名班主任工作室个人工作总结3篇.docx

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1、名班主任工作室个人工作总结3篇名班主任工作室个人工作总结3篇近年来，全国很多地方的教化部门都进行了名师工作室的试验。这一试验，原委给我们的教化带来了怎样的影响呢？以下是我为大家整理的名班主任工作室个人工作总结范文，欢迎大家阅读！名班主任工作室个人工作总结（一）“xxx名班主任工作室”依据xxx市教化局的指示和要求，本着“名班主任工作室成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践相结合，以课题探讨为统领，以示范引领为特征，在沟通与碰撞中求进步，行走在班

2、主任专业化发展的路上。回眸工作室的运行历程，全体成员充溢着、实践着、思索着。一、加强学习科研，提高业务素养，加快成员专业成长1、强化学习，提高理论素养。先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占据工作室工作的“制高点”。工作室组织成员实行集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人xxx老师不定期地向全体成员举荐阅读书目和文章，开展读书沟通活动，并撰写读书心得，定期开展读书沟通，每人一年上交一到两篇教化随笔或德育叙事案例。此外，工作室实行“走出去、请

3、进来”的方式，多次倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。20xx年3月7日，在xxx五中参与了张忠苍初中地理工作室老师专业标准时代下名师的责任与担当的名师讲堂活动。3月21日，xxx名班主任领衔人给学生家长做一堂中职一体化人才培育的座谈会。3月25日，在xxx五十一中参与了张静玉和张文奇名班主任工作室如何开展丰富多彩的班级活动组织的名师讲堂活动。3月26日，带领工作室成员主动参与关于对第一届金城名班主任工作室考核的学习。3月30日，xxx名班主任领衔人在xxx女子中等职业学校北区二楼会议室实行全校第一届班刊评比现场展示活动。2、实践磨砺，努力形成风格。“教化理论修养”

4、和“教化实践积累”是一个优秀班主任必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能翱翔一样。工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。20xx年，工作室深化到成员所在的学校、班级，通过调查、听课、研讨等途径，为德育探讨取得第一手资料。通过成员自身开课，开设讲座等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。20xx年5月组织成员参与工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会。3、主动科研，提高自身品位。反

5、思是形成教化才智的重要方式，也是老师专业提升的有效途径，通过审察实践阅历，凝合教化才智，享受教化探讨的华蜜。“教而不研则浅”，探讨是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身主动开展班主任工作探讨的同时，接着带动并激励全体成员从事探讨，主动撰写德育论文、案例，xxx老师发表了谈中职班级良好班风的培育；xx老师发表了欠发达地区中职教化“双师型”老师培育路径探新；xx老师班主任如何对待异性交往；xx老师谈中职班级管理中学生心理健康的培育等论文，在已有成果的基础上，接着“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种探讨的学术氛围，每位成员都能“探讨出成效”。同时工作室以课题探讨为抓手，工

6、作室完成省级课题2项，市级课题1项；省级课题1项在研。可谓硕果累累。二、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响1、常规例会，明确中心。工作室坚持每2个月一次业务学习的例会制度，探讨工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮番主持、主讲，其他成员参加探讨，相互启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任探讨教化、切磋育人本事的成长发展的“家园”。2、学习研修，有序进行。工作室主动创建条件，为成员供应了广袤的展示与沟通的舞台。让“名师”与“名师”，“名师”与学员相互沟通、取长补短、共同进步。工作室组织成员开展系列

7、培训研讨活动。这些学习沟通活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。一年来除常规例会外，共开展了九次形式多样的高效活动。（1）有专家引领的。20xx年4月参与班主任杂志社在xxx举办的研修班，按时参与20xx年金城名师讲座活动，制定上报课题并申报。（2）有合作活动的。20xx年7月与“xxx名班主任工作室”联合组织欢乐的管理班集的座谈会。（3）有同伴沟通的。20xx年5月组织成员参与工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会，接着参与20xx年金城名师讲堂的活动。20xx年6月领衔xxx名班主任老师组织中职学生的心理健康活动展示课。三、存在的问题与今后的努力方向尽管一年来，在活动开展

8、、工作特色等方面取得了肯定的成果，但终归名班主任工作室是一个簇新的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对惊慌，有些详细安排不能按期进行，尤其是工作室的课题探讨进展缓慢；工作室成员由于自身水平、探讨实力存在差异，对整体工作有所影响。为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在20xx年下半年打算在以下方面努力：1、创新工作方式，进一步提升工作室品位；2、加强与省、市际间名师工作室的沟通，进一步增加活动的实效；3、加大课题探讨力度，争取工作室成员科研意识不断增加，科研实力有实质提升；4、争取班主任工作叙事、论文正式结集，为青年班主任专业化发展供应业务指导。回头俯瞰

9、，抬头仰视，在市名师办和学校领导的关切帮助下，工作室一路耕耘，一路探究，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的碰撞，博采众长着。今后我们将勤于实践，勇于探究，争取更大的成果。名班主任工作室个人工作总结（二）一转瞬，一年多的时间已悄然而过。回顾加入“xxx名班主任工作室”这段时间的工作和学习，我感受到了这个集体给我带来的快乐与收获，也让我在这个团队中成长。这一年多以来工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力。现将有关工作总结如下：一、融入团队，共享才智自从加入了工作室以来，我有幸结识了一批有志向、有追求、有干劲、有才智的伙伴。每一次的班主任活动中，

