肝胆科临床护理教学工作总结（共6篇）.docx

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1、肝胆科临床护理教学工作总结（共6篇）第1篇：肝胆科护理教学工作总结2023年度肝胆科护理教学工作总结做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。要在临床实践中不断补充学问，培育实事求是的科学看法，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素养，才能成为国家教化部所要求的护理人才。一、培育学生的创新意识创新意识是创新素养培育的前提。因为创新素养表现为擅长发觉问题，求新求变，主动探究的心理趋向。创新意识包括剧烈的创新激情、探究欲、求知欲、新奇心、进取心、自信念等心理品质，也包括具有远大的志向，不畏艰险的志气，锲而不舍的意志等非智力因素。在临床实践教学中，老师要擅长激发学生对自己教学的爱好，确立自己教学内容的

2、吸引力。在教学中留意依据所授内容设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和创建力。二、留意理论联系实际，培育学生综合实力必需从护理的实际工作动身，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，依据树立的标准落实详细的要求，以求实、严谨的看法，贯穿带教工作的始终。在要求明确，讲解清楚，确认学生能胜任的状况下，激励、督促学生、大胆操作，放开手脚，给她们独立熬炼的机会;同时，要留意对其操作进行评价与总结，对操作中出现的问题刚好指出，刚好加以解决。护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床实践典型病例，还要更新学问，驾驭国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，

3、都应把新概念交代清晰，深化浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。这样，学生记忆起来比较深刻。三、注意教学实践，选择适当的教学方法实行晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，带教老师刚好进行分析和总结。实习结束后，结合科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试、签好实习生鉴定;护生将实习生鉴定和每月的实习状况写一篇护理病历交到教学秘书处，同时按“优、良、中、差”对带教老师进行评价，依据护生对带教老师的带教方法、反馈的看法，作为对科室和带教老师年终的考核内容之一;以便针对性地指导带教工作，建立真正的特性化、人性化的师生沟通

4、。在教学实践中，老师还要擅长运用丰富好玩的逻辑性、系统性很强的教学内容和生动的教学方法激发学生的求知欲和爱好，使学生酷爱自己讲授的课程。如在讲授总论部分时，对于病因进行了解后，重点讲解解剖，专科学问，在强调整体观念的同时突出专科特点。这样，使学生加深理解和记忆，以免使学生感到重复内容，产生厌烦心情。注意学生实际实力的培育，从临床中，到临床中去，切忌“纸上谈兵”。四、注意临床实践，带好临床实习生学生最终阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的一个特别阶段。学生经过5年的基础理论学习,具有肯定的理论积累，但尚未实践，还未从1名学生走向护士，而这1年的毕业实习，将完成从学生到护士的初步转变，是关

5、键性的1年。进入社会，使学生从理论学问的学习转向工作实力的熬炼、课堂教学转向临床工作，接触患者家属及老师，这就要求处理好上述之间的关系，这就要求老师要常常与实习学生沟通，包括沟通思想、心理活动、业务提高、对待病人的看法等诸多方面，并指导学生将课堂学到的学问与临床结合起来。如何视察术后病情及各种并发症等。要综合分析，不能只看表面，应从整体动身留意鉴别，以患者每一个微小改变，视察病人集体的整体状况是一个护士的基本功，这要从实习时起先培育。从日常工作的每件事抓起，在指导学生过程中，老师本身也是自我提高的过程。同时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人，想病人之所想，急病人之所急。这方面言传在前，

6、而身教尤胜言传。对病人主动热忱的看法，对病人的关切与理解，对病人各种各样的问题与要求的答复与处理，与病人的沟通与沟通，都是职业道德的体现，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教化学生，让她们相识理解并在其行为观念中扎根，成为行为准则。五、注意实习护士的自我总结首先，看自己在实习中对本科室疾病护理措施是否得当，护理结果胜利与否，总结胜利的护理病例，从胜利中积累阅历，从失败中吸取教训。超群的护理技术是护理质量的保证，医德教化与业务工作有机结合起来，在临床实习阶段，培育学生良好的医德医风，过硬的技术本事，是每个临床老师的责任。六、出科前对护生综合考核考核包括2个方面，一方面是实习中的表现，包括组

7、织纪律、服务看法、技术操作水平、理论学问水平、团结协作等方面;另一方面是出科考试，包括理论学问考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。护生出科后，带教老师要仔细总结带教阅历及不足之处，进一步改进带教工作从而提高带教质量。总之，临床老师在护理临床带教过程中带领学生努力将实践与理论结合起来，用严谨务实的科学看法，开拓创新的敬业精神、高风亮节的医德风尚、精益求精的护理技能，使学生在实习结束时在综合实力与思想品质等方面有一个升华。带教工作在坚持高标准、严要求同时，还要加强整个过程的标准化实施与管理，使这一工作的每个步骤都有的放矢、有据可依。第2篇：临床护理教学工作总结 2023年至2

