语言教案：《蝴蝶树叶》6篇 蝴蝶的语言教案.docx

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1、语言教案：蝴蝶树叶6篇 蝴蝶的语言教案下面是我收集的语言教案：蝴蝶树叶6篇 蝴蝶的语言教案，以供借鉴。语言教案：蝴蝶树叶1活动目标：1、能开心地学习诗歌蝴蝶树叶，并乐意跟随诗歌做动作。2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。活动打算：幼儿到户外捡过落叶，磁带活动过程：1、观赏户外捡树叶照片共同回忆、探讨捡落叶和落叶飘情景。师：宝宝们你们看这些是什么啊？（照片）照片上有谁？在干什么呢？出示树叶师：你们看我们捡的小树叶也来啦？说说树叶的颜色、形态，2、感受诗歌意境师：每一片树叶都是一首好听的诗

2、歌幼儿完整观赏诗歌提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？跟着老师边念诗歌边做动作。3、尝试仿编诗歌编新的诗歌，集体朗诵4、嬉戏“大风和树叶”播放歌曲落叶老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶！小树叶随风的方向做下蹲、摇摆动作！附儿歌：蝴蝶树叶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追！教学反思：活动中，我发挥无声的肢体语言，用动作表现诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌内容由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等，我实行了运用肢体动作这一策略，帮助幼儿更好的理解这些词，进而理解诗歌的内容。活动中，我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时，运用特别直观、形象的动作，孩子们特别感爱好，主动性

3、很高，诗歌仿编的又快又多。活动最终，我带领幼儿仿照小树叶轻轻飞进活动室时，“你看到的小树叶是怎样飘下来的?”一句话能充分调动幼儿的原有阅历，将他们平常看到的不同的景象都表现出来。我让幼儿在嬉戏中学习诗歌中的句子，效果很好，始终敬重孩子的身心发展特点，以孩子为主体，让孩子在生活、活动中生动、活泼、主动地学习，让孩子在玩中学，会收到较好的效果。语言教案：蝴蝶树叶2目标预设：1、理解诗歌内容，并尝试进行简洁仿编。2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。活动打算：1、阅历打算：事前视察过落叶、捡过树叶。2、物质打算：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。活动过程：一、树叶怎么了1、（出示树叶飘

4、落的PPT）师：看，这是什么呀？幼：树叶。2、师：树叶怎么了？幼1：飘下来。幼2：飞下来。3、师：树叶怎么会飞下来的呢？幼1：秋天到了。幼2：风婆婆吹了。幼3：秋风吹了4、师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗？音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。二、树叶蝴蝶1、师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀？幼：蝴蝶。2、师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。3、师：你们听到了什么？依据幼儿回答出示图夹文。4、师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。5、师：这首诗歌还没出名字，来给它取个名字吧？你们觉得叫什么好呢？幼1：小树叶。幼2：树叶和蝴蝶。

5、幼3：秋天。5、师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样？（出示诗歌名字）6、师：现在我们看着图片一起再来说一说。7、师：小挚友说的真好，就像诗歌一样好听。看！树叶宝宝都跑下来和你们做挚友了。（请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。）8、师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小挚友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好？我看看谁和树叶宝宝跳得最美丽，等下请他上来表演。9、师：我发觉有片树叶跳得特殊好，请他来表演给我们看吧。（请个别幼儿表演。）10、师：我们也来学一学。（将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。）三、树叶还像什么1、师：树叶飞下来

6、除了像蝴蝶，还像什么？幼1：小鸟。幼2：蜜蜂。2、师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么？在干什么？然后和你边上的挚友来说说。3、幼儿想想说说，老师指导。依据幼儿想象，填入：“就像一群xx”帮助幼儿连成一首新的诗歌。4、师：谁情愿把你的想法来告知大家？（请个别）5、师：我们一起来说说吧。（尝试一起朗读，边朗诵边依据诗歌内容进行表演。）语言教案：蝴蝶树叶31.能开心地跟着诗歌做动作。2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。1.视察过落叶情景。2.有落叶树的场地。一、观赏落叶。师幼围坐在落叶树下，共同观赏和探讨落叶飘飘的情景。老师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形态。二、

7、感受诗歌意境。秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。幼儿完整观赏诗歌一遍。诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。跟着老师边念诗歌边做动作。每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。三、尝试仿编。1.请幼儿视察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。2.依据幼儿的想像，填入就像一群XX，老师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念树叶蝴蝶或新编的树叶小鸟等边做动作。语言教案：蝴蝶树叶4活动目标：1能开心地学习诗歌蝴蝶树叶，并乐意跟随诗歌做动作。2情愿在集风光前大胆的表演。活动打算：幼儿到户外捡过落叶、落叶、磁带、

