中学2023年下半年工作总结.docx

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1、中学2023年下半年工作总结2023—2023学年，xx中学在仲恺高新区管委会、xx镇党委、政府的正确领导和亲切关怀下，以党的xx大精神为指导，坚持以科学发展观统领学校工作全局，以强化硬件建设、深化内涵发展、办人民满足教化为主题，以创建“平安、文明、和谐” 校内为主线，以人为本，注意细微环节管理，主动构建素养教化的创新模式，大力推动新课程改革，扎实推动学校各项工作，在民主管理、校风学风、特色教化、和谐校内等方面进行了有益的探究和大胆的实践，取得了肯定的成果，已经形成了自己的办学特色。一、管理工作有新举措（一）以创建工作为抓手，完善学校管理体系管理工作是学校正

2、常运作的基础，管理水平的凹凸干脆影响到学校将来的发展前景。为了提升校内管理水平，本学期我校以创教化强镇、创体艺特色学校和平安文明校内工作为抓手，从管理者和管理体系两方面入手，发挥管理实际功效。一方面是提升管理者水平。学校的管理人员主要由行政队伍、德育队伍和教学队伍三支管理队伍组成，我校通过推行例会制度、学习制度，主动为各层面的管理人员供应培训进修的途径，打造理论和业务学习的平台，不断提高他们的管理水平和决策实力。二是完善学校管理组织体系。依据规范化学校的要求，我们对校内管理体系进行查漏补缺，我们进一步完善教学嘉奖方案、绩效工资安排方案和学校各项制度等等，不断规范学校的管理，仔细落实管理工作的细

3、微环节，充分发挥层级管理的作用，确保学校各项政策措施落实到位。（二）以平安工作为基础，实现平安工作的制度化。平安工作是学校工作开展的前提和保障，也是我校创建“平安校内”的一项长期工作。一是加强环境卫生平安管理。结合今年出现的甲流感疫情，我们加强对学校食堂、宿舍和教学区的卫生管理，定期做好校内的灭蚊虫工作，主动做好卫生平安学问的宣扬，开展相关的专题板报，定期进行清洁消毒，确保师生的身体健康。二是加强平安意识培训。学校不断完善校内平安突发事务应急预案，定期开展师生平安疏散演练，并通过逃命演习，防止遇到突发事务时能够紧急疏离。学校无小事，到处有平安。我校利用主题班会、板报、橱

4、窗、国旗下讲话等多种形式对学生进行平安教化，向学生宣扬防水防电、地震、交通等“四防”方面自救常识，提高学生的平安防范意识和自我爱护意识。三是加强学校门卫管理，严格实行外来人员登记制度，加强学生纪律、日常行为管理，加强老师值日工作，由校领导亲自挂帅，每天支配三名老师提前到校或在课间，在教学区、操场、校门口等巡察，指导学生文明活动，消退平安隐患。节假日还支配学校领导轮番值班，确保学校财产不受损失。（三）以文化活动为依托，构建多样化特色教化平台在“以人为本”教化思想指导下，发展多样化的特色教化，以适应学生特性健康均衡全面发展，因此，我校把发展特长教化作

5、为学校特色教化的突破口，充分利用学校的现有的师生资源，通过文化活动的形式，将教学内容和德育工作渗入其中，寓教于乐，多种形式地开展教化教学工作。一是通过活动开展主题班会、演讲竞赛、朗诵会、文艺展演、平安学问竞赛、文体竞赛、交通平安学问征文竞赛等活动，让同学们从活动中培育良好的校风、学风。二是主动开展其次课堂爱好活动，重点开展体艺类、文学类的活动，有针对性地培育体艺尖子，我校聘请校外艺术专业老师对艺术团的成员进行培训，提高学生的艺术修养和艺术水平。还利用现有的老师资源和学生资源，深化开展美术、体育特长教化，收到肯定的效果，一学年来，我校有数十名学生在各类学科竞赛中获得国家、省、市级嘉奖。学校舞蹈队