8、023年，我院接收4个院校大中专护理实习生共79人，进修生5人。其中大专生5人，中专生74人。接收见习生11人。实习时间从2023年3月至2023年4月止。在广阔护理人员努力下，顺当完成全年临床教学任务，总结如下： 一、教学管理： 1.医务科干事专职负责全院实习生日常管理工作，护理部副主任负责护理临床教学管理工作，按各院校实习大纲要求制定各科实习内容支配、制定相关教学管理制度，并监督实施。 2.加强对临床教学老师资质的管理，带教老师应有大专以上学历或护师以上技术职称、二年以上工作阅历；今年护理部组织全院各临床科室总带教老师、护士进步行院内培训一次。内容为学习2023年护理实习教学安排（依据各院

9、校安排）、护理教学人员工作职责、总带教人员工作职责、临床教学管理组织及制度、实习生入科岗前培训内容、教学管理人员工作职责等。 3.为做好各院校学生实习岗位培训，医务科与院党办、院感科共同联合对实习生进行为期三天的岗前教化，学习有关医院管理工作的各项规章制度、医德医风，劳动纪律、各科实习内容及考核考试内容、院咸相关学问、消毒隔离制度、护理文件书写规范等，熟识医院四周环境，让同学们对新环境在理性上充分相识，消退生疏感；同时强调实习生要树立一心一意为人民服务的思想及良好的医德和严谨的工作作风，正确处理学习与服务的关系。 4.不定期检查临床教学工作，了解实习生工作、学习状况，驾驭劳动纪律动态，发觉问题

10、刚好处理；并保持与学校联系，进行信息反馈。目前科室老师反映对大部分同学评价较好，工作看法端正，工作主动、仔细努力，敬重老师，虚心请教，对病人服务看法好。但仍有极个别同学工作看法欠端正， 学习主动性差，只选择技术性的工作而不情愿做基础护理，不主动与病人沟通沟通；个别同学纪律性差，有旷工现象：某卫生学校吴某同学连续旷工18天（2023年9月22日起先旷工），多次与本人及学生组长联系仍未能上班，与学校负责管理老师联系不上（手机无人接听），于2023年10月9月与学校校长联系并以书面形式终止该生在我院实习，退回由学校管理。某卫生学校某同学2023年1月31日放春节假起始终将来医院实习、也未办理离院手续

11、，于2023年2月21日电话与该同学本人联系得知己到其它医疗机构上班。该同学本应实习到2023年4月4日结束，还有妇产科及神经外科未实习（21日已报告医务科）。 5.科室每月支配一次教学讲课及护理查房一次，为学生培育对护理常规 有分析实力以及解决学习中的疑难问题，以促进教学工作的改进。护理部组织业务学习及学生例会每季1次，学习内容为教学管理制度、护患者沟通技巧等，会上广乏听取学生看法，刚好驾驭我院各科室带教工作，基础护理工作落实状况，以及实习生对我院护理工作看法和建议。二、临床教学 要求各科室教学组长做好教学安排，强调带教老师教学生学问首先教会做人，懂礼貌、敬重人，以病人为中心，树立为病人服务

12、的思想；临床工作中严格执行各项工作制度及护理核心制度，从基础护理操作带教，把好查对关，做到放手不放眼，使大部分同学都能较好地驾驭基础护理常规操作及流程，基本驾驭与病人沟通的技巧，能独立完成一些基本的卫生宣教，并取得肯定效果；在抢救危重病人工作中部分同学能参加，从也得到了熬炼，在职业防护方面，要求严格执行消毒隔离防护，执行手卫生制度，工作服不允许带回宿舍清洗。三.存在问题： 1.我院10余个临床科室、1个手术室，担当近100名实习生教学任务，相对而言带教任务繁重、某一时段个别科室实习生过于集中、有拥挤现象（特殊是手术室，因各个院校实习安排均要求实习4周以上），在临床实习过程中，带教老师资师难免不

13、足。 2.个别带教老师不够耐性，在指教工作时不能过细说明。 3.个别同学组织纪律较差，常常迟到和旷工，有学生请霸王假现象。 4.由于当前择业较困难，同学们实习后期思想波动较大，为找寻就业单位奔忙，中专生顾及大专函授的面授，请假面试或面授现象次数多、时间长。四、改进措施 1.加强教学管理，不断改进工作方法。 2.加强师资素养教化，进一步提高我院教学质量，为临床护理队伍建设做好基础。 3.已口头向医务科提出建议：本着对实习生负责，为保证教学质量、保证学生人身平安（院内无住宿），依据我院实际状况，2023年削减接收实习生人数，同时尽量多接收大专护士实习生。以便更好地做好该项工作。 护理部 2023年

