小学第一学期教科室工作计划范文.docx

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1、小学第一学期教科室工作计划范文小学第一学期教科室工作安排范文教科室是负责学校教学科研管理工作的职能部门,在校长室领导下,全面落实学校的教科研工作，那么教科室工作安排怎样写？下面给大家共享小学第一学期教科室的工作安排，欢迎借鉴！小学教科室工作安排1一、指导思想在县教科室工作重点及学校学期工作支配的基础上，以“过有滋有味的教化生活”为指导思想，以生态课堂、情境教化、新教化、情感教化试验和探讨为抓手，以促进老师的专业化发展为根本，以课题探讨为中心，以科研活动为载体，全面履行教科室“探讨、指导、管理、服务”的工作职责，树立“老师即探讨者”的行动探讨理念，引领老师在阅读中提升，在探讨中成长，增加科研自信

2、，提升科研品质。细心打造我校教化科研特色，全面提高教化质量，力争使教科研工作成为学校发展的“助推器”。二、工作目标1.结合绩效考核完善科研制度，制订宾山小学科研课题管理方法,激发老师科研意识，营造全校科研氛围。2.扎实开展各项常规性科研活动，并努力创新活动模式。除县局规定的平台开展读书活动，营造书香校内。3.加强各级各类科研课题探讨，注意过程，做好规范化管理。针对市级课题“情境学习理论与实践探讨”，成立校课题探讨组，实现全校老师的卷入式探讨。同时，做好各级个人课题的指导与管理，集中组织“课题开放日”活动，通过上课、讲座、研讨等形式，展示各课题阶段性成果。4.做好学校集体和老师个人科研成果的汇合

3、，编印校刊桂苑，借助学校科研网页和公众号刚好推介科研动态，举荐好书好文，同时整理汇编各学科常规刊物投稿指南，引导老师刚好推广科研成果。三、工作举措（一）完善科研制度，规范管理营氛围为促进学校科研工作进一步发展，加强老师队伍建设，激发老师科研意识，激励科研热忱，促进专业成长，本学期拟依据教职工代表大会之后修改的绩效考核看法，制订宾山小学科研课题管理方法。定期召开课题组例会，开展“课题开放日”活动。（二）优化常规活动，扎实开展求创新常规教科活动，作为教科室常态性的工作，须要规避零散、随意的活动方式，使各项活动统筹有序地服务于学期科研的工作中，以提升教化科研工作的实效。1.全员读书活动阅读，应成为老

4、师提升素养的重要方式。本学期将接着引导全体老师潜心读书，在阅读中积淀。全体老师的必读书目上学期均已下发，每人依据各自必读书目，以个人自学为主，同时通过读书辅导、读书共享、读书考学、30周岁以下老师展评等活动，不断营造校内书香氛围，让阅读丰盈老师们的精神世界。2.桂苑论坛活动3.老师社团活动青年老师读书组是我校的青年老师社团组织。本学期，接着组织35周岁以下老师成立青年老师读书组，通过好书举荐、有滋养心灵、才智育儿、教化经典等不同系列内容，开展读书活动。（三）着力课题探讨，稳步推动提实效开展课题探讨，是学校教化科研最重要的内容。本学期，教科室将对学校、个人多个层级的课题齐抓共管，注意过程，关注实

5、效，发挥引领服务作用。1.做好学校主课题的卷入式探讨。针对市级课题“情境学习理论与实践探讨”这一学校主课题，设计子课题，成立校课题探讨中心组，分别支配老师担当子课题探讨，实现教研科研一体化推动。生态课堂的探讨，由教学处牵头，以学科组活动为平台，吸引更多老师参加其中，实现全校老师的卷入式探讨。同时，教科室牵头，于x月份，开展全校“课题开放日”活动，并组织老师围绕课题撰写论文，实行校级论文评比，颁发证书并择优向上级赛事和报刊举荐。2.做好市县级个人课题的管理与指导。“十三五”期间，我校现拥有市级立项课题4项，分别是康建华、丁寿平主持的“情境学习理论与实践探讨”，顾玲玲主持的“基于微课的习作教学实践

