音乐老师工作总结初中七年级3篇 初中七年级音乐教学总结.docx

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1、音乐老师工作总结初中七年级3篇 初中七年级音乐教学总结在日常工作中，仔细回顾工作状况是避开不了的，而且写工作总结对提升自己的工作实力也有很大好处。你知道怎么写吗？下面是我整理的音乐老师工作总结初中七年级3篇 初中七年级音乐教学总结，供大家参考。音乐老师工作总结初中七年级1一、教化、教学工作新形势下的教化工作，我仔细地参与学校每次的培训活动，仔细记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我接着领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。1、仔细备课：本学期我采纳的是书面备课的形式，按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重

2、难点、教学打算和具体的教学过程(学生、老师活动预设)。在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生状况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。2、仔细制定教学安排：在对八年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以音乐课程标准为依据，制定出相应的教学安排。当然教学安排应依据儿童身心发展的规律，结合孩子的实际状况，教学安排应当再具体一点。3、仔细上课：留意培育学生的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。根据备课的打算实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，多数同学能达到优秀。二、课堂教学首先是以注意培育学生对音乐的爱好和情感

3、为核心，仔细备好每一节音乐课。努力做到通过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，设计开展丰富多彩的音乐实践活动(听、看、唱，探讨、想象及律动)，让学生主动地去发觉探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上创建音乐。本学期的音乐课以音乐观赏为主。既弘扬我国的民族音乐文化;也重点介绍世界音乐文化以及音乐文化与其他人文文化的同构关系，有益于开阔学生的文化视野。为了使学生能轻松、开心地上好音乐课，常常采纳激励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的课堂设计来吸引学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与订正;力求给学生一个较为宽松、和谐、欢

4、快的学习音乐观赏环境。在教学过程中，自我感觉存在不足之处就是侧重了情感、爱好的培育，忽视了高一新学生对基本乐理学问的驾驭参差不齐，只有更好地驾驭了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。三、自我提高学习相对而言这学期我会常常利用课余时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。而且我更留意自身的提高学习，如：主动参与区里的音乐教研活动;不断练习音乐专业技能;阅读一些音乐、教化、文化等方面的报刊、杂志;多听其他老师的课等等。四、改进措施1.应结合整册教材对其中每一个音乐作品做特别具体的教材分析，而不是单一的分析。2.要注意培育学生简谱试

5、唱的实力，在唱歌课中变“唱会歌”为“会唱歌”和“唱好歌”。音乐老师工作总结初中七年级2一、课标与大纲的区分大纲是依据学科的发展来制订的，是教学的依据，侧重于音乐中的科学。课程标准侧重于会体验音乐艺术，情感的体验对音乐要素(音乐基本要素包括力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等)的感知，规整的节奏和不规整的节奏参加性是不同的，要发展学生的创新意识。二、课程标准拓展了音乐教化的使命课程标准，摆在我们面前的不是音乐和音乐作品，而是人的各种可塑造的实力。老师要敢于培育自信的学生。为什么有的音乐老师不敢当众歌颂?是因为他们把生活中的艺术看成是舞台上的艺术。老师必需要敢于表现自己，不管是好还是坏，音乐在全部

6、学科当中是唯一当众表现自己的学科。每一个学生都情愿自己被关注，让学生通过音乐学科的学习，使他们欢乐，提高生活质量。三、关于学科的综合综合不等于综合课，它是一种教化观念。从单一的发展到人的全面和谐发展这叫综合，使人格的发展能够完整。音乐的综合以后不是专业体系而是学生须要的学习领域。1、是以音乐为本的综合，在运用综合时不能偏离音乐体验。2、音乐各个内容的综合，连音乐课中的音响都有教学的价值。3、艺术各门类的综合：即音美的综合及与其它学科的综合，如地理、历史、社会等学科。四、树立以审美体验为核心的教学思想以美育为基本属性的音乐学科，在艺术教化教学形式与过程中，与其他学科有着显著的区分。那就是：淡化教

7、化活动中那种赤裸裸的学问传递过程，代之以师生双方主动投入，相互吸引的情感沟通活动，并视这种活动本身为教化目的之一。那么应如何进行审美教化呢?1、留意揭示音乐作品的表现力。2、音乐学习的主要内容是揭示音乐要素在音乐教化中的作用，不能用死记硬背的方式进行。3、要强调概念和音响的统一，不要通过文字做记忆。4、情感体验贯穿于教学之中，人类全部情感都会在音乐中体现。 通过读书我对音乐教学的方法和手段都有了新的相识，要实践新课程标准的新理念就必需变更过去陈旧的教学方法。那么，如何在教学过程中把新的课标理论融入进去呢?这正是须要我们从事一线教学的老师们仔细思索的一个问题。一节新授课，课程标准怎么设计，教学目

8、标怎么选择，教学重、难点怎么解决和突破，师生互动怎么处理，课后教学怎么总结等一切问题我们都要科学全面地考虑到。另外，不论从事哪一科的教学工作，我们的专业基本功都要胜任你所教的专业，不然的话你就会在同学们面前出丑丢人。老师们专业基本功的训练在课堂上显得多么重要，我们要本着学习提高的目的，取他人之长补自己之短。但是，专业基本功实力的提高不行能通过短期的训练就能达到，我们非要通过不断的努力和勤奋练习才能在不自觉中体会到进步的欢乐。老师的基本技能我认为应当包括教化教学方法，主要指撰写教案、说课、教法与做学生思想工作的方法;还包括听、说、唱、写、做。听主要是指应当学会倾听，这是一项交际的基本技能，主要指

9、师生间与生生间的相互倾听，我觉得学会倾听，可以提高课堂的有效性;说(朗诵)应当是指一般话水平，并包含课堂表达、讲解，假如老师课堂说出的话学生不明白，那确定会影响课堂教学的有效性;唱，我觉得除了听，说之外，更重要的应还是应当让学生多唱，在学生演唱歌曲的过程中，老师边弹琴边倾听学生的歌声，对于发声不准的乐句和节奏不对的乐句单独加以练习，要力争使百分之六十以上的学生学会。在唱歌的基础上，让学生感受音乐的情感审美，让孩子们在奇妙的音乐世界里自由的感情流露，这是学习唱歌的最基本灵魂!基本的乐理学问以及唱歌技巧驾驭好以后，同学们会在老师悠扬琴声的伴奏下尽情的歌颂，课堂气氛也会空前的高涨。这样一来，师生同乐

10、的教学在老师的引导下同学们既学到了应学的音乐学问和歌曲，又使同学们的身心健康得到了极好的发展。音乐老师工作总结初中七年级31.敬重自己，为人师表俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的推断实力，也有了自己肯定的看法。在初一(3)班班主任的帮助带领下，我在班中教好自己音乐课的同时，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学实力方面，还是在个人修养方面都特别注意自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可

11、与支持。只有敬重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。2.敬重学生，以诚相待在担当初一xx班实习班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在出现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。当学生提出指责看法时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的指责，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤

12、计较，要允许学生出现这样的差错，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。3.一视同仁，同等相处影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的看法。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教化中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担当实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没望见。我在对待好学生和差生的时候，坚持同等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，主动地去发展他们自己。