关于记读书漂流活动策划5篇范文(优选)_1.docx

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2、学校品位。 3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生们体验到：我读书，我欢乐! 二、活动时间: 4月23日到5月22日。 三、活动主题： “爱上阅读” 四、活动口号： 1、阅读成就最美的自己 2、与经典为友，为人生奠基。 3、读好书、习美德、立良行。 4、用读书变更我们的生活。 5、让读书成为习惯，使书香充溢校内。 6、我读书，我成长，我欢乐! 7、最是书香能致远。 五、活动对象： 学校全体师生 六、活动步骤： 第一阶段：打算阶段 1、做好环境创设布置：各班重新整理图书共享区，完善班级图书角管理出借制度，建议图书角图书建立外借制度，以发挥书香育人的

3、最大作用。校内电子屏幕宣扬“读书，开阔视野;读书，点亮才智;读书，明白道理。”“阅读成就最美的自己”“读书口号：爱上阅读”(天奖老师负责)，宣扬橱窗主题板报(德育处少先队负责)。 2、利用学校红领巾广播站播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，并适时举荐经典好书，从而提高学生的读书、学习、写作爱好(广播站、文学社负责)。 3、各个年级各班级细心为学生选择阅读的书目;对学生的读书活动进行针对性指导，让学生学会读书。中高年级利用图书馆阅读课，开展相关的有效阅读指导课，指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感，从而使学生驾

4、驭阅读方法，提高阅读实力。(收集过程性材料) 4、各班级应主动做好读书沟通会工作。制定好读书沟通方案，为学生搭建阅读共享平台，定期组织班级读书沟通活动。通过读书沟通会的开展，让学生在沟通中深化对阅读书籍的理解，并将阅读活动内化为自己的收获。 其次阶段：活动阶段 1.举办启动倡议仪式(4月24星期一早会) “爱上阅读”读书月启动仪式 2.实行“爱上阅读吧”班集体主题升旗 利用国旗下讲话时间实行“爱上阅读吧”班集体主题升旗仪式，营造创建书香校内的深厚氛围。(404班 初定13周) 3.开拓一个栏目 各班设立一个专题性阅读学习园地(走廊文化栏)，汇合学生读书所得。类似“我的举荐手抄报”“每周诵读”“

5、美文赏析”“亲子阅读卡”等栏目，设置在班级学习园地栏和班级走廊文化栏,更新时间4月23日前。 4.整理充溢班级图书角及图书共享区 建立健全班级图书角出借管理制度，剔除破损、老旧图书，检查完善图书共享章填写状况，提示管理员每天落实整理及图书回收工作，同时强调疼惜图书，刚好归还归位等留意事项。(如遇连日雨天可以自己敏捷，不用搬书到共享区，另外建议共享区图书要精选趣味性较强、内容简短的，数量不要太多。) 5.召开一次主题班会 各班以“我和书本有约，走近文学经典名著”为主题实行读书沟通班会活动，举荐好书、观赏美文，努力提高学生的阅读爱好与实力。 6.以年段为单位实行读书展示活动 一年段实行讲故事竞赛，

6、并选拔参与英林镇竞赛。(镇级竞赛初定于十四周) 二年段实行课文朗读竞赛。(详细时间由年段长确定) 三年段实行书签制作竞赛。(详细时间由年段长确定) 四年段实行美文诵读竞赛。(详细时间由年段长确定) 五年段实行“同读一本书”课外阅读学问竞赛。(评比文学擂主等) 六年段实行“颂古诗 品人生”古诗词学问夺擂竞赛。(评比古诗擂主等) 四五六年段组织学生参与“点赞最美阅读空间”摄影大赛，并评比优秀作品，于五月中旬集中展示。(每年段一面展板)拟于六一节统一颁奖。(新翼、安呢负责，方案由两位负责老师制定) 注：各活动由年段长负责制定活动方案，收集过程性材料，公布活动结果，微信公众号发送信息报道。 7.实行图

7、书义卖活动，以全国助残日为契机，实行“图书义卖、爱心助残”活动，以丰富读书活动的内涵。(由德育少先队负责活动全程) 8.建立好书“交换站”。 各班负责组建同学间的“好书交换站”，定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，渐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点学问活动。 9.各班设置“朗读时间”或开展“朗读者”专题活动，创设机会和平台，每个孩子每学期至少上台朗读一次。 10.学校早会开拓“朗读时间”，由各班举荐优秀朗读者轮番上台。(年段长帮助统筹，每天一个，先自我介绍，并简要说明要朗读什么?献给谁?为什么?干脆看文朗读，时间限制3分钟以内。 第三阶

