高中语文教师岗位工作上的自我鉴定8篇 初中语文教师工作鉴定.docx

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1、高中语文教师岗位工作上的自我鉴定8篇 初中语文教师工作鉴定下面是我收集的中学语文老师岗位工作上的自我鉴定8篇 初中语文老师工作鉴定，供大家阅读。中学语文老师岗位工作上的自我鉴定1时间往往是在不经意中消逝，一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。我在老师的岗位上平常地走过了一年，追忆往昔，展望将来，内心的感慨颇多。作为一名刚刚踏上老师职业的新人，有很多的不足，但我努力让自我做到最好，成长成一名合格优秀的老师。本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自我，进取向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有准备，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来

2、，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出鉴定，盼望能发扬特长，克服不足，鉴定检验教训，继往开来，以增进教训工作更上一层楼。一、仔细备课，不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间部署都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生留意力的趣味教具，课后刚好对该课作出鉴定，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技巧，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，心情化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，

3、深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的进取性，增加师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得简便，学得兴奋;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分探讨每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌恶语文的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的特长，克服自我的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。四、真批改作业:支配作业做到精读精练。有针对

4、性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集材料，对各种协助材料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，剖析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程涌现的问题作出分类鉴定，进行透切的评讲，并针对有关情景刚好改良教学方法，做到有的放矢。五、进取推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这决议了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生本领的培育，把传受学问、技巧和发展智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想心情教化的因素，施展学生的创新意识和创新本领。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。六、狠抓学风。我现教的两个班，113班

5、和114班，学生对语文科不是很感爱好。114班上课纪律虽然比较好，但大部分学生都没有用心听讲，课堂的效率不是很高。学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了造诣的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严格指责抄袭作业的行动。与此同时，为了提高同窗的学习进取性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风尚。而113班虽然是重点班，但大部分同窗学习语文的劲头还不是很足，基础虽然好，可是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有个别的差生。有时我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些趣味的语文

6、故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目的，时时督促他们，协助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适合自我的学习方法，剖析缘由，激励他们不要惧怕失败，要给自我信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同窗都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。以上是我个人这学期的工作鉴定，由于是新人，各个方面都存在着许多不足，教学阅历还有待提高。但我信任誉我的真诚确定能换来更加完备的明天。中学语文老师岗位工作上的自我鉴定2我们二中学语文组现有

7、老师10人，男老师3人，女老师7人，全部具有本科学历，这是一个朝气蓬勃、进取向上的教研组。几年来，在学校领导的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在语文教改的大潮中，我们以建设有中国特色社会主义理论为指导，全面实施素养教化，我们以纲要为指导思想，努力让语文教学充溢动感，充溢活力，所以取得了可喜的成果，下头将语文教研组的语文教学工作鉴定汇报如下：一、仔细钻研业务，努力提高老师素养。敬业是做老师的根本素养，青年教化家魏书生说：“一位老师，要做经师，要做人师。教书的同时始终育人。做经师、做人师是学生切身利益的须要，是人民的须要，是国家利益的须要，是党的利益的须要，是语文学科性质的须要，是提高语文成果

8、本身的须要。”“育人是语文老师份内的事。”这些都是客观存在的不容否定的道理。要做人师，育人者，这无疑须要人师，育人者，要有更高尚的道德养息更渊博的语文学问。为此我们组的全体老师非常重视人格修养和学问水平的提高。在语文教学上，既限制宏观框架，又进行微观运作。我们组老师仔细学大纲，学高考语文说明，按框架要求进行教学，不做无用功。中学语文的宏观框架，详细分解来讲，包括知、情、能。按魏书生的思路，既要限制宏观框架，又要进行微观运行，这是素养教化的目标，我们目标明确后在教学过程中经过微观去实现。由于我组老师的素养好，业务本领强，方法得当，所以我校学生的语文成果大面积提高。二、加强教学基本训练，搞好常规教

9、学抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们异样注意抓好常规课教学。1、个人备课刻苦钻研深挖教材。在此基础上，每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一次，集备时统一目标、重点、难点、关键。我们在备学问的同时，还要备人，因为备人是至关重要的，这就要求各位老师要驾驭所教各个班级该学科的整体水平，了解每个学生的实际水平，做到对症下药，量体裁衣，不断增加备课力度。2、课堂教学。我们努力贯彻“三主”原则，尤其重视训练为主线这一环节，实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在开心的气氛中驾驭学问。为了提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试