14、3月篇二：临床护理工作总结临床护理教学工作总结在医院和护理部的领导下，在科护士长、带教总辅导、病房护士长和带教组长支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累阅历，改进教学方法，加强师资队伍培育，加快了教学、科研改革的步伐。现将全年教学状况总结如下：一、仔细完成了2023-2023年的课堂教学任务 1.担当的2023-2023年课堂教学学时数中专：2070学时 大专：840学时 总计：3001 2.进行课堂教学老师选拔，充溢教学人才库 2023-2023年度共选拔新任课堂教学老师36 名，其中以年轻老师为主，给课堂教学师资队伍不断注入新的血液。 3.举办青年老师

15、授课竞赛选拔篇三：二0一三年上半年护理教学工作总结 二0一三年上半年护理教学工作总结 2023年上半年在医院和护理部的领导下，在科护士长、病房护士长支持下，通过全体带教老师和实习同学的努力，完成了本年度上半年临床护士实习生教学任务。上半年呼吸内科共接收实习护士27人，其中本科 2人、大专8人、中专17人。我们科始终重视临床护理带教质量，制定不同学历层次护生的教学安排、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实状况，并刚好进行教学评价，保证教学质量。呼吸内科上半年实习护士结构图为提高护理临床教学质量，依据pdca系统原理，结合我科特点和教学实际，制订出pdca带教系统，将pdca应用到临床教化中，

16、使教与学有程序、质与量可监控，取得较好的护理临床教学效果。现将上半年教学工作总结如下： 1 安排阶段（p） 制订教学安排严格根据护理部及实习大纲的要求，按时进行每周的小讲课和操作培训，让每位同学亲自看病人，翻阅病历，了解病人状况，在带教老师指导下，由同学自己完成资料，晨间查房时大家进行提问、发言、补充，最终进行总结。要求每一位带教老师学习教学大纲，依据教学大纲及实习要求，结合个人带教阅历，进行临床带教。 合理支配带教人员实行一对一的带教方式，做到放手不放眼。尽量让同学有动手的机会，防止护理差错的发生。护理部定期召开实习生座谈会，充分听取实习学生的合理化建议，并刚好与各科护士长沟通，协调、解决科

17、室存在的问题。 施教前打算补充完善了实习带教管理制度，制定了优秀带教老师、优秀实习学生评比条件，重新修订了带教老师任职条件，对实习生、带教老师实行双向考评。 评估护生状况包括学校、专业、层次、素养、籍贯及人数等便于支配带教力气。建立健全考核制度，确保临床教学质量，有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮助他们完成学习任务。考核包括：理论考核和护理技术考核。要求学生备好笔记本，把每天在科室所学所感都记录下来，一方面可以培育他们独立学习与总结学问的实力，更有效地将理论与实践相结合，另一方面老师通过查看笔记与周记也可以了解她们的思想动态，刚好与其沟通，赐予正确的引导，刚好解决现存的问题，保证临床实习

18、的质量。培育护士生与病人的沟通实力，使其学好了与病人如何进行有效的沟通，巩固了所学的理论学问。不断强化平安意识，把平安教化贯穿于实习始终。 2 实施阶段（d） 进科介绍 每批护生进科第1天，由教学组长或临床带教老师介绍环境、制度、工作程序、物品设施，强调实习重点，使护生在跟班之前，较快熟识工作日程，熟识环境，及工作制度，减轻临床老师带教量。每一次轮转实习生集中时，都将临床平安生产问题摆在首位，实行实例教化，不断强化其平安意识。 专科学问训练临床带教老师负责每周理论授课1次，要求有教案，讲课方式敏捷，护理部支配各科带教老师每周集中对护生进行专科技术和基础护理操作训练，使护生在实习中尽快驾驭专科技

19、术。同时加强基础护理技能的操作训练，护士长和临床带教老师对不同疾病进行23次教学查房，以提问方式引导护生进行视察和护理，巩固护生的理论学问。 专人带教护生的实习过程，是理论与实践相结合及良好作风形成的过程，老师的言传身教对护生有着巨大的影响力。根据教学安排，要求老师在带教中严格要求护生，操作示范要正规，操作示范时可将整套动作分解开来，分别演示，操作完毕，马上要求护生将示范过的操作演练一遍。以便发觉缺点，加以订正。临床实践时老师要多供应操作的机会，但放手不放眼，严防差错事故的发生。用启发式的教学方式指导护生思索和分析，注意以提问为主的带教方式，巩固理论学问。 3 检查阶段（c） 提问方式进行检查

