人才培养方案范文12篇 人才培养工作方案.docx
《人才培养方案范文12篇 人才培养工作方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人才培养方案范文12篇 人才培养工作方案.docx(66页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、人才培养方案范文12篇 人才培养工作方案下面是我共享的人才培育方案范文12篇 人才培育工作方案,供大家品鉴。人才培育方案范文1摘要:我国职业教化事业快速发展,培育了大批高技能人才,为提高劳动者素养推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。互联网时代,培育学生的创新意识和创新精神显得尤为重要。文章结合渭南职业技术学院工程测量专业在创新人才培育方面的实践和探究阅历,对测量专业创新人才培育提出见解。关键词:测量;创新;人才培育高等职业教化是我国基础建设和经济发展的支撑力气,同时也是培育“中国制造20xx”的技术技能人才的主要力气。职业院校培育的人才其优势体现在实践实力上,而创新精神、创建实力和综合实
2、力方面还显得严峻不足1。渭南职业技术学院从20xx年起先对创新人才培育进行探讨,工程测量技术专业在创新人才培育探讨中取得了可喜的成果,其成果在每年的人才培育方案修订中也得以体现,形成了较完善的创新人才培育方案。工程测量技术专业实践性强,各种测量仪器的更新换代快速,近年来GNSS定位技术的广泛应用也为测绘手段和方法带来了质的飞跃。由于条件限制,学校的仪器设备无法刚好更新,所以要培育出从事测绘一线、智力应用、创建性劳动于一体的高技能人才,在校期间对学生进行创新教化是特别必要的。1、信息化课堂合理利用信息化技术开展课程教学,是高职教化模式下实现特性化教学、保证教学质量的有效途径2。依托校内网络实现课
3、堂内外主要教学活动信息化:课堂内老师把零散的教学资源组合到一起协助教学,如微课、操作视频、模拟器等,借助蓝墨云班课实现教学的网上交互环境;课堂外利用网络平台发布拓展任务,构建师生沟通平台。大部分学生对手机的依耐性强,这样的模式学生较简单接受。在上课过程中,学生的参加程度和课堂表现用阅历值体现,在班级内部进行排名,随时可以查看。其阅历值可以兑换平常成果,最终课程考核的时候应适当提高平常成果所占比重。2、职业提升测量实训不间断第一学期开设的课程,主要培育学生的测量仪器基本操作实力、测量基本计算实力,在此基础上,对学生进行图根导线测量、四等水准测量和地形图测绘三项核心职业实力的强化实训,考核通过的学
4、生支配到企业参加项目实践。其次学期开设的课程主要培育学生绘图实力、限制测量实力和GPS测量实力,在此基础上,支配学生进行三角网限制测量、二等水准测量和GPS限制测量的强化实训,考核通过的学生支配到企业参加生产实践。第三学期开设的课程,主要培育学生的数字测图、工程测量实力,在此基础上,对学生进行全站仪数字测图、GPS-RTK测图和线桥隧施工测量实训,考核通过的学生支配到企业参加生产实践。第四学期开设的课程主要培育学生地籍测量、房产测绘和变形观测实力,进行地籍调查、地籍图测绘、房产测绘和建筑物变形测量实训。第五、六学期学生到企业进行顶岗实习。从学生入学初到毕业,每学期都有集中实训,且有机会到企业进
5、行生产实践。3、工作室带动生产实习推行校企合作、工学结合,改革人才培育模式,提高人才培育质量,始终是职业教化教学改革追求的目标,也是职业教化领域持续关注的热门话题。工程测量技术专业也在这方面做了许多工作,校企合作最起先仅限于向企业输送顶岗实习学生,到后来的订单班,其合作都是在顶岗实习阶段,真正的教学过程中企业的参加几乎为零。导致了校企合作没有落到实处,工和学也没有真正结合。依据课程的支配,每学期的实训项目要和生产相结合,但企业不情愿接纳学生短时间的实习,其生产项目也很难与课程支配一样。针对这些问题,学院成立了测绘工作室,工作室成员由测量专任老师和测量专业学生组成,主要开展课程拓展任务实训、职业