6、探讨”，何银华主持的“基于微课的小学数学逻辑思维训练探讨”，顾勇祥主持的“运用陶行知教学做合一理论进行小学综合实践课程开发与实践的应用探讨”。县级重点课题、立项课题分别由康建华、顾勇祥、李云、陈琳玲、崔燕红主持。本学期，将由教科室牵头，关注各项课题的过程性探讨，并对相关课题进行适当指导，于x月份组织开展“课题开放日活动”，通过上课和讲座、研讨等形式，展示阶段探讨成果，确保课题探讨实而有效。另外，我去年还有18位老师的课题通过了县级微型课题立项，教科室刚好关注课题资料上传状况，确保今年年底全部已立项的微型课题顺当结题。并主动动员青年老师申报新一轮微型课题探讨。力争在对个人课题的管理与指导中，提高

7、老师课题探讨的自信与实力，提升科研品质。（四）汇合科研成果，加强推广扩影响教科研的阵地建设是学校外塑形象的重要途径之一。学校凭借这一途径，把自己的教化理念、改革举措传递给社会、家长，从而得到他们的理解、帮助，更好地推动学校的工作。1.丰富科研窗口。借助学校科研网页和公众号刚好介绍学校的教化科研动态和教科研信息，为老师供应最新的科研信息，向社会汇报学校的科研动态。同时，通过对外网络窗口，开拓好书举荐、好文共阅栏目，结合慧学课堂、学校主课题探讨，每月向老师们推送一批好书、好文，供老师们选择学习。2.推广老师成果。以推广老师个人科研成果为重点，促进老师的专业成长。教科室主动发挥中介桥梁作用，刚好做好

8、上级论文赛事的改、送、荐，为提升老师科研论文的质量做好服务工作。同时，开学初排列本学期的各级论文赛事，引导老师制订个人参赛目标，每人每学期至少参与一项论文竞赛另外，教科室牵头整理汇总一份语数英综合各学科常规刊物投稿指南，便利老师论文投稿，供应科研服务。四、逐月支配1.通报教科研安排。2.重新组建青年读书组，制定活动安排，开展第一次活动。3.开展第一轮读书活动，布置本学期读书要求。4.支配“桂苑论坛”内容。5.布置并检查各班完备教室。6.老师制订个人论文参赛目标。7.探讨晨诵支配及展示事宜。8.召开课题组会议，推动课题探讨。9.整理下发语数英综合各学科常规刊物投稿指南。10.通过对外网络窗口，向

9、老师举荐一批好书好文。1.给全体老师做读书辅导。2.青年读书组分学科读书共享（语文、数学）。3.开展其次轮读书活动。4.组织青年老师向县悦读吧投稿。5.通报微型课题探讨进展状况。6.推动校级主课题的探讨。7.通过对外网络窗口，向老师举荐一批好书好文。1.阅读共享活动。2.青年读书组分学科读书共享（英语、综合）。3.开展第三轮读书活动。4.接着推动校级主课题的探讨。5.通过对外网络窗口，向老师举荐一批好书好文。1.开展第四轮读书活动。2.编辑出版桂苑论坛。3.全体老师规定书目读书考学。4.晨诵展示。5.通过（老师节领导致辞_庆祝第33个老师节上的领导讲话稿）对外网络窗口，向老师举荐一批好书好文。

10、6.开展全校“课题开放日”活动。7.组织老师围绕课题撰写论文，实行校级论文评比1.青年老师展评。2.青年老师博客评比。3.做好新一轮微型课题动员、申报工作。4.收集汇总教科研工作的各项资料。5.总结本学期教科研工作。小学教科室工作安排2一、指导思想为了全面推动“科研兴教”战略，围绕学校办学理念“和谐发展，健康成长”，聚焦课堂，研培结合，以课题探讨为载体，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教化质量。二、工作目标：1加强老师队伍建设，发挥党员骨干老师示范引领作用；2强化老师读书、反思，引领老师不断更新教学理念

11、，提升专业理论水平；3完善校本研修制度，规范校本研修过程，做好集体备课等常态工作；4规范课题管理制度，重视课题过程性研讨；5做好“泰微课”资源建设及推广工作；6重视教学过程质量分析，增加老师的责任感和使命感。三、工作举措(一)加强老师队伍建设，持续促进老师专业化成长本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对我校任课老师进行分层培育。建立“以校为本”的教研机制，引导老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期，我们将着力构建校本沟通平台，强势推动校本探讨，打造老师专业成长之路。1读书反思提升接着实施“老师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书