20、 护士长利用3次/周的晨间提问，以教学安排中要求护生驾驭的内容为主，检查护生对学问的驾驭程度，促进护生学习主动性，同时也是对老师带教的一次评估。 参加课堂授课评审，提高讲课质量护士长或临床带教老师参与每一轮教学讲课，刚好补充讲课内容，并进行评审，以不断提高讲课水平。对专科技术和基础操作，采纳定期或不定期的方式进行检查，以考核教与学的质量。 出科考试 建立各科题库，每轮实习结束之前由临床带教老师依据护生实习重点从题库中抽题，保证了考试内容敏捷，加强专科特点。每次考试的卷子由临床带教老师刚好批改，并且快速反馈给护生，便于护生发觉不足，以利改进。 实习鉴定和出科小结实习鉴定由带教老师填写，力求对护生

21、实习期间表现作公正的评价，指出优缺点，以利在下轮实习中扬长避短。出科小结由护士长组织实行，对实习内容作全面总结，以了解护生对实习任务的完成程度和老师是否全面执行教学安排的状况，征询护生对带教老师和教学方法的看法和建议，使教与学之间有评估，有利于教学质量的提高。 4 总结处理阶段（a） 总结处理本科带教老师通过检查阶段所获的结果，操作及理论考核的成果、定期、不定期的抽查中所发觉的优缺点，将以上结果刚好反馈给带教老师和护生，从普遍的特性中找到共性，获得双向反馈信息，每个月教学会上总结带教效果1次，组织实习生评比优秀带教老师和最差带教老师，重奖优秀，取消最差带教老师的带教资格。带教人员的带教成果干脆

22、同年终评奖挂钩，增加临床带教老师的教学主动性和自觉性。 存在的问题及改进措施我们虽然完成了2023年上半年的教学工作，但是教学中还是存在着很多不足之处，我科的带教工作任有很多方面须要加强。如带教意识，我科护理工作特别繁忙，实习生实习任务及工作量相对较大，有时繁忙中我们不能很好的做到带教工作，给他们示范正规专科护理操作。导致实习生操作也不是很规范，这一点，是我科在下半年须要刚好改进的地方。我们还需不断的努力学习，提高自身的理论学问、业务实力和操作技能，工作中不断的总结，提高教学质量，争取更好的完成2023年下半年的教学工作。呼吸内科 2023年6月篇四：临床教学总结 2023年临床护理教学总结实

23、习学员刚从学校来到医院实习，医院环境，人际关系及学习的，其心理活动也有的，在刚接触临床时，对环境、临床工作生疏、新奇又惊慌的心理，在病区面对着患有疾病的患者及生疏的护理教员，产生担忧、自卑甚至惶恐的心理。1、神经内科的患者特点：老龄、患者生活自理、病种多样，病情危重，确定了很多操作的特别性，如神经内科老年患者多，护理管道多，昏迷危重患者测全脑征，给前列腺增生症患者行导尿术，做膀胱冲洗等，脑血管放射介入的，很多患者需行术前如备皮、导尿等，而且不乏男性患者，的实习护士几乎全为女性，使实习护士难以面对，操作时缩手缩脚，性。2、患者对实习学员不信任：从患者的角度来讲，患者大多对其所熟识的医护人员产生信

24、任感和依靠感，对实习护士产生怀疑感和抗拒感。给治疗的是女性实习护士，有些患者不愿甚至抵触心情严峻，有些甚至会拒绝，高傲无礼，呵斥实习护士，如:“我的血管细小，液体不好扎，叫你们老师来!”，使实习护士倍感尴尬、惭愧，甚至产生畏难心情，从而实习，不利于实习阶段规定的要求和任务。3、带教方法：实习学员的心理状态常常与实习护士沟通谈心，留意培育的心情和情感，弱化消极心情。在生活上多爱护，学习上多帮助，多关怀。询问学生的经验，包括在前科学习的状况，家庭背景等，的心得体会，如可告知刚刚起先实习时也常常遇到类似，是如何克服的等等，以学员的惊慌心情。学员也可呼吸簇新空气，听音乐，与挚友与患者交谈，虚心向带教老