10、大家都会非常畅快地沟通，共享工作中的点点滴滴。我们一起参与了各种班主任培训，主题研修班，主题班会活动，班主任基本功大赛和课题研讨活动。活动中，大家彼此间的一个微笑，一句问候，一张照片，都让我感到无比的亲切。工作室成员们的朝气活力、沉稳睿智都是我学习的榜样。二、尽职岗位，提高实力加入工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范引领是无从谈起。一年多来，无论是在德育工作还是在教学工作中，我都能够尽己所能做好每一件事。1、作为工作室成员，我能根据要求指导学员制定好个人发展规划和年度工作安排、年度总结等相关资料，按时参

11、与各类培训活动，并撰写反思。2、帮助德育处组织策划丰富多彩的班级活动，如上一年的班级文化建设评比活动中，虽然我们班是一年级，但是超过其他高年级，获得了一等奖的好成果。在平常的班级管理上也严格要求自己，多次获得文明示范班。同时荣获20xx花山区优秀班主任称号。3、主动参与学校的班主任论坛，作为低年段的年级组长，在管理好自己本班的同时还指导其他两位年轻的班主任。帮助他们更好的管理班级，参与学校的各类活动。三、走进书本，丰富思想老师阅读是专业成长过程中必不行少的一条途径。一年来，我阅读了教化教学理论书刊、时事政治报刊杂志以及一些文学方面的书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为重要的一个方面，并做了相应

12、的读书笔记，撰写了读后感。四、课题探讨，结合实际20xx年底，工作室的市级课题应用信息化手段参加小学班级管理的策略探讨申报胜利。结合课题的主要内容，我建立了班级QQ群，除了在群里布置作业，主要还是把孩子们平常在学校的表现以图片、视频的形式传递给家长，让他们随时关注到孩子们的校内生活。比如：值日、早操、大课间、课堂上、体育课家长们也通过这个平台，把自己和孩子在家参加学校布置的家庭活动图片进行上传，相互沟通、学习。许多家长通过这个平台，发觉了不一样的孩子，看到了孩子的成长和进步，取得了良好的效果。五、查漏补缺，努力方向静下来反思，自己的工作也存在许多不足。由于自己平常教学任务繁重，没有足够的时间全

13、心投入到管理探讨中，高层次的论文很难写出。其次，对管理中的个案只满意于当时处理，跟踪不够。对教化过程中的一些德育现象，没有刚好记录，平常只忙管理，缺乏深刻的反思和总结。在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的工作室成员。名班主任工作室个人工作总结（三）光阴荏苒，在繁忙和有序中20xx年即将结束。回顾加入“xxx市xxx名班主任工作室”这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，而自己在这个团队也正渐渐成长起来。一年来我没有取得值得夸耀的荣誉和成果，但工作室领导及伙伴们乐学上进、敢于创新、勇于开拓的精神赐予我很大的动力，让我在班级管理的工作中迈着

14、坚实的步伐。一年来我收获很多，同时也看到了自身的不足，现总结如下：一、团队学习，助力个人专业成长名班主任工作室让我有机会相识了一批有志向、有追求、有干劲、有才智的伙伴。其实，老师们平常工作都很劳碌，但只要有机会碰面，主动地沟通，共享工作中的点点滴滴。同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。在这里，我们从班级管理中存在的问题及缘由动身，探讨提高班级管理有效性的措施。大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞才智的火花。一次次工作室的业务活动，凝合了我们的友情，也提高了我们班主任专业素养结构和实力。二、坚守职责，提高自身研学实力加入工作室之初，心中倍感压力，

15、但更多的是进取的动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了，便是本质工作，否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在课堂还是在学校，我都能够尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我也能按要求制定了个人三年发展规划和年度工作安排、做好月工作状况记录、年度总结，主动参与工作室论坛研讨活动，协同工作室成员一起进行关于课题优秀班主任素养调查与反思探讨工作，并仔细撰写相关申报材料。仔细负责的做好工作室活动中交与的任务，按质按量上交工作室研修活动所需材料。三、走进书本，丰富教化教学思想阅读是专业成长过程中必不行少的一条途径。一年来，我阅读了教化教学理论

16、专著以及班级管理方面的书籍，如xxx班主任兵法、xxx我们要建设怎样的课堂、xxx今日怎样做教科研：写给中小学老师等，并做了相应的读书笔记。一名擅长学习的老师，应当向书本学习，学会站在伟人肩上快速成长，吸取精华为自己所用。四、总结反思，积累阅历促发展美国的波斯纳提出的老师成长公式：“老师的成长=阅历+反思”：我国古人用“吾日三省吾身”、“闭门思过”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等反思典故，提示我们通过反思这一内省方法订正自己的言行缺失，总结阅历，以获得成长。教化工作也是这样的。我对自己要求严格，告知自己要踏实做好每一件事，不断进行总结与反思，将学习收获的理论与班级管理结合，使我们班级各方面又

17、上了一个新台阶。其中，发觉自身也存在很多不足，如安排中的阅读书目没有完成，对于德育管理中的现象和问题没有很好的思索等。虽然我也想对自己说时间惊慌，但我知道，为失败找借口，不是一个好方法。20xx年，我会努力订正改进，争取做得更好。五、确定方向，重新扬帆起航始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：第一，接着增加自身素养的提高，增加业务实力，为明天的教化工作奠定更好的基础。其次，在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。第三，刚好总结，加强反思的实力，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、刚好记录下来，以便更快地提升自己的水平。总之，xxx名班主任工作室不仅为我们供应了提高自身素养的平台，也成为我们相互学习，相互促进的大家园。在这里，我们找到了自己前进的方向；在这里，我们体会到了互助共进的热忱；在这里，我们更领会了名师的风采。在教化教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，在今后的教化教学工作中，我会更加严格要求自己，仔细工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名优秀的班级管理工作者及班主任工作室成员。