10、，老师授课时以单元作为教学单位，在教学中我们坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原则。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的进取性，极大地激发学生的学习爱好，寓教于乐，让学生在快乐的气氛中学到学问，提高本领。3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，经过批改作业能够了解学生对学问的驾驭情景。我们语文组的一年级、二年级的老师坚持每周批改一次作业。批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的老师坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，所以讲评作文时能做到有的放矢，切实

11、提高学生的写作本领。辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题能够经过辅导解决，另外也能够经过辅导融洽师生关系，“亲其师才能信其道”，营造一个和谐的学习氛围是提高成果的关键。我们组的老师对此深有体会，我们组的老师辅导仔细负责，除了正常的辅导外，还常常在午时自习时间或周六、周日的时间深化班级辅导，或在办公室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是我们语文组老师最劳碌的时间。由于坚持常常辅导，语文成果的及格率很高。备课、上课、辅导是老师传授学问的重要环节，单元验收也不容忽视，因为经过单元验收能够了解学生对学问的驾驭情景，发觉问题，便极时解决。我们组坚持搞单元验收，同年组老师一齐出题，考试

12、、批卷。由于注意单元验收，让学生在平常下功夫，所以在联校考试中我们语文组的成果总是名列前茅。三、进取开展教研活动，推动教学改革向深层次发展。教研活动搞的好坏干脆关系到老师理论水平和教学水平的提高，所以我们非常重视并努力搞好教研活动，做到有安排、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展：1、学习外地的阅历，取人之长，补已之短。每当市县实行公开课，我们都参与听课。听课后我们便在一齐评课，学习先进阅历，以便改善自我的教学。2、坚持教学评估制度。每学期我们教研组都要搞公开课、试验课、观摩课、探讨课。每次搞完必组织评估。我们认为这是鉴定的机会，当然也是对上课老师劳动的敬重。本学年我

13、们组搞了“一条龙”探讨课，即说课上课评课。老师个人备，组内老师帮助备，上课老师说课、上课、组内评课，我们这样做受益非浅，每次都能解决一些实际问题，由于常常做公开课、评课，组内老师的授课水平大有提高。3、在教学实践中不断鉴定阅历，进取撰写论文，做好20_年工作安排并进取开展。中学语文老师岗位工作上的自我鉴定3参与老师工作一年以来，尝遍酸甜苦辣，蓦然回首，发觉收获颇丰。在这一年里，我担当了高一3，高一4两个班的语文教学任务和高一4班的班主任工作，虽然任务重，但我严格要求自我，做到爱岗敬业，对工作仔细负责，教书育人教学教化效果好。在语文教学方面，遇到不懂的问题，我能进取主动向有阅历的老师请教，虚心听

14、取老师的看法，刚好改正缺点。授课时我能比较正确娴熟地把握教材资料，重难点突出，坚持用一般话教学，注意教材的思想性和学生基础教学相结合。在教学中能运用多媒体教学手段进行教学，留意启发引导，讲练结合。激励学生多读多练多说多写，全面提高学生的语文素养。在班级管理工作方面，我对班主任工作仔细负责，注意身教的作用。在校领导和一些有阅历办主任的指导下讲求教化艺术，注意学生素养的培育，坚持正面教化，关切学生，了解学生。与此同时，我坚信一句话：每一朵花都有它开放的理由。所以，我激励学生要进取参加各种课外活动，发挥自我的特长，也收到了遍地开花的好效果。例如：班际篮球竞赛其次名，级拔河竞赛第三名，柏海同学获得了鹤

15、山市乒乓球个人单打三名，李丽姗同学的文章常常在校刊上发表，文章曾获鹤山市三等奖。麦玉瑶同学参与校十大歌手竞赛也获得了好成果，赖书祺同学精彩地担当了十大歌手晚会主持可是，由于教学阅历不足，对学生心理，学问水平的估计不够精确，导致了对课堂的调控有时不够幻想，与学生的沟通有时不够艺术，这是我在今后的教学实践中要留意克服的问题。经过一年的教学实践，我加深了对老师工作的相识和了解，进一步巩固与发展了专业理论学问，培育了独立从事中学语文教学，班级管理工作及教化探讨工作的本领，坚决了我从事教化工作的信念。中学语文老师岗位工作上的自我鉴定4时间过得真快，转瞬之间，我已经顺当的完成了本学期的教学工作。回顾这一学

