四年级语文的知识点苏教版4篇 小学四年级上册语文知识点汇总 苏教版.docx

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1、四年级语文的知识点苏教版4篇 小学四年级上册语文知识点汇总 苏教版下面是我整理的四年级语文的学问点苏教版4篇 小学四年级上册语文学问点汇总 苏教版，以供参考。四年级语文的学问点苏教版1生字：怨(yun) 抗(kng) 侮(w) 绩(j) 凄(q) 慈(c) 辛(xn)多音字：恶 e凶狠 恶心 wu可恶同音字：掘、倔、崛形近字：琢、啄、遂积累含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、丰功伟绩、马到胜利、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株

2、待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥已学的好词：词语：绚丽、覆盖、照射、照旧词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神奇莫测、千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚字词学习字：嘎、颤、巍、坝、扯、咬、撮、吵、孵、脖、歪、啄、瘦、抢、雏、掘、蹲词：厌烦、疙瘩、抗拒、欺侮、可恶、聋子、警戒、凄惨、贪睡、负责、慈祥、英勇、辛苦重点句子1.我一向厌烦母鸡。听吧.它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，厌烦!有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使

3、人心中立即结起了个小疙瘩来。2.不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立即警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要立刻集合到它身边来!3.它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿暖和。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。4.它负责、慈祥、英勇、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它宏大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。四年级语文的学问点苏教版2一、生字词植树 沟渠 回荡 音符 版图 乖乖 和煦 轻快

4、童年 健康 增加 建设慎重驾驭 绽开 估计 也许规律 泛出 习惯 飞箭 花苞 程度 明媚留心 盛开精确 探讨 视察 推断 气候 俊美 活泼 机智荡漾 烂漫 拂过 间或 圆晕衬托 艳丽 乌黑 翅膀 吹拂 洒落 聚集 绽开 赶集 烟雨 楼台 酒旗偷闲 欢声笑语 绿色工厂 清明节 兴冲冲 顷刻间 鹅黄色 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天诗情画意 蔚为壮丽二、近义词。和煦(温煦)青翠(青翠)回荡(回响)希望(期望)轻快(轻松)伴随(陪伴)清爽(簇新)增加(增加)泛出(露出)绽开(开放)天真(单纯)留心(留意)马上(立即)慎重(庄重)也许(大约)明媚(明丽)顷刻间(刹那间)俊美

5、(俊美)机智(机灵)聚集(聚集)间或(偶然)午天(中午)烂漫(绚丽)衬托(衬托)生趣(情趣)或许(或许)精确(精确)突然(突然)三、反义词。和煦(寒冷)轻快(沉重)清爽(混浊)欢声笑语(愁眉苦脸)天真(老练)慎重(轻率)绽开(弥合)精确(粗略)乌黑(洁白)俊美(丑陋)聚集(分散)活泼(呆板)间或(常常)欢乐(哀痛)参天(低矮)希望(悲观)明媚(昏暗)明白(糊涂)机智(愚笨)四年级语文的学问点苏教版3我会写：构：构成 结构 构造 构思 虚构 构想饰：装饰 掩饰 首饰 扮演 饰非掩过蹲：蹲着 蹲下 蹲坐 蹲立 蹲班 蹲点凤：凤凰 凤冠 凤爪 凤仙花 凤毛麟角序：依次 秩序 序幕 序文 前后有序例：

6、按例 病例 案例 例外 史无前例率：率领 率队 直率 轻率 草率 表率觅：觅食 寻找 觅路 寻死觅活 追风觅影耸：耸肩 高耸 屹立 耸动 骇人听闻踏：踏步 践踏 踏空 踏勘 脚踏实地倘：倘如 倘使绘：绘画 绘图 描绘 彩绘 绘声绘色谐：和谐 谐音 谐趣 诙谐 亦庄亦谐寄：寄住 寄生 寄宿 寄予 寄信 寄钱眠：催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠形近字：饰(装饰)怖(恐怖)凤(凤凰)风(刮风)例(举例)列(列队)率(率领)摔(摔倒)倘(倘如)尚(高尚)绘(描绘)会(开会)多音字：结：ji开花结果 ji结论场：chng广场 chng一场雨冠：gun桂冠 gun冠军踏：t脚踏实地 t踏实近义词：装饰装

7、扮 朴实朴实独特特殊 鲜嫩簇新按例按例 率领带领倘如倘使 和谐祥和反义词：朴实华丽 独特一般按例破例 旁边遥远词语扩展：AABB式：甜甜蜜蜜 星星点点 隐隐隐约吞吞吐吐 浩浩荡荡 恍恍惚惚郁郁葱葱课内词语：屋檐 构成 装饰 凤仙 依次华丽 独特 按例 率领 觅食踏步 倘如 和谐 甜蜜 梦乡催眠曲 天高地阔理解词语：季节。(颜色、式样等)不浓艳，不华丽。漂亮而有光彩。簇新而嫩。根据惯例;根据常情。带领(队伍或集体)。表示假设。大地宽阔，天空高远。文中形容自由自在的自然生活。协作得适当;和谐协调。文中是第一种意思。句子解析：1、鸡，乡下人家按例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，确定会瞧见一只母鸡

