我的漫画老师作文五年级上册7篇(五年级上册我的漫画老师的作文).docx

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1、我的漫画老师作文五年级上册7篇(五年级上册我的漫画老师的作文)下面是我整理的我的漫画老师作文五年级上册7篇(五年级上册我的漫画老师的作文)，供大家参考。我的漫画老师作文五年级上册1老师是辛勤的园丁，如母亲一般。我的漫画老师就是这样的老师。她有一双纤细而暖和的手，一双炯炯有神的眼睛，还染着黄色的短发，中等身材。脸上虽然布满了皱纹，但看上去仍旧是那么的亲善可亲。他赐予我们母亲般的暖和，到处为我们着想。她对我们每个人的将来都充溢自信。她不会因学生的学习差而对学生有偏见，也不会单独喜爱学习好的学生。在她眼中全都是同等，没有上、下级。在她眼中我们都会有很棒的将来。这使我对她非常钦佩。有时她会带病上课。自

2、己生病却依旧坚持给我们上课。而且我们有时不听老师的话，惹老师生气，老师却没有对我们发火，仍旧用安静的看法耐性的为我们讲道理，对我们一忍再忍。我的漫画老师，在我心目中恒久是高大的形象，恒久是一位辛勤的园丁，我们注定会成为祖国的有用之才。这就是我的老师，一个亲善可亲的老师。我的漫画老师作文五年级上册2我的漫画向老师，她高高的身子，苗条的身材，光明的眼睛，像两颗又黑又亮的宝石。她亲善可亲，平易近人。向老师对我们的学习可负责了。她除了教我们书本上的学问，还每天教我们思索题，开发我们的智力。教我们练字，培育我们书写实力。每天给我们听写词语，所以我们积累了很多好词佳句，为写作打下了基础。上课的时候我不喜爱

3、主动发言回答问题，向老师激励我，帮助我，有时候向老师让我回答问题。当我回答问题时，老师会用激励的眼神看着我，当我回答后，不管答案对与不对，老师总会激励我，表扬我。老师的激励和关怀，让我变得自信和大胆起来。让我喜爱上了这个漂亮的校内，让我喜爱上了漫画课，更让我喜爱上了老师。时间过得真快啊!在老师的教育和帮助下，已经度过了两年。老师教会了我做一个诚恳的、懂事的孩子，教会了我漫画学问。这就是我们的老师，我爱我们的老师。我的漫画老师作文五年级上册3我有一位漫画老师，她是我们的英语老师乐老师，乐老师经常“怪招”迭出，总是和同学们打成一片，但她总能用她的法宝来制胜我们。乐老师长得美若天仙，瘦瘦高高的，穿着

4、黄色的裙子，圆圆的鹅蛋脸，水灵灵的大眼睛，飘逸的长发，好像一位从漫画书里走出来的美少女。每当我们跟乐老师反着来，怼她怼的起劲时，她便运用他的法宝一一作业大礼包。乐老师抖着脚，左手插腰，头朝天花板，做出一副无所谓的样子，有意拉长声音说：“四一一行一一起一一步一一。”教室里立即万籁俱寂，同学们立刻做出一副乖宝宝的样子，抓紧说：“Missle is beautiful。”乐老师便会指着我们说：“你们一个个心机boy，心机girl。”乐老师还喜爱用她的超级无敌“唐僧”嘴来教化。我们有一次她给我们发单子，是线上英语竞赛，同学们可以自愿参与。万晨辉和徐志轩就起先起哄啦，说：“撕掉，撕掉。”乐老师听了，表情

5、非常肃穆地说：“即使你们不情愿参与，也要重视。”乐老师足足教化了我们半节课。这就是我们的英语老师，乐老师，她经常幽默，搞怪，提升我们的上课主动状态!我的漫画老师作文五年级上册4我们班的班主任郑老师有着一双火眼金睛，每天还会穿着各种各样的衣服来学校。郑老师的眼睛可不是一般的厉害。从一年级起先，就对我们地上的小垃圾严格把关。记得有一次上语文课，郑老师在黑板上写好粉笔字，转身接着上课，脸上的笑容却突然消逝了，莫非又要放大招?果不其然。她把手指在我的地面上：“胡轩乐。你地上有纸。快把它捡起来!郑老师立刻要发火了，我低头看了看，发觉只不过是一片小纸屑，害我白白大惊小怪了一场。郑老师的眼睛也能发觉我们考试