16、期，既劳碌，又充溢，有很多值得鉴定和反思的地方。现将本学期的工作鉴定如下：一、加强学习，不断提高思想业务素养“学海无涯，教无止境”，仅有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以来我都进取学习。一学期来，我先后学习了：一个语文老师的心里路程和教化，就是诗意的栖居两本教化专著，让自我树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。经过这些学习活动，不断充溢了自我、丰富了自我的学问和见识，为自我更好的教学实践作好了打算。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作教化教学是我们老师工作的首要任务。本学年，我努力将我在山东经受的新课程理念应用到课堂教学实

17、践中，立足“立足老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合班级的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂资料当堂完成，课后细致批改学生作业，不一样类型的课，不一样学生采纳不一样的批改方法，使学生对语文更有爱好，同时提高学生的语文水平。另外，授课后依据得失，刚好写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还进取和其它老师进行沟通，了解学生，改善教法，突破学法。对于我负责的语文课的教学，我采纳系统性

18、、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定资料，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培育学生本领，提高学生的素养为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学探讨的精神对课改中出现的种.种问题现象予以分析探讨，异样是加强对“新课标、新教材验证”的探讨，对“评价”的探讨。在教学过程中常常反思自我的教学得失，勤写教学反思，留意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自我的事。撰写教化教学论文、教学心得、生活感悟、教案设

19、计经过与其他老师及网友们的教学沟通，异样是在专家在线指导下，质疑解惑，快速转变自我的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自我的专业化素养。四、加强反思，刚好鉴定教学得失工作鉴定反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自我在工作中的不足。不足有以下几点：1、不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没到达自我心中的目标;3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。以上是我对本学期工作鉴定

20、和反思，它将指引我今后的工作，在将来的教学中，我会扬长避短，发挥自我最大的优势，将自我锻造的更好。中学语文老师岗位工作上的自我鉴定5以下是我在本学年教学的一些心得体会，鉴定如下：一、要提高教学质量，关键是上好每一堂课，争取向45分钟要效益。为了上好课，我做了下头的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。探讨教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括

21、如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、精讲课本范文学生学习语文，主要还是依靠老师对课本范文的讲解，所以，在对课本范文的教学过程中，我仔细做好教学中的每一步工作，仔细对待每一节课。备课深化细致，教案书写工整具体，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我心中有数，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热忱，加上启发式的教学模式，学生参加率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的驾驭度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有安排地扎实了学生的语文基础学问功底。三、阅读教学长抓不放中学阶段，异样是理科班语礼貌显处于弱势的地位，学生课余用于

22、学习语文的时间很少。(如上晚自习学生很少学习语文)而语文教学不能单靠课堂教学，必需依托课外活动。仅有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。所以，在日常教学中，要留意加强学生的阅读理解本领!比如高二其次个学期期中过后开设的唐宋散文选读就是一个最好的平台。我在教授唐宋散文选读时，就是采纳学生先细致阅读文本，然后在阅读的基础上鉴赏诗词。另外结合作文教学，常常给学生布置历年以来的高考作文，在讲解作文时，也给学生朗读一些高考满分作文，让他们在高考满分作文与自我的作文中进行比较，从中学会仿照和借鉴!还把一些学生写得较好的周记、作文作为范文朗读。经过这些途径，学生们的阅读面得到了很好地拓展。四、努力提高

23、学生的综合素养要想学生们成才，首先必需要培育他们的综合素养。所以，我常常组织各种形式的活动提高学生各方面的素养与本领。如在自我的班里利用午时第三节课举办小型的诗歌朗诵竞赛(详细操作由班干部和语文课代表负责)熬炼学生的朗诵本领;利用课余时间开展演讲活动，经过让学生在讲台上自我介绍等方式，培育学生的语言表达本领;同时，让学生上讲台表演能够进一步加强学生的心理素养等等。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将会以最饱满的活力不断地去学习，更新教化观念，注意教化科研，努力提高教化教学质量，争取将自我的教学水平提高到一个崭新的层次。中学语文老师岗位工作上的自我鉴定6时

