小学英语教师个人研修总结3篇 英语教师个人年度研修总结.docx

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1、小学英语教师个人研修总结3篇 英语教师个人年度研修总结下面是我收集的小学英语老师个人研修总结3篇 英语老师个人年度研修总结，供大家阅读。小学英语老师个人研修总结1 20xx年8月17日至8月19日，在双语试验学校实行了为期三天的沂南县小学英语暑期培训活动，我很兴奋参与了这次培训，并从中受到很大的启发。本次培训内容丰富而充溢，惊慌而有序，在此，分别对三天的培训感悟总结如下： 第一天：学习策略把握教材20xx年8月17日是培训的第一天。在这一天，主要是由我、龙老师、任老师对六年级上册的教材内容进行了分析。因为第七册课本除试验小学教过之外，其他乡镇小学将是首次接触，所以百分之九十的老师对教材内容是生

2、疏的，因此我们三人在李老师的指导下不但对每一单元进行了整体分析，而且对每一课时都根据新的教学策略从教学目标到教学重难点，再到详细的每一环节的教学设计进行了细致的讲解，以便让老师们对教材的把握和处理有个详细的了解。在此之前ppt备课对我来说应当是生疏的、困难的。为什么呢?始终以来，我认为制作幻灯片、CAI课件是特别深邃、很难学会的，所以很久以来只是想一想有空的时候再去学一学，但由于自己的懒散而未成行。今日李老师要求用ppt格式演示，我经过一次一次的摸索、请教别的老师，学会了如何设计幻灯片、选择背景等，最终最终制作胜利了我的第一篇最一般最简洁的ppt演示文稿。这里我要说的是：只要肯学习、肯专心，没

3、有什么事是学不会的。当然，我也知道我要学习的东西还有太多太多，(特殊在观看了龙老师和任老师制作的美丽的课件之后)如：图片的剪辑插入、声音的插入、动画放映等都是以后我要学习实践的。龙老师的那一口流利的口语，更是值得我们学习。其次天：学会评课 不断提升20xx年8月18日 培训的其次天：这一天，县教研室的李老师给我们做了 “关于评课”的报告。李老师的报告朴实、精细，让我受益匪浅。李老师的报告主要包括六个方面的主要内容：评课的打算、评课遵循的原则、评课的内容、评课的基本形式、评课的基本程序和评课的留意事项。李老师从这六个方面进行了细心而细致的分析。通过听报告，我明确了在以后听评课中，我应当做哪些打算

4、;评课时应当遵循哪些原则;评什么、怎么评?我虽然已经参与工作将近二十年了，基本驾驭了新的教学策略，也常常参与听评课活动，但是因为没有一个明确的评课思想指导，所以在听课时多数状况是具体地把整个教学过程记录下来，评课的时候也只是依据教学环节进行逐一剖析，唯恐漏掉任何一个地方，也没有形成完整的体系，并且有时没有把握好评价方式的度。今日李老师的评课报告让我茅塞顿开，让我对评课有了一个崭新的相识，以后肯定要加强学习，勤于思索，让评课别有一番风味，发挥它应有的作用!第三天：搞好教研 服务教学20xx年8月19日 培训的第三天：也是最终一天，在这一天，我们听取了临沂市教研员尹老师为我们做的有效教研 高效教研

5、 实效教研、小学英语课堂活动设计与分析的报告，观摩了北京芳草园学校的一堂名师课。尹老师的报告科学性、好用性高，对我们以后的教研工作有很好的指导性。一、有效教研 高效教研 实效教研、对教研员特殊是乡镇教研员提出了“有效教研高效教研实效教研”的工作理念。要求每位教研员都要努力提高自己的业务水平，努力成为一名资深的培训员为提升大家的业务水平而供应学术指导，用自己的人格魅力感染老师，用学术水平引领老师;专心做好每一件事，切忌好高骛远、居高临下、无的放矢;指导老师努力提高解决实际问题的实力，引导老师独立思索，让老师用自己的头脑指挥自己的双手;乡镇教研工作的开展，不仅要摸清全乡镇的老师特殊是英语老师状况，

6、还要了解其他学科的教研状况、与兄弟乡镇相互沟通和借鉴阅历，与县市教研员主动接触;同时指出：常规教研要扎实、专项教研要深化、教研形式要创新，这些都为教研员的工作指明白方向。二、小学英语课堂活动设计与分析尹老师从什么是活动;设计和实施原则;不同环节的课堂教学程序以及视察与分析四个方面对小学英语课堂活动设计进行了分析，提高了我们对课堂活动设计的相识，对提高我们的课堂驾驭实力，提高教学效率起到了很好的导向作用!三、课堂实例观摩、视察与分析最终，尹老师和我们一起观摩了北京芳草园学校的一堂名师课。把我们分为四个小组，Group1 记录并梳理课例中的教学环节和活动，Group2 记录并分析每隔一活动中的老师

7、行为，Group3 记录每一个活动中的学生的行为，Group4 分析每一个活动的意图 purpose。分组视察，分项探讨，然后集体汇报探讨，看老师怎么设计活动，怎么调动这些学生。老师的语言和驾驭课堂的实力较强。最终尹老师以表格的形式带领大家对这堂课的每一个教学环节进行了分析，赐予了我们更多的有益探究和实践阅历，更加深化了我们对新的教学策略的相识。培训引发反思。在这三周的培训中，除去学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为胜利的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。在培训即将结束的时候，想说的话真是许

