幼儿园班主任工作总结范文七篇.docx
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1、幼儿园班主任工作总结范文七篇幼儿园班主任工作总结范文七篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而确定成果,得到阅历,找出差距,得出教训和一些规律性相识的一种书面材料,它能帮我们理顺学问结构,突出重点,突破难点,我想我们须要写一份总结了吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是我细心整理的幼儿园班主任工作总结7篇,欢迎大家共享。幼儿园班主任工作总结 篇1伴随着时间老人的脚步,这个学期劳碌而又欢乐地结束了,开学时,孩子们那稚嫩的笑脸至今还在我脑海里出现,看着他们一每天的成长和进步,真是一件天底下最华蜜的事,在领导和同事的帮助
2、下,这个学期的工作圆满结束了,细细回味起来有收获也有不足:一、班级基本状况本班一共有36名小挚友,19名男孩,17名女孩,他们都很活泼,也很聪慧,但也有几个小挚友须要特殊关注有5位患有过敏性鼻炎,4位“小眼镜”。二、常规及教化教学1、常规教化这些刚进校内的孩子,一切对他们而言都是簇新的,但也是生疏的,为了让孩子爱上学校、爱上老师、爱上同学,第一课就要让孩子相识这所新的学校,以嬉戏的方式让每个孩子坐上“欢乐列车”开着火车参观学前班每个班级、学校的操场、餐厅、睡房。跟孩子们建立感情,我会跟孩子们说:“在学校学前(三)班就是个大家庭,我们的家庭成员许多,信任你会在这个大家庭里找到好挚友,老师会像妈妈
3、一样爱你们,帮助你们”。接下来要建立班级规则:1)讲文明、懂礼貌;2)按时到校;3)不跑不闹;4)自觉喝水;5)仔细听讲;6)团结友爱;7)不丢垃圾;8)完成作业;9)不买零食;10)文明用餐;11)宁静入睡。每周挑出一项作为本周的养成教化,让孩子渐渐地从1做到11。2、教化教学在教化教学上我始终崇尚“玩中学,学中玩”的教学理念,在教学活动设计中融入了嬉戏,在日常生活中,也设计许多对幼儿各项实力有帮助的活动。刚开学孩子的自控实力比较差,课堂纪律也不志向,我就设计了“小花猫静静静”的嬉戏,让幼儿扮演小花猫,宁静地坐2分钟,渐渐延长时间,提高孩子的自制力。同时还利用各种嘉奖机制激励孩子,依据孩子的
4、表现在班级进行表扬,以榜样的力气让孩子们向表现好的的孩子学习。孩子们渐渐养成了仔细听讲,仔细完成作业的习惯。在跟孩子们相处时,我很留意视察每个孩子的行为很心情改变,哪个孩子好动,哪个孩子不爱说话,哪个孩子喜爱帮助别人驾驭了每个孩子的性格特点,刚好地和家长沟通,帮助每个孩子欢乐成长。这个阶段的孩子是语言发展的高峰期,他们喜爱说,想说,依据他们的这个年龄特点,我在课堂上让孩子们有充分表达的机会,特殊是那些不喜爱说话的孩子,激励他们回答问题,还举办了说话活动“自我介绍”“故事大王”提高孩子们的表达实力,增加他们的自信念。三、家长工作利用校讯通,跟家长保持亲密联系,当孩子心情改变时刚好跟家长沟通,当孩
5、子生病请假时第一时间慰问,当孩子有进步时和家长一起共享,这个学期家长们参与了“亲子运动会”、“亲子美食节”家长们特别赞许这样的活动也很协作老师。四、反思调整总结这学期的点点滴滴,为孩子们的进步感动,为孩子们的进步快乐,我也和这些孩子们一起成长,工作中我积累了许多阅历,也找到了一些好方法,同时也有许多须要接着努力的地方,比如说:还有孩子吃饭挑食,还有孩子不会写字,还有孩子不会自己穿衣服,还有孩子喜爱动手打人,在以后的工作中,总结阅历,找寻方法,让孩子们有更好的进步,学前班的工作很繁琐,但是看到这些可爱的孩子们一天比一天好,感觉全部的付出都是值得的。在新的学期,我要不断地充溢自己,学习更好的教学方
6、法,提升自己的业务水平,把工作做得更好!幼儿园班主任工作总结 篇2班主任工作是学校教学中最基础的,同时也是学生管理中非常关键的环节。下面是有幼儿园中班班主任下学期工作总结,欢迎参阅。伴着炎炎夏日的到来,我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作,在我们老师和全班幼儿及家长的共同努力下,各方面都有了肯定程度的进步和提高。现就半学期班级工作详细状况总结如下:一、教化教学方面我们仔细比照本班幼儿的年龄特点,结合幼儿园整体课程,学习了语言、数学、科学、社会、健康、音乐、美术。幼儿驾驭良好。特殊是数学方面,比以前有了明显的进步,幼儿基本上能够正确的点数。语言发展的也很好,动手实力也比以前有了提高,
7、简洁的图画幼儿基本能完成。二、生活护理及常规教化1、生活管理在幼儿园工作中,教化孩子的工作当然重要,但保育工作也不能忽视。我们两位老师在留意了教化教学工作的同时更留意了保育工作的落实,严格根据平安、卫生制度,每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁。六月份,因为我班个别幼儿的腮腺炎,我们每天都对老师消毒,细致视察班上幼儿状况,刚好隔离,腮腺炎传染得到了较好的限制。2、常规管理幼儿升入中班后觉得自己长大了,我们培育了幼儿良好的进餐,午睡等习惯,主动激励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有序地穿脱衣服,鞋子,独立实力提高了。三、家长工作本学期我们通过家园联系手册,家园共育栏等形式与家进
