安教化周活动。一月份：总结表彰

5、月1、开展“我的学习小窍门”阅历沟通会。2、期末班队工作总结。3、做好学期资料积累、整理归档工作。班级工作安排 篇2新的一学期又起先了，为了使学生能够及早的进入角色，适应学习，为了更好地开展工作，这就要班主任在日常生活中能有序的指导，并且内容要贴近现实生活，时刻要有针对性的对学生进行常规教化。现确定从以下几个方面入手：一、指导思想：以“三X代表”重要思想为指导，以学生的发展为本，以创新精神和实践实力为重点，以课堂教学和教化活动为载体，从本班学生的特点动身，树立良好的班风、学风，培育一个团结向上的班集体。二、班级简析本班总体状况较好，大多数学生学习仔细、看法端正，能自觉地遵守校规班纪。学生自我管

6、理实力较好，班干队伍的管理实力相对以往有所提高。整个班级凝合力强，集体主义意识较浓。当然，班级也存在的一些问题：家长又无法管教的学生人数相对较多；班干部的管理实力不强，这些无疑都是班级管理中的难点。同时，本班学生特殊喜爱讲空话，自制实力差，尤其是几个男生文明行为方面做得很差，总是动不动跟别人吵嘴，打架。只需不断加强学生的各方面实力。三、任务目标：1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体的志向和前进的方向。因此，我争取做到每天在晨间谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标。每天与对学生对话的方式加强班集体的奋斗目标。2、培育良好的班风。针对本班学生上课不用心听，作业不仔细做，行为方面不

7、端正等这几方面。确定“团结、勤奋、求实、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。3、努力转化后进生。后进生是班级这幅漂亮的画中暗淡的几笔。如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的。我把后进生的位子在不影响别的学生的状况下排成排，旁边坐着优秀生。让优秀生来监督他们的学习，同时也帮助后进生能更好的学习。接着我注意每一位后进生的作业反馈状况，每次作业和订正都面批面改，不让其掉一节课。然后在课堂中观注后进生的学习状况，他们一举手就让他们发言。培育后进生的自信念。同时加强后进生的心理改变，不让其自暴自弃。4、班级管理细致化、民主化。有句话说：抓在微小处，落在

8、实效中。班主任工作要细致入微，在微小的基础上，我动用班级中大部分同学。创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性。在班级内有班长，有纪律委员等这些班干部。也有负责包干区的区长，负责关灯的灯长，负责关窗的窗长等。动用完可能的学生，让每一位学生参加到班级的管理中。5、培育和健全一批团结的班干部。班干部是一个班级的重要组成部分，他们是班级核心。有了这个核心，才能带到全班同学去努力实现集体的奋斗目标。常常召开班干部工作会议。指导他们的工作方法，提高他们的工作实力。共同建设好班级。6、做好与家长的沟通与沟通工作，更好为学生的全面发展服务。四、方法措施：1、切实抓好行为规范教化，以德为本。2、全面规范

9、行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生的道德素养。3、从小事做起、从自我教化做起，大家行动，树立良好班风，好人好事坚持每天记。4、爱惜公共财物，每个学生必需从爱护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。5、加强课间操进出场纪律的指导，规范眼保健操，进一步做到正确到位。6、确保有内容、有安排地支配晨间谈话，上好思想品德课和班队课，保证明效性。7、狠抓学习风气，进行学习的目的，学习的看法教化，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的教化过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的主动性。给学生创建轻松愉悦的学习环境，激发学生的

10、思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。班级工作安排 篇3一、班级存在的主要问题及缘由：（一）问题：学生为实现目标而努力的程度不够。对学生干部的满足程度不够。班级学生遵守纪律不够。一些学生学习看法不够端正，方法不够科学。（二）缘由：学生对集体目标管理的参加度不够。（）小学时当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感。（）学生参加管理的胜利体验不够。学生干部以身作则不够。自律程度不够：（）科任老师纪律要求宽严不一样，课堂纪律表现不一。（）有些学生视学习为交作业账，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不仔细自修。（）学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律。（）有的学生尊师不够。学

11、习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：（）学习满意于完成作业，完成作业后就不仔细自修和复习、预习。（）熬炼耐力时怕苦畏难，训练不够。科任老师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够。二、班级的主要目标及操作变量（一）目标：学生为实现目标而常常努力者上升到以上。学生对学生干部全满足和多数满足者上升到以上。学生反映班级课堂纪律较自觉者上升到以上。反映科任老师与班主任上课纪律的差别没有和很少者上升到以上。学习看法优秀和良好者上升到以上。学习方法优秀和良好者上升到以上。（二）操作变量分析班级存在的主要问题的缘由，可筛选如下主要操作变量

