名班主任工作室个人工作总结3篇.docx





《名班主任工作室个人工作总结3篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《名班主任工作室个人工作总结3篇.docx(11页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、名班主任工作室个人工作总结3篇名班主任工作室个人工作总结3篇近年来,全国很多地方的教化部门都进行了名师工作室的试验。这一试验,原委给我们的教化带来了怎样的影响呢?以下是我为大家整理的名班主任工作室个人工作总结范文,欢迎大家阅读!名班主任工作室个人工作总结(一)“xxx名班主任工作室”依据xxx市教化局的指示和要求,本着“名班主任工作室成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨,扩大名班主任效应,形成优秀班主任团队,创建学习型组织,开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动,坚持理论和实践相结合,以课题探讨为统领,以示范引领为特征,在沟通与碰撞中求进步,行走在班
2、主任专业化发展的路上。回眸工作室的运行历程,全体成员充溢着、实践着、思索着。一、加强学习科研,提高业务素养,加快成员专业成长1、强化学习,提高理论素养。先进的理论是班主任工作和德育科研的先导,没有先进的理论指导,一切都将是纸上谈兵。因此,加强学习,不断提高理论修养,始终占据工作室工作的“制高点”。工作室组织成员实行集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式,以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人xxx老师不定期地向全体成员举荐阅读书目和文章,开展读书沟通活动,并撰写读书心得,定期开展读书沟通,每人一年上交一到两篇教化随笔或德育叙事案例。此外,工作室实行“走出去、请
3、进来”的方式,多次倾听专家学者的授课和讲座,为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。20xx年3月7日,在xxx五中参与了张忠苍初中地理工作室老师专业标准时代下名师的责任与担当的名师讲堂活动。3月21日,xxx名班主任领衔人给学生家长做一堂中职一体化人才培育的座谈会。3月25日,在xxx五十一中参与了张静玉和张文奇名班主任工作室如何开展丰富多彩的班级活动组织的名师讲堂活动。3月26日,带领工作室成员主动参与关于对第一届金城名班主任工作室考核的学习。3月30日,xxx名班主任领衔人在xxx女子中等职业学校北区二楼会议室实行全校第一届班刊评比现场展示活动。2、实践磨砺,努力形成风格。“教化理论修养”
4、和“教化实践积累”是一个优秀班主任必需具备的两个条件,正像鸟儿必需有两只翅膀才能翱翔一样。工作室要求全部成员做到既有理论修养,又有丰富的实践积累。20xx年,工作室深化到成员所在的学校、班级,通过调查、听课、研讨等途径,为德育探讨取得第一手资料。通过成员自身开课,开设讲座等形式和活动,相互学习,提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫,让每位成员具有高品位的育人艺术,能够根据教化规律和学生的心理规律,才智地、艺术地教化学生,敏捷地、技巧地驾驭课堂,进而形成自己的育人风格和育人思想。20xx年5月组织成员参与工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会。3、主动科研,提高自身品位。反
5、思是形成教化才智的重要方式,也是老师专业提升的有效途径,通过审察实践阅历,凝合教化才智,享受教化探讨的华蜜。“教而不研则浅”,探讨是名班主任工作室的要务之一。工作室负责人在自身主动开展班主任工作探讨的同时,接着带动并激励全体成员从事探讨,主动撰写德育论文、案例,xxx老师发表了谈中职班级良好班风的培育;xx老师发表了欠发达地区中职教化“双师型”老师培育路径探新;xx老师班主任如何对待异性交往;xx老师谈中职班级管理中学生心理健康的培育等论文,在已有成果的基础上,接着“压担子”,争取“全面开花”,使整个工作室始终洋溢着一种探讨的学术氛围,每位成员都能“探讨出成效”。同时工作室以课题探讨为抓手,工
6、作室完成省级课题2项,市级课题1项;省级课题1项在研。可谓硕果累累。二、加强常规活动,建立健全组织机构,扩大工作室影响1、常规例会,明确中心。工作室坚持每2个月一次业务学习的例会制度,探讨工作和学习,沟通阅历和体会,从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题,并由工作室成员轮番主持、主讲,其他成员参加探讨,相互启发,并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放,使工作室真正成为班主任探讨教化、切磋育人本事的成长发展的“家园”。2、学习研修,有序进行。工作室主动创建条件,为成员供应了广袤的展示与沟通的舞台。让“名师”与“名师”,“名师”与学员相互沟通、取长补短、共同进步。工作室组织成员开展系列
7、培训研讨活动。这些学习沟通活动,使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。一年来除常规例会外,共开展了九次形式多样的高效活动。(1)有专家引领的。20xx年4月参与班主任杂志社在xxx举办的研修班,按时参与20xx年金城名师讲座活动,制定上报课题并申报。(2)有合作活动的。20xx年7月与“xxx名班主任工作室”联合组织欢乐的管理班集的座谈会。(3)有同伴沟通的。20xx年5月组织成员参与工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会,接着参与20xx年金城名师讲堂的活动。20xx年6月领衔xxx名班主任老师组织中职学生的心理健康活动展示课。三、存在的问题与今后的努力方向尽管一年来,在活动开展
8、、工作特色等方面取得了肯定的成果,但终归名班主任工作室是一个簇新的事物,我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为:工作室活动时间相对惊慌,有些详细安排不能按期进行,尤其是工作室的课题探讨进展缓慢;工作室成员由于自身水平、探讨实力存在差异,对整体工作有所影响。为了更好地开展名师工作室以后的各项工作,工作室在20xx年下半年打算在以下方面努力:1、创新工作方式,进一步提升工作室品位;2、加强与省、市际间名师工作室的沟通,进一步增加活动的实效;3、加大课题探讨力度,争取工作室成员科研意识不断增加,科研实力有实质提升;4、争取班主任工作叙事、论文正式结集,为青年班主任专业化发展供应业务指导。回头俯瞰
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班主任 工作室 个人 工作总结

限制150内