6、实力强化训练、技能竞赛和生产实践。工作室依据学生在课堂中各单项实训任务的表现,据其特长把学生分为三个小组,GPS测量组、数字测图组和工程施工测量组,每组配一名指导老师,定期对学生进行技能强化。同时,主动联系测量生产任务,依据学生特长支配学生在老师的指导下参加生产实践。工作室已担当多项测量生产任务,有地形图测绘、地籍测量、城市布建等,完成的成果在学校、企业中的反响都很不错。在生产中教会学生技术与技能,突破了教学与生产不能紧密结合的瓶颈,让学生在工程环境下培育职业技能。当生产项目不能与教学连接时,可利用校内实训场地模拟生产任务,比如校内地形图测绘,根据生产过程进行管理并实现测绘标准化考核。当生产任
7、务到达肯定规模之后,可以成立公司,申请测绘资质,形成专业与企业一体化的人才培育模式。4、“互联网+”背景下其次课堂充分利用课余时间,借助工作室平台,构建其次课堂。其次课堂的学习主要是通过网络在线课程和微课等自学,老师引导并答疑。针对学生的特点布置模拟生产实践任务,着重培育学生自学实力、解决问题的实力。在参加生产任务的过程中,用项目带动就业,甚至带动创业。对学生来说,创业的成本太高,互联网无疑是最适合于学生创业的方向。学生带着项目就业,带着项目创业,企业也很情愿接受。5、结束语本文从课堂教学、实训、生产实习和其次课堂四个角度探讨了工程测量技术专业创新人才培育的思路,取得了较好的成效,使学生的学习
8、爱好更加深厚,参加生产实践的主动性也特别高,工作室的部分学生也能独当一面,完成测量生产任务。因此,工程测量技术专业实践既培育和提高了学生综合创新实力,又发展了学生的特性特长,培育了学生的创建力。参考文献:1张泽林,方久华.建材职业教化拔尖创新人才培育方案探讨以绵阳职业技术学院为例J.才智,20xx(4):65-66.2杨帆.基于创新人才培育的高职信息化课堂建设J.才智,20xx(34):87-88.人才培育方案范文2依据xx省教化厅关于做好高等职业院校人才培育评估工作的通知(琼教高20xx130号)精神,以及xx省高等职业院校人才培育评估总体规划的统一支配,我院将于20xx年年底前接受教化部人
9、才培育工作评估。为了切实做好迎评促建工作,推动学院又快又好发展,特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导,全面总结办学阅历,查找问题和薄弱环节,主动更新高等职业教化观念,进一步梳理和细化学院发展思路和办学理念,进一步加强xx人才培育模式及运行机制的改革创新,进一步适应xx经济社会发展和国际旅游岛建设对高素养技能型特地人才的需求,推动学院全面、健康、协调、可持续发展。以教化部提出的“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”二十字评估方针为指导,要让其核心要求“评建结合,重在建设”在学院领导层及全体师生员工中形成共识并落到实处,保证评估工作健康发展;要实行教化部关于全面提高高等职
10、业教化教学质量的若干看法(教高20xx16号)的精神,切实根据“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路”的办学方针开展人才培育工作,切实把工作重心放到内涵建设上来。二、评建工作目标总体目标:通过迎评促建,使学院人才培育工作的内涵真正得到充溢,人才培育的基本条件真正得到改善,人才培育质量明显提高,学院综合办学实力不断增加,为在“十二五”期间将我院建设成为办学特色显明,优势明显,在省内外有肯定影响力和知名度的xx院校奠定坚实基础。(一)通过迎评促建,进一步明确学院办学定位的顶层设计,推动“校企合作,工学结合”xx人才培育模式的改革创新,努力培育和提炼学院办学特色和专业特色,大幅度提升学院核
11、心竞争力。(二)依据评估指标体系和数据平台信息,全面、客观、深化查找分析我院人才培育工作中存在的主要问题和不足,针对薄弱环节进行全面整改建设。通过一年半的迎评建设,务必实现全部7项主要评估指标、16项以上的关键评估要素以及7项以上的核心评估要素达到合格以上标准,确保学院顺当通过教化部高等职业院校人才培育工作评估。(三)进一步强化教学工作中心地位,以“校企合作,工学结合”xx人才培育模式的探究和构建为切入点,整合资源,加大对教学基本建设的投入和推动力度,全面改善办学条件,加快内涵建设进度。确保在接受正式评估之前,学院内涵建设重点项目和质量工程建设项目取得突破性进展,基本达到或接近评估要求。(四)
