高一化学教师教学工作总结（精选3篇）.docx

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1、高一化学教师教学工作总结（精选3篇）高一化学老师教学工作总结（精选3篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，这时候非常有必需要写一份教学总结了！那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是我收集整理的高一化学老师教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。高一化学老师教学工作总结1一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下：一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特殊留意谆谆教导，由浅入深的原则。对于某些概念

2、不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。二、加强有机化学的学习加强有机化学的学习，有机化学是化学学习中的重要组成部分。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，用试验、演示、投影等方式来学习其性质，学生很快就适应了有机物的学习方法并驾驭了他的学习特点。三、重视元素化合物学问的教学元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学、

3、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素学问以后，老师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物学问学习的指导作用。四、加强试验教学化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课

4、。本人教学中，课前打算非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰；老师应从科学看法、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时激励并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。我还严格要求学生，详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论。高一化学老师教学工作总结2化学的中心任务是使学生驾驭学问，发展智能，形成科学的世界观，培育创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢通过对学

5、生的探讨，发觉学生差别很大，主要表现在原有学问的基础上，学习方法上和信念上三方面。针对这种状况我实行以下分层教学对策：一、分层教学教学要坚持因材施教原则，肯定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。若要求过高，过难，学生接受不了，会产生厌学心情，成果更差；若要求过低，学生会感觉太简洁，无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次学生驾驭学问的深度，广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的发展。二、授之于渔对原有学问基础较好，学习方法得当，学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵，横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有学问基础一般，学习方法欠佳，学习

6、信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生主动思维，形成良好的学习习惯和方法。三、抓课堂，重课下不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法干脆影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担，提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，多做试验，联系生活，从各方面激发学生的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏，容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培

7、优补差的方式。四、主动抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展根据学校的要求，我主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每周至少两次的学生作业，全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈。三人行必有我师，以后多多学习，多多反思。高一化学老师教学工作总结3本学期根据学校的支配，我担当高一年（1）班到（5）班的化学教学任务，每周每班三个课时。根据教学安排和教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了必修1第一专题至第四专题的教学内容，期末复习工作也顺当进行。下面我从几个方面来总结我这学期以来的工作。一、备课、上课，课后虽然已经教了

8、一年的高一，但是我对整个中学阶段的化学学问体系还是有点不熟识，对学生的了解还不够全面。在备课方面，我告知自己肯定要备好要上课的内容。我每次都是先网上找资料，自己觉得好的就摘抄下来，结合课本备好这堂课；然后去请教美容老师，让她指引，我备的课是否有什么不对的地方，还有重难点的有没有突出；最终去听美容老师的课，看她怎样处理学问点，怎样讲解学问点更简单让学生听得懂。然后把教案背熟识，能够做到课堂上脱稿。上课时，我总是脱稿，每讲完一个学问点，我都会看看学生的反应，一个学问点一个学问点渐渐来。课后，刚好解决学生上课还听不懂的学问点，对不同的学生实行培优补差的方式。二、仔细刚好批改作业根据学校的要求，我主动

9、仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，并刚好请教美容老师，跟她商议要布置哪些适合学生的作业，按时按量的布置了学生的作业，全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈。对于没有交作业的同学教化，并找出他不交作业的理由，许多同学反应不会做，就没有交作业了，此时我会耐性地跟学生分析交不交作业跟不会做作业是怎样的一回事，并刚好地补救他的学问点，跟他讲读书的方法，让他以后不会再因为不会做作业而不交作业。三、课余活动化学其实是一门很好玩的学科，我们化学组也组织了许多课余的化学竞赛，学生都主动踊跃地参与，每个班都是一个团队参与，充分发挥团队精神和想象力。在学校第八届科技文化艺术节高一化学组举办的“化学

10、方程式嬉戏竞赛”，让学生在玩的过程中学习化学方程式。四、不足之处虽然我跟许玲玲老师和张先进老师学习了许多，自己也在教学过程中积累了许多，改进了许多，但是还是深深地感到很多困惑和教学工作上的不足。第一、对课堂上不仔细或表现反常的学生，虽然课堂上我有刚好订正，但是课后没有刚好找他们谈心，没有深化了解他们会这样做的缘由。其次、我试验技能还是有待进一步改进，在演示试验时，我常常会犯学生常常犯的错误，比如，试管没有洗干脆运用。第三、我的语言实力还要大大加强，上课时常常会常常出现口误，还有发音不标准。我努力地练习一般话，也尽量不在上课时出现口误。五、将来想法我会接着向许玲玲老师和张先进老师学习，发扬勤学善思的优点，倍加踏实严谨，适应竞争放在首位的新形势，把自己所任班级的化学成果搞好了，完成好了自己的本职工作。我会在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的教学实力。