8、，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。这句话采纳拟人的手法，写出了母鸡如同一位母亲带着孩子找寻食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又犹如一个尽职尽责的丈夫在爱护家人、守护家园，具有深厚的人情味。2、若是在夏天的傍晚出去漫步，经常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。“天高地阔”在这里一是指饭席上谈论的话题广,或说话毫无拘束,漫无边际.意思与“天南海北”、“海阔天空”类似;二是运用夸张,形容吃饭的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,便是天作屋顶地作房了。把“天高地阔”换成“兴致勃勃”或“狼吞虎咽”好不好，为什么?不好，“天高地阔”

9、这个词既强调吃的动作，又强调吃的心情，还有边吃边聊的意思。而“兴致勃勃”和“狼吞虎咽”则感受不到那份愉悦、欢乐和满意。3、天涯的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面;傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。乡下人家在这奇异的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲谈家常。作者将这美妙的景象比方成“一幅自然、和谐的田园风景画”，同时称红霞、微风、归鸟为农家人的“好友”，表现了人与自然的和谐。4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们

10、便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的宠爱之情，拟声词“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的奇妙。5、那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。催眠曲的特点是轻、优美。连这么温柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚安静祥和。6、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这是文章的中心句，起到了总结全文的作用。集中地概括了乡下人家漂亮迷人的生活环境和朴实欢快的美妙生活，也是作者情感的集中体现。段落大意：第一部分(14)：写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花，养鸡、养鸭。其次部分(56

11、)：描写了夏天和秋天乡下的景象。第三部分(7)：概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。问题归纳：1、课文主要写什么?本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，呈现了乡下人家朴实、自然、和谐、充溢诗意的乡村生活。2、作者怎样通过描写一般的乡村景物来体现乡村的独特迷人?作者擅长通过对一般的乡村事物拟人化的描写来体现乡村生活的独特迷人。如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。展示了春季勃勃的朝气。耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去，具有深厚的人情味。纺织娘在月明人静的夜里便唱起歌来，渲染了乡村夜晚安静祥和的气氛。课文主题：本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季

12、节的景色，呈现了乡下人家朴实、自然、和谐，充溢诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家酷爱生活，擅长用自己勤劳的双手装饰自己的家园、装饰自己的生活的美妙品质，表达了作者对乡村生活的宠爱之情。苏教版四年级语文学习方法多读就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会慢慢地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。强记就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，短暂不理解的也要加以记忆，并在运用中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更坚固当然这须

13、要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。勤写不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。缘由是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。苏教版四年级语文学习技巧1、 学习未动，爱好先行2、 务学与求道3、 自信是胜利的第一秘诀4、 看法确定一切5、 不强调进步6、 练就过硬的本事是学习的根本目的7、 会玩、会偷懒、然后会学8、 考试、

14、分析考试结果、做出下一步安排、调整自己9、 学习别人四年级语文的学问点苏教版4六、填空。1.本学期要求我们驾驭的学习习惯：坚持写日记、爱惜图书。2.走，我们去植树是一首诗歌，全诗描绘了少先队员主动参与植树活动的情景，告知我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。3.植树的好处是：送来清爽的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。4.开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明白少先队员植树造林的决心。5. “绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。6.第一朵杏花讲了我国闻名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学探讨看法，说明白只有

15、通过精确、细致的视察，才能驾驭事务改变的规律。7.读下面的两句话，体会带点词语的作用。“是啊，弯下腰来，习惯地问，“你知道吗?”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、亲善可亲。“习惯地问”说明白竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探究科学的行为已经成为他的一种习惯。竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，马上兴冲冲地快步走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的精确时间后激烈心情。8.课文以“第一朵杏花”为题是因为这“第一朵杏花”是故事的中心事务集中体现了竺爷爷严谨仔细的科学看法，一丝不苟的探讨精神，给人以显明生动的感受。9.燕子是一篇散文。课文描写了

16、燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。10.“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的衬托下，电线杆之间连着的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比方修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比方燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃朝气的歌。11.江南春是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄予了讽喻之意。12.江南春一诗，前两句写今，呈现了一幅生气勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。13.春日

17、偶成是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的开心心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。14.这两首诗的共同点是：都描写了春天的漂亮景色，情景交互，融为一体。15.“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员主动参与植树活动的愉悦心情。16.“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的将来，他们今日像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。17.“亿万棵树连起来，就染绿了祖国漂亮的版图。”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。18.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊美轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机智的小燕子。19.二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳绽开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色艳丽的花，都像赶集似的聚集来，形成了烂漫无比的春天。这段话描绘了生气勃勃、明媚动人的美妙春景。七、 照样子写句子。例：春风一吹，杏花开了。春风一吹，杏花露出了一张张绚丽的笑脸。1.夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。夏日的夜晚，星星在夜空中眨着眼睛。2.河岸边的柳树在微风中摇摆着枝条。河岸边的柳树在微风中舞蹈。3.春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳。