谈班主任在学生中信任与钦佩思想的建立.docx

《谈班主任在学生中信任与钦佩思想的建立.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谈班主任在学生中信任与钦佩思想的建立.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、谈班主任在学生中信任与钦佩思想的建立 谈班主任在学生中信任与敬佩思想的建立 摘要：班主任是一个班级的管理者，也是班级建设的领导者和组织者，是指引学生在学习生活方面健康成长的领路人。班主任的品德修养和教化水平，干脆影响一个班级的建设，因此，在学生中，建立起学生对班主任的信任和敬佩，有助于班主任工作的顺当开展。 关键词：班主任 信任与敬佩 人格魅力 班主任的工作非常困难，在工作方法上，也多种多样，而每种方法都有其他方法无法比拟的优势，在班主任的工作过程中，让学生对班主任产生敬佩和信任，这是做好班主任工作的基础，也是做好班主任工作的关键。 一、敬重学生，关爱学生，关注人格同等 作为班主任，在工作中，

2、关爱学生的同时，要注意人格上的同等。许多学生都来自于不同条件的家庭，学习成果也有高有低，在工作中，班主任肯定不能因为学生的家庭条件不同和成果凹凸来将学生分为三六九等，这是班主任工作的大忌。全部学生无论外界条件如何，在人格上，都是同等的。 班级里有位同学，母亲长期重病在床，弟弟在读小学，全家的生计都靠父亲一个人做瓦工来维持。刚开学时，我就发觉他缄默寡言，总是宁静地做自己事，几次练习的成果却始终不志向。他与同学的关系还是比较疏远，总是独来独往，更没有跟老师沟通。我作为班主任，视察到这些状况后，找他谈话多次，询问了他家里和学习的状况，刚起先他不情愿告知与我，我也不牵强他，就和他谈谈班级谈谈学习等状况

3、。通过谈话，我了解到他比较喜爱文学，就卖了一本当代散文作家名品选集送给他，他很惊喜，后来，我又逐步的跟他沟通，他最终肯告知我家庭状况了，我又跟他讲解，家庭条件的贫富不能代表什么，只有存有远大的志向，才是真的道理。在我任班主任这三年中，他变更很大，学习成果不断上升，性格也开朗了许多，班级活动也看到了他活跃的身影。 由此我发觉，班主任要对学生像对自己的孩子一样，充溢爱心和信任，学生虽然年龄小，但是一样须要敬重，须要人格的同等。在课堂中，做学生的老师，在课下，做学生的挚友， 从心底去敬重学生，了解学生的心理，会增加学生对学习的信念，这种行为，是老师爱心的流露，这些爱心，可以使学生心情开心，感受到老师

4、对自己的爱，受到鼓舞。 二、从内心信任和赞许学生 信任和赞许是符合全部人内心的需求，作为班主任，获得学生信任和敬佩的基础，就是要发自内心去信任学生，适时的赞许学生。班级的管理工作，不是靠班主任一个人就能够完成的，而是要充分发挥班级干部的作用，所谓班主任在不在都一个样，维持班级的秩序井然，是班干部的重大作用。一旦班级的班干部确定下来，班主任就要适时的走出来，把班级交给班干部，任用班干部的基础，也就是对学生的信任。 在日常学习中，要不断发觉学生的闪光点，适时表现出对他们的赞许。班上有位李同学，性格比较内向，不爱说话。但是他的语文成果很好，文学素养很好，我就让他作为语文课的代表，还交代他帮助落后的同

5、学，我说，小小的年纪，懂得这么多文学学问，对他的文学素养很赞许，并且激励他，接着努力，肯定能够有所作为。通过我的激励，李铜须不但自己的成果加有所提高，班上一些原本语文成果不好的同学，也都有了不同程度的提高，而且，学生们的学习气氛浓了，同学之间的沟通多了，班级气氛也很融洽。有耕耘，才有收获，想要赢得学生的信任和敬佩，首先要对学生信任，这种信任是相互的，信任是师生之间沟通的桥梁，只有实现双边的信任，才能使班主任的工作更加有意义。 二、人格魅力是获得信任和敬佩的永久保障 人格魅力是一面镜子。班主任所具有的人格魅力，在很大程度上，影响着老师威信的确立，只有能够让学生完全折服的魅力，才能使学生真正从内心

6、敬重老师，从而把班主任作为学习的榜样。班主任的人格魅力并不是只体现在大事上，而是从生活和学习中的小事中影响学生的，举例来说，作为班主任，首先就要记住每个学生的名字，并且对每个学生的性格具有肯定的了解，试想一下，假如班主任都记不住学生的名字，那么如何谈得上去与学生心灵的沟通呢？假如不能精确的记得每个学生的名字，怎么去了解每个学生的内心世界，怎么能够让学生信任班主任呢？在我进修期间，我们的教授已经七十多岁高龄了，虽然我们进修只有那么几节课，但是对每个学员的名字，他都能精确的记得，使我们对这位教授产生深深的敬佩和仰慕。因此，回到我的班级，我仔细的登记了每位同学的名字，从小事做起，就从记住每位同学的名

7、字做起。学问渊博的老师当然能够获得学生的敬重，老师的个人修养也是影响老师威信的一个重要因素。作为一名老师，尤其是班主任，就要从学问和个人修养方面，不断完善自己，做好学生的榜样。用自己的人格魅力，为学生的学习和生活指引方向。 总结：学生就是一张白纸，老师要在这张纸上写下主动的，健康的内容，才能让学生朝着健康的方向发展。作为班主任，要以爱心作为基础，以才华作为保障，用自己所独特的人格魅力，赢取学生的信任和敬佩，有了学生的理解和支持，任何形式的教化行为都是卓有成效的。 参考文献 王强家.敬佩与信任——班主任工作的基石J.中国基础教化，2023（03） 林明成.班主任如何赢得学生的敬佩和信任J.时代教化：教化教学刊，2023（11）