8、段：总结表彰 1.开展首届“书香家庭”、“读书明星”、评比活动。 5月23日活动结束时各班评比出若干“读书明星”、“书香家庭。(举荐评比遵循“读书明星”及“书香家庭”评比细则。) 2.表彰一批“优秀图书管理员”。 3.读书月活动总结、颁奖活动。 七、活动要求： 1.老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。语文老师和班主任要充分利用阅读课做好haha工作，仔细组织好各种形式的读书活动。 2.每个班级要制订相应的读书活动安排，课外活动时除了参与爱好小组活动的学生外，一律用来阅读，并激励学生自主制定阅读安排。充分利用午间读写时段组织学生阅读;在双休日、节假日举

9、荐学生阅读肯定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力气的呼唤下自觉或不自觉地参加到读书的行列中来。 3.语文老师和班主任要做好haha工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们恒久的追求。 八、组织工作： 本次活动由校务室主持，德育处、年段长负责落实，全体语文老师和班主任负责相关活动，各年段要做好各项材料整档并上交校务室。 记读书漂流活动策划2 一、活动的理念与主旨 阅读在语文教学中起着至关重要的作用，而早

10、读是阅读的主阵地，为了引导学生养成良好的读书习惯，打造我新兴中心小学崇尚学习和阅读的文化氛围，开展了以“让阅读成为习惯，享受读书的欢乐”为主题的读书活动。 本次活动选定陕西精神、安徒生童话、格林童话、语文阅读四本图书以及课外拓展这些内容。读书活动要求每位学生主动参加，并做好读书笔记，最终将适时开展读书沟通活动，写一份读后感。 二、活动的时间: 20_年9月-20_年1月 三、活动对象： 三、四、五、六年级学生 四、活动项目 (一)宣扬发动(4月中旬) 1.印发早读课的重要作用，向语文老师和学生宣扬阅读以及读书活动。 2.老师利用班会时间，向学生发出“让阅读成为习惯，享受读书的欢乐”的活动倡议。

11、 3.阅读书籍举荐(书目附后) (二)组织阅读(4月下旬12月) “学生自主阅读”与“老师指haha书”活动的开展有机结合。 (三)“读书体会”习作活动 广泛开展“读书体会”习作活动，要求结合个人读书内容，读后感受为主题的习作，从读书中体验，在书香中成长。各班级按要求组织选拔，举荐优秀习作进行展示。展示时间：12月30日。 五、其他 1、“爱好”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。 2、学校要充分利用宣扬活动号召学生主动参与本次活动，但在宣扬时，要留意方式方法。同时，老师在向学生发出的倡议这些方面的言语措辞上，要仔细斟酌，切不行含有硬

12、性规定或强制推行的意思，简单令人误会的话语也应尽量避开。 记读书漂流活动策划3 一、活动目的： 书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，通过开展“让书香飘逸校内”系列读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向! 二、活动目标： 1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。 2、通过活动，在校内内形成酷爱读书的良好风气。通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的

13、提高。 三、实施方法： 1、组织领导。 为使读书活动顺当有效开展，设立读书活动领导小组。 (1)组长：_。 (2)副组长：_。 (3)成员：各班班主任、语文老师。 2、宣扬发动。 运用多种渠道、多种方式全面绽开宣扬读书活动，做到人人知晓。 向老师宣扬： 教工会议上让全体老师知道并要发挥老师的力气把这次活动搞好。 向学生宣扬： 利用班会课发动学生参与读书活动。 3、活动保障。 (1)学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺当开展供应保障。 (2)建立班级图书角。 (3)发动学生相互换书。 (4)激励学生个人购书。 三、活动支配： 1、第一阶段为宣扬发动阶段(三月份)： 各班组组织开展关

14、于读书活动的主题班会，进行宣扬、发动，组织、探讨和落实。如在班级中组织学生探讨： 每天花多少时间读课外书为宜? 在什么地方读书? 读些什么书为好? 怎样读?等等。让学生真正做读书的主子。 2、其次阶段(四至五月)： 为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。为了保证学生阅读落到实处，本期特推出“六个一”活动。 (1)早晨一诵：每天10分钟晨读时间组织晨诵活动。 (2)午间一读：每天中午30分钟自由读书时间。 (3)晚间一记：低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会。 (4)每周一课：以班级为单位每周一节读书课，开

15、展读书活动。(一、二年级利用每周的地方课。三至六年级利用每周的综合实践课)充分发挥语文老师的作用进行阅读指导课，教给学生肯定的读书方法，比如：阅读读、快速读、精读法、重点读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“好书举荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。 (5)每班一集：每学期各班将学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读沟通。 (6)每月一评，每月各班组织一次阅读总结评比网活动，评出当月“读书之星”，报送教育处进行考核，对考核过

