2023年学期末教师工作总结.docx

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1、2023年学期末教师工作总结自开学初，我就主动调整心态，捧着一颗火热的心加入了人文华泰这个优秀的老师队伍。时间荏苒，一个学年已悄然接近尾声,在这半年里我深刻体会到了老师这个工作的酸甜和苦辣，做班主任工作更是体会到了做老师的艰辛和欢乐，自己也和孩子们一起成长了。翘首回望，既有辛勤的耕耘，也有收获的喜悦，当然也存在很多的不足和缺憾。现将本学年的工作做如下总结：一、 教学方面：（一）思想相识： 仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的笔记。还仔细学习、细致体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教化教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课

2、前打算：备好课。 2、仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病。 6、 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长

3、，提高教学水平。 7、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。华小给新老师搭建的舞台是广袤的，从踏进华小起，在 师傅水老师和低段教研组各位老师的帮助下，我从第一堂以失败的拜师课到现在能较好地完成一堂赏析课，当然这是须要付出辛苦和汗水，更离不开教研组内的其他老师的帮助。回首一学年，打算一节节赏析的场景历历在目，小小的船、菜园里四个太阳和棉花姑娘，都是我成长的踪迹。三、班主任工作方面：生活似乎万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作琐碎、繁杂，想做好并不简洁。不知不觉这个学期又快接近尾声了，我的班主任工作也短暂告一段落。

4、下面我就谈一下本学期当班主任的体会和感受，主要有以下几个方面：（一）学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件简单的事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。因此，我在工作之余，仔细钻研班级管理阅历，主动进行实践，力求把每件事处理好。另外，每当我在工作中遇到一些困难时，我便向我的师傅以及身边的优秀班主任请教，他们也总是不吝赐教，慷慨地把他们的一些珍贵阅历和先进的管理方法传授给我。在他们身上我学到了很多珍贵的班级管理学问，极大地提高的我的班级管理实力。作为新手，在开展日常班级活动时，学习着其他班主任的好点子，比如学习王春波老师的顺顺口溜：刷

5、地歌：提水提半桶，半路莫洒出。撒点洗衣粉，匀称又少许。刷子蘸点水，用力刷呀刷。假如水太少，用手舀些许。切忌拿桶倒，以防水太多。接着刷刷刷，边角莫放过。直到地变白，干布按序擦。放学五步曲：一步曲——整书包，二步曲——捡垃圾，三步曲——排课桌，四步曲——起立，背书包，移椅子，五步曲——出门排队，快静齐。由于是学习，在落实过程中有所瑕疵，但收效也是有的。（二）制定班规班训，全班共同执行本学期我们班成立了“班长理事会”和“个人常规积分”

6、的制度。 “个人常规积分”制度是指每位同学平常的常规表现都有相应的加减分。简洁地说，就是表现好加分，表现不好相应地减分。学期末的一系列荣誉评比和个人常规得分干脆挂钩。在学习上，又制定了一个“加油站”，孩子们学习主动性较上学期有明显的进步。（三）培育一支得力的小干部队伍要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，我在班会课上采纳竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采纳民主选举选出小干部。有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培育，每周召开一次小干

7、部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的主动性，而且实力也渐渐培育起来。（四）擅长视察，耐性细致地解决问题上课铃声一响，学生应当马上宁静下来，等待老师的到来。这时的我会静静地站在教室门口，细致视察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分呈现出来，这个时候可以驾驭学生的第一手动向，可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。当学生犯错误时，我一般不会严厉地训斥，我在心里要求自己要冷静，千万不要冲动，警戒自己要制怒。因为慢言细语能消退学生的恐惊感，让学生从老师的训诲中理解道理，相识错误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反

8、心理，让他感觉到老师在和他同等地对话。这种方法他们更乐意接受，教化的效果也比较好。（ 五）言传身教，培育学生主子翁意识。开学初，我发觉学生平常的生活习惯较差，顺手扔纸的现象很普遍。另外在学校、教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生或者自己把纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一段时间，有些同学望见地上有脏东西便主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我刚好的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生，慢慢地全班同学在这样的氛围下大都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑， 立刻有人指责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。(六)有效利用通讯资源，常常和家长取得联系在平常的工作中，我有效地利用了校信通，与家长保持联系。当学生取得进步时，我告知他们的父母，与他们共同共享喜悦的味道。当他们的表现有所下滑时，我也会利用校信通或打电话的方式通知他们的家长，以引起他们的重视。因为我知道对于孩子的教化仅靠学校一方面是不够的，只有学校和家庭两方面的共同努力，才能结出教化的丰硕之果。