“中学班主任学期工作计划5篇”班主任工作计划.docx

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1、“中学班主任学期工作计划5篇”班主任工作计划中学班主任学期工作安排（1）伴着收获的喜悦，我即将起先我实习工作，同时也将起先班主任工作，我面对的是一批面容稚嫩的孩子，我清晰地知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清晰自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这终归是一段新地起先，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们志向的境界。我们作为他们初入中学的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰难！思索良久，依据高一学生的实际特点和我们学校的实际状况以及自身的条件，我初步制定出高一（11）班的学期工作安排：一指导思想：对于高一（11）

2、班的学生，我打算本着以下四个原则来执行我的一切安排和任务：敬重；信任；共情；关注；记得苏联的闻名的教化家马卡连柯的教化原则的第一条就是“敬重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的敬重每一个人。在德育工作中要敬重儿童的人格，信任他们的力气，擅长发挥他们的优点和特长，并以深厚的感情来对待和教化他们，要信任学生都有主动的一面。我们也明白，你假如不负责任的去埋怨或者是指责或者是惩处一个学生，就是对他人格的极度不敬重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不敬重和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的敬重和信任

3、，才能最大限度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样常常换位思索，闻名的教化家朱永新就讲过教化要胜利重要的有两条：一敬重二换位。只有我们常常的换位思索，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们许多老师总是喜爱用自己的眼光去看待学生的行为，来推断是对还是错，其实这样的动身点一起先就是不公允的。对孩子不公允，对老师也不公允：这样违反了人类发展的正常依次。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了！我很惊异，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责

4、班级的门上的钥匙的保管！自己当时觉得自己已经是个“大人”了！但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱！我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我”意识了！所以我们班主任用情要深，还要准！所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细微环节，我们都知道细微环节确定胜利，同时一个好的班级或一个好的班主任肯定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激烈和胜利的喜悦！和孩子一起共享！二奋斗目标：对于高一（11）班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达到一个标准的中学生的形象，须要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有实力；有安排，有规律，

5、有效率，有成果”。前面的“四有”是教化学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。1、“有人格”是做人的最至少的标准；2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；3、“有教养”，留意，“教养”并不是一个特殊贬义的词，我们常常看到有人在红灯的时候照样横穿公路，假如你问他为什么？他会回答：因为没有警察！似乎他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此，常常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教化之情，对不起家长的抚育之恩-似乎他们成天的学习是在为老师学，为家长学，惋惜的是我们有很多老师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师都属于没有

6、“教养”的范围！4、那么什么是“有实力”呢？有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默这样的学生我觉得就是没有实力，无怪乎许多高考的高分者到高校里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余；5、“有安排”：许多学生是得过且过型，他们成天忙劳碌碌，或者无所事事，这些都是没有安排的表现，可能有的学生会不服气，说我有安排，比如明年我要考上高校，但那不是安排，是志向、愿望，或者是你的安排太空洞，可操作性不强。所以在以后的学习生活中我规定，每月的1号是全班同学制定安排日，每个人都要制定出操作可行的安排，

7、班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个安排；一旦有了安排，那么渐渐的就会“有规律”起来。6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成果的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪慧，是由于做事没有规律而奢侈了太多的时间，从而学习成果总也上不去；7、“有效率”：常常看到有的学生成天劳碌，埋头苦读，就是不出成果，缘由就在于没有提高“效率”。三详细措施：（一）思想行为教化方面：1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待，让有些淘气的学生有事可做（而且可能还

8、要让其担当管纪律之类职务），也可以分散他们的一些其他方面的留意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主子。可谓“一箭三雕”。2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定具体的班级一日、一周及一月常规，使事情详细化、具体化，操作起来更加简单，班干部简单管理，学生的状况简单量化，为今后的工作开展打下基础。3、发挥黑板报的作用：黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！所以我准备每隔一周就出一期黑板报，内容亲密联系班级现状以及学校的支配，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教化！4、发挥主题班会的作用：除了黑板报之外