25、师学习等方法转移留意力，惊慌。4、尽快神经内科的护理工作：实习护士病房后，让其熟识神经内科的护理实习，护士长、带教老师、教学组长先向学员做自我介绍及介绍科室环境，让学员放松惊慌的心情，缩短师生间的距离。介绍病区环境，使学员尽快熟识，；介绍神经内科的病种及特点，护理特点及管道的护理，做全脑护理、膀胱冲洗时的留意及操作规则。神经内科危重患者、脑血管、痴呆患者常见，很多患者生活自理，甚至伴随心情性格的，给护理工作带来挑战和专科护理，生活护理。5、护理操作的带教要按部就班遍护理操作由带教老师边示范边讲解，并具体介绍操作及留意。从练起先，由实习学员独立操作，带教老师帮助其，特别的操作，要放手不放眼。是给

26、男性患者造影前的导尿，备皮等，要让实习学员从消退顾虑，摆正的角色，把当作一名真正的临床护士，患者须要医护人员为其解除疾病的苦痛，实习学员就可以放下包袱，惊慌心情。每次操作时，有带教老师陪伴一起，让她们有信念。带教老师还可布置视察的内容，如患者出现的症状、体征、治疗效果、药物反应、思想动态、养分状态、护理问题及护理措施实施后的效果等，并指导护生如何视察，护生必需收集以上资料，提出护理问题，制定护理措施，并在带教老师的指导下实施并刚好赐予评价。临床教学是护理专业教学的重要环节，是培育护生分析、解决问题实力及临床操作技能的最佳途径之一。护理临床带教的几点心得通过多年的临床带教，积累了几点心得，愿与各

27、位同行相互沟通。 首选，带教方式要“特性化”。要了解每个护生的特性特点，依据不同要求，因人而宜。在带教时，我对所带教的护生做到先了解，评估，然后作出推断，初步拟定带教方案，在带教过程中，还要结合护生的详细实际状况，不断作出适当调整，确爱护生能较好地完成实习任务。其次，带教老师要以身作则，为护生树立起良好的学习榜样。护生正处在学习的阶段，她们的思想行为具有较强的仿照性。亲善亲切的看法，规范精确的操作，得体的仪表，会给护生留下深刻的印象，而不仔细的工作看法，不规范的操作，则会对护生造成不良影响。 再者，带教时要选择带教的良好时机，留意顾及护生的自尊心。我的做法是：操作前先在治疗室了解护生对学问点的

28、驾驭，对操作中的重点和难点先作必要的讲解，到病人床前操作时，做到“放手不放眼”，必要时赐予肯定的帮助，操作完毕后回到治疗室，再指出操作过程的不足。这样的带教方式，既保障了病人的平安，又使护生学到了学问，得到了动手的机会。另外，带教时还需把语言的技巧、平安意识、应对突发事务的实力等方面内容融入其中。护理实习是护生步入社会的打算阶段，而应对各种困难的实力是护生日后工作及生活所必需具备的素养之一，对护生这方面实力的锻练就显得尤其重要。在带教时，我时时要求护生以一名工作人员的身份去考虑问题，在问题面前，多向自己提出“怎么办”，促使护生主动思索，并从思索中学会解决问题的方法。篇五：2023年度护理教学工

29、作总结 2023年度护理教学工作总结首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上熬炼。自2023年9月由护理部支配我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。现将全年教学状况总结如下如下：本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生20人、中专生35人，总实习周数31周。实习期间未发生任何差错、事故。 依据各学校教学安排要求及护理部制定的相关教学安排，结合本科室的详细状况，制定了具体的教学安排、入科培训安排、入科测试、出科理论及护理操作（女性导尿术）考试并严格按安排进行考核。详细工作支配如下：

30、1、制定具体教学安排制定具体教学安排制定具体教学安排制定具体教学安排： （1111）、）、）、）、仔细解读并执行前教学组长制定的本年度教学安排仔细解读并执行前教学组长制定的本年度教学安排仔细解读并执行前教学组长制定的本年度教学安排仔细解读并执行前教学组长制定的本年度教学安排。 （2222）、）、）、）、加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系，主主主主动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组进步行沟通沟通进行沟通沟通进行沟通沟通进行沟通沟通，虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习

31、她们的虚心学习她们的带教阅历带教阅历带教阅历带教阅历。对实习同学在工作中提出对实习同学在 工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出的问题进行刚好反馈的问题进行刚好反馈的问题进行刚好反馈的问题进行刚好反馈。 （3333）、）、）、）、做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作。为为为为新入科的同学新入科的同学新入科的同学新入科的同学具体做好科室状况介绍具体做好科室状况介绍具体做好科室状况介绍具体做好科室状况介绍，由于由于由于由于，妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室，所以所以所以所以，在仔细执行已制定的教学计