8、多许多，但我明白，只有把培训中学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也信任在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟。小学英语老师个人研修总结2我有幸参与了此次的“国培安排”，非常珍惜这次不断完善自我和提高自我的机会，也仔细主动地参加了培训的全过程。在培训期间，我学习了教化专家们先进的教化理论，也和班上的各位优秀老师在一起进行了互动沟通。这不仅加强了理论和专业学问的学习，同时又或多或少的解除了平日教学中所遇到的苦恼。对于一名新进的一般的农村老师，有这样学习沟通的机会是少之又少的，所以我非常珍惜，也特别努力。通过这两个多月时间的学习，我对小学英语教学有

9、了更深的感受和心得。一、良好的互动是学好学问的重要前提人与人相处最重要一点便是沟通。这种观点同样地可以应用在老师和学生的身上。师生关系要想变得更加融洽，教学效果要想达到最大化，师生间的互动沟通是必不行缺的。同学生多沟通学习上的问题，生活中的苦恼。有助于我们更加了解学生，以便找到更好的方法，去因材施教。有些学生，学习上有障碍并不肯定是智力上出现了什么问题，有部分是来自于家庭的缘由。许多都有心理方面的障碍。尤其是农村小学的留守儿童，父母长期在外打工，跟随年迈的爷爷奶奶在一起生活。由于存在代沟，平日遇见什么事情，很少跟家人沟通，加之又缺少父母的关爱，许久以来，性格变得孤僻怪异，导致学习上的不用心等。

10、所以，对于这类孩子，我们应当赐予更多的关爱。二、老师角色的转换，拒绝“单口相声”新课程标准提倡老师应当由从前的主导者转换为当今的引导者，要充分发挥学生的主体作用。这就要求我们老师在平日的教学里头，要尽量去引导学生主动主动地涉猎学问。而不能单纯地只靠老师的口说言传，“填鸭式”的教学方式。这样学生学出来的学问是死的，很简单渐忘。而通过学生自主探究去挖掘出来的学问，则会令他们记忆深刻。另一方面，如此地坚持下去，学生必定会养成一个良好的学习习惯，遇到问题便会更加主动主动地去思索。这样一来，老师在教学起来也会更加的轻松。岂不是两全其美?三、用爱教学，专心去爱。作为老师，教书育人是我们应尽的职责。但做得好

11、与不好，这完全取决于每个人良心，我们每个人都是靠着自己的良心去办事。“做一天和尚撞一天钟”、“兢兢业业仔细负责”这两种迥然不同的工作看法与自身的修养是分不开的。所以我们始终在强调师德，师德。正是这个道理。为了每一个家庭考虑，为了祖国的将来考虑。我们每一个老师，每一个教化工作者,都应当感觉到身上的重担，不能够玩忽职守。要真真正正的担当起培育祖国栋梁的职责。只有做到用爱心去教学，用真心去爱学生，才能为自己的教学生涯添光增彩，才有机会出现“桃李满天下”的喜人场面。四、学习实践，再学习，再实践我国闻名教化学家陶行知先生曾经说过：“要想学生好学，必需先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”

12、老师，在外界人眼中，一向被称作是“有学问的人”，我们的职责便是去教学生怎样去学，怎样去“做学问”?而所谓的学问，莲 山课件是学了以后不懂的就要向老师同学们询问、请教，问了以后再学，不懂再问，问明白了再学，如此反复。我们老师更应当主动努力地去做做“学问”，给学生做一个表率。这样不仅能提高自己的学识，补充自身的缺陷，更能适应社会的发展，从而更好地为学生服务、为课堂服务、为培育国家栋梁之重任贡献出自己的一份力气!以上便是我参与此次国培的几点收获，通过这次的学习，我充分相识到自己存在的不足，尤其是随着社会的发展，学生的视野更加开阔了，假如我们老师只靠仅有的学问和业务水平，原地打转的话，就会跟不上时代的

13、需求，而遭到社会的唾弃。可能会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬境况。所以，我定会将此次培训所得，应用于自己的教学，并竭尽所能地去影响身边的每一位同行。虽然国培告一段落了，但我们主动进取的心并没有因此而停息，这里划上的不应当是句号，而是逗号。我们肯定会用自己的实际行动，用对教化事业的这份真心，为培育祖国的栋梁之才交上一份满足的答卷。小学英语老师个人研修总结3很兴奋参与了本期小学英语的国培培训学习。在学习中，我对新课程改革的理念有了新的相识。明白了不断提高专业素养是我们基层老师必需做的事情。时间飞逝，转瞬间，本期的学习即将结束。喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。通过这次的学习我提高了相识，提升了学习理念，丰

14、富了专业理论。现总结如下：一、通过培训，提高了相识。虽然上了五年的英语，我清晰的相识到，新课程改革对老师提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们的教化教学工作。不断提升自身素养和教学水平，不断总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对老师的要求。网络研修，不但有利于我们自主支配学习，削减工作与学习的冲突，而且有助于我提高学习效率和实践应用的效率。二，通过培训，提升了现代教化的技能。本期的培训，既有理论上的提高，学问上的沉淀，也有教学技艺的提高。本届英语老师培训，内容丰富，形式多样：有教授的专题讲座，有各位教化教学专家的专题报告，有学员的实践课例，观摩课，互动探讨等。各位专家用质朴的言语，渊博的学问，先进的教化教学理念来点化我在教学中的不足之处和疑问。特殊是此次培训特殊注意理论联系实际，在提升学员理论学问的同时回来课堂，各指导老师指导教学实践，通过听课，评课，指引迷津。从而使学员们的教学水平提高快速。三、通过培训，夯实了专业学问基础。通过这次培训，我认为作为一名英语老师，必需有渊博的学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力。整个活动以学习、探讨的形式开展。研讨活动异样热情。这种开放式的，自由式的学习让各学员之间相互学习，沟通阅历。从而在以后的教化教学工作中肯定会扬帆远航