高三五班主任工作总结（共4篇）.docx

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1、高三五班主任工作总结（共4篇）第1篇：111高三五班班主任工作总结2023-2023年度上学期班主任工作总结高三（5）班过去的一学期里，高三（5）班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得平稳过渡，现将本学期的班主任工作做如下小结：一、确立总体目标和阶段目标。高三（5）班是年级文科基础班，班级学生构成困难。尤其在学期初，经过各种调班政策，全年级文科生中无目标、无追求的学生在班级较为集中。而面对升学，班级中一些有努力劲头的学生因为调班，心情很不稳定，认为自己是差班，失去了努力的动力，有自暴自弃的想法。应对班级现状，我起先安排班级管

2、理的总体目标：维持班级秩序、稳定学生心情、鼓舞学生斗志。制定班级的阶段性管理目标：一、在第一次月考前建立学生的自信，鼓动士气；二、利用一、二次月考深化视察学生，在此期间赐予每位学生公允竞争的机会；三、以前两次月考为基础，对学生的座次及管理分类。按月考平均成果排座次，找无目标、无动力的学生谈话，维持班级内部稳定。四、对于屡教不改、无视学校校规校级的学生纪律日常行为，找家长谈话。二、仔细布置落实各个阶段的工作，并且取得阶段性的成功为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式,去探讨各种问题，以此放松学生惊慌的心情;另一方面我还常常利用课间、中午、自习等时间深化到学生中去，了解学生的思想

3、动态，通过与学生互动沟通，谈论自己的成长经验，鼓舞学生。由此，在一二次月考中，高三五班出现了成果较为优秀的学生，有了学习领头人。其次，为了视察学生 1常常在课间、课外活动、晚辅导前到教室中检查，然后选定班干部和我协作，记录学生的日常行为表现，以至于我能够刚好驾驭班级动向，调整好班级的各项事情。再次，以前两次月考成果和日常学习表现重新排座位，为努力的上进的学生创建学习条件，做好差生家长的工作，安抚稳定班级后进生的心情，到其次次月考完全结束，基本上完成了这项工作，家长反映良好。最终，对于班级后进生分类处理，这也是最难的部分。本班后进生构成也较为困难，一是自己不学习，对生活不酷爱，对社会、对家庭抱有

4、敌意、不愿受约束，而家长又不负责任的学生，对其定位在能够按时按点到校及不打搅其他同学学习上即可。在其作出严峻违纪行为扰乱课堂秩序并辱及任课老师时，在学生处各位前辈的帮助下，通过各种渠道与家长沟通使其在不惹事的状况下，稳定维持到12月底学业水平考试结束。二是对于班级里比较顽皮而家长又无法管束的学生个别找机会谈话，稳定其心情。三是对于班级中有好斗逞勇特性、简单聚众滋事的学生，实行安抚和谈话政策，激励其找寻新的目标，劝服其学习特长，使其精力有处发泄。四是对于班级中不学习、不出声、混日子的学生，起先个别谈话，用对将来生活尤其是将来生活地区的向往唤起学生的学习动力。三、鼓舞士气，培育班风高三年级是学生的

5、世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际状况，随着课时和学问困难程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加困难和重要。我始终坚持对学生自信念的培育。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动

6、中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。现在班级前一部分学生具有了充分的学习主动性。其三，阶段性的激励。到12月底，学生的学习士气经过历次月考已经大受打击，通过班级教室文化布置再一次赐予学生信念。在这半年的工作中，见识到了各类学生和各类家长，在学校领导和学生处同仁的帮助下感受良多。今后会通过与全体任课老师的努力，实现新的突破，让学生能够走到自己水平上较为志向的高校。第2篇：高三班主任工作总结为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：一、把握班级状况基本状况：我是高三接的这个班，这

7、个班成果始终都比较好，高二下学成果不是很志向班中共有57人，有2人感觉学习压力大，想转到一般班，有3个学生纪律散慢，自习课常常睡觉、迟到也较为严峻，这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，二、以身作则，做学生的表率我要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早上5:40到班，我必需做到；要求学生仔细对待学习，我努力做到仔细备课、仔细教学、仔细做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教化的学生。二、进一步完善班级管理建设1、我坚持做好每节课、自习课深化班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理，使大事化小，小事化了。2、