32、在仔细执行已制定的教学计在仔细执行已制定的教学计在仔细执行已制定的教学安排的同时划的同时划的同时划的同时，还新加入了有关医疗平安的相关内容还新加入了有关医疗平安的相关内容还新加入了有关医疗平安的相关内容还新加入了有关医疗平安的相关内容。如如如如：加强查对制度加强查对制度加强查对制度加强查对制度、消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度、职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。第3篇：科临床护理个人工作汇报敬重的院领导：我于XX年7月毕业于xx卫校临床护理学专业，获得临床护理学大专学

33、历。于XX年5月进入我院，在儿科临床护理岗位上工作至今，目前在省儿童医院进修。借此机会，对两年多来始终静默关切和帮助我的院领导致以最真诚的谢意！在此，我向各位敬重的院领导报告我的工作状况，请予批阅。自从进入儿科工作以来，我始终在科护士长的带领、指导和帮助下，本着“为人民服务”的理念，发扬救死扶伤的精神，认仔细真、踏踏实实、兢兢业业地做好我的本职工作，至今无一例医疗护理事故、差错或纠纷发生。两年来，我主动地参与了院内、院外举办的各种业务学问和技能的培训或考核，在加强自己的政治思想相识之余，时刻不忘随时提高自己的专业素养，严格遵守各项医疗护理规章制度和根据各项医疗护理操作规范做好护理工作。我始终仔

34、细参加每月一次的三基（基础理论、基本学问和基本技能）的理论和操作考试，温故而知新，理论联系实际，不断巩固自己的护理理论学问和实践技能。主动支持每月一次的护士长查房工作，提升患者对我的服务的满足度。此外，还始终坚持自学护理本科学问，争取在理论学问方面再上一个新台阶，实现个人与医院的同步发展。去年，我和科内同事一道参与了医院举办的“5?12”技能操作竞赛，我们科获得了团体第三名的优异成果；还是去年11月份，我参与以“构建和谐医院”为主题的演讲竞赛，获得了二等奖。无论是个人参赛，还是团队作战，都凝合和加深了我的集体荣誉感，强化了我的团队合作精神，使我深知个人只有与集体融为一体才能形成最大合力。今年，

35、在同事和领导对我在此前的工作中的表现的一样认可下，我得以被派到省儿童医院进修。在此，特别感谢各位院领导赐予我这次光荣的深造机会。在过去的两年工作中，我还有很多的不足之处。譬如专业学问的薄弱，技能实力的欠缺使我在工作时感到力不从心，失去了很多学习和提高的机遇；又如工作中不够细心，给患者带去了不必要的苦痛的同时，也给同事制造了不少的麻烦。对于这些缺点和短处，我已经有了深刻的相识，并始终在努力地改正和提高。我肯定会加倍刻苦地学习理论学问，熬炼操作技能，并磨练自己的性格，以此来弥补过去的工作中出现的不足。不求最好，但求更好，使自己能以更专业的素养，更主动的看法为患者供应更优质的服务。此后的日子里，我将

36、把做一个优秀的护士并晋职为护师作为我的目标。首先，我会仔细对待接下来的进修学习，力争学到真学问、练到真功夫；然后，我会把自己所学到的一切带回医院，与同事一起共享，并学以致用，完全转化到实际工作中来。并深化学习“5s现场管理法”的基础学问，领悟“5s”的精髓，在整理、整顿、清扫、清洁、修养五个方面高标准要求自己，在护士长的领导下，和同事一道营造一个“人人主动参加，事事遵守标准”的良好氛围。第4篇：科临床护理个人工作汇报科临床护理个人工作汇报敬重的院领导：我于xx年7月毕业于xx卫校临床护理学专业，获得临床护理学大专学历。于xx年5月进入我院，在儿科临床护理岗位上工作至今，目前在省儿童医院进修。借

37、此机会，对两年多来始终静默关切和帮助我的院领导致以最真诚的谢意！在此，我向各位敬重的院领导报告我的工作状况，请予批阅。自从进入儿科工作以来，我始终在科护士长的带领、指导和帮助下，本着“为人民服务”的理念，发扬救死扶伤的精神，认仔细真、踏踏实实、兢兢业业地做好我的本职工作，至今无一例医疗护理事故、差错或纠纷发生。两年来，我主动地参与了院内、院外举办的各种业务学问和技能的培训或考核，在加强自己的政治思想相识之余，时刻不忘随时提高自己的专业素养，严格遵守各项医疗护理规章制度和根据各项医疗护理操作规范做好护理工作。我始终仔细参加每月一次的三基的理论和操作考试，温故而知新，理论联系实际，不断巩固自己的护