8、步行沟通。这样拉近了我们与家长之间的距离。在庆六一活动中,在家长的大力支持与协作下,使我班的活动得以顺当的发展,拉近了家长与老师的距离,真正做到让家长满足。四、个别幼儿的培育每个班级都会有特别的幼儿,我班也不例外。樊劲琥小挚友是个卫生、行为习惯都很差的孩子。因为他总是喜爱打别人,在学习时影响他人,所以小挚友都不愿和他玩,他也不喜爱小挚友,总是攻击他人。刚起先,我们总是实行指责教化的方法,并与家长联系,将幼儿这种坏习惯告知家长,希望家长多多教化。可是这种方法收效甚微。我们幼儿园每天入园时都要协作保育员晨检,他是不情愿的。有一次,他是非常主动地协作晨检。保育员告知我后,我在全班面前表扬了他,我发觉
9、他那天表现特别棒。以后我就以表扬的方式激励他,他现在比以前进步多了,我对小挚友的教化方式也变更了。五、存在不足与努力方向虽然我们的教化方式做得很努力,但他存在不足,须要我们进一步努力。1、个别幼儿有挑食现象,一些幼儿进餐留意力不集中,速度慢,进餐习惯有待改善。2、要加强幼儿学习习惯的培育,激励幼儿大胆发言,仔细倾听,培育幼儿良好的阅读习惯。3、多数幼儿动作协调实力差,在以后的教学工作中,多开展体育活动,训练动作的协调性。4、在新的学期中,我班两位老师将仔细反思自己工作中的不足,确定努力方向,接着发扬团结合作精神。加强理论学习与实践探究,一心一意的投入工作,使班级工作更加精彩!中班下期工作即将结
10、束,每个孩子都在原有水平上有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将纲要精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下:1、保育方面:做好班级卫生清理工作,严格执行消毒制度,并刚好记录。幼儿的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外线消毒。本学期我在注意培育幼儿的生活自理实力的同时还特殊留意在一日生活中渗透平安自我爱护教化。2、教化方面:在教学活动中:老师之间能够相互取长补短,发挥自己的特长,依据主题活动随时调整班上的教学安排,在遇到问题时老师们能够共同商讨,收集大量的有关资料完善班上的教学任务,使得班上的教学工作能够顺当的进行。(1)健康针对中班幼儿的年龄特点,
11、除了开展一些丰富好玩的体育嬉戏,还增加了竞赛嬉戏,完成各项体育活动目标。同时萌发幼儿的竞争意识,并从中懂得一些公允竞争的规则意识。此外还特殊留意在幼儿一日生活中把握教化契机对幼儿进行健康教化,如上下楼梯时提示孩子靠右边走,不推挤,天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。但由于幼儿的自制力不是很强,虽然懂得其中的道理,但没有了老师的提示还是不会自觉爱护自己。看来健康教化不能只是靠谈话,靠说教就能对孩子产生影响的。健康教化下一学期将是我们工作的重点。(2)语言本学期重点是让每个孩子都能大胆发言,乐意看图书并边看边讲。直到现在发觉我们的孩子是能大胆发言,但在看图书时只有少数孩子能边看边讲,大多数孩子还处
12、于宁静看书阶段,这将是我们下学期努力的方向。在发展幼儿语言表达实力时,老师方面,我们注意在各个领域进行渗透,而针对孩子来说,我们努力创设一个自由宽松的语言环境,主动和孩子交往,激励每个幼儿表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话,我们就在活动中多激励这些孩子大胆说话,并多给这些孩子表现的机会。此外,还通过家园联系本和个别谈话的形式和家进步行沟通,共同促进孩子的发展。(3)社会这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则,乐意与人交往,有初步的合作意识,有怜悯心。在这一学期中每个星期五孩子们都会带来自己喜爱的玩具,通过相互交换玩具孩子们的交往主动性增加了,有了初步的初合
13、作意识,还能在嬉戏中做到爱惜别人的玩具,而且通过这一活动,不少孩子相识了星期,知道一个星期有七天,在幼儿园六天,而且总会盼望着星期六的到来,他可以用自己的玩具交换到自己家里没有的玩具。在其他活动中老师也尽量为幼儿供应合作探讨的机会,所以孩子们已经基本上学会了合作。在活动中,三位老师对孩子要求一样,所以孩子的常规比起上一学期来好了很多,但还是不太志向,好多细微环节还是须要老师不断提示,没有养成习惯,有待我们接着努力争取下一学期有更好的成果。(4)科学这一学期科学领域的大目标有三。一是爱惜动植物,关切四周环境,有初步的环保意识;二是在生活中感受事物的数量关系并体验数学的重要和好玩。三是能用适当的方
14、式表达、沟通探究过程和结果。因为我们走的是主题活动,所以科学领域目标的完成大部分是在主题“好玩的尝试”和“动物挚友”中完成的,由于活动比较集中,所以孩子的活动印象比较深,特殊是在主题“动物挚友”以后,孩子们一看到环境被污染的的现象都会主动主动的告知老师,我们老师就会乘机引导他们“你们要好好学本事,快快长大,找到好的方法帮助他们”在一些探究活动中老师会尽量为幼儿供应沟通探究的机会,增进孩子之间的交往,提高表达实力。现在孩子们做一些简洁的记录还是可以的。而对于一些数学活动,我们尽量是在生活中进行渗透。让幼儿在嬉戏生活中学习数学。(5)艺术艺术领域的目标重在喜爱参与艺术活动,能大胆表现自己的情感和体
