精品说明文的作文6篇 说明文的作文作文.docx

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1、精品说明文的作文6篇 说明文的作文作文下面是我共享的精品说明文的作文6篇 说明文的作文作文，供大家参阅。精品说明文的作文1大家好！我是一只机智可爱天真活泼的小白兔，我全身长着洁白的绒毛，就像穿上了洁白的棉袄，又清洁，又漂亮。我有两只长长的耳朵和一双像红宝石的眼睛。我还有一条短尾巴，走起路来一蹦一跳的，但是我有个缺点，就是吃东西很慢，而且我吃东西是特别挑剔的，我只吃青菜和胡萝卜，我的前脚很短，后脚很长，跑起路来特别快。记得有一次，主子带我出去漫步，我很兴奋，跑着跑着我也不知道跑到了哪里，结果我迷路了，四处找主子，找着找着天黑了，我又饿又渴，于是我找了个茅草堆，在里面睡了一个晚上，早上起来的时候发

2、觉我 已经到了家里，后来我才知道，原来是晚上主子打着手电筒出来才找到我的，起来以后，我像疯了一样跑道自己的小碗前，发觉里面有几根大胡萝卜，我兴致勃勃地吃了起来。听了我的自述，你们应当知道我是一只什么样的小白兔了吧。精品说明文的作文2开阳一中位于开阳县环湖新区东风水库的北面。青山掩映，绿水环绕，与山水相融，环境美丽，占地面积广，教学区、运动区、生活区动静分开，布局合理，是教书育人的好地方。学校大门向东开，大门正上方塑着七个大字“开阳县第一中学”。每日太阳升起，这七个字便金光闪闪，特别刺眼。走进大门，往前百步左右，是一座不规则的流线型大花台，如茵的绿草中中心耸立着两卷高约5米、长4。5米的石刻画，

3、特别惹眼，两幅画卷的正下方是一本打开的灰褐色石书，左页上书：“有教无类，乐学致远”，显得古朴厚重，另一页则书：“有关家国书常读，无益身心事莫为”，体现了学校的办学观念，花台的西面，几棵苍劲挺立的雪松树下立着几扇整齐的宣扬窗，展示着学校概况、历届学兄学姐的风采、学生近期的活动剪影等。这可以说是我们学校的历史、现实长廊。宣扬窗的背后，屹立着一栋五层高的白色建筑，那是我们学校的综合楼，它是我们学校的中心。教务处、思政处、团委、校领导办公室都在这儿，与行政楼对称的则是图书楼，两者中间隔着一个三百平米左右的停车场，学校阅览室、图书室、音乐舞蹈室，多功能阶梯教室也全都汇合在这儿了。可谓：“麻雀虽小，五脏俱

4、全。”花台的东面是教学区，由两栋新旧不同的教学楼和运动场组成，这两栋南北走向的教学楼间以天桥相连，里面部分主要是中学教学区，外面这部分主要是初中教学区。新教学楼二楼与天桥相接处有一个较大的出口，便是去往运动场的通道之一，运动场有着标准的400米塑胶跑道，跑道上100米、110米、4100米交接点清楚可见。运动场的正中是一个标准的足球场，每到放学时或假期，球场上人流量就很大，都是一中的学生和爱好体育的青少年。我们平常上体育课也在这里，这个运动场还是我校集会和开展大型活动的地方，从平常升国旗到“校运会”、“校庆”等活动都会用到它。出了运动场往东，穿过一条林荫大道便是学校生活区，食堂、女生宿舍、男生

5、宿舍在相对高度约200米的小山上自下而上一字排列开来，井然有序，白色的宿舍楼在青松和蓝天白云的掩映下显得优雅而不失活力。开阳一中还有很多漂亮的地方，要一览她的英姿，就只有你亲自来一趟了。精品说明文的作文3大家都知道樱桃是一种白里透粉，粉里透红，红里透紫，紫里透黑的高养分的水果。今日，爸爸买回来一盒樱桃。打开盒子，一股芳香扑鼻而来，樱桃的果香使人沉醉。樱桃洗干净后，原来不发光的樱桃变得水灵灵，亮闪闪的，特殊光滑，像抹了一层油似的，望见就流口水。我拿起一个樱桃，咬了一口儿，先是酸，再是甜，真是酸中带甜，甜里带酸呀！我连着吃了好几个，个个都是那么的甜，那么的香，那么的让人沉醉，舍不得撒口。吃了好多个