6、偷看别人试卷。有一次考试，教室里非常宁静，连一根针掉到地上的声音都能听得见。此时此刻，郑老师在看书，根本没法管我们。但是，有两位“不知好歹“的同学尽然趁这会儿偷偷抄对方的答案。郑老师的眼睛可不是吹的，她早已看到了刚才发生的事，可能过一会儿他们就要尝到苦头了。郑老师快速的抬起头，生气地瞪了一下他们两个，并重重的拍了一下桌子：“你们再看一下就给我出去”!他们俩肯定被吓得冒了一身冷汗不敢再看一眼了。我很佩服郑老师能有一双这么亮的眼睛，什么都能看得见。郑老师的眼睛就像是两台高清监控，一点小细微环节都能看得清清晰楚。我的漫画老师作文五年级上册5他，是我校大名鼎鼎的体育老师。年纪大约四十岁，个子不高不矮，

7、站着犹如一棵挺立的玉兰树。一头又黑又短的头发倔强地直立着，一张长方脸黑黑的，一双小眼睛炯炯有神，特殊惹眼。他成天笑眯眯的.，是我们最喜爱的大挚友。他是谁?他既是亲善可亲的“老顽童”，又是体育运动要求一丝不苟的老师。今日又有体育课，大家兴致勃勃地等待着，徐老师大步流星地走到我们队伍前，大声宣布：“今日我们的体育项目是探讨跑步哦。”大家纷纷争论：“跑步须要探讨吗?”“用劲跑就行了呗。”徐老师接着问：“哪种跑步动作能跑得快?”他边问边做起动作。大家看着徐老师惟妙惟肖的“仿照秀”，一会儿是“白鹅式”起跑，一会儿是“扫帚式”奔跑，一会儿又是“仰头式”冲刺，大家哄堂大笑，教室里像炸开了锅。突然，“老顽童”

8、站住不动，小眼睛盯着大家，意味深长地笑着问：“你们也上来做模特吧，秀一秀你自己的跑步动作?”大家争先恐后冲上去，有的表演自己的动作，有的仿照别人的姿态，还有的跟在“老顽童”亦步亦趋。趁大家玩得不亦乐乎，老顽童静静改动作啦，身体前倾，低头，眼睛平视前方，双手的摇摆幅度相同。大家不知不觉地跟着学着，咦，发觉自己的跑步动作标准啦。这时老顽童起先考核我们的练习成果：让我们干脆一对一赛跑，他时而指导腿的动作，时而矫正起跑姿态，时而检查摆臂力度。我觉得跑步的动作只是机械动作，自己确定过关。谁知他“躲在”我身后看我练习起跑，当小伙伴发出口令，我冲出的一刹那，我的跑步动作就“露馅”了，只听一声：“等等!”徐老

9、师笑眯眯地问我：“天上有几颗星星?”我百思不得其解，他一本正经地说：“你是在练习跑步，不是抬头仰视星空数星星啊。”哦，原来是“别有专心”地指责我的“仰头式”啊。我红着脸，站在原地，徐老师要求我根据刚才教过的姿态，仔细练习正确的动作，我心里想：这很简洁，只要把头低下，摇摆手臂就可以了。“仔细练，手臂用力挥动。”背后的徐老师似乎看穿了我的心思，严厉的声调一点也不像“老顽童”，我愁眉苦脸地身体前倾，低头用力摇摆手臂，不一会儿，手臂就酸了，我静静看看徐老师，他的小眼睛“幸灾乐祸”地盯着我，脸上没有一丝笑容，我接着练着，觉得手都快断了，最终望见了徐老师的笑脸，等来了那句：“OK!”接着徐老师又挥着手对同

10、学们叫卖：“谁和我竞赛哪?”一片声回应：“我来!我来!”操场上你追我赶，加油声，欢乐声响彻云霄。他，就是我们的“老顽童”徐老师，你喜爱吗?作者：蒋诗艺我的漫画老师作文五年级上册6从幼儿园到小学五年级，我有过许多老师。不同的名字都刻在我心中，从来不曾遗忘各位老师对我的训诲。每个老师各具特色，有的老师严厉，让我心生畏惧;有的老师温顺，让我如沐春风;有的老师幽默，让我轻松开心。但在我心中，印象最为深刻的就是现在的语文老师殷老师。殷老师长着一张大气的方脸，上面嵌着一双炯炯有神的眼睛，快乐的时候弯成两道月牙，亲善极了!一头乌黑的秀发，时而自然地披散着，时而高高地束成一个马尾，精明干练。她经常穿着得体的衣