16、关的“读书之星”学校进行表彰。 为了让每个学生都能多读书、读好书，每学期开学初要求学生每人购买一本书。同学与同学之间定期实行“好书换着看”的活动。 3、第三阶段(六月初)： 为总结评比阶段。 学校依据各班读书活动的开展状况，评比本学期“读书大王”和“书香班级”。 总之一个目的，通过读书活动，让学生养成读书的好习惯，让书香溢满校内，成为一种校内文化，伴随每一个同学欢乐健康成长。 记读书漂流活动策划4 一、活动宗旨 深化实施素养教化，创建良好的校内文化，营造浓郁的读书氛围，激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，

17、享受阅读的欢乐。通过活动，大力推动书香班级，书香校内的建设。 二、活动主题 让读书成为一种习惯! 三、组织领导 组长：李旭红 组员：谢娟、李红梅、问玉银、魏菲、年级组长、语文备课组长、语文老师 四、详细支配 (一)学生活动 1、制定各年级经典阅读举荐书目。 让每一位老师、每一个学生、每一个家长都知道孩子本学年必读书目和必背篇目。备课组适时进行读书的检查与考评，激发学生的读书热忱。 2、接着开展阳光诵读活动。 以年级为单位开展，从课内和课外各选择一篇，利用集体晨会时间诵读，培育学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。诵读形式不限，可加上表演、音乐，全体语文老师参加诵读评价，诵读结束进行

18、点评。学校信息处进行录像，在校内网开拓一个栏目进行展示。 3、开展班级微社团课本剧表演社团活动。 要求每班依据学校的支配，到“香远楼”图书馆进行读书以及课本剧的编排活动。师生共同改编课本内容，把课本上的内容(科目可以不限，书本内容不限)艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成读者发自内心、发自爱好的阅读。培育学生的活动、组织、创建、口语表达、舞台表演等实力，提高综合素养。以班级为单位进行排练，年级组内进行展演，推选出优胜班级参与每月一次的校级集中汇演。 激励学生“不动笔墨不读书”，做好“采蜜卡”，学期结束实行一次“采蜜卡”展评和“小书虫”(书香学生)评比活动，先由班级举荐，再由年级评比，最终学校

19、统一制作宣扬展板。 4、开展图书漂流活动。 要求每个同学把自己喜爱的书，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时提倡班级与班级的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱惜书本的意识。 (二)老师活动 1、开放图书馆老师读书吧。 每天下午学校图书馆开放，没有教学任务的老师可以在读书吧徜徉，自由选择阅读书籍，静静品尝。 2、阳光诵读活动。 在学生诵读过程中穿插一次语文老师的诵读展示，彰显语文老师的语言魅力，提升语文老师的人文素养。 3、“美文荐读”活动。 学校定期向老师举荐一本好书，包括专业类、休闲类、名著类等方面内容，丰厚老师积累。 4、老师读书征文展

20、评。 学期结束实行一次“优秀读书征文”展评和“大书虫”(书香老师)评比活动，先由年级举荐，再由学校统一做成宣扬展板。(既刊出文章内容，也登上老师照片及简介) 记读书漂流活动策划5 一、活动目标： 1、通过活动，培育学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和发展后劲，在班级内形成酷爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生能充分利用班级的图书资源，养成博览群书的好习惯，培育学生课外阅读的实力，丰富他们的学问，拓宽他们的视野。 3、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力等各方面素养的提高并在读书活动中陶冶情操、获得真知、树立志向。 二、活动目的： 书是人类的挚友，书

21、是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，通过开展“与好书交挚友”的读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向，争做才智型人才! 三、活动主题： 好书伴我成长! 四、活动时间： 20_年_月_日 五、组织读书活动： (1)每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一张读书板报。 (2)扎实开展诗词读诵活动，组织学生参与小学的诗词朗诵大会。 (3)每个学生都要打算一本“积累本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。 六、读书活动嘉奖措施： 1、每人制作一个读书卡，每看完一本书都把书目写在读书卡上。每月阅读4本以及4本以上可评为“班级读书星”。 2、每周星期五夕会课为班级读书沟通会，检查积累本。结合静读、沟通会、积累、读书卡四个方面，每月评出“班级读书星”并赐予嘉奖。 七、本学期读书活动安排： 20_年9月制定班级读书安排书。 20_年10月：组织学生参与小学诗词朗诵大会活动。 20_年12月：举办班级的“读书小报”评比活动。 20_年1月：实行读书成果评比活动及班级读书主动分子表彰活动。 haha记读书漂流活动策划