8、坚持每学月做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。3、制定班级管理细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教化和学法指导。不过，高三年级的学生学习任务特别重，老师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。三、了解学生关切学生主动了解学生们每一学月的思想和心理改变刚好化解学生们的困惑，主动了解学生们的家庭状况，对家庭经济困难的学生从思想上激励他，让他们挺起腰杆，细致的完成了这学期助学金的发放，确保有经济困难的学生得到帮助。在学习上细心引导

9、，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成果。四、问题与对策问题：1.有学习的爱好和热忱，但盲目性大。2.打算不足，方法欠妥。不结合实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。3.马虎大意，审题失误，答题技巧不妙。4.过于自信，有傲慢的表现。5.理综考试部分学生答题时间安排不得法。对策：1.改善学习行为习惯A.科学调整各科学习时间。B.改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问。C.要丰富自己的学习生活，调整惊慌的学习心情，使自己过得既轻松又充溢。D.做到限时训练，提高做题速度，解决时间安排不均2.讲究“战略和战术”战略：以竞争

10、的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。五、喜忧参半虽然为建设这个班花了不少心思，但是还有几个学生总是我行我素，效果不太明显，还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！尽量做到不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。第3篇：高三班主任工作总结高三班主任工作总结反思高三第一学期的班主任工作，虽然品尝着付出的艰辛，但这里有收获的喜悦，现把我在工作中体会汇报如下：一、强化动机，树立目标刚上高三，学生自觉了很多

11、，但在学生中出现的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了很多。面对现在高校扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升高校动机，因为凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的主动性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要信任学生是能够创建奇迹的。学生很简单在开学时充溢信念，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。常常有学生问我：“老师，我还有希望吗？”我教给学生一句话：“我说

12、我行我就行，不行也行；我说我不行就不行，行也不行。”在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升高校的至少十大理由，理由越详细生动越好，总之，多为胜利找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升高校树立详细的目标。我要求学生依据自己的详细学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，每天督促自己。二、注意效率 ，防止反复经过高三这一学期的工作，我深深体会到，成果的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课老师都特殊舍得付出，但我们更关注的唯恐是付出后能否得到预想的效果。高三的学习任务特别繁重，学生的心情也很不稳定，

13、成果也有反复，这须要我们付出无比的耐性，刚好发觉问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐性、细致的工作须要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和醒悟的相识，更何况是面对枯燥学习和简洁生活的学生呢？ 作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓究竟，不赶风；学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能模糊。三、视察细微环节，调整心理有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2B铅笔没带都有可能影响学生的学习心情，所以我都把注意细微环节摆在了重要的位置。我们利用平常

14、的班队课反复向同学们宣扬“成也细微环节，败也细微环节”的观念，学习中严格要求，同时常常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不开心肯定要自己调整，或者找同学、挚友倾诉，信任老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育熬炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝，思想日益成熟的一种傲慢。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里渐渐的树立起来。接近考试时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活充溢了热忱，这是我最希望看到的。反思了

15、自己一学期的工作，我还有许多地方做得不够，同行们许多珍贵的阅历值得我学习。一学期中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，情愿主动找老师谈心。除了有爱心、耐性，严格科学的管理外，教学上肯定要有过硬的本事，假如教学上没有自己的一套，得不到学生的认可敬重，学生就会对班主任工作产生抵触心情，实施德育的效果也就会大打折扣。当老师的路还很长，尤其是班主任，不仅担当繁重的教学工作，还肩负着如何培育教化学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。第4篇：高三班主任工作总结2023年高三班主任工作总结1、2023年高三班主任工作总结本学期结合学校本学年的德育工作

16、安排和高三年级的特别性，不断强化“时时要管理、到处要管理”的意识，真正做到关切学生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为规范的培育、学生思想品德教化和集体意识教化、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教化管理力度，为高三备考营造良好的氛围。一、做好舆论宣扬工作，营造主动进取的备考氛围1、加强思想教化，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素养应对高三学习，对学生的思想教化主要从以下几个方面进行;志向教化：确定学习的详细目标，人生的大目标。看法教化：敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主动性与主动性)。信念教化：信任自己肯定能行，为自己的人生作最终的

17、拼搏。2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了学生自我教化的作用。3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有“温馨提示”，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、详细的备考内容和方向，对学生起到了引领指导作用。从实施状况看，仔细跟着老师走的学生都有了不同程度的进步。二、建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习习惯1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责随意识，重点在无声走廊和安静教室方面严抓严管，指导学生合理支配好课件零散时间的利用，到目