9、，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将仔细地搞好每一次主题班会，内容将是亲密联系本班实际状况以及学校的动态。5、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了熬炼学生的实力，另一方面也增加了学生的集体主义感。增加学生间的凝合力。6、确定每周的主题，提高实力：如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增加学生各方面的实力。（二）学习方面：在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训：有安排，有规律，有效率，有成果！详细做法如1、每月每周每天都要制定出自己学习的安排。2、每天早晨根据班级规定读书。3、每天抽出5分钟时间练字。4、

10、常常开展一些竞赛如“高效学习竞赛”，“环保学问竞赛”，“法制学问竞赛”，借以来提高学生的学习效率。5、其他的很多方法见班级常规。（三）分组协作制：（四）每天自省：班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省。我信任，只要专心，一切皆有可能中学班主任学期工作安排（2）高二(5)班现有41人,上个学期在学习上经过同学们的共同努力三门总分年级第三,五门总分年级其次,进入A档两人,E档三人,绝大多数同学在B档和C档.行为规范方面在年级排在后面,主要扣分是在劳动方面.同学之间男生特别团结,女生相对比较独立,男女生之间不太沟通.在参与各项活动方面,同学们主动性比较高,但喜爱从个人爱好动身,表现有

11、些散漫.针对班级存在的问题,本学期的班主任工作重心将放在增加班集体的凝合力,特殊是在本学期的社会实践活动中,更要加强组织纪律性,这也是学生中学生活中的最终一次大型的集体活动,希望能够通过这次活动增加同学间的友情,留下美妙的回忆.同时在活动过程中,加强学生的自我管理实力以及责任心的养成.第一;在思想上,统一相识,使学生产生准高三的紧迫感,端正学习看法,找出自身的不足,改进学习方法,培育学习爱好,指导学生从思想、学问、心理、身体等各方面做好打算，稳定心情，以良好的精神状态去迎接挑战，对于学习成果特别优秀的,帮助他们明确以详细的某重点高校做为自己的奋斗目标,为达到这个目标,制定相应的安排,如我们班的

12、一位女同学希望能考入华师大的幼儿教化专业,她的薄弱地方在于她的数学,在和任课老师沟通之后,每周一次找老师进行专题辅导,取得不错的效果.对于成果较差的同学,和家进步行沟通,希望利用假期找家教努力提高成果.我觉得在高二的下个学期,学生心情不是很稳定,因此要多沟通,和学生沟通更要和家长沟通,三方共同努力,统一思想,做好由高二到高三的平稳过渡.其次:在行为规范的养成方面,注意好的行为习惯的养成,并注意培育学生的责任感,责任感是人们对自己的言行带来的社会价值进行自我推断后产生的情感体验。也是人们安家立命的基础，当一个人具有了某些实力时，就要对相应的事情负责。但是，今日的学生都是独生子女,习惯与被别人服务

13、,而没有服务于他人的意识,因此在行为规范方面总是须要老师及班委干部的提示,没有主动性,并喜爱推卸责任,做事更多地重视行为过程本身，而不太重视行为的结果。因此在本学期为加大管理力度,把行为规范制度化,并适当地对违反制度的同学进行肯定的惩处,希望能够取得肯定的效果.第三:在学习方面,同学们的学习热忱还是特别高涨的,作业收交状况始终都还可以,但是作业质量不高,正确率很低,并且订正不够仔细,现在的好多学生，脑子聪慧，但不愿吃苦，没有形成良好的学习习惯，不会学习。当堂假如仔细听了，可以记住一些，但缺乏课后的刚好复习巩固，以及作业订正,所以效果不是很好。因此本学期仍旧须要从端正学习看法、预习、听课、记笔记