6、参与惠州市文艺展演荣获三等奖，是惠城区唯一获奖的初级中学代表队。其中，罗婉仪同学获惠州市其次届“中国移动杯青少年艺术邀请赛、美术类少年组”铜奖；黄培培、朱惠君同学获惠州市“省运有我更精彩”演讲竞赛一等奖。体艺活动在为学生打造发展平台的同时，营造了良好的校内文化氛围。二、德育工作有新发展（一）德育队伍纵深发展政教处坚持每周一次的德育工作例会，探讨一周工作支配，班主任进行工作阅历沟通，不断增加德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的终身发展和高尚人格的培育奠定坚实的基础，发挥班主任在德育工作中的作用；另一方面，通过对学生干部的培训，发挥了班、团干部

7、的模范带头作用，帮助学校加强学校的常规管理，健全值日管理工作，激发并提高学生自我管理的主动性和自我决策、自我处理的实力，树立学生主体参加式的教化意识。（二）德育活动主题显明为了拓宽德育工作的渠道，政教处定期组织包括文明班级评比、“百佳”少年评比、交通平安教化活动、心理健康教化活动、文明礼仪教化系列活动、志愿者服务活动、感恩活动等形式多样的德育活动，通过手抄板制作、主题班会、演讲竞赛等新奇的活动提高同学们的主动性和参加度，以主题化、常规化的德育活动加强对学生的教化引导，对于提高我校学生的自身修养，营造良好的文明校内氛围有较大的作用。（三）德育措施有效得力学生文明习惯养成教

8、化是我校优化学风、班风、校风的切入口，学校坚持通过常规性、主题性、系列性的行为规范教化和活动，做到反复抓，抓反复，严要求，勤落实，帮助学生形成文明习惯，营造文明有礼的校内氛围。另外，在问题学生转化方面，主要从家庭方面着手，通过学校和家庭两个方面进行调查摸底，加强跟踪，刚好进行教化。通过到户家访、到村开家长座谈会，在学校举办家长开放日等活动，构筑家校结合的教化网络。xx中学还聘请派出所所长曾立非同志为法制副校长，定期到校举方法制讲座，开展平安教化、普法教化，进一步增加了师生的法制观念，提高了师生学法、遵守法律的意识。通过一个学年的努力，学风、校风、班风建设取得明显的进步。在文明班级评比中表现突出

9、的班级有九年级二、四、七班；八年级四、七班；七年级一、二、四。开展“百佳少年”评比活动中，九年级袁丽娴、罗浩文等100名学生被评为学校“百佳少年”；八年级罗婉仪被评为惠州市市“三好学生”、唐贤同学被评为市“优秀学生干部”； 陈小燕同学被评为区“三好学生”；范赛清被评为惠城区“优秀学生干部”。全校全勤学生1220人，德育操行评定优良率达85%，有50人加入共青团组织，问题学生转化率达到80%。违法犯罪率为零。三、教学工作有新突破本学年的教学工作以重实际，

10、抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，加强教学常规管理，以教研促进课堂质量的提高，实现了教学教化质量的大幅度提升。（一）巩固教学管理，日常教学秩序井然1、常规管理到位，教学质量不断提高（1）教学工作以课堂教学为工作聚焦点，以提高课堂教学质量效益、提高学生综合学习实力与素养，促进学习实力提高为目标。通过常规教学中师生同等协作氛围的营造，形成“敬业、爱生、善教、博学”的教风和“尊师、好学、勤奋、文静”的学风。从教学安排、备课（集体备课）、上课、作业、课外辅导、考试评价、课堂教学评价等多方面进行细化、量化要求，仔细抓好

11、教学常规，做到“五查”（查安排、查教学反思、查听课与作业、查教研活动、倒查教案）。定期召开学生座谈会，了解课堂状况，有的放矢地开展工作。（2）推动早读的目标管理，提高早读质量，把早读与学问记忆结合起来，做到有布置（目标）、有检查、有落实。（3）提高听、评课的质量，实现评课的科研化、学术化、专题化，以解决教学当中存在的实际问题为根本目标。2、开发校本课程，加强教科研管理注意把老师的精力引导到寻求规律，追求事业上来，逐步形成理论引领、立足课堂、注意质量、研训一体的教研工作格局： （1）接着开展古文经典阅读活动，把弟子规作为学校古文经典阅读的校本编目，开展诵读、唱诵、学习、研