18、前，已基本上做到了课间教室内安静，每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。2、加强学法指导。依据“新教材、新课标、新教法”的特点，依据高考形势的改变，结合高考最新形式，仔细探讨教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：(1)教化学生在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习安排。(2)加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推动。(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教化，增加学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的实力。(4)发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的主动

19、性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。3、培育良好的学习习惯，做好12年下半年工作安排。(1) 结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习安排。(2)指导学生利用好学情档案刚好进行总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。(3)通过常常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，刚好了解学生的学习状况 ;通过每天的语文、外语基础测试，强化学生对基础学问的重视与驾驭;通过个别教化和榜样引导相结合的方法，培育学生良好学习习惯。4、当好任课老师和学生的桥梁，搞好师生协作，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创建一个良好的环境。本学期结合学校本学年的德育

20、工作安排和高三年级的特别性，不断强化“时时要管理、到处要管理”的意识，真正做到关切学生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为规范的培育、学生思想品德教化和集体意识教化、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教化管理力度，为高三备考营造良好的氛围。一、做好舆论宣扬工作，营造主动进取的备考氛围1、加强思想教化，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素养应对高三学习，对学生的思想教化主要从以下几个方面进行;志向教化：确定学习的详细目标，人生的大目标。看法教化：敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主动性与主动性)。信念教化：信任自己肯定能行，为自己的人生作最

21、终的拼搏。2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了学生自我教化的作用。3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有“温馨提示”，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、详细的备考内容和方向，对学生起到了引领指导作用。从实施状况看，仔细跟着老师走的学生都有了不同程度的进步。二、建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习习惯1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责随意识，重点在无声走廊和安静教室方面严抓严管，指导学生合理支配好课件零散时间的利用，

22、到目前，已基本上做到了课间教室内安静，每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。2、加强学法指导。依据“新教材、新课标、新教法”的特点，依据高考形势的改变，结合高考最新形式，仔细探讨教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：(1)教化学生在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习安排。(2)加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推动。(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教化，增加学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的实力。(4)发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的

23、主动性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。3、培育良好的学习习惯，做好12年下半年工作安排。(1) 结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习安排。(2)指导学生利用好学情档案刚好进行总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。(3)通过常常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，刚好了解学生的学习状况 ;通过每天的语文、外语基础测试，强化学生对基础学问的重视与驾驭;通过个别教化和榜样引导相结合的方法，培育学生良好学习习惯。4、当好任课老师和学生的桥梁，搞好师生协作，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创建一个良好的环境。三、利用有限的活动时间

24、，丰富学生生活。高三的学习是惊慌劳碌的，为使学生乐学爱学，主动参与学校组织的各种活动，并通过活动进一步增加集体荣誉感及加强坚韧拼搏的意志品质培育。号召学生利用晚课间时间加强身体熬炼，为高三惊慌的学习做好身体上的打算。四、开展心理健康教化，做好不同阶段学生心理疏导及心态调整工作，本学期已对出现心理问题的几名学生做了胜利的心理辅导。五、常常与家长沟通。尤其是严格的请假制度，树立平安意识，遇到特别状况刚好与家长联系。以上是我20XX年上半年工作总结，在下半年的工作中，我将做好班主任工作安排，争取将工作做到更好。2、2023年高三班主任工作总结本学期我担当高三班主任，高三班主任工作是中学阶段最累最重的

25、，须要做好深化细致的思想工作，关切每一个学生的思想状态、学习状况。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当得以开展，惊慌的一个学期过去了，回首过去的工作，充溢了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，

26、高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。其次，深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理。常常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。

27、二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信念信念是支撑我们前进的动力。那些自我确定的内心倾向较稳定者，其胜利率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培育学生的自信念列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信念的培育。其一，利用班会活动帮助学生相识自己，树立决心和信念，在刚进入高三的暑期，我班开展了高三，你打算好了吗？班会活动，让学生对高三的生活有了肯定的相识，让其起先做好心理打算。这学期中我班的班会活动，有全班学生参加的月考分析会，有全体任课老师与全体学生的沟通会、有学习方法沟通会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习状况，安排了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布