12、进一步深化教化教学改革,加强教学建设,规范教学管理,充溢院系(部)两级教学管理队伍、教辅队伍和督学队伍,建立完善教学质量保障体系和长效机制;通过评建,促进全院教风、学风、管理水平、校内文化等方面的建设迈上新台阶。三、评建工作原则和保障机制1、要处理好建设与评估的关系。根据“评建结合,重在建设”的核心要求,把主要精力和工作重点放在扎扎实实地促改进、促建设、促教学质量的提高上,求真务实,力建内涵。2、要处理好硬件建设和软件建设的关系。既要切实加强完善基本办学条件,更要重视学院教风、学风、管理水平、文化氛围等软件环境的改善,主动推动教学改革,创新xx人才培育模式。3、处理好重点建设与全面改进的关系。
13、在自评建设中,既要突出重点,对“关键评估要素”特殊是“核心评估要素”要大力建设,加强对重点考察项目的整改力度,也要着眼于整体改进人才培育工作,全面提高人才培育质量。4、要处理好领导重视和群众参加的关系。学院领导班子对评建工作要细心组织,靠前指挥,推动评建方案落实到位;同时要广泛动员,组织全员参加,确保学院人人了解评估指标,人人参加评建工作,人人明确人才培育工作的内容、要求和职责。5、建立“组织到位,责任到人,时限明确,工作到位”的评估指标(任务)责任人制度。各项目小组和各系(部)、处(室)要坚决听从学院评建领导小组的指挥,不折不扣地接受学院布置的任务,按时、按量、按要求完成预定的建设项目,不拖
14、学院评建工作后腿,不影响学院评建工作大局。6、建立院领导督办和评建工作例会制度。院领导分工督办项目小组及各系(部)、处(室)的评建工作;学院评建领导小组工作例会每月召开一次,评建办工作例会每两周召开一次,各项目小组和各系(部)、处(室)也要建立评建工作例会制度。7、实行评建工作检查制度和评建工作一票推翻制度。因自身缘由导致工作延误或失误,将追究其领导责任和工作责任,造成重大不良后果的单位或个人,将取消年终评优资格;对评建工作优秀单位和个人,学院将赐予表彰嘉奖。8、在今明两年学院经费预算中编列内涵建设重点项目专项资金和评建工作专项经费。把当前制约我院人才培育质量的师资队伍建设和实践教学条件建设两
15、大瓶颈作为建设的重中之重,以“校企合作”平台建设作为全面开展内涵建设和质量工程建设的重要突破口,成立学院“校企合作”领导小组,加大领导力度,加强政策导向,落实资源保障。四、评建工作步骤依据我院实际状况,拟按以下五个阶段实施评建工作:(一)学习动员及前期打算工作阶段20xx年3月至4月本阶段主要任务是组织全院教职工仔细学习教化部关于全面提高高等职业院校人才培育质量的若干看法(教高20xx16号)、xx省教化厅关于做好高等职业院校人才培育评估工作的通知(琼教高20xx130号)等重要评估文件,深刻领悟教化部新一轮xx院校人才培育工作评估的精神实质和二十字评建方针,精确理解新评估指标体系的内涵,统一
16、思想相识,树立正确的评估观念;建立评建工作机构,分解下达评建任务。主要工作包括:1、学院成立评建领导小组及相关工作机构,各系(部)成立评建工作小组(3月下旬前完成)。2、3月20日,召开全院迎评促建动员大会。3、制定学院评建工作实施方案和考核奖惩方法,依据指标体系将评建任务分解到各项目工作小组和各系、部、处、室(3月下旬前完成征求看法稿)。4、建立学院评建信息网,设立评建工作宣扬栏,编发评建简报(3月下旬前完成)。5、邀请省内外评估专家来我院做辅导报告,到兄弟院校学习考察(4月上中旬)。6、数据平台工作人员培训(4月上旬)。7、编发xx人才培育工作评估学习手册和评估学习资料参考书目(4月上旬前
17、完成)。8、组织全院师生员工进行xx人才培育工作主要文件和评估学问的学习探讨(3月下旬至4月中旬),4月下旬组织考试。(二)自查自评,全面整改建设阶段20xx年5月至20xx年4月本阶段历时一年,是确定我院评建工作胜利与否的关键阶段。其工作任务是在全面自查,摸清学院和本部门人才培育工作的基本状况的基础上,针对存在的主要问题和薄弱环节制定整改方案;以内涵建设为重点,全面进行整改建设,确保各项评建任务在本阶段基本完成,预定确保的评估指标达到合格或合格以上标准,并通过学院内部验收。1、各项目工作小组和各系(部)依据评建任务分解表,分别召开研讨会,比照评估指标体系和数据平台信息,联系实际,对各项指标项