12、策略：学习内容以学习教化名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习相结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查沟通和相结合，激励老师广闻博览。2专家引领辐射一方面提倡老师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，主动参与各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将邀请专家、教研员进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校老师的专业发展。本学期将接着开展“金秋之韵”和校际联盟教学沟通活动，通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研沟通平台。3扎实开展校本教研接着探讨主题化校

13、本教研有效途径，仔细探讨探讨课改中出现疑难问题的缘由及解决问题的策略，使教研组在学科建设、课改探讨等方面发挥更大的作用。围绕“专业引领、同伴互助、教学反思”三个重点，深化开展课题研讨课等活动。活动后须留意资料规范性，强化过程性资料的收集。4规范外出培训流程本学期重点围绕课程建设、课题等进行专项培训，选派优秀骨干老师外出学习、培训考察，同时做好校内“二次培训”工作，产生一人学习，多人受益的效应。5大力提倡反思性教学把“反思”作为开展校本探讨的重要途径和手段。开展“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的探讨活动，从自身的教学实践中发觉找寻问题，继而转化为课题来探讨。6.组织论文竞赛

14、活动本学期，督促每位青年老师主动撰写高质量的论文一至二篇，参与各级各类论文评比，并主动向各级刊物投稿发表。对于上级教科研部门组织的各类论文评比活动及向各级报刊杂志的荐稿工作，既要做到主动参加，又要做好沟通、联系等工作，力争老师文章获奖、发表有数量、有广度、有价值、上档次。（二）规范课题管理，突出科研的实效性不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用，使课题探讨做到基于教化教学，带着课题进行日常的教化教学工作。规范课题管理流程，严格把关课题申报、研修等活动。本学期，教科室将定期对各级课题进行阶段推动，检查落实探讨的进展状况，确保课题探讨的过程真实、有

15、效。（1）各课题组分工必需明确。坚决杜绝只挂名不探讨的状况，每一位课题组成员都必需担当肯定的探讨任务，对此将进行督促、检查，并依据每位试验老师的探讨实际赐予考核。课题探讨活动必需正常开展。课题探讨活动记录由课题组长负责安排，其余组员主动协作，活动要有方案、总结和体会。（2）擅长做好资料积累工作。每一学期积累的资料应包括文本资料、探讨过程材料、老师成果材料、学生成果材料等。（3）每个课题组成员接着完成“四个一”活动：一堂课题探讨实践课教案；一份课题探讨课评课记录；一份老师个人学习理论的心得；一篇围绕课题的论文（三）进一步完善教科研机制教科研是一项长期而艰难的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范

16、化、系列化，就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充溢内容，进一步完善教科研机制。（1）各项活动统筹支配，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺当。（2）建立考核与奖惩制度，以调动老师的主动性，将校本学习、读书及听课纳入老师常规业务检查。教科室开展的各项活动将纳入对老师的考核。（3）做好各种教科研资料的整理归档工作。四、工作支配九月份：1.进行新学期校本培训，组织各学科组集体备课。2.组织老师学习海陵区中小学教学常规。3.调整各课题组结构，并召开课题组长初期会议。4.组织全体老师填写教科研活动调查问卷表，落实课题探讨课、骨干老师示范课、党员示范课、教学研

17、讨课与沟通课支配，并按安排实行（全学期）。5.迎接区综合督导评估活动。十月份：1.实行“金秋之韵”校本研修活动。2.各学科实行业务学习与集体备课。3.邀请专家、特级老师来校讲学，支配骨干老师外出培训。4.实行英语“思维导图与学生作业”专题研讨活动。十一月份：1.加强“泰微课”资源建设及推广工作。2.召开课题组负责人阶段沟通汇报会。3.开展集体备课、研讨课等教研活动。4.组织老师参与市区级教研活动。5.组织学生参与“数学周”活动。6.实行四、五、六年级学生写字竞赛。十二月份：1.组织老师主动撰写论文，参与各级各类论文评比。2.召开各课题组负责人会议。3.开展关于“数学课堂习题呈现策略探讨”课题的