28、置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：看法确定一切，一切皆有可能！班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁！还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的状况进行表扬和激励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和嘉奖。其四、主动参与了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。三、建立学生成果流淌档案为精确为高三学生把脉，从高三第一次月考起先建立学生考试成果流淌档案。流淌档案分两部分：一是横向流淌档案：即把班级中优

29、秀学生的每次考试成果放在一起，然后把全年级前三十名学生的成果放在本班学生成果前面，横向找差距，并刚好告知任课老师和学生本人；一是纵向流淌档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成果，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成果，分析他们的总体成果进退、单科成果进退、偏科成果进退、优势科目成果进退，并刚好告知任课老师和学生本人。出现大的波动时刚好实行进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师沟通等措施。四、培育学生良好的考试习惯，用好考试细微环节确定成败，规范成就将来。指导学生考试做题规范化。注意细微环节，规范答卷，提高应试实力。从做题的正确率、速度、敏捷性上提出要求，指导学生擅长反思总结归

30、纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特殊是利用批阅试卷时发觉的问题，强调细微环节的重要以及如何避开在细微环节处出错。如理综答题依次、考试心态打算、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培育学生好的考试习惯，学生在平常的学习中就应与高考接轨，如不运用修正液等，考试运用统一的稿纸等。高三的模拟考试较多。组织一场考试也须要花费大量的人力物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发觉问题，强化心理承受实力，引领进步，但在高三的特别时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，简单使学生出现考试疲惫，甚至越考越丢失信念，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们

31、须要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试阅历，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的看法对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：学问、方法、看法、阅历。同时，依据学生的学习表现和考试成果，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热忱，也不断发挥同学之间的相互作用。想方设法使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的沟通谈心，和学生一起分析考试状况，对其胜利之处赐予充分的确定，不足之处提出改进的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最终的胜利。正是通过这样的努力，学生越考越有信念，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定

32、目标。五、注意对学生的心态调整，关注学生心理健康事实证明，许多时候，阻碍学生胜利的主要障碍，不是学生实力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成剧烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益接近，学生的学习越来越惊慌，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆训诲，父母的殷切期望有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并专心与学生沟通：面对学生表情的改变，心情的低落，行为的异样，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经验失败时，我们可以在宽松

33、的气氛中回忆以前胜利的经验和美妙的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向主动的体验，激发他们的胜利的潜意识。六、加强与任课老师、家长的沟通合作对于班级的管理,只靠班主任是不行的，必需依靠任课老师的齐抓共管才能有效。我常常与任课老师沟通学生的思想、学习状况，尤其是常常召开班级月考研讨分析会,分析学生的成果波动缘由和弱科进步状况以及特别学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课老师的相互反馈，增加了工作的针对性,也增加了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡发展。科学支配、主动协调应当是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，许多时候比学生和老师还要

34、惊慌。而许多家长又不能很好的对子女的学习和心理供应科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关切子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成果不志向的时候去劝慰学生也要讲究其中的艺术性，常见的劝慰反而让学生无所适从，更加惊慌。所以，在本期中我召开了本班家长会，与家长共同分析学生的状况，并为家长供应了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把全部的班级工作做细做精，真诚的为学生一心一意服务，用各种各样的方法提升学生的成果和实力，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。3、2023年高三班主任工作总结高三最终一学期的工作顺当结束了。在校领导的指导和各科老

35、师的大力支持下取得了较满足的成果。仔细、高效抓好复习工作，做好思想政治工作，以保障复习的顺当进行是重点。一、班级状况全班共有56人，其中8人是补习生。同学们的成果较弱，毕业的压力越来越大，这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。二、帮助学生树立正确的志向观，实行主动的看法对待复习，克服消极心情。每次模拟考后，让学生分析自己的考试状况，看到自己的特长， 树立信念，找出自己存在的问题，学问驾驭的状况，系统性，敏捷性如何，实力怎样，应试心理的把握状况等方面，克服盲目性。对上述状况找每个同学谈话了解，谈话间，以激励为主，提出希望，让学生感受到老师的关切，倍增信念。三、主动主动地和各科老师联系，发挥好纽

36、带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。四、主动开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。中学学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起。五、尽最大努力改善学生的习惯。首先是要