24、间往往是在不经意中消逝,一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。我在老师的岗位上平常地走过了 一年，追忆往昔，展望将来，内心的感慨颇多。作为一名刚刚踏上老师职业的新人，有很多的不足，但我努力让自己做到最好，成长成一名合格优秀的老师。本学 期,我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己,主动向老老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有打 算,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的提高,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬特长,克服不足,总结检验教训, 继往开来,以增进教训工作更上一层楼。一、仔细备课,不但备学生而且备教材备

25、教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间部署都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课 都在课前做好充分的筹备,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。二、增加上课技巧,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,条理化,精确化,心情化,活泼化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂 上特别留意调动学生的主动性,增加师生交换,充分体现学生的主作用,让学生学得简单,学得轻松,学得兴奋;留意精讲精练,在课堂上老师讲

26、得尽量少,学活泼 口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课,就连以 前极厌烦语文的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的特长,克服自己的不足,并经常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改良工作。四、真批改作业:支配作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常到各大书店去搜集材料,对各种协助材料进行筛选,力求每一次练习都起到 最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、

27、仔细,剖析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好 改良教学方法,做到有的放矢。五、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统,这决议了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上,为此,我在教学工作中留意了学生实力的培育,把传 受学问、技巧和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想心情教化的因素,施展学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培 育。六、狠抓学风。我现教的两个班,113班和114班,学生对语文科不是很感爱好。114班上课纪律虽然比较好,但大部分学生都没有用心听讲,课堂的效率不 是很高。学习上存在的问题

28、不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了造诣的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的 学风,严格指责抄袭作业的行动。与此同时,为了提高同窗的学习主动性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风尚。而113班虽然是重点 班,但大部分同窗学习语文的劲头还不是很足,基础虽然好,但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有个别的差生。有时我找来差生,了解缘由,有些 是不感爱好,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些好玩的语文故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出指责以后再加以激励,并为他们定下 学习目的,时时督促他们,协助他们;一些学生

29、基础太差,抱着破罐子破摔的看法,或过分自卑,考试怯场等,我就协助他们找出适合自己的学习方法,剖析缘由, 激励他们不要惧怕失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么。同时,一有提高,即使很小,我也刚好地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的 同窗都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。以上是我个人这学期的工作总结，由于是新人，各个方面都存在着许多不足，教学阅历还有待提高。但我信任誉我的真诚确定能换来更加美妙的明天。中学语文老师岗位工作上的自我鉴定7从接高三教学的第一天起，自我就明白要担当的职责，于是给自我制定安排、暗下决心，必需要踏实努力的走好高三这一年。此刻到了学期末，回顾自我这一

30、学期走过的路，深感获益匪浅。一、深化探讨说明，学习先进的阅历，将理论与阅历作为教学工作的指导。新课程标准不仅仅强调基础学问，更注意学生本领的培育，异样是学生的实践活动本领。作为标准和方向的考试说明，每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到必需得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致探讨。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，异样是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自我的工作做了更好的指导。二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。1.用好教材，注意双基。学生总是埋怨语文课本对考试来说没用

31、，这种想法是非常不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的全部基础考点，娴熟驾驭教材就能驾驭基础学问和基本本领;教材又是一个跳板，仅有从教材中拓展、生发，就能够到达举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。2.激发爱好，提高课堂质量。仅有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的职责感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。这就须要激发学生的爱好，可是激发爱好绝不是一个故事或者笑料就足够的。所以我依据每一节课的学问点做好打算。注意学问点与高考说明的联系，让学生相识到它的重要;注意学问点之间的关联和变通，让学生

32、“窥一斑而见全豹”。经过这些，让学生明白学问不是表面上的，也不是僵化的，要在运用中驾驭学问，在理解中拓展学问。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使学生得到的不仅仅是学问，还有运用学问的本领;不仅仅是课堂上的，还有生活中的3.突破重点，注意实效，抓好常规，注意平常积累。高三的教学工作绝不是高一高二的简洁重复，异样是教材的复习，要在原有的基础上引导学生有所突破，紧扣大纲要求，对不一样类型的学问点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅仅是驾驭基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳鉴定，从而构成一个有效的学问系统，这样才能弥补原有的学问缺陷，驾驭复习的重难点，从而有效的

33、到达复习的目的。对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文学问点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们留意多积累，做好基础学问和错题的分类整理，为高考的最终冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练习，从字音字构成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生注意基础学问的驾驭和本领的培育起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。4.习题，优化训练，上好讲评课。高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生驾驭的学问运用到实际做题中去，就要试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，