18、.典型案例征集。4.实行语文老师命题竞赛活动。5.实行学生英语学科主题活动。元月份：1.教学一得评比活动。2.评比年度教科研先进个人。3.各类总结、考核。4.汇编行思集。小学教科室工作安排3一、指导思想与时俱进、深化改革，以争创全镇一流的工作为奋斗目标，突出素养教化这一主题；大力开展教科研活动为主要措施，仔细做好教研、科研、管理、服务工作，为提高我校教化质量努力工作。二、工作思路围绕一个中心，突出两个重点，加强三项探讨，实现四个提高。一个中心，以课堂教学改革为中心，选择适合学生自主、合作、探究学习的教学模式，提高教学效益。两个重点，一是小学毕业升入初中学习习惯的连接；二是新课程改革试验的探讨。

19、加强三项探讨，一是加强先进教化理论应用的探讨；二是进一步抓好学生文明习惯养成教化和心理健康教化的探讨；三是加强省市上立项课题的探讨。实现四个提高，一是实现老师探讨水平的提高；二是实现老师整体素养的提高；三是实现学生自主学习创新实力的提高；四是实现教化教学质量的大幅提高。三、工作目标1、落实教学中心地位，进一步增加质量意识。本学期的详细指标为：（1）各学科教学质量及格率达到95%以上，优秀率达到35%以上。（2）16年级学生巩固率达到100%。（3）各年级各学科必需确保完成下达的“两率”指标，并在镇质量监测中进入前三，总成果力争学区排名第一。2、落实课程方案，主动推动素养教化。（1）严格执行课程

20、方案和新课程标准，做到开齐课程，开足课时，努力上好每一门课，每一节课。（2）切实加强英语，思品与生活，思品与社会，综合实践活动和科学课等教学探讨活动，重点加强口语交际、作文课、写字课、特色课、古诗诵读课、平安常识、校本课程、心理健康教化的管理力度，充分发挥课堂教学主渠道的作用，发挥并培育学生的特长及用学到的学问独立解决问题的实力。3、强化常规管理，探究新课程理念下的综合评价老师和学生的科学方法。4、大力推选课堂教学改革，向教研要质量。针对我校教学实际，接着巩固现有教研成果；加强常规教研活动的管理，接着坚持周六大教研活动及优质课评比活动。通过教改，更新陈旧的教学观念，改进部分不适应学生发展、不适

21、应新课程开展的教学方法，提高教学效率。（1）加强两个常规的学习和落实，使之成为师生的自觉行动。（2）加强对明星老师、教学能手、骨干老师的培训、再提高，尤其是青年老师的跟踪培育。（3）扎实开展新课程教学达标活动，完成第三批“新课程教学达标”任务。5、推行分层达标，实行教案“三大块”的改革。6、开展征集课堂教学案例和论文评比活动。着手筹编老师优秀论文范文和学生优秀习作的唐楼学校优秀文集.7、抓好课题申报立项及探讨试验工作。8、课外辅导，校队训练等课外教化工作再取佳绩。四、工作措施1、以课改为中心，不断提高课程实施水平。（1）加强学习，更新观念，提高老师的综合素养。（2）强化课程管理，加强课程的探讨

22、与指导。严格执行课程方案，开齐课程，开足课程。开发综合实践课程，开发多元课程，隐性课程和校本课程，以适应学生多元智力的发展。抓好学校各项校队训练和课外活动。建立多样性、多元化、科学的评价方法。开展丰富多彩的主题实践活动，把课堂搬到社会，为学生供应创设运用课内学问解决实际问题的环境条件，使学生在亲自参加和动手操作的实践中增长学问、才能。各科均有尝试自己实践活动的日记。力争在本学期再创建两个学生体验实践基地。（3）以“三优化，一提高”为主题，推动课堂教学改革。（三优化为：优化教学目标，优化教学过程，优化课堂评价。一提高为：提高课堂教学效益）（4）切实加强减轻学生过重的课业负担，各科各年级老师必需依据教学要求和学生实际精编作业。（5）要加大力度不断优化师资队伍整体素养。2、坚持制度创新，改进教研方式。（1）建立与课程改革相适应的教学常规管理制度。（2）主动开展各项教学探讨活动，全面提高教学质量。本学期要着重利用“周六大教研”“单元集体备课”“新课程教学达标”等活动有效地提高教研质量，努力向教研要成果，实现本校创建名校、强校的雄伟目标。