6、，才想起细致看看樱桃。樱桃的顶部伸出一根又细又长的枝，褐色的更衬托出樱桃的红。小巧玲珑的樱桃，像一颗颗漂亮的宝石。这会儿才想起细细地品尝樱桃。轻轻地把樱桃放进嘴，刚一咬，一股泌人的清甜便直逼舌根。把核吐出来以后，细细品尝，樱桃的味道就出来啦。甜而不腻，甜中还透着微微的酸，吃上多少也不会厌，细致端详手中的核，浅红的汁水还残留在棕色的核缝里。樱桃的叶子，楕圆带着尖，墨绿带着翠，真是红果配绿叶啊！ 樱桃不仅好吃、好看，还很有养分。樱桃浑身都是宝，果肉可美容养颜；核可发汗、透疹解毒；叶具有杀虫解毒的功能，可治蛇虫咬伤；根具有驱虫、杀虫作用，叶、核、根、果皆入药，通身无弃物。樱桃养分丰富，据测定，樱桃中

7、含有碳水化合物、蛋白质、钙、磷、铁等，其中铁的含量最高，居水果之首。此外樱桃还含有多种维生素等人体所必需的养分物质。樱桃还能做成樱桃干、樱桃汁，核还能串成项链呢！ 樱桃真是让人回味无穷，超甜的呦！精品说明文的作文4我们在田野漫步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应当多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我和话，就象小时候我很听她的话一样。天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但春天终于来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的绿芽也密了;

8、田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的方法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不情愿。我确定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了办法：“还是走小路吧。”她的眼随小

9、路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，终点一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方你就背着我。”母亲对我说。这 样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，终归幼小，自然也轻：但我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得很细致，似乎我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。精品说明文的作文5七月，夏日炎炎，大量的西瓜上市了。一时间，它成了人们最为宠爱的水果。我的家乡潘庄，虽称不上是西瓜的盛产地，但由于种瓜的条件优越，很多人家都种了西瓜，所以本地至今还流传着这样一首歌谣：“西瓜西瓜圆又圆，要吃

10、西瓜，还数潘庄的西瓜甜。”西瓜不但凉甜可口，养分价值也很高。西瓜除了不含脂肪，它的汁液几乎包括了人体所须要的各种养分成分，如维生意A、B、C、蛋白质、葡萄糖等。有些因“苦夏”，吃不下饭，养分得不到补充的人，吃西瓜是特别有益的。关于西瓜的药用价值，在祖国医学的日用本草、本草纲目等典籍中均有记载，说西瓜能消烦、止渴、解暑热等。将西瓜汁含于口内可治口疮；西瓜皮，中医叫“西瓜翠衣”，可治闪腰、岔气及口唇生疮；瓜籽仁有清肺等功能；根叶煎汤，可治肠炎；瓜皮煎汤代茶，是很好的消暑凉爽饮科；我国劳动人民在长期的西瓜栽培中，经过细心选育，创建了很多优良品种，如“郑杂三号”等。有的西瓜品种起的名字还很新奇，如“十

11、八天炒”。这种西瓜生长十八天就成熟了，而且皮薄，籽儿小，个儿也不大，却比一般西瓜甜，一棵能结三、四个，深受人们宠爱。西瓜很简单种植，只要把吃瓜时吐出的籽晒干，其次年开春后埋在土里，经过绵绵春雨，在暖和松软的土壤的怀抱中，瓜芽就像出壳的小鸟，慢慢地从瓜壳里钻出来。它悄俏拱出地皮，吸吮着春天的甘露，伸展开绿绿的嫩芽，不几天就能长出几寸高，起先插秧。假如管理得好，一棵瓜秧能结出三、四个滚瓜溜圆的西瓜，一亩地能产上千斤，经济效益很高。种西瓜是农夫发家致富的好门路。西瓜被人称为“夏季水果之王”。据本草纲目记载：胡峤征回纥得此种归，名曰西瓜，则西瓜自五代始入中国。又一说：五代时胡峤入契丹，第一次吃西瓜。契