12、读、写作等一系列活动，在古文学习中渗透德育内容，实现教学与德育的有效结合。（2）激励老师“在探讨状态下工作，在工作过程中探讨”，支持老师以解决教学中常见问题、难点问题为目标，结合本校实际进行课题探讨和论文撰写，激励老师编写校本教材，开展了一系列小课题探讨。 （3）提倡帮带风尚，实施“薪火工程”。制定学校青年老师培育安排，加强对新聘老师的培训和培育。（二）深化教研工作，师资水平不断提高1、注意老师团队的专业发展一流学校须要一流的师资，老师队伍持续发展要以现代教化理论为指导，更新教化观念，一年来，我校坚持分类、分步优化、分层发展、整体推动的原则，全方

13、位、高层次地提高老师素养。（1）加强师德师风建设。提倡老师“崇教厚德、为人师表”。发挥行政领导和党员老师的模范作用，实行党员挂牌上岗，接受群众监督；要求老师做到的，首先要求行政和党员要做到。（2）接着夯实老师教学基本功。坚持学校行政推门听课、评课，老师之间相互听课、评课，刚好发觉问题，刚好推广阅历。（3）实行教学新秀、骨干老师、学科带头人、品牌老师的梯级评比体系，为不同类型、不同层次的老师供应发展和争取荣誉的平台。（4）组织老师外出参观学习，提高老师的业务水平。今年以来，学校组织老师到旁边的学校参观学习的共有一百多人次。此外，学校还激励老师参与各式各类的培训。2、是注意

14、合作。本学年我们接着执行集体备课制度，对教研活动的开展提出了明确的要求，要求集体备课活动做到四定（定时间、定地点、定主讲人、定主题），通过举办高效课堂示范课，探究适合学生的素养教化方式，引导老师在备课上下功夫，在课堂上比凹凸，以提高课堂效益为突破口促进教化教学水平的整体提高。3、是注意创新。通过开展丰富的教研活动，激励老师不断创新教学方法。一年来，老师论文作品、课件、优质课也有多人次在市、区竞赛中获奖，有11人次的论文作品在省、市教化刊物上发表。特殊是我校在开展小课题探讨方面有了新的突破，其中数学科组薛石发老师的课题为城乡结合部农村中学七年级学生数学学习方法的指导；政史地科组陈振雄的课题为增加

15、学生历史综合记忆实力的探究与实践已立项。罗勇新老师的课件“二氧化碳”在2023年广东省计算机教化软件评审活动中获“基础教化组多媒体课件优秀奖”；杨细梅老师课件“怎样才叫做功”在2023年广东省计算机教化软件评审活动中获“基础教化组多媒体课件优秀奖”；李景瑶老师的“让你的标题靓起来”在惠城区初中作文教学观摩评比活动中荣获二等奖。（三）狠抓备考工作，中考成果再创新中学考备考工作是本学期教学工作的重头戏。中考成果是衡量学校办学水平的重要尺度，它更是学校的灵魂，学校的生命所在。为了确

16、保今年中考备考工作卓有成效，夺取中考较好的成果。在新学期起先我们就开展了大量的备考工作。1、成立了以校长为组长的中考领导小组，全面负责统筹组织探讨、落实中考备考工作。2、制订中考备考方案，备考工作做到有安排，有步骤，有条不紊，按部就班。3、修订、完善中考激励机制，鼓舞士气和斗志，调动师生主动性。4、加强中考备考工作的探讨，组织老师外出学习、沟通，了解中考的信息，定期召开备考工作老师会议、学生会议、家长会议，力争中考备考工作得到上级领导、广阔师生、家长、社会各方力气的大力支持和协作。5、严格执行模拟考试和质量分析会工作制度，规范考试模式，把握阅卷尺度，深化剖析学生对学问的驾驭状况，查漏补缺，做到

