关于幼儿园中班优秀教案3篇(幼儿园优秀教案精选中班).docx

《关于幼儿园中班优秀教案3篇(幼儿园优秀教案精选中班).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于幼儿园中班优秀教案3篇(幼儿园优秀教案精选中班).docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于幼儿园中班优秀教案3篇(幼儿园优秀教案精选中班)下面是我共享的关于幼儿园中班优秀教案3篇(幼儿园优秀教案精选中班)，供大家阅读。关于幼儿园中班优秀教案1活动目标：1、使幼儿初步理解儿歌内容。2、在数数嬉戏中感受儿歌的趣味和韵律。3、在老师的引导下完整地说儿歌。4、体验踢毽子中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动打算：挂图、毽子若干、字卡活动过程：一、引课：1、猜谜语。小小玩具长羽毛，抛向空中我踢它。(谜语的引入。意在激发幼儿参加活动的爱好)2、出示挂图，想：毽子怎么玩?(培育幼儿细致视察的良好学习习惯)3、视察挂图后沟通：图上的小挚友用什么踢

2、毽子?脚的哪一部分?(通过视察、互动，让幼儿相识自己脚的不同部位，为后面活动的绽开做好铺垫)4、图片上有几个毽子，几个小挚友?思索：两个毽子几人踢?一个毽子呢?(让幼儿通过视察，知道毽子和人数一一对应，为理解儿歌内容做好打算)二、操作活动：(幼儿活动动静交替)1、老师这儿有个美丽的毽子，谁想来试试?小挚友看看他是怎么踢的?(激励幼儿大胆尝试，并依据幼儿活动程度随机指导，让多数幼儿看清怎样踢毽子，为活动的接着做好技术铺垫和心情铺垫)2、老师小结：用脚的内侧踢毽子的底座。(老师的强调为幼儿理清方法，便于下面的仿照活动)3、分组练习踢毽子。(个别指导。激励幼儿仿照参加，驾驭技巧，为下一环节数数做打算

3、)4、分组竞赛：数一数，哪组踢得多?(通过数数活动，让幼儿有序参加，并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫)5、老师踢，幼儿数数。(儿歌中的数数是简数，幼儿不易理解。通过给老师数数，当踢得数和数得数不一样的情景出现时，老师引导幼儿学习简数，理解和学习儿歌铺路)三、学习儿歌1、完整观赏。(用听觉整体感知儿歌)2、逐句学习，同时出示图片。(多种器官感知儿歌，图片利于幼儿理解儿歌，并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌起到拐杖作用)3、依据图片引导幼儿朗读。(放开拐杖，让幼儿自己走)四、思品教化：踢人、踢门等都是不文明行为，小挚友不能做。(对幼儿进行相关的文明礼仪教化，培育良好的行为习惯，为班级树立正确的是非观

4、)五、嬉戏：找字卡(捉迷藏是幼儿最爱玩的嬉戏之一，字卡上印有踢毽子字样，幼儿在玩中无意识相识汉字，加强印象，可以把所开展的活动内容喜悦的和家长共享，便于家长刚好了解孩子的进步和改变)关于幼儿园中班优秀教案关于幼儿园中班优秀教案2因幼儿园的教学特点确定，教案的编写尽量简洁，突出，要有特色，依据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到平安、健康等影响因素。教案的基本内容1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。2、依据幼儿年龄和接受实力，在设计教案时要考虑到年龄段，来设计内容。3、教案设计要有自己的风格，幼儿具有极强的探究欲，可以依据他们的

5、这一特点，利用道具、嬉戏、引导、手工等步步引入课程。4、教案编制基本格式教学章节或主题授课时间：月日第周星期第节授课班级：活动目标、要求：(教学目标一般说应包含学问教学、实力发展和思想教化三方面内容，教学要求是指识记、理解、简洁应用、综合应用等层次)活动重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必需着重讲解和分析的内容;教学难点，是就学生的接受状况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。活动打算：是指我们在上课的过程中都要用到什么，以及在课前须要打算什么等。在这里面有材料打算、环境打算、阅历打算、学问打算。活动过程：(体现教学步骤，包括时间安排和教学内容教学

6、进程)这一部分是授课的重点，因课程和不同的老师教法各异。应包括教学内容的具体支配、教学方法的详细运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于老师自己课堂教学，也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到老师在课堂上的主要活动状况和本堂课讲授的内容要点。活动延长：(布置手工或与家长的互动等)(活动评价)：老师可以自己做教学过程中的感想及启发总结，便于个人的存档及提升。以上幼儿园教案的写作方法仅供应一些参考，并非在教学中的定式，老师可在教学过程中适当调整，以利于教学。关于幼儿园中班优秀教案3活动目标1，在活动中让学生动手动脑，促使幼儿的协调性及敏捷性的发展。2，培

7、育学生团结协作的精神。3，体会集体活动的乐趣4，熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。5，培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。教学重点、难点重点：幼儿协调性及敏捷性的培育熬炼难点：对个别幼儿 协调性及敏捷性培育的指导。活动打算沙坑 木质铁锹 小桶 小红旗活动过程1、起先给学生分组，带学生进入活动场地做打算活动。2、嬉戏(1)让学生选地，确定城堡修建的范围。(2)让学生说一说选地的缘由。(3)让学生动手做城堡，老师巡察视察学生。(4)对协调实力差和敏捷性不高的幼儿进行指导。(5)城堡建成，让幼儿相互观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的城堡问题出在哪里，并动手重新建立，争取建立的更好。3、活

8、动结束让孩子们说说对这次活动感受。教学反思1、幼儿中班的孩子由于心理特征的发展，他们的独立性和有意行为得到了发展，要让孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。2、对活动过程的反思(1)师生互动的反思：大部分的孩子能安老师的要求去做，有个别的孩子留意力不集中，只看喧闹，不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良好。(2)对自身专业学问的反思：因为以前都是上小学的课程，最近一年来上幼儿的课程，觉得许多事情无从下手，现在明白有关的理论学问太欠缺了，而且阅历也不够。需加强有关幼儿教化理论学问的学习。(3)男孩子做城堡比较快，比较粗糙。一做完无所事事，女孩子做的比较慢，做的比较的细致。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实，仔细的习惯。(4)在以后的教学中，加强对理论学问的学习，同时多视察学生，多和学生接触，走进学生的心里，了解学生的心理。