14、、作业、如何考试、学法指导等诸多小事情上严要求并刚好落实。使一部分原来处在中游的同学能够更快地找到了自己的坐标点，明确自已的优势和劣势,奋力拼搏提高成果。特殊是本学期面临会考以及分班选科,对于某些学科比较薄弱的同学,刚好和任课老师沟通,查缺补漏帮助他们顺当通过会考.而对于选科还在迟疑的同学,帮助他分析一下自己的详细状况,和家长沟通,做到只要做出确定就绝不懊悔.四:详细措施:1重新调换了座位,让思维比较活跃的男生同学习比较仔细的女生同坐,优势互补,这不仅使同学之间的关系更加融洽,在学习上也会相互促进,共同提高.2明确值日班长的职责,因为值日班长是班级每位同学轮番做,加强值日班长的管理,事实上就是

15、要调动全部同学的主动性,培育服务于人的意识,在这次的温馨教室的布置中,班级特意增设了一块小黑板,由值日班长每天填写检查日志,使全班同学明确每天的扣分状况,责任到人.3加强班委干部的定期培训指导,提高学生自我教化实力、自主管理实力，经过一年半努力工作,已经渐渐培育出了一批工作实力强、责任心强、威信高的班干部，但由于班干部和同学们的关系特别密切,有时候会送人情,为此加强对班干部的管理就显得特别重要,只要班干部对于自身严格要求,就肯定会进一步带动班风学风的好转。特殊是在本学期的大型社会实践活动_南京之行中,更要关注班干部模范带头作用的发挥.4做好分班前的打算工作,加强和家长的沟通,刚好了解学生的思想

16、改变状况,有针对性地谈心,做好心理辅导,让学生有一个平稳的过渡.总之,在班级建设中,在教化学生学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活的过程中，班主任工作的内容将是更困难的，任务将是更繁重的。我们须要在实践中不断完善自己，努力工作，帮助学生充溢自信地成就将来！中学班主任学期工作安排（3）素养教化的提高，重点体现在教学质量的提高，要提高教学质量，必需重视在教化教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，因此，我们要做好几项工作。一、“以人为本，重在发展”。1、以发展的眼光看备考：整个高三工作是特别艰辛的，假如把它看成是任务来完成是很累得。假如处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料

17、的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。因此，我们要合理支配时间，细心选择资料，把高三的工作看成是一个老师自我提升，发展并实现人生价值的过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。校方给高三老师订了中学教学参考，另订04高考说明，北京海淀、湖北黄钢两套资料，班主任订了今日方略，下学期订一套模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考阅历，研讨复习方法，把备考工作做到家。2、以发展的眼光看队伍：我们把办学思路，办学理念化为学校班子成员及课任老师的自觉行动，主管领导要“上好一门课，管好一个口”，做到“抓教学手不软，说教学话不短”。以全面发展的视野培育全面发展的人，中学教化最重要的是让学生考

18、上高校，为了使学生考入高校，我们对高三老师的配备上慎重再慎重，本届高三老师除了历史、地理外，全都是带了23届以上的富有阅历的老师。二、明目标质量为上。质量是学校的生命线，质量是教化永恒的主题。因此，我们针对本届学生实际（整体比上届差的实际状况），制定出本届高三人头和高考目标。1、高考升学率争取与去年持平（95.4%），其中本科保6人，力争810名；高考单课成果也力争比去年上一个台阶。2、详细落实到班级：人头目标单科成果目标：三、措施：1两有数：班主任对学生心中有数，任课老师对学生心中有数，纵横比较、探究规律、培育目标心中有数。2、两结合、加强对尖子生的辅导，培育尖子生与差下生相互结合。任课老师