38、理理论学问和实践技能。主动支持每月一次的护士长查房工作，提升患者对我的服务的满足度。此外，还始终坚持自学护理本科学问，争取在理论学问方面再上一个新台阶，实现个人与医院的同步发展。去年，我和科内同事一道参与了医院举办的“5?12”技能操作竞赛，我们科获得了团体第三名的优异成果；还是去年11月份，我参与以“构建和谐医院”为主题的演讲竞赛，获得了二等奖。无论是个人参赛，还是团队作战，都凝合和加深了我的集体荣誉感，强化了我的团队合作精神，使我深知个人只有与集体融为一体才能形成最大合力。今年，在同事和领导对我在此前的工作中的表现的一样认可下，我得以被派到省儿童医院进修。在此，特别感谢各位院领导赐予我这次

39、光荣的深造机会。在过去的两年工作中，我还有很多的不足之处。譬如专业学问的薄弱，技能实力的欠缺使我在工作时感到力不从心，失去了很多学习和提高的机遇；又如工作中不够细心，给患者带去了不必要的苦痛的同时，也给同事制造了不少的麻烦。对于这些缺点和短处，我已经有了深刻的相识，并始终在努力地改正和提高。我肯定会加倍刻苦地学习理论学问，熬炼操作技能，并磨练自己的性格，以此来弥补过去的工作中出现的不足。不求最好，但求更好，使自己能以更专业的素养，更主动的看法为患者供应更优质的服务。此后的日子里，我将把做一个优秀的护士并晋职为护师作为我的目标。首先，我会仔细对待接下来的进修学习，力争学到真学问、练到真功夫；然后

40、，我会把自己所学到的一切带回医院，与同事一起共享，并学以致用，完全转化到实际工作中来。并深化学习“5s现场管理法”的基础学问，领悟“5s”的精髓，在整理、整顿、清扫、清洁、修养五个方面高标准要求自己，在护士长的领导下，和同事一道营造一个“人人主动参加，事事遵守标准”的良好氛围。临床护理实习工作是实习生走出校门的第一步，是帮助实习生将以往学到的理论及护理患者的操作技能相结合的过程，它不仅可以帮助实习生把所学到的理论应用于实践，从而进一步巩固理论学问，而且可以帮助他们从丰富的临床实践中进一步发展护理理论，并且在带教老师的引导下树立正确的人生观、价值观，也使其在处理问题时养成宽容、耐性、冷静、理智的

41、优秀品质，从而完成从课堂到社会的重要转折。临床护理实习工作更是对带教老师理论学问和操作技能及表达、演示等综合素养的考核，带教质量的优劣干脆影响到实习生的学习效果，关系到能否培育出合格的护理人才。护理实习生；带教r47-4a1007-0099-01我院每年接收大量实习生，如何做好带教工作，不断提高临床实习质量，是我们不断探究和完善的重要课题，现将我院管理思路和做法总结如下：1建全护理带教管理组织我院成立了护理带教管理体系：护理部主任护士长科室带教组长科室带教老师。由护理部制定整个教学安排，每月开展实习生业务学习。由各科室护士长、护理部带教正、副组长、科室带教组长、科室带教老师负责临床带教工作的管

42、理和实施，确保落实入、出科考核。2进行岗前培训，提高实习效率护士礼仪规范：语言：见面问候习惯运用“您好”等称呼，在进行各项操作时，“请”字开头，“谢”字结尾，柔软，音量 听清晰为准。禁止在病区内高声喧哗。仪表：不化妆或淡妆，端庄大方，配戴实习生胸牌，着装整齐，燕帽端正，前发不过眉，后发不过肩，穿软底平跟鞋，穿凉鞋要穿肉色袜子，不佩戴手饰，不留长指甲，染指甲。护理规章制度：组织学习医院的各项规章制度，保证护理工作平安，养成自觉遵守纪律的习惯，营造一个拥有高度责任心、酷爱护理专业、时刻以病人为中，服务周到热忱的思想氛围。实习生必需遵守，并将各项规章制度切实落到实处，在今后的实习和工作中思想上打下坚

43、实基础。强化法律意识：组织实习生学习护士条例，强化法制观念和自我防范意识。任何护理操作都要在带教老师监督指导下进行。只有这样才能削减或杜绝差错事故发生，带给患者平安，留给自己平安。3提高临床带教质量，临床带教老师是关键在实际临床工作中，带教老师是实习生进入角色的启蒙老师，老师的言行举止能起到潜移默化的效应。因此应选择酷爱护理事业，工作看法仔细严谨，护师以上职称，大专以上学历，具有良好的沟通实力，丰富的专业理论学问和较强的操作技能，热心带教工作的护士为带教老师，她们能够成为实习生的榜样，起到一个表率的作用。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆4抓住实习生的心理特点和心理状态护士长作为临床教学工作的第