12、：完善组织机构（）操作缘由：优化内外关系有利于协调教学行为，促使班级学生集体和老师集体逐步形成自动调整机制，具有高度的自我组织性。设置一系列班级管理的职能机构有利于提高师生对班级管理的参加度，并为其特性发展创建条件。（）操作要求：完善学生集体的自我管理机构。依据学生要求和班级须要，以和谐结合的原则为每个学生支配适当的班级管理位置。完善学生自愿参与的多样化小组并支配时间开展必要的活动，为学生供应在集体中展示特长的机会。试行班干部轮换制度。完善班级科任老师集体的协调机构。在学校领导和年级组长的支持下，健全科任老师集体组织机构。依据老师特长和班级须要，统筹支配科任老师参加班级管理和组织指导学生课外活

13、动的岗位。完善家长集体参加民主管理机构。召开家长大会，建立家长委员会，明确班级共同目标及达标要求。依靠家长帮助，优选和组建校外辅导员队伍，建立校外实践基地。组织家长参加班级管理，包括推行班级家长日记、组织家长听课、举办家长报告会等。完善教研会制度（）操作缘由：科任老师确认班级共同目标，协调教学行为，有利于形成共向合力，提高班级教化、教学和管理效能。加强老师对于班级教学工作的共同探讨，有利于增加彼此协作和交往的机会，增加交往频率，使交往主导内容主动化，促进老师集体的形成、发展和巩固。（）操作要求：全体科任老师每学期至少在期初和期中开次教研会。班主任和语文、数学、外语老师周或每月开次教研会。会前各

14、科老师划分每个学生学科学习的类别并分析缘由，找寻每个学生学科学习的最近发展区，提出最近目标及达标建议。会上由各科老师汇报沟通后制定班级发展水平，认同班级共同目标及达标要求，统筹支配课堂教学、课外活动和社会实践活动，探讨如何打通学科，改革课堂教学以促进集体建设。会后分头与学生作沟通并参与学生大会、师生确认共同目标和达标要求，形成对于组织纪律、预习复习、体育熬炼及作业要求等方面的共识，并拟定主动有效的导向。加强平常科任老师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。榜样示范（）操作缘由：与青少年学生好仿照的心理特点相适应。借助详细形象说理，劝服力强，易于使初中学生获得主动的情感体验。体现正面教化为主，

15、有利于发扬主动因素，克服消极因素。（）操作要求：精选榜样，依据班级须要，拟精选组织纪律性强、刻苦学习和熬炼、讲求科学的学习方法的先进典型。分析榜样，引导学生理解榜样形成的缘由及其社会意义，帮助学生正确的思想观念，提高自觉性，防止停留在一般的表面的仿照上。找寻身边的榜样，表扬本班在上述方面的先进典型。组织行动，落实解决上述问题的措施。集体的主动性评价（）操作缘由：评价是目标管理的重要环节，它不仅对班集体建设的结果做出鉴定，为评比和表彰先进供应依据，而且通过对集体教化的各个阶段和环节的活动质量的分析，明确后继活动的方向，从而改进工作，促使集体结构及其功能的发展水平的提高。强调评价的集体性，有利于形

16、成集体的正确舆论，充分发挥集体的教化作用。强调评价的主动性，有利于体现评价的激励功能，调动广阔师生的主动性。（）操作要求：重视形成性评价，将评价贯穿集体教化的全过程，发觉问题刚好矫正，同时重视搞好期中性评价，对一个阶段的工作做出总结。在自评的基础上搞好集体性评价，最终由老师做重点评价。不仅评价目标的达成度，而且评价各自实施目标的参加度和科学性，即。评价结果，看到在原有基础上取得了哪些进步，与预期目标存在多大差距，实施目标的方案是否切实可行。评价集体教化的过程，看集体教化工作是否符合教化科学规律。评价教和学的看法和发展趋势，看师生是否努力，集体有多大潜能。三、主要活动支配依据操作变量的操作要求，

17、拟定本学期实施集体目标的主要活动为：（一）开学常规教化提出四个一要求：（）上好第一天课。（）做好第一天作业。（）开好第一次校、班会。（）出好第一期黑板报。学习行为规范与学习常规，要求。（）校内外基本一个样。（）各课（包括自修课）一个样。（二）健全学生集体的自我管理机构班会：总结表彰先进。调整班级干部队伍，小干部就职演讲。完善多样化小组，支配每周活动时间。支配每个学生参加班级管理的合适岗位。（三）健全老师集体协调机构在学校领导和年级组长支持下，健全以班主任牵头的，语文、数学、外语科任老师为主要成员的班级科任老师集体的协调机构，并建立相应的制度。召开班级教研会。（）在分析班情（主要分析学生各科学习