19、、班主任、家长相互结合，取得立体效应。3、三个加强：作息时间加强，保证时间，12月后高三晚自习延长到8:30（多一个小时）；加强质量意识；以质量求生存，以质量求发展加强训练（如作业量、资料）。4、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。5、做好八项工作：抓单科教学（尖子生吃偏食，中间生要帮助，差下生要稳住）；充分利用好班会，对学生警钟长鸣；分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性；明确学问框架，考题肯定要有价值（基础、综合、实力结合）；随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想动员会，信息讲座等；坚决实行奖罚；文、理综老师加强调研，把好模拟关，文综组长：XX老师，理综组长：XX老师。

20、总之，我们把教学质量视为学校生命线，“知从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进”。为实现并超过教化局下达的指标而努力奋斗。中学班主任学期工作安排（4）进入高三,师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象,这无形中对高三师生造成了强大的心理压力。作为高考参加对象的学生,素养的凹凸、成果的好坏,社会把更多的压力放到了辅导考生的老师身上了,而作为一名高三老师,心理压力的确比较大,但作为高三备考工作的组织者和管理者的班主任责任重大。面对现实,班主任要为学生营造一个良好的班级氛围和环境,使学生在良好的氛围中达到身心和谐发展、提高学习成果。本学期必需做好以下几方面的工作:一、营建高考氛

21、围,让学生尽早进入状态。1.通过主题班会、讲座,让学生了解和相识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的重量,激发学生的参加热忱和对学问的渴望。2.通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通,消退学生对高考的恐惊感、生疏感,让学生零距离地感悟高考。3.通过主题班会和高考志向的规划,激发学生对志向追求的欲望和对高考的亲近感。4.汲取优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参加班级管理,让每一位学生都能感觉到时时有人管,事事有人做,到处有监督。5.强化科代表的职能和作用,使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。6.树立榜样和典型,

22、激励学生奋勉向上。二、学习生活中,让学生保持昂扬向上的心态。1.亲密关注学生思想动向。人有智力高潮低潮时,心情也同样,所以作为班主任要亲密关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生,要刚好做工作,让学生始终保持乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时,要刚好请心理辅导老师,让心理辅导老师对学生进行心理辅导,使学生达到心理健康的水平。2.引进竞争机制。针对学生每一次月考成果,总分名次来了解学生的阶段学习状况。同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标状况与未完成状况的比较,找差距、找缘由、以求得在下一次考试中实现突破。三、日常生活中,帮助学生解决实际困难。1.生活有节奏,有规律

23、。督促学生做好安排,合理支配学习时间,处理好闲暇时间,并且形成生活规律,跟上节奏,不要过快,也不要过慢,在一张一弛中调整状态,以最佳的身心投入学习生活。2.落实家访,了解学生生活实际。高三学生大都是住宿生,班主任要到学生的宿舍,真实了解他们的生活实际,学习环境好坏,有无生活困难,适时帮助学生解除后顾之忧,以使学生全心投入到学习生活中。一年的时间说短也长,说长也短,让我们以长久的恒心和毅力去做好每一件小事,信任我们付出汗水定能浇灌出明天胜利的花朵。中学班主任学期工作安排（5）班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是挚友。只要专心、用爱，就会得到学生们的爱戴、敬

24、重与支持。以下是我工作的几点心得体会，希望能与各位同事共勉。一、关切、理解的情感教化（一）周记是师生沟通的桥梁想做一个好的班主任，批改好第一次周记很重要。千万不要看过后批一个“阅”字就了事。即使没有什么可写的，你也可以尝试着写这样一句话来激励学生。“其实我知道你是一个很精彩的学生，但假如你能对自己更加严格要求，更努力学习的话，你肯定可以出类拔萃”。从周记中你也可以去了解学生，驾驭他们的心理动态。假如看出学生陷入苦恼、困惑时，你肯定要在批改时让他在你的字里行间感到暖和、感到爱。最好能找来当面谈谈心，仔细分析缘由以及对策。总之，仔细的对待每一次周记，专心来批改，学生们会渐渐信任你，也会把心思告知你

