小学德育中心工作计划4篇 德育工作计划.docx

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1、小学德育中心工作计划4篇 德育工作计划时间消逝得如此之快，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候起先写安排了。好的一份工作安排是怎样的呢？下面是我共享的小学德育中心工作安排4篇 德育工作安排，供大家赏析。小学德育中心工作安排1一、指导思想仔细学习我校教化教学工作安排和教科室的详细工作细则，以我校课题工作会议精神及相关要求为指导，“敬重童心，滋养童真，激发童趣”在这样的理念引领下，我们子课题组成员把童话“搬”进课堂，走进孩子的心灵，让思想品德之花悄然绽放。二、详细措施1、营造奇妙的童话氛围众所周知，孩子宠爱童话，爱听童话，爱说童话，爱读童话，爱写童话。为了挖掘童话中的德育元素，让孩子置身

2、于主题教化而创设的氛围之中，以激起孩子心灵的共鸣，情感的共振。2、让童话，走进思品课堂他们熟识童话故事的人物，熟识故事里的情节，这是品德课丰富的资源库呀。弃之不用，岂不行惜？三、活动支配月份 内容 人员 详细时间二月 学习：我校课题工作会议精神及相关要求 z 2.27下午 第一节三月 研讨：思品课 z 3.27下午 第一节四月 研讨：以品德教材教化目标为主旨,以童话为载体，实施智德合一的课程整合 z 4.23下午 其次三节五月 研讨：思品课 z 5.28上午 其次节六月 整理：本小组科研资料 z 六月第1周小学德育中心工作安排2一、巩固德育阵地，优化育人环境。1、加强少先队组织建设，充分发挥团

3、队组织教化职能，建立健全组织机构，制订活动安排。2、发挥德育工作领导组的指导作用，有组织、有重点地抓好德育工作，将德育工作落到实处。3、加强政治学习，学习中华人民共和国教化法令、法规，仔细贯彻公民道德建设实施纲要和中小学老师职业道德规范，以师德建设为核心，培育高尚的职业道德。4、在师生中加强“五爱”、“五自”教化，开展无神论教化，杜绝师生参加各种反动的、邪恶的活动。5、强化环境治理，净化、美化校内。接着衽卫生查比制度、流淌红旗制度、少先队执勤制度。二、增加德育意识，开展团队活动。1、组织辅导员深化学习小学德育大纲，定期召开队干会议，探讨布置少先队工作。2、建立健全队组织，发挥大队委组织作用和辅

4、导员的引导作用。进一步健全少先队档案。3、仔细做好宣扬工作，接着开播红领巾广播站，出好班报。各中队办好“三栏”和“两簿”，做到“三风”端正，“五育”并举。4、坚持周一实行升旗仪式，组织开展重大节日庆祝活动。5、建立评优表彰制度。定期评比“优秀学生干部”、“先进班级”、“文明少年”、“三好学生”、“优秀少先队员”，刚好表彰嘉奖。三、详细工作支配：二月份：1、健全队组织。，2、红领巾广播站开播。三月份：1、少先队执勤。2、校内文化建设。四月份：1、开展社会公德、平安等教化。2、出班报，办校级手抄报。五月份：1、开展队知教化活动。2、布置六一庆祝活动。六月份：做好评优表彰工作。柏林乡中心小学20xx

5、年2小学德育中心工作安排3本学期我校将仔细实行有关加强中小学德育工作的看法，大力弘扬以爱国主义教化为核心的民族精神，以培育学生的好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教化和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增加德育工作实效。一、指导思想以养成教化为主线，培育学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参加为保障，对学生进行培育教化，使之学会做人，学会学习，为成高素养的人才打下坚实基础。二、工作重点1.加强校内文化建设，营造良好的育人环境；2.开展主题教化月系列活动，努力培育学生的文明素养、社会公德和社会实践实力；3.抓好养成教

6、化，从小事入手，培育学生良好的行为习惯；4.加强平安、法纪教化，培育学生平安意识、遵纪遵守法律意识和自我爱护意识；5.进一步完善班主任工作考评细则，科学实施，形成有效的激励机制；6.广泛开展读书活动，激励师生以书为友，养成良好的读书习惯。三、详细工作1.营造德育氛围，推动文化阵地建设。健康向上的校内文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。各校要加强德育环境建设，充分利用校内的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校内内的一草一木、一砖一石都体现教化的引导和熏陶。细心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校内文化活动，既体现学问性、科学性，突出趣味性、消遣性，更要