15、验。这一学期我们通过教学活动,区域活动等多种形式为幼儿供应活动机会,大胆表现自己。但是对技能技巧的学习老师没有专心思索如何让孩子学得扎实,所以活动进行过了,但孩子的技能不扎实,所以在表现时心有余而力不足。所以在下一学期中,老师要在技能技巧上下功夫。3、环境创设:依据主题和孩子、家长共同创设。其中重点是区域活动中材料的投放。这一学期,通过参与教研活动,我们从理论上更加相识到区域活动的重要性以及材料的投放对幼儿活动的影响,在实际教学活动中在每个主题活动中都能都按时、按质、按量的去投放与目标相应的材料做相应的指导。此外,作为老师也没有把握好整个学期的主要完成目标,尽管区域活动的创设很胜利,但有个别孩
16、子活动时做的不太好,希望在下学期,在老师的帮助下,让这些孩子的区域活动表现能够迈上一个新的台阶。4、家长工作与家长很好的合作,能够干脆影响班上各项工作的进行,为了更好的搞好班上的家长工作,我们总是热忱的接待每一个家长,对家长提出的问题进行耐性的回答,对家长的嘱咐总是专心去完成。对须要进行个别教化的孩子我,们就通过个别交谈或联系本与家长交换看法,共同促进孩子的成长。以上是我们班一学期的班级总结,在以后的工作中我们还要共同协作,接着努力,对一些薄弱环节还要加强训练,争取更大的进步。5、平安工作幼儿园里无小事,平安责任重泰山。我们尽量解除身边存在一些担心全因素,并让幼儿学会简洁自我爱护爱护方法,在班
17、内形成互帮互助的良好氛围。今年我班在我们两位老师的高度警惕和细心照看下,我班无任何事故发生,使我感到特别欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后还要加强平安教化工作,使宝宝安平安全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。六、存在问题:1、我班个别孩子表现太自由、自我约束实力差,还有个别幼儿胆识太小,见到生人不说话,不能大方与老师交谈等等。2、进餐存在两极分化,个别幼儿吃得特殊快,有的则吃的很慢。3、生活自理实力整体上发展不平衡,有的很能干,有的依靠性很强,爱等待而不去尝试学习熬炼。4、在幼儿园发生的事情,不会当时找老师解决,而是过后让家长告知老师存在这样的现象。七、努力方向:在本学期做的好的方面我会接着保
18、持。但我也会正视自已的不足之处,针对以上问题进分析、解决,在生活常规上还须加强幼儿的训练,提高班级管理水平,努力把今后的班级工作开展的绘声绘色。班主任的工作细碎而又繁琐,在今后的工作中我会不断找寻自己的不足,不断充电,提高自身素养,努力完善自己,争取使自己的班主任工作更上一层楼!幼儿园班主任工作总结 篇3回顾一学期以来的工作,作为班主任,我始终严格要求自己,仔细履行好班主任一日常规,努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦,但是辛苦中却满含着收获与华蜜。当然,我还有许多不足之处,比如:对于后进生的教化不够耐性细心,教化过程中经常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今
19、后应当努力改正的。我信任,只要付出,就肯定会有收获。我也会接着努力,争取早日成为一名真正合格的班主任。小学班主任特殊是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时,班主任应当是一位慈母,赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,肃穆地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯,常抓不懈学生良好的行为习惯
20、的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规,要求学生比照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避开不了会出现这样或那样的错误,因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是,我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱,亲近学生爱,是老师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于微小处见真情,真诚的关切孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当
21、老师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最欢乐的一件事!”三、详细要求,指导到位心理学探讨表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注意细微环节。我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角视察事物,用孩子能听懂的话和他们沟通。其次,要注意细微环节教化,把该做的事指导到位,因为他们很想根据老师的要求去做,很想把事情做好。四、示范带头,直观引导大教化家乌申斯基曾有过这样一段话:“老师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的
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