34、甚至明白命题者的考查意图。这样也能增加学生对考试的相识。同时，还要讲究解题策略和方法，引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高学生的阶梯本领，最大限度的避开失分。对于错误必需要分析缘由，做到借鉴和学习。也能够依据详细的提示适当拓展，将那些同类但不一样问法的试题集中归纳。5.做好学情分析，对症下药。工作鉴定经过定时练习来检查我们在教与学上的不足和暴露出来的问题，对于这些，刚好经过学情分析找准详细环节，然后有针对性的去解决问题，从而到达稳步提高的目的。同时，更多的是要在课堂上关注学生的反应以及课后学生的作业上发觉问题。这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺当进行。三、和谐融

35、洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障。首先，良好的师生关系式整个教学环节的重点。故人所说的“教学相长”就说明白这一点，老师的“教”影响到学生的“学”，同时学生的学习过程中的生成性问题也会促进老师的“教”，并且师生关系的融洽影响整个课堂质量。所以在教学中多站在学生的角度换位思索，多从自身反思，多与学生沟通，以此来促进自我的教学。其次，同事之间相互沟通、沟通能够补自我所短;多向老老师学习能够提升自我的水平和增加教学阅历。而学校整个大环境上从硬件设施上给老师供应更大的便利，实行很多措施和供应许多的老师成长和专业的发展创建了条件。这些都是我们整个教学工作顺当完成的保障。当然由于自我的年青，阅历不足，

36、也在教学中存在很多的问题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自我的讲解代替学生的思索，给学生自主活动的机会少等，我将进取发觉并改正缺点。经过一学期的踏实努力，取得了必需得成果，虽然成果不是自我满足的，但自我对这学期努力的过程是无怨无悔。感谢领导的信任和老老师的的支持和帮忙以及学生赐予自我的理解和协作，在以后的教学中我将一如既往的奉献自我的才智和汗水。中学语文老师岗位工作上的自我鉴定8本学期我担当高三年1班和2班的语文教学工作，该两班是高三理科基础教学班。学生基础薄弱，学习语文爱好偏低，信念不足。教学过程中，我本着“教有耐性，教有定法”的原则，从努力激发学生学习兴欲望着手，坚守传统语文教学

37、理念和方式方法，想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”的目标，注意培育学生良好的道德品质，发展学生审慎、深化思索问题的本领，授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面，抓住教书育人的重点，推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。我以课本和高三复习用书为主要学习资料，进取培育、发展学生“学问与技能、过程与方法、情感与看法三位一体”的本领;借助传统文化和语文教学的主要宣扬(CN)期刊新读写，引导学生进取健康地阅读，仔细许多地写作，将语文融入广袤博精的读写沟通之中;坚持每日一读古典名著孟子、庄子或一诗一美文的课前活动，注意挖掘、发挥中华传统文化里能对学生产生正面、进取作用的精髓学问，引导学生

38、能正确相识、思索社会、生活中的各类现象，帮忙学生建立、健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。本学期我完成了中学第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作，还引导学生完成了6本新读写、3本中学语文和部分孟子、庄子的阅读任务，带领学生到校阅览室上了5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了一篇存善修身正本清源探究中学生经过阅读孟子对确立正确道德价值观的影响综合性学习论文。仔细落实了八篇作文全写全批的教学任务。指导全体学生参与名著之旅校第6届科技艺术节子活动之一，部分学生效果良好。遵循终身学习，不断自修，努力提升自我的思想，为了不断的提高端正教书育人的本领和品德，我进取参与各级各类教化行

39、政主管部门组织的业务学习、培训和沟通活动，先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课，广泛学习更先进好用的教学方法;怀着求真若渴的愿望，我仔细研读传统文化与语文教学课题培训教材(1234期)，利用网络和电话与同课题的同仁沟通切磋，撰写了一篇经典文化读本案例论语导读，一篇论文究竟该怎样读论语及多篇教学反思、心得。兼为组长，我能深化课堂，指导青年老师，担当课题教研联系工作，帮忙他们提高教化教学水平;组织带领大家一齐着手编写课题探讨校本教材。指导何旋珠、张婷婷等老师撰写案例、论文。一学期来，所任教班级学生的语文学习本领和道德品德有所提高。在今后的教学中，我将接着努力提高，鉴定阅历，扎实提高，教学相长。