37、学生注意细微环节，包括做好笔记、整理卷子、整理书桌等。其次是要学生按规律做事，学会限制自己的时间。再次是要学生具备专注做事的实力，学生大多是能专注地玩，不能专注地学，这样是不行能学好的。再次是培育学生定期或不定期总结的习惯，以便进一步发扬优点，刚好改掉缺点，这样才能进步。另外，还要培育学生良好的卫生习惯，主要是仔细值日，管理好自己四周的环境卫生，因为整齐的教室能给人轻松开心的感觉。最终，还要管住个别学生的言行举止，刚好提示，刚好引导，尽到老师应尽的义务。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。最大的不足是对学生的

38、错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，如班上少数学生始终常常出现迟到、缺席现象，而我的工作却始终停留在口头指责上 ，使之造成了不良影响。4、2023年高三班主任工作总结一年的高三班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到渐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些不堪回首摸索的过程好像始终是那么艰难。但是在感叹艰辛的同时，自己的收获更多。都说“教化无小事”，今年是有了深刻体会。作为一名年轻的老师，第一次担当高三班主任，无论是学生还是家长在一起先都对自己抱有肯定的怀疑和不信任，轻者也多为观望状态。因此，关注细微环节显得尤为重要。日常的点滴工作稍有不慎，或许就会造成不行挽回的后果；但反之，通

39、过细微环节入手，加强家校沟通、沟通，能够增加对年轻老师的信任度。开学初，为了能更好地进行家校联系，我就将自己的日常工作支配与联系方式，以告家长书的方式告之家长。一方面，家长能够对老师的日常工作有所了解，变更以往认为老师一职是非常悠闲的工作，是种不错的换位思索方式；另一方面，在联系的过程中不至于扑空，能够有效的联系。而在整个教学过程中，时时常地与各个学生家长以各种方式联系，最终做到百分百的家校联系率，以敬业的看法去获得家长的信任。其次，关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。虽然学校有特地的心理老师，但是班主任更应当成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来

40、说要小，也更能获得学生的心理共鸣。 高三的学业压力很大，减压的问题始终是我最关注的，当然教化需无痕，有意识但不能很刻意。肯定的课余活动能起到减压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平常的主题班会注意以各种方式赐予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限的学习时间中加快熟识度、增加班级凝合力。在高三的各项活动中，能留给同学最多回忆的唯恐是其次学期去新城区公园的踏春、放风筝了，在最艰难的时候小小释放一下对学生的再次冲刺是有利的。考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，我将同学可能在高考三天遇到的突发事务做了提示，更关键的是遇到后心态的调整。当时

41、不经意的支配在高考阶段的确起到了肯定主动作用。不少同学在遇到我考前提及的状况时，那种处乱不惊的成熟让我感到教化的成就感。再者，调整自身心情，保持主动状态，对于一个高三班主任是特别关键的。第一次见面时，我就对同学说：高考很残酷，但不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张绚丽的笑脸来面对他们。一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，可是竟然有一天在全班同学面前忍不住地哭泣事后，就在我为自己的举动感到懊悔时，因为将自己的心情带入课堂是一个老师的失职；但是让我意想不到的却是收获到了学生的不少短信在他们的眼里，我一向是那么坚毅，坚毅得让他们感到有距离，倒是这样的真实流露让他们感到可亲。心里

42、的感觉是很困难的，突然意识到主动、乐观的老师心情当然对高三学生很重要，但是真实的情感流露或许更有劝服力。心与心的去与学生交换，必能使收获更多于付出。高考前一天，我在松江点歌台给全班同学点歌祝愿，之后的学生反馈让我惊讶甚至有同学激烈万分地打电话过来，只说了一句：老师，我看到你的祝愿了，便哽咽了高考第一天结束后，我给全班同学每人或其家长的手机上发了一条激励的短信，一时间又收获了不少。直到今日，还有同学发过短信劝我明年不要再带高三了，太累这点点滴滴，都让我收获着作为高三班主任的华蜜感。老师最大的成就感、华蜜感来源于学生，我体会着、更收获着5、2023年高三班主任工作总结工作七年，感觉高三这一年最辛苦

43、，最劳累；同时也是收获最大，成长最快的一年。一年里，自己在教化教学中有许多收获，也有许多的缺憾，现将这一年来的工作做一下总结与反思。一、在班级管理上（一）我的教化目标：1、尽自己最大努力使每位学生考入志向的高校。2、进一步培育学生良好的生活和学习习惯。3、培育学生具有自觉主动的学习实力和持续（一生）的学习实力。4、让每一位学生具备自己的别出心裁的优势，充溢自信的学习和生活。5、培育学生学会珍惜自己、感恩父母、回报社会、关爱他人。6、尽最大努力做学生的知心挚友和良师益友。 总结：这一年中自己在尽力去做，许多目标已达成，许多目标须要以后渐渐去检验。（二）在班级管理中的阅历：1、成立得力的班委会，按