8、课件、落叶活动过程一、播放课件，共同回忆、探讨捡落叶和落叶飘情景。师：宝宝们你们看这里有谁？在干什么呢？二、视察树叶，了解树叶特征1师：你们看我们捡的小树叶也来啦！小挚友每人拿一片树叶看看说说树叶是什么颜色、什么形态的。2老师巡回指导，引导幼儿视察3提问：树叶是什么颜色、什么形态的？三、幼儿学习诗歌1每一片树叶都是一首好听的诗歌，让我们一起来听一首小树叶的诗歌，小挚友听的时候要听细致，等一会老师要提问的。老师朗诵诗歌3提问：你听到了什么？小树叶像什么？小树叶为什么会飞？4跟着老师边念诗歌边做动作。跟着老师来朗诵小挚友我们一起边做动作边朗诵。小挚友我们一起边做动作边朗诵给爸爸妈妈听好吗四、嬉戏“

9、大风和树叶”播放歌曲落叶老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!小树叶随风的方向做下蹲、摇摆动作！蝴蝶树叶秋风秋风吹吹，树叶树叶飘飘，好象一群蝴蝶，张开翅膀飞飞！语言教案：蝴蝶树叶5设计意图综述秋天到了，到处是飘落的秋叶。红的，黄的，黄中带绿的.，丰富多样的树叶给孩子供应了探究、发觉、表达的广袤空间。孩子们喜爱树叶，每次在校内漫步或者户外活动时，他们总是会捡起树叶热情地探讨、想象、发觉、思索。生活中，孩子们会对一棵草，一片掉下来的树叶感爱好，充溢着新奇心。在这落叶飘飘的季节里，我们小班组正进行着落叶飘飘这主题活动。本次活动正好围围着小挚友们捡来的树叶，让幼儿视察树叶的形态，来进行想象，观赏并理解诗歌。

10、活动目标1能开心地跟着诗歌做动作。2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的欢乐。教具打算落叶视频，收集的落叶。设计流程观赏落叶场景视察落叶诗歌观赏创编诗歌活动设计：一、观赏落叶1师：现在是什么季节？2请幼儿视察树叶宝宝是怎么离开树叶妈妈的？3请幼儿上来表演树叶宝宝飘下来的样子。二、视察落叶的样子1教室出示落叶图片让幼儿说说树叶的颜色形态。2师：落叶像什么？三、感受诗歌意境师：诗歌里的树叶像什么？四、尝试仿编1师：树叶还像什么？2师幼合作进行仿编。集体备课研讨记录：依据最近的天气和四周的黄静干脆导入。在其次环节的视察中，可以通过提问来提示幼儿留意视察的重点。如问：树叶像什么，树叶是怎么飞下来的？

11、对幼儿大胆的想象进行激励，让幼儿主动参加。语言教案：蝴蝶树叶61、理解诗歌内容，并尝试进行简洁仿编。2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。3、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。阅历打算：事前视察过落叶、捡过树叶。物质打算：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。一、出示树叶飘落的PPT。师：看，这是什么呀?幼：树叶。师：树叶怎么了?幼1：飘下来。幼2：飞下来。师：树叶怎么会飞下来的呢?幼1：秋天到了。幼2：风婆婆吹了。幼3：秋风吹了师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗?音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀

12、追追。二、树叶蝴蝶。师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀?幼：蝴蝶。师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。师：你们听到了什么?依据幼儿)回答出示图夹文。师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。师：这首诗歌还没出名字，来给它取个名字吧?你们觉得叫什么好呢?幼1：小树叶。幼2：树叶和蝴蝶。幼3：秋天。师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样?(出示诗歌名字)师：现在我们看着图片一起再来说一说。师：小挚友说的真好，就像诗歌一样好听。看!树叶宝宝都跑下来和你们做挚友了。(请幼儿拿出自己小椅子底下的两片树叶。)师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊

13、，他们想和小挚友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好?我看看谁和树叶宝宝跳得最美丽，等下请他上来表演。师：我发觉有片树叶跳得特殊好，请他来表演给我们看吧。(请个别幼儿表演。)师：我们也来学一学。(将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。)三、树叶还像什么。师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么?幼1：小鸟。幼2：蜜蜂。师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么?在干什么?然后和你边上的挚友来说说。幼儿想想说说，老师指导。依据幼儿想象，填入“就像一群xx”帮助幼儿连成一首新的诗歌。师：谁情愿把你的想法来告知大家?(请个别)师：我们一起来说说吧。(尝试一起朗读，边朗诵边依据诗歌内容进行表演。)