25、，把你当作牢靠的挚友。（二）关切“问题学生”我认为“问题学生”工作做得好，班风才会好，班级才不会出什么乱子。所以平常要多关切那些单亲家庭的学生，贫困生，还有那些在家里得不到爱的学生。贫困生我会私下退回他们的班费，单亲家庭的学生我会常常找来谈心，并且肯定要去家访，让他们感觉到老师的爱和班级的暖和。至于拍拖现象，我会用我和我的同学的例子，让他们真实的意识到中学阶段拍拖是多么的不应当和无趣。这些看似小的问题，但在班级管理中好好运用却会收到意想不到的结果。记得上学期期末，有一名单亲家庭的学生考到了班级其次名，在送给我的卡片上她慎重的写道：我很感谢老师对我的好，赐予我这么多的帮助和激励。以后无论在那里，

26、我都会英勇地去面对，而且会努力地学习，我肯定会让自己在将来的日子过得好。二、培育学生的集体荣誉感（一）上好班会课我认为进行集体荣誉感的教化最关键的一环就是上好班会课。班会课上我很少讲某某学生被扣了分，某某学生犯了错误，而是认仔细真的以主题班会的形式来开展。例如“爸爸妈妈，我想对您们说”、“假如我的生命只有最终三天”、“我认为当今社会还存在哪些不良现象”、“假如我是教化部部长”等等。只要班主任能够引导的好，学生们就会无所顾及，放开心扉，畅所欲言。这样就拉近了同学们彼此之间的距离，增加了同学们之间的友情。渐渐地全班五十多颗心聚到了一起，爱上了这个班级，爱上了这个家。此时他们才发自内心的不想因为自己

27、的过错而影响班级的荣誉，才知道犯了错无需向老师致歉，而是向班级其他为班级建设静默努力的同学们致歉。（二）确定班歌上学期每名同学在班会课上都提出了自己认为最合适的班歌。最终全班举手表决确定“明天会更好”为高二（5）班班歌。此后，为了缓解学习压力、放松考前心理负担，甚至是某某学生犯了错误。在我班都会响起这首经典的歌曲。班歌更加增加了同学们的集体荣誉感。三、落实家访多沟通学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。高二开学初，很多学生认为自己在一般班里面，考高校没有多大希望，所以班级里学习氛围差，竞争意识弱。针对这种状况，在开学的两周时间里我与班级五十多名学生谈过心。了解

28、他们的想法，并且帮他们分析各科的成果。在激励的基础上，提出下次目标。在此期间，通过家访，让家长来监督、激励和支持学生。平常也要多与科任老师沟通，了解学生平常上课表现、作业状况、平常测验成果等等。有进步的肯定要表扬，有退步的找来分析缘由。这样一个月下来班级里学习气氛浓了。第四节晚修几乎每天都会有十几个学生主动留下来学习。在大型考试结束后马上向家长反馈。还记得在期中考试后家长会上，当我把班级前十名奖状颁发给学生家长的时候，家长的那份傲慢，学生的那份兴奋。对于进步的学生肯定要给家长达电话加以表扬。而对于退步了的学生我会干脆和学生沟通，分析退步缘由，加以激励和劝慰，提出老师、家长下次的期望。如此抓学习，我们高二（5）班才会在期中期末中双赢“团体优胜奖”。四、协调各科任老师与学生们的关系平常强调老师只有一个学生却有五十多人，不行能老师的讲课方法都适合每一名学生。要让学生学会去适应、协作老师才能在成果上取得大的飞跃。当遇到问题时肯定要理解老师。当然，我也会刚好精确的把学生在周记中反映的状况照实的反馈给科任老师。最终，回顾一年多的班主任工作。尽管这期间我也曾苦痛过，但看到学生的成果，我深深的领悟到这一切都是值得的！当然，我们高二（5）的成果应当归功于各位领导、科任老师和全班五十多名同学，我只是取到一个协调作用而已。以上是我班主任工作的几点体会，不足之处敬请指教，感谢大家。