44、时班委例会，各司其责落实常规，真正实现学生的自主管理。2、建立完善小组合作竞争机制。每次考完试，都以小组为单位进行总结表扬，调动小组学习主动性，形成小组内自主管理。3、座次相对集中，相对分散，为全体学生创建最佳的学习氛围。4、班级责任细化。让每位学生都有自己的责任区，让每位学生感觉子的为班级的一员，每天在为班级做贡献。5、开展社会实践活动。感恩父母，回报社会，关爱他人。多次去盛荣敬老院、走上街道为清洁工和交通协警送水等等6、建立班级导师制，全员配备导师，定期家访。真正让学生感悟到了在五中的温馨，得到了家长的信任和好评。7、班教化组老师定期会见，形成了团结共进的教学氛围，每位老师都在尽力教学，欢

45、乐享受集体的暖和。8、综合教化课开展班级活动。丰富了学生的课余生活，得到了展示和熬炼自我的机会。主题班会：谈志向，更是学生之间心灵沟通，放飞幻想的舞台。9、和李涛老师为毕业15、16班配发笑脸，希望他们能带着自信迎接高考，也祝福他们能笑到最终。10、胜利举办18岁成人仪式和毕业离校仪式，让孩子们在感恩氛围中欢乐成长，牢记五中。11、定期召开家长会。多次召开小型家长会，与家长探讨孩子的学习状况和学习策略，学生进步明显。12、坚持每月与每位学生谈一次心，帮助孩子们健康欢乐的确立奋斗目标、充溢的学习。13、开通飞信，常常与家长保持联系。（三）存在的缺憾：1、优生弱科的现象变更不是很大，只是许多有潜力

46、的孩子高考发挥并不志向。2、特长班自习的人数不是许多，管理还不够严格，自习效率需进一步提高。总之，自己在尽力让每一位孩子在我的班级里欢乐、自信、充溢的学习，不断的进步，学会感恩，懂得宽容，学习专注勤奋，擅长思索，我想高考成果对于他们已不重要，我坚信他们将来必定是一群优秀的有着剧烈社会责任感的五中学子。二、在教学中，（一）我的教学目标：1、引导学生学习语文的爱好，酷爱语文学习。2、养成良好的语文学习习惯，尤其是注意积累的好习惯。3、让每位孩子欢乐的学习语文，感悟语文，感悟生活，提升自己的素养。4、尽全力使每位同学的语文成果有所提升。（二）在教学上的阅历：1、将课内复习形成体系，尤其是文言文教学。

47、2、培育学生养成良好的积累习惯，字词、名句、语段的积累3、坚持写周记，让学生书写真性情，喜爱写，习惯写自己的心里话，反思自己的人生。4、专题复习系统化。文言文阅读、科技文阅读、标点（虽然这次没考）、病句、大阅读、诗歌鉴赏、作文等5、养成读书读报的好习惯。坚持每日新闻热点举荐，坚持每周一本杂志，开拓视野，深化思想。6、重视字词的积累，坚持每天有字词句的积累。7、坚持考后的总结，单独与学生面谈，查找问题，制定目标与安排。8、在教科研方面，自己坚持每天读书和写日志，不断提升自己，主动参与区优质课竞赛，写了4篇教化教学论文并发表。9、参与淄博市青年骨干老师培训，收获很大。（三）存在的缺憾：1、整体学科教学缺少明确细致的教学规划，安排性不强。2、课堂效率不高。3、语文双上线还不够志向，优生弱科现象明显。4、自身语文素养有待提升，多读书，勤实践，多反思。 总之，孩子们在我的带领下，大都能养成良好的积累、阅读、写作的习惯，上我的课不感觉累（有位学生的评价），每天都有肯定可完成的任务，轻松、欢乐、充溢的语文学习和语文生活，愿每位我教过的孩子能一生喜爱语文，喜爱阅读，喜爱写作。高三五班主任工作总结高三班主任工作总结高三班班主任工作总结中学高三理班班主任工作总结高三26班班主任工作总结