18、目及其对应的“说明”和“重点考察内容”进行自查自评,总结成果,查找差距和问题,在此基础上,形成本项目工作小组或本系(部)整改建设方案(时间跨度为20xx年5月至20xx年4月),并于20xx年5月25日(周五)前报送学院评建领导小组。2、各系(部)应制定本单位的评建任务分解表,将任务具体分解,责任落实到人。根据“边查边改边建”的工作思路,整理、充溢、完善自20xx年3月以来的各级各类文件、课程教学基本资料、内部管理规章制度,并妥当建档备查。学院评建办将于20xx年6月中旬停课前组织检查评比。3、学院“十二。五”建设发展规划及其他重大项目规划是具有前瞻性、战略性和指导性的文件,是组织实施整改建设
19、的重要依据,必需在20xx年6月上旬前制定并正式颁发,包括:(1)xx工商职业学院“十二五”建设发展规划(2)xx工商职业学院“十二五”专业建设规划(3)xx工商职业学院“十二五”师资队伍建设规划4、教务管理部门依据评建要求和专业、课程建设的实际须要重新组织修订xx工商职业学院教学管理制度汇编;制定出台xx工商职业学院老师教学工作考核评价标准等重要教学管理文件,为20xx年度试行开展学院全员评教供应工作标准。上述工作应于20xx年11月底前完成。5、5月上旬前,学院确定内涵建设重点项目和质量工程建设项目,并实行目标管理责任制,抓落实,抓质量。6、加快专任老师“双师素养”培育和专兼结合专业教学团
20、队建设步伐。5月上旬前学院出台专任老师“双师素养”达标的认定标准和程序、专任老师到企业一线挂职熬炼以及聘请行业企业技术专家、管理骨干、能工巧匠到学院兼职的相关政策,制定每个学期的培训安排,支配挂职熬炼指标。各系于5月中旬前制定20xx20xx学年度本系师资队伍建设安排,并报送人事处和评建办;各系(部)、各相关管理部门要高度重视,亲密合作,努力加大人才培育引进和外聘兼职兼课老师工作力度,力争通过一年半的建设,使全院师资队伍结构不合理的状况得到基本改善:专任老师中,“双师素养”比例达到50%以上,专业基础课和专业课教学任务的20%以上由企业行业的专家或业务、管理骨干担当,实践教学任务的40%以上由
21、企业的技术骨干或能工巧匠担当。7、各系整改建设方案应包括突出学生职业实力培育的内容,依据专业特点和相应的职业资格证书或技术等级证书考核鉴定的基本要求和程序,科学合理地制定各专业、各年级参与职业资格鉴定或职业标准达标要求的安排,将课程设置和课程教学与职业资质获得紧密连接;努力扩充产学合作的范围和深度,力争在校企合作培育人才、共同开发课程、教材方面取得实效。8、加大对特色专业(重点建设专业)和精品课程(重点建设课程)建设工作的指导和扶持力度,根据评估要求的“就业导向”改革人才培育模式、课程设置,突出实践性;加快特色专业建设和精品课程建设配套的校内试验、实训软硬件和校外实践基地建设。9、20xx年1
22、0月前,完成20xx年学院人才培育工作状态数据采集平台的数据填写、审核和报送;各项目小组和各系(部)负责人必需熟识和分析更新后的平台数据,有针对性地改进和加强整改建设工作。10、20xx年12月下旬,进行全院整改建设工作中期检查评比,结合20xx年年度工作考核,总结阅历、表彰先进。(三)总结验收,重点整改、完善深化阶段20xx年5至8月20xx年5月上旬,各项目小组和各系(部)、处(室)向评建办报送“整改建设阶段工作状况总结报告”(项目小组还须提交项目自评报告初稿),学院组织检查验收,分析评估前阶段工作进展及确保建设项目完成状况,提出进一步整改的看法。评建办依据专家组看法提出有针对性的整改要求
23、,并下达整改任务书。20xx年5月中旬,各项目小组和各系(部)处、室向评建办报送“重点整改,完善深化阶段工作方案”并组织实施。20xx年6月,评建办组织编写学院自评报告和分项目自评报告,6月底完成初稿呈学院评建领导小组审改。20xx年8月前,学院自评报告、分项自评报告、学院建设发展规划、专业建设规划和师资队伍建设规划定稿付印;自评报告、支撑材料完成最终的补充完善及归档建档工作。20xx年8月,在接受正式评估前3个月,接受省教化厅对我院进行的评估基本条件检查。20xx年8月下旬,评建办组织检查相关责任单位打算“专家现场考察”、“特色专业剖析”、“精品课程建设汇报”、“说(听)课”、“深度访谈”、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人才培养方案范文12篇 人才培养工作方案 人才培养 方案 范文 12 工作方案
限制150内