小学第二学期教研工作计划3篇 农村小学教研活动安排表第二学期.docx

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1、小学第二学期教研工作计划3篇 农村小学教研活动安排表第二学期工作安排对大家来说是利大于弊，可以将大家经常忽视的问题落实于纸上，时刻提示自己，你还在惆怅相关的工作安排怎么写吗？下面是我收集的小学其次学期教研工作安排3篇 农村小学教研活动支配表其次学期，供大家阅读。小学其次学期教研工作安排1一、指导思想本学期品德教研组将依据教育处及教科室等相关科室工作安排要求，结合学校实际状况和学科特点，以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥创新精神和探究主动性，扎实开展探讨，遵循教化教学规律，实行学科教学建议，深化开展课堂教学探讨；营造良好的教研氛围，主动实施素养教化，为提高学生的思想道德素养、教化科学文化素

2、养，培育健全人格而努力。二、本学期拟开展的主要工作（一）、加强理论学习，提高老师教科研水平。1.组织全组老师学习20xx版新课标；2.激励组内老师主动撰写教学论文，申报课题；3.申报县集体课题。（二）、注意常规落实，提高课堂教学效率。1.加强教学常规的检查工作，确保品德学科的专课专用；2.上好地方课程金陵文化，组织骨干老师参与县赛课。三、月工作支配：二月份1制定教研组安排。三月份1参与县教研组长会议；2组织全校品德老师学习20xx版新课标；3探讨申报县级集体课题。四月份1组织老师网上参与省品德课标培训；2尤珍珍老师参与市品德学科骨干老师探讨活动。五月份1端云瑶、陶美萍老师参与县级金陵文化赛课；

3、2申报县级集体课题；3参与三区县品德连片活动。六月份1组织骨干老师参与市县个人课题申报；2组织老师做好期末调研工作。小学其次学期教研工作安排2一、指导思想：接着贯彻新课程理念，推动课程改革。一方面，以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，学会探究问题的策略，为将来的接着学习打好基础。另一方面，加强小学科学教化教学的探讨，开展行之有效的教研活动，提升我校科学教学的教研质量与教研水平。二、教学目标：1、知道与四周常见事物相关的浅显的科学学问，养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，学会与人合作，

4、逐步学会科学地看问题和想问题。3、保持和发展对四周世界的新奇心和求知欲，相成大胆猜想，注意收集证据，敢于怀疑和求证的科学看法。4、亲近自然，观赏自然，珍爱生命，形成爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。5、主动参加资源和环境的爱护，关注科技的发展。三、教学要求：1、细心组织各种学习活动，主动构建学习型教研组。组织科学老师仔细学习和钻研科学课程标准，实行各种形式进行“教学反思”，主动撰写教化教学论文，并要求老师充分利用机会，相互听课，相互提高。2、接着深化科学课程改革，提高科学教化教学质量。深化探讨教材，在课程实施过程中，实行多种形式，敏捷、有效、充分发挥科学课程中的亮点与精华，展示一些精品课例。3、以

5、教化科研为先导，带动学校科学教学水平的稳步提升。调动老师参加科学教学课程改革的主动性，挖掘广阔老师的探讨意识，组织老师共同协商、互动沟通，指导老师自主开展教研活动；主动探究开发一批适合学生科学素养发展的教学资源；注意新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。4、试验室工作人员做好试验仪器的保管运用及试验登记工作。四、教学措施：1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细了解科学学问，开阔自己的学问面，提高自己驾驭课堂的实力，把握小学生科学学习的特点，因势利导。2、结合学生的详细状况，尽可能在课堂

6、上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。树立开放的教学观，以学生为课堂教学的主体，让探究成为科学学习的主要方式，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。3、把科学课程的总目标落实到每一节课。4、充分有效地利用现代教化技术媒体，充溢科学课堂，提高科学教学效果。5、注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将探究学习从课堂延长扩展到课外，扩展到家庭和社会。6、试验小组长做好试验登记工作，我做好试验仪器的保管运用及仪器损耗、借还登记工作。五、详细支配：3月份：小学科学各年级教材难点分析；参与区科学老师备课。

7、4月份：本校科学老师研讨活动；课堂教学研讨活动。5月份：观看优秀课教学录像。6月份：科学课堂教学研讨活动。7月份：做好科学的期终复习工作；科学期末考核；撰写学期工作总结。小学其次学期教研工作安排3一、指导思想本学期，我组将以基础教化课程改革纲要为指导思想，以提高课堂教学效益为目标，进一步做到以研促教，提高我校老师教学的整体水平。因此依据教化发展的实际状况，以“探讨、指导、服务”为职能，以课堂教学探讨为切入口，以“学科专业指导小组”和“课堂探讨小组”为抓手，务实求真，以人为本。突出教研工作的科学性，强化教研活动的针对性，注意解决问题的有效性，努力提高我校学科教研水平与教学质量，促进学生全面发展。

8、二、工作重点（一）提高教化教学理论水平，转变教化观念。1. 加强本组成员自身的理论学习，确立自身的探讨方向和专题，努力提高自身的课程理论水平和课堂教学探讨与实践实力。2. 营造良好学术氛围，为老师沟通教化教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。（二）借助课题探讨，解决教学中的问题。1. 课题组确定本学期的探讨重点与难点，并开展相应的探讨活动。以新课程理念为指导，以提高课堂实效为目标，深化开展教学方法、学习和评价方式的探讨，正确处理改革与发展、创新与质量的关系。2. 以学案式教学调研为契机，切实提高老师的教化教学水平，并加强教研组的建设和发展。（三）重视课堂教学，提高老师业务

9、素养。1 .加强对各种课型的探讨，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成公开课与常态课多元并存、共同发展的课堂教学探讨新路子。2. 了解课堂上老师与学生之间的关系，抓好课堂教学，教研组成员共同探讨、探讨合理运用现代化教学设备、充分利用课内外教学资源，提高课堂四非常钟效率的有效方法。3. 深化学生，了解他们的特性和学习上的要求，指导他们用科学、有效的学习方法学习，培育他们良好的学习习惯和自学、自我完善的实力。（四）整合课程资源，提高教学效果。建立英语、科学、品社、体育教学资源库，为老师供应更多更好的素材性资源，减轻老师备课负担，同时拓展教学探讨的时间和空间，提升老师对课程与教学的感悟实力。三、 方法措施1. 仔细制定好本学期活动安排、方案，做到每次活动定时间、定内容、定中心发言人，人人有备而来，有得而归。2. 仔细贯彻教研活动制度，提前做好打算，加强资料收集整理。3. 加强老师间的阅历沟通，相互学习，共同提高。4. 加强老师的专业学问和教学理论的培训与自修，激励老师大胆改革创新，切实提高自己的教学水平和业务实力。5. 激励各老师主动投稿，在反思中不断提高自身教学技能和理论水平，丰富教学阅历，提倡各老师主动参加，仔细对待评优评先。