7、发挥学生的主动性、创建性，以丰富学生的生活，发展学生的特长，培育学生的实践实力。要把“艰苦奋斗、敬重科学、无私奉献”的精神和融入“三风”建设中，以正确的导向引导、鼓舞学生，以精神的力气凝合、激励学生，以良好的氛围影响、教化学生，让学校成为学生学习生活的乐园。2.实施阅读工程，提高师德魅力。新学期将开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“老师读书工程”活动，进一步激发广阔老师的读书爱好，培育老师的职业志向，培育老师的审美情操，引导广阔老师追求健康向上的人生，着力建设学习型老师队伍，构建学习型校内，提高老师专业素养和综合素养，以此带动学校的内涵建设、文化建设。一是要注意营造氛围。学校大力支持老师

8、的读书活动，争取捐助，努力为师生供应有益的书籍；二是至少每学期开展一次老师读书心得沟通活动。三是要带动学生广泛开展国学经典诵读活动，通过读书沙龙、诵读竞赛、征文竞赛、评比“读书之星”、“书香校内”、“书香家庭”等活动，用中华民族优秀传统文化熏陶广阔学生，培育时代精神与传统美德兼备的现代公民。3.加强养成教化，铸良好学习品质。挖掘开发学生的非智力因素，培育学生良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，是德育工作的重要内容。要以学习落实守则规范为重点，让学生入耳、入脑、入心，并长期坚持，内化为人人遵守的行为习惯。要进一步加强学生的纪律教化，强化学生的纪律意识，自觉遵章守纪，到处自律自警。要关注学生生活细

9、微环节，从大处着眼，从小处入手，加强常规管理。结合班级和学生个体差异，找准学生行为习惯存在的薄弱环节和突出问题，集中精力，集中时间，有的放矢地解决一些重点、难点问题。4.促学生文明素养的提升在深化学生的“两惯”教化的基础上，广泛开展形式多样的文明礼仪教化实践活动。以“在家做个好孩子、在学校做个好学生、在社会做个好公民”为评比标准，评比表彰“美德少年”，各校要以此为契机加强学生语言文明、文明礼让、文明交通等方面的训练与培育，将养成教化与文明教化紧密联系。5.强化自主管理，促良好校风的形成。以开展“文明班级”评比为抓手，以少先队“自主管理”活动为载体，通过卫生督察、纪律督察、平安督察等方式，组织学

10、生开展自我管理教化活动，引导学生学会敬重自我、敬重他人、敬重公共秩序，促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养。6.开展争当“四个好少年”活动，塑学生良好品性。以少先队组织为载体，开展“树志向，品学优，争当四个好少年”活动，引导学生争当酷爱祖国、志向远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，全面塑造学生良好的品性。7.开展主题教化活动，弘扬和培育民族精神。充分利用民族传统节日、重要节日和重要事务、重要人物纪念日，通过多种途径在学生中广泛开展爱国主义、中华传统美德和革命传统教化。结合新学年开学，新生入学教化，庆祝老师节和迎接国

11、庆等活动，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展宣扬教化活动。通过举办主题征文、学问竞赛、手抄报征集、专题探讨等隐性课程的实施，将社会主义核心价值体系融入教化的全过程，使弘扬和培育民族精神教化深化每一位学生。8.仔细开展感恩教化,激发学生学习热忱。感恩教化是生命教化的基础，要让学生学会感恩，培育学生的感恩品质。要从每一个细微环节起先，通过日常生活的点滴，以多种活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事起先，学会感恩父母、感恩老师、感恩同学，由近及远，由浅入深，再引导学生感恩社会，感恩一切为自己健康成长付出心血和汗水、供应服务和帮助的人，渐渐培育学生的感恩之心。各校要将每

12、年的感恩教化作为德育工作的切入口，细心设计，仔细组织，切实提高活动的针对性、实效性和感染力。9.拓展体育、卫生、艺术工作，促进学生全面发展。体育工作。大力开展“阳光体育运动”和“文明行走”宣扬教化活动生及“健康第一”的指导思想，弘扬奥运精神，增加学生体质。卫生工作。各校要抓好“学校健康教化”工作，建立健全卫生保洁制度，努力营造美丽、整齐、文明的教学环境，确保学生健康成长。艺术工作。结合本校实际，主动开展其次课堂活动。活动要做到有专人负责、有过程、有记录、有总结。开展丰富多彩的校内文化活动，提高我校学生的文化、艺术水平。10.办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、成立家长委员会、建立家