17、正确指导学生做好复习，确保复习效果。6、备考工作从八年级起先抓，要求老师在平常课堂上要突出中考意识，仔细探讨、有效落实尖子生的培优措施，使学生驾驭中考动向。四、学校管理更民主我校在学校管理上，始终秉承民主科学的管理理念，重视听取各方面的看法，敬重老师人格、敬重老师工作、敬重老师合理要求；发挥教代会在学校民主管理中的作用，实行制度管理与人心交融相结合，谋求量化管理与定性评价相统一；坚持校务公开，强化民主监督，全面提高了学校民主管理水平，促进教化教学及其他各方面工作的健康发展。一年来，我校主要做好了一下几方面工作：（1）执行学校重大问题的集体探讨决策制度。如学校的规章制度、人事支配、老师的聘请、考

18、核评先等，特殊是学校在大宗购物、基建等方面始终坚持集体探讨并请上级部门把关或招标加以解决。（2）充分利用教代会制度，保证民主管理实施。开好教代会，广泛地集中教职工的才智，实现学校决策民主科学化。特殊是关系到教职工切身利益的问题，更要通过教代会集体探讨探讨。（3）定期召开有家长代表、学生代表、社会代表、老师代表组成的座谈会，听取各方对学校工作的看法和建议，仔细记录并加以分析落实。（4）组建家长委员会、设立教工之家、校长信箱，为教职工、家长、学生供应反映看法和建议的平台。（5）进一步加强人性化管理。接着做好每月一次请退休老老师喝茶，每月为当月生日的老师举办一次生月活动。实行老师有病必探、老师怀孕必

19、探、老师家中有不幸必探，退休老师年节必探，老师有喜事必去人庆贺，老师亲人有丧事必去人慰问，老师有贫困必去人帮扶，老师有困难必供应帮助的四探、三到、一帮，为老师解决后顾之忧。（6）开展各种文体活动，丰富教职工的业余生活，加强学校精神文明建设。我校工会开展了各种各样的体育竞赛，比如乒乓球赛、篮球赛，拔河竞赛等，让老师既煅炼了身体，又培育了坚韧拼搏的精神，老师们在竞赛中增进了友情，促进了相互了解。五、后勤服务有保障1、规范收费行为，严格执行教化收费标准，从没有乱收费。2、加强食堂管理，尽力做好服务工作。食堂是师生生活的一个重要组成部分，加强卫生工作，加大监督力度，发觉问题，马上整改，一年来，未出现一

20、例食物中毒事故。目前教工食堂的运行状况良好，得到了大多数就餐学生的确定。3、留意了校内及内部环境建设。每天对校内进行巡查，排查平安隐患，为学生供应平安舒适的生活、学习环境。4、抓好学校的资产管理工作，完善各种校产校舍的管理及平安制度。（1）对各班级、各部门进行实物登记、编号，签订公物承包责任制；（2）做好全校资产的统计及盘点工作；（3）每月对各班级、各部门的公物进行检查；（4）实行公物领用登记审批制度； （5）加强对学生爱惜公物的教化。5、加强水电运用的管理。开展“节水节电”活动，建立水电每日检查制度。水电工常常检查全校水电设备状况，刚好修理，保证平安，防止奢侈。六、存

21、在不足与努力方向回顾过去一年，我们取得了肯定的成果，但在教化的实效性、名师队伍培育、课堂教学的有效性和课题探讨等方面还存在着不足，在新的一学期里，我校将在以下方面加大工作力度。（一）加高校校名师培育的力度，构建学习型组织，为老师的发展和进一步完善供应相应的平台，把有实力、够条件的老师推上新的台阶。（二）加强对课堂有效性的探讨，通过各种途径提高课堂教学的有效性。（三） 依据学校实际开展小课题探讨，逐步向市、省级课题发展。（四）夯实德育教化的工作方式，努力提高德育的实效性和长效性。xx中学是一所乡镇学校，经过多年的发展，xx中学办学水平不断提高，教化内涵日趋丰厚，教学成果稳步上升，学校文化特点日趋显明，我们力争进一步提高教学质量，强化内部管理，提升老师素养，走出一条具有自身特色的乡镇初级中学之路。