11、服，漂亮大方。同时她又是那么有责任心，把我们当自己的孩子一样严格要求，关怀备至。语文课上，她用那富有感染力的声音，引领我们在学问的海洋里自由翱翔，带领我们走进乡村田野，感受劳动人民的才智;走进秀美山川，领会祖国的漂亮富裕有一天，窗外澄澈的蓝天涯飘着几丝白云，那云的形态始终在改变，颇为好玩。于是，原来还在仔细听讲的我走神了。殷老师发觉了“神游”的我，轻轻地走到我身边，用手指触碰了我的肩膀，还静静地将严厉的眼神投向了我。我立马警醒过来，我知道那眼神是在对我说：“凌菲，快回到课堂上来!别错过了这会儿的讲解”。想到这里，我立即打起精神仔细听课。殷老师用这样特别的方式让我找回了正确的方向，她用那润物无声

12、的言行教化我们要好好学习。作业本上，再微小的差错都逃不过殷老师的火眼金睛。面对同学们的每一个错误，殷老师细致入微地用红笔圈出记号，并在旁边作出批注，写出正确的示范。每当作文本发下来，我会迫不及待地打开，读一读殷老师写的评语，找一找这次有没有获得“A+优”。每一次的表扬和激励，让我对写作更加充溢信念;每一次的点拨，让我如醍醐灌顶。作为班主任，她总是对我们关怀备至。每当下雨了、降温了、起风了，你都可以在班级群里发觉，殷老师早早地发出了温馨提示-“天气改变，孩子们和家长们都要留意保暖防感冒哦!”暖心的话语再配上微笑的表情，就如一股暖流涌入心间。平日里，各种平安教化也是四平八稳，事事尽心。所以，我们总

13、是能望见殷老师劳碌的身影在教室内外来回奔跑。殷老师为了激励大家，还自费购置了许多的小奖品。当我们因表现优秀而积攒够10个小太阳时，我们就能去殷老师那里换取一个奖品。我最激烈的时刻就是来到老师的小宝箱前，尽情选择奖品。我的语文老师殷老师，似一缕春风，润物细无声;更像一缕阳光，照在我的心中，暖和着大家。我爱我的殷老师。我的漫画老师作文五年级上册7是谁?好像一阵风一样走来?便发出叮叮铛铛的声音?他，就是我们的数学老师何老师。为什么说他怪呢?一说到何老师的怪，我的话就多了，下面请听我一一列举。“面相怪”这个面呀，也就是脸，为什么说何老师的脸怪呢?大家不都是一个圆脑袋，两只耳朵吗?啊!无处不在的唯物主义

14、又来了那个光秃秃，灯泡似的头顶不就是很特殊么?直到有一天，一位同班的同志说了一个成语，我才悄然大悟，这是什么成语呢?聪慧绝顶!对!何老师有可能是因为“聪慧”所以才“绝顶”的!那么问题来了：一个“怪”不足以称其整体“怪”吧!其实何老师还有其次个“面相怪”他的微笑，有同学说了，老师爱笑不就是英语里的“funny”吗?很好呀。其实，你只知其表不知其里在何老师的笑让人有一种似笑非笑的感觉，是不是在不经意间让人联想到这幅名画蒙娜丽莎，嗯，我也是这么想的“衣着怪”什么?何老师衣服也怪?有同学问了，那在座的各位有没有发觉，何老师的服饰好像一年四季都没变过西服、衬衫、西裤和皮鞋，“怪”的地方还不止一处，你细致

15、看看，何老师的皮带上始终挂着一串钥匙，所以才会在何老师走路时发出“叮叮”的声音，以至于为什么，还是一个谜。“感情怪”终于讲到最终一个“怪”了，要说“感情怪”，呀，怪的是师生之间的感情，何老师和我们的情感就好像一根尼龙丝，每当何老师严厉的指责你略带广东腔调的指责，广东话，也叫“白话”直白的话语，所以这一种指责也就自然没有那么委婉了，也就是这样的指责，才使得何老师每一次对我们教训都是那么的刻骨铭心，但是，俗话说“是药三分毒”，每一次的教训对我们来说都是干脆嵌进骨子里的!那一条感情的尼龙丝便被车的非常的长且细了，细的不及头发丝的十万分之一!仿佛风一吹就会断开，但是何老师总能在这“风”吹来之前谨慎的把握住这条线，以至于它不会被这“风”吹断，当这条线的两个端点变得非常紧密之时，也就是你学业生涯的巅峰了，从线的另一端传来的爱足以让你的成果直线飙升何老师这改变多端的感情怕是连大侦探福尔摩斯也难以琢磨透啊!何老师虽说教我们的时间还不长，但他20多年的教学阅历以及他对我们灌注的心血足以弥补这一缺陷，他的的确确是我人生中不行多得的导师!