13、校联系卡，加强家长学校在家教、心理健康、生理卫生、法制教化等方面科学指导。通过家庭教化讲座、家校联系热线等形式，使德育深化家庭。小学德育中心工作安排4一、指导思想我校德育工作将接着围绕学校“养浩然正气，育完整人生”的办学理念，以“三年校本规划”为重点，加强养成教化，深化孝心教化，营造健康向上的育人氛围，加强德育队伍建设，不断提高德育工作实效。二、工作重点1、加强德育队伍建设，形成高素养群体。2、加强养成教化，提升学生自我觉醒实力。3、通过评优评先，创设发展平台。4、丰富活动形式，完善育人机制。5、完善社区、学校、家庭三位一体的教化网络。详细工作（一）、加强德育队伍建设，形成高素养群体。加强师德

14、规范教化，提高班主任、辅导员队伍建设。通过新老班主任结队子活动，加强年轻班主任的培育。改善班主任考核细则，考核实事求是，体现工作实绩。利用班主任例会畅通德育工作渠道，进行班级管理的总结反思和改进。促进班主任间的相互学习，相互借鉴，促进青年班主任的成长。推广部分班主任的特色管理，点带面，推动学校整体班主任队伍建设。努力进行德育科研探究，本学期每位班主任须要撰写教化随笔或案例、论文一篇，参与各级各类评比活动，起到“以评促教”。学期末上交队活动方案一篇。三年以内的年轻班主任将上班队课或心理辅导课一节，通过理论指导实践，并通过实践活动反馈并完善德育理论。(二)、加强养成教化，提升学生自我觉醒实力。1、

15、学习教化部最新颁布的中小学生守则，校本“养正手册”试点班级全面启动，对养成教化进行全面系统的训练，让“常规教化”落到实处。2、通过“养正志愿团”的建设，大雁岗的检查，加强常规检查，严格限制五星中队的获得班级，每周反馈，并每月在升旗仪式时进行全校公布。同时本学期的重点是卫生工作和纪律检查。纪律检查将重点落实在食堂用餐纪律和晨读纪律的规范性上。卫生做到，每周拖一次班级地面和走廊、包干区有些地方也须要拖一下。同时，我们分年级支配，周一一年级，周二2年级，周三3年级，周四4、5年级，周五6年级。我们制定了学校晨读要求细则，如老师要提前布置好每天的晨读内容；交作业可支配统一时间进行，不要零零落落打乱晨读

16、秩序；老师不在时，以齐读为主；晨读时要求手持课本、坐姿端正、精神饱满、声音洪亮、人人出声等等。将会在班主任第一次例会上详细传达。(三)通过评优评先，创设发展平台1、每个班级推动“特色班级”创建，在创建特色中队名、班风导语等内容的基础上，进行“特色班级”的活动，并开展“养正示范班”魅力中队的评比，20%的班级获得校级或校级以上优秀团队称号。2、接着开展“养正少年”“美德少年”等优秀个人评优活动。学校养正报开拓“养正少年专栏”，宣扬其优秀事迹，带动全体学生共同进步。(四)、丰富活动形式，完善育人机制1、优化“入队仪式”“成长仪式”“毕业仪式”，做到有方案、有落实、有成效。邀请家长代表参加活动，进一

17、步扩大活动影响力。2、创新完善“四大节日”的形式和内容，提高学生的参加率、满足率、获奖率。3、各年级开展有针对性的主题教化活动，通过主题活动、国旗下讲话、社团活动、班队活动打造具有“孝心、爱心、责任心”的三心少年。4.做好后续资料积累和宣扬工作，每次活动均有相关新闻稿上传至区级以上教化网站。(五)、完善社区、学校、家庭三位一体的教化网络。1利用校信通家校平台，班主任和家长刚好信息沟通、沟通，加强家庭教化工作的指导，刚好督促。组织学生参与网校各项活动；针对每个孩子在校表现，多发特性化短信。2本学期支配四、五、六年级家长会。请家庭教化的专家在举办家长会时为学生家长做家庭教化辅导。提升家庭教化水平，每班提高家长优秀稿件。3.利用社区资源优势，每学年接着开展“校站结合”活动，有方案、有新闻、有实效，并能结合网校开展教化进社区等活动。4选出一年级新的家委会成员，并支配每个年级，每学年指导“家长委员会”至少开展1次活动，真正让家长委员会起到服务学生、协助教化的作用。