12、丹从回纥引入西瓜，胡峤把西瓜种带回中国。由此可见，西瓜在我国有着悠久的种植历史，因它来自西域，故名“西瓜”。因其性寒，又名“寒瓜”。如今，夏天来到了，西瓜成熟了，我们家乡的西瓜获得了大丰收。你看，我们家乡的男女老少，在欢声笑语中吃着凉甜多汁的西瓜，一股股甘甜直渗入肺腑、甜到心窝。假如你到我们家乡来做客的话，我肯定要让你一饱口福。精品说明文的作文6说明文一般结构形式为：先对说明的对象作总的概括介绍，然后导入详细说明。一、概括介绍的方式1、概述式开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。如故宫博物院是这样开头的：在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院。紫

13、禁城是明清两代的皇宫。是我国现存的最完整的古代宫殿建筑群，有五百多年了。开头介绍了故宫博物院的地理位置、名称、性质和年头。通过概述的介绍，我们可以大致了解故宫博物院的概况。2、描述式开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观的总体相识。如中国石拱桥开头是这样描述的：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”把水上拱桥形容为“长虹卧波”。开头描述石拱桥的重要部位“桥洞”的状态特征，然后用神话传闻和诗人对石拱桥的描述补充说明这一特征。3、设问式开头设问，能激发读者了解学问的欲望和爱好，急迫了解事物或事理。

14、如花儿为什么这样红的第一段。由描述红花的艳丽和漂亮，自然提出“花儿为什么这样红”的问题，让人们随作者的详细解说了解其缘由，探寻其学问。4、定义式起先对事物下定义，提示事物内涵(本质特征)和外延(包含的范围)，让人了解事物的本质。如统筹方法开篇是这样定义事物的：“统筹方法，是一种支配工作进程的数学方法，它的好用范围极其广泛。”二、详细说明的结构思路说明文的结构由事物的性质确定，一般来说，确定它的结构可从以下两个方面考虑：1、按说明对象的自身条理性来支配结构任何事物都有自身的条理规律，把握了这种规律并据此支配结构，能使说明的内容井然有序，条理清晰。一般来说，运动、改变、发展的事物，它的条理性表现在

15、时序上，不同时间有不同的形态，说明时可按时间依次支配结构。如从甲骨文到缩微图书，就是按时间依次支配结构的，先写文字产生和出现书籍的雏形，再写正式的书籍，最终写现代的书籍，从而说明白书籍演化发展的过程。处于静止状态的事物，如建筑群、名胜古迹、物品等，经常从空间位置上体现它的条理形。说明这类事物，宜按空间依次，先表后里、先外后内进行说明。如故宫博物院说明一个古代建筑群，这个建筑群处在肯定的空间方位上，排列有序，内部建筑有主有次。文章根据空间位置，先写外部城门，后写城内建筑，写内时先写主，后写次。整篇文章层次井然有序。2、按人们对说明对象的相识规律支配结构对读者生疏以及读者难以理解的说明对象，说明时

16、经常由详细到抽象，由表面现象到内在事理。由个别推及一般。在详细说明中，宜先写状态，后写功用或成因，最终揭示性质特征。如死海不死是一篇事理性说明文，详细说明部分先说一种现象：传闻约两千年前，罗马统帅狄杜把俘虏的奴隶投在死海里，但奴隶却安稳无恙。然后说明缘由，这是因为死海海水的咸度很高。接着进一步解说死海的成因，说明时先叙事，后说它是自然界改变的结果。这样说明，读者易于理解。对读者并不生疏的事物或事理，说明时可先说一般，再叙说个别现象。这种写法宜先写性质特征，后写状态，人们可先获得事物或事理的总体相识，然后详细理解。如苏州园林，一般读者都知园林这一事物，但苏州园林与其他园林有所不同，因此，写作时宜

17、先说出它与其它园林不同的性质特征，然后详细说它的形态。这种结构支配有利于读者尽快地相识事物。说明文的结尾一般是自然结束，说明清晰了，文章就结束了。有的说明文最终再次归结特征，有利于读者区分事物。如故宫博物院最终写道：“站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。这样雄伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人不能不惊羡。”结尾干脆点出了故宫建筑群的特征：雄伟、和谐、统一。有的说明文，结尾作一些补充性的说明，或开拓读者的视野，或增加说明的精确、严密程度。如看云识天气结尾是这样写的：“在某些状况下，看云识天气往往要受到限制，因而，还是要依靠天气预报。”这一补充，比较全面地说明白“看云识天气”的作用，增加了说明的科学性。