44、一负责人，必需重视临床教学工作，指导带教老师及全体护理人员共同实施带教安排，指定专人帮助护士长负责实习生在本科实习安排的落实，对新入科的实习生具体介绍本科特点及病区管理制度，也要驾驭实习生的心理特点，对他们进行良好的指引。实习生从学校来到临床，一般具有两种心理状态：一是不敢大胆操作，胆怯出错。二是求知心切、跃跃欲试。在这种时候带教老师就应当对他们进行心理教化，消退惊慌心理，端正学习看法，使其尽快进入角色。首先要真诚欢迎他们，并与其建立良好的互动关系，拉近距离。二是具体讲解专科护理特点，依据实习大纲要求指出重点，克服实习中的盲目性，帮助实习生认清实习工作学习中的重点。5实行协议管理，加强约束力由

45、于临床实习不同于学校的学习，不能很好的约束没有自律性的实习生，而实习单位也缺少有效的约束机制与手段，造成一部分自制力较差的实习生在脱离了学校的严格管理后，常常借故请假、工作拖拖拉拉，不重视实习机会，奢侈实习时间，这些行为无疑严峻影响了临床实习的效果及质量。因此，我院护理部特制定并施行了实习生守则，这样实习生的自律意识明显有了增加，临床实习质量有了明显提高。6重视信息反馈，总结阅历，提高带教质量护理部实行不定期下科室查看实习生实习动向，通过与部分实习生个别交谈，了解实习生的想法、对带教老师的评价，带教老师对每位实习生进行专科及基础护理操作考试、专科理论考核，做出的实习鉴定，护士长把考核分数具体记

46、录在护士长手册中，每月上交到护理部查阅登记。这样，护理部就能对整个实习阶段有一个动态的了解，刚好发觉问题，解决问题，作出缘由分析，总结阅历，提出防范措施，以提高带教质量。实习结束后，带教老师对实习生进行评价，评比出“优秀实习生”，同时实习生对带教老师进行评价，评比出“优秀带教老师”，从而调动临床护理带教工作的主动性，保证临床护理带教工作的顺当绽开和促进临床护理教学水平的提高。7提高实习生的对学习的爱好和主动性在临床教学中，带教老师应当提高教学的意识，不能把实习生当做廉价的劳动力运用，必需明的确习生的实习任务是学习，所以无论在院内，还是在科内的任何文体活动或培训都要求实习生参与学习，加强师生间的

47、沟通，让实习生感觉自己也是医院的一份子，带教老师既是自己的老师，也是自己的家长，更是自己的挚友，拉近彼此的关系，互尊互爱，提高实习生的对学习的爱好和主动性。通过不断的探究，作为一所实习医院，应当充分相识到临床实习阶段对实习生至关重要，临床护理教学不仅要为实习生理论联系实际供应机会，还要为实习生供应对临床的相识，更要使其在毕业后能更快、更好地胜任工作奠定坚实的基础，使她们顺当走向临床第一线，成为一名合格的高素养护理人才。参考文献1吴洪加强护理实习生的管理，提高带教质量j大家健康，2023，第2期。 2王淑香带教护理实习生管理思路与实践j中国社区医师：医学专业，2023，第3期。春去秋来，岁月飞逝

48、。作为一名在临床护理上辛辛苦苦，风风雨雨度过了三十多个年头即将退休的老护士而言，特别多了几分留恋和不舍的情感。护理事业是崇高的事业，护理工作是神圣的工作。她们从选择了护理专业这门学科一起先，就甘愿把自己的一生精力全部奉献给护理事业，做一名病人崇敬和爱戴的“白衣天使”，我们科室即将退休的王志秀老师就是其中一位。由于年事已高，近年来王老师始终担当办公护士。工作和生活中她亲善可亲，平易近人，把我们这些小字辈的护士都当作她自己的女儿一样，亲切关怀，细心关爱。作为科室有着丰富临床护理阅历的元老，她对科室许多工作都起着指导和把关作用。不管谁有问题向她请教，她都会既耐性又细心地给你讲解，受到了科室护理人员的高度好评和拥护，我们都亲切地称她“王妈”。在最近一段时间，由于科室人员变动较大，上总务的老师常常更换，立刻就要退休了的王老师总是悉心指导，陪着她们一起加班，从来没有一句怨言，她说肯定要为自己的职业生涯划上完备句号。看着王老师劳碌的身影，我们为王老师即将退休安享晚年而感到兴奋，同时心中又有一份恋恋不舍的留恋。在此，我们祝福全部退休和既将退休的护理前辈们华蜜安康！也真心希望我们全部的护理人员都能像王老师等老前辈一样，酷爱自己选择和所从事的护理职业，做好自己的各项本职工作，站好自己的每一班岗