18、类别和最近发展区）的基础上，提出各科教学目标及达标措施建议。（）统一学生在课堂纪律、作业规范和预习复习等学习方法上的共同要求。（）探讨如何打通学科，科际渗透。如何改革教学以促进学生集体建设。如何分工指导多样化小组开展活动及详细目标要求。（）明确各自参加班级管理的详细岗位。（四）制定目标班会伦理谈话：如何制定和实施集体目标和个体目标。制定班级、小组和个人目标。制定班级目标管理安排。班级师生大会，确认共同目标及教学要求。（五）健全家长集体参加民主管理机构建立班级家长委员会筹备小组。召开家长会议。（）建立班级家长委员会。（）通报本学期班级目标及达标要求。（）提出家长参加民主管理建议。试行班级家长日记

19、。建立校外辅导员队伍和校外实践基地。参加听课讲课活动，初步酝酿向中学生现身说法，宣讲自己如何坚守纪律、刻苦学习和熬炼，讲求学习方法的人选。（六）组织开展学英模活动1夺取世界和亚洲女子中长跑之冠的马家军事迹报告会（学生先搜集材料宣讲，后老师补充）。班级存在问题及解决工作安排，2英雄事迹分析会，归纳他们为了实现目标而严守纪律、不怕艰苦、讲求科学等优点。3组织行动，重点抓好。（）课堂学习和自修课组织纪律。（）平常预复习。（）组织开展好小组中长跑训练和竞赛。（）仔细复习、科学复习，迎接期中考试。（七）班级教研会。期中状况分析。修正达标措施。探讨如何围绕共同目标，协调教学行为。（八）班级期中总结期中集体

20、素养测试。评价目标达成度，表扬各自做出的努力。分析存在问题及改进班级工作的建议。（九）试行学生干部轮换制度至期末轮换二次，每次轮换干部数的。（十）伦理探讨会辨析：学习主要就是完成作业，所以我要抓紧时间在上课时做作业。假如作业在课上完成了，自修课上就没啥事可做了，可以玩玩说说。辨析：我是独苗，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和外公外婆都爱我。他们在我的学习和熬炼问题上常有不同的看法，有的认为要吃苦，有的认为身体最要紧，不主见我吃苦，怕吃了苦把身体搞坏了。社会实践活动：家长代表由今日的成果追忆自己求学时如何学习和熬炼。表扬身边刻苦学习和熬炼的榜样。小组中长跑竞赛。班级工作安排 篇4一、班级基本状况二、抓纪律

21、，树班风众所周知，我班的学生一向纪律较差。作为初三的学生理应严格的要求自己。每个人都应当做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立起良好的班风是我们的当务之急。我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。三、开创班级特色文化子曰：“吾尝终日不是，终夜不寝，以思为无益，不如学也。”在班级中要渲染一种学习气氛，让求知熏陶同学的思想，使其能树立正确的人生观、价值观。以此为目的，我们班级准备搞一些读书沟通活动。我们可以利用语文课、下午休息时间，请同学介绍一些他所阅读过的好的书籍，并谈谈他的体会。我们也可以组织一个征文活动，请同学们踊跃投稿，将

22、优秀之作供应于出板报的同学，这样既能调动学生对语文的主动性，又可以从中挖掘人才，可谓一箭双雕。四、培育班干部的自主管理实力初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主见让同学能够尝试独立完成，这是培育学生实力的一个有效途径。作为班干部就更应当学会如何自主管理。或许在小学中各项工作都是老师指定好，规划好的，干部们只要根据老师的要求按部就班就可以了。但是现在的学生干部须要依据班级状况自主制定班级管理规划，自己完成发觉问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，刚好向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间能够得到刚好的沟通，这有利于学生的学习和发展。作为

23、班干部，应当将自己的集体看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级形成一种相互帮助，共同前进的风气。我们会组织同学更好的进行学习阅历沟通，使同学能够对自己的学习方法进行反省和改进，从而提高学习成果。总之，作为班级干部凡事要以身作责，时刻关切班级，使整个班级形成一种良好的自主管理模式。五、加强养成教化1、进一步实行中学生守则、中、小学生日常行为规范，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教化，把学生被动文明逐步转为主动文明。2、接着加强对学生的行为养成教化，培育学生的自我管理实力，采纳形象化的教化形式、分层递进的激励机制，激励学生争做文明人、争创文明班。3、加大力度围绕诚信意识、遵守公共秩序、爱惜绿化、文明礼貌等道德行为开展系列教化活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯，形成上海学生特有的、显明的、长久的道德风貌。4、充分利用校内思想教化阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，主动探究现代信息技术与思品、社会课的整合，形成新的教化方法和教化模式，对学生作分项训练和指导，给学生供应实践的机会。