微课培训心得体会范文_1.docx

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1、微课培训心得体会范文本页是职场最新发布的微课培训心得体会范文的具体范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。通过微课培训，各位老师来谈谈自己的心得体会吧。下面是我为大家收集的微课培训心得体会范文，欢迎大家来阅读，希望对大家有帮助！微课培训心得体会从没听说过微课，到了解微课，到录制上传微课，这次通过自己动手做微课，学到了不少东西下面谈谈一点学习感受。微课，刚从于老师那里听到这个概念时，颇觉得不以为然，五分钟非常钟能讲出什么名堂来呢？亲身经验了一次录制全过程之后，我被它奇妙的魅力感染，甚至已经起先喜爱这种上课的形式了。平常教学过程中，课堂上的激励和碰撞，时常会造就思维的火花。

2、这些火花假如不能刚好收集整理，即刻就会化作灰烬变成尘埃，最终也就无形无迹了。但假如能将这些火花刚好整理拍成微课，灵动的思维就将化作一粒粒珍宝，被“微课”这根线串起，那么在我的教化生涯里，它们便将成为奋斗的里程上的闪光印迹了。假如某粒珍宝又恰巧为学生赏识，那么这辑微课于人于己都将功德无量。这样想着，做微课的动力便如雨后春笋般萌芽并强劲起来。确定内容，写好教案并作成课件，整整花了一下午时间。原以为有现成的录制软件，仅录五分钟的课是小菜一碟。等到花了三个小时还没录出自己喜爱的课的时候，我才算真正懂得了“事非经过不明白”的道理，想起来简洁的事只有做了才清晰它有多不简单。因为面对着电脑摄像头的关系，照着

3、念稿很难让声音的抑扬、表情的改变、职场课件的展示之间和谐地运作。要录的内容肯定要熟读成诵，否则就难出效果了。近年来，贪图安逸，记忆力因没经受磨砺而生锈了，要把七八百字一字不漏流畅自如的背下来，我的心里实在有点打怵。但确定了做的事就力争做好，这是我的原则。只好耐下心来一字一句地起先熟识教案，还好晚上办公室没人，特别的宁静，并且教案出自己手，背起来终于不慢。起先录了，以镜头作为受众讲课，对我来说还是第一次，表情离开了同学们笑脸的引领真不知道该如何支配。录出来的样本中的自己显得生硬机械，不要说别人，就是自己也不情愿多看一眼，这样的课怎么可能达到让人受益的效果呢？想到这里，突然有一种更可怕的念头在我心

4、中升起，平常课堂上自以为是的严谨是否就是这种惹人生厌的表情呢？假如是，看不到自己表情的课堂里，我岂不是已经让人厌烦了许多年？真不敢深想下去微课的拍摄竟让我有点看清了自己，将来或许可以改进自己的课堂，这不能不说是微课给我的又一大收获了。加之有时忘词的停顿，来来去去拍了许多遍，直到要放学了，才抓紧选了一个抓紧上传。惊慌劳碌而又充溢的一个周，对微课这一新生事物的相识，让我受益良多。今后，只要觉得有了素材，我想我还会把它拍成微课。微课培训心得体会今年暑假我参与了晋城市教委组织的微视频制作培训。短短两天的培训却让我感受到了微课的无穷魅力和对教学的巨大的协助作用。我就参与培训后的一些感想与大家共享。首先由

5、市教化局电教馆张彩云老师给我们分析了微课的现状、问题与趋势。她说到：这是一个“人人为师，人人为学”的时代。这让我明白：今日，我们任何人，只要情愿，我们可以向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西。接着由微视频制作专家张教授向我们介绍了微课的设计制作与发展趋势，我市老师针对“该如何上好微课”进行了深化探讨，最终我们详细学习了如何制作微课。通过这次培训，让我有很大的收获：一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个特别碎片化的学问点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。二、微课虽然是一

6、个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽呈现的是某个教学重难点的学问，但就这个学问点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候肯定要清晰这一点。三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以运用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最简单操作的，职场手机版如：平常老师们说，教学中的某个学问特殊难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，或许某个孩子理解实力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采纳手机或者摄像机，打算好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用3、4分钟，既简洁又清晰，孩子可以一

7、遍一遍去看解题步骤。四、之前总觉得微课在我们这个技术相对落后、孩子自学实力较弱的环境下根本就是天方夜谭，但现在我有了一点点转变，当时我们心里都有着一个共同的怀疑孩子课堂上在老师的眼皮底下都不仔细学习，在家有可能一遍一遍，翻过来翻过去的看视频学习吗？在与老师们的沟通中，一位老师问出了大家的心声。而方莹老师平常也是把视频做好后，让孩子利用微机课或者是自习课去观看，这样大部分人都在学习，避开孩子偷懒的状况。所以，对于我们小学而言，小学生的自制力和学习主动性原来就弱，这种“家校翻”根本就不适合，职场所以，我们只能利用微机课和自习课让孩子去观看微课。其实微课的制作相对来说较简单，但是如何设计导学案，在教

8、学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们简单理解才是最难的，也是我学习之后始终思索的问题。在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。微课培训心得体会刚接触，既新奇又怀疑，有空就进入老师网学习，看看里面的微课，觉得里面的内容不详尽，又到其他网络搜寻，看多了我就悟出了道。“它具有以下特点：1、“微课”不同于常态教学探讨活动。“微课”可以在办公室或其他场所进行，它视察、探讨对象主要是老师的教，对学生的状态只能作出揣测。活动的目标主要在于帮助老师改进教学方案，培训教学技能等。2、“微课”的规模小、时间短、参加性强。老师在学科组内参与活动。每人上“课”、被评的时间限制在5分

9、钟左右，听“课”者由其他参与者（同组老师和专业人员）组成。在活动的过程中，每一位老师不仅登台上“课”，最全面的范文参考写作网站展示自己对某堂课的打算状况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参加对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结阅历，提升实力。3、“微课”的反馈刚好、客观、针对性强。由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参与者能刚好听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参加，相互学习，相互帮助，共同提高，在肯定程度上减轻了老师的心理压力，不会担忧教学的“失败”，不会顾虑评

10、价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必需有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上沟通、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。当观赏了许多微课，个人感觉很简洁，迫不及待地着手打算了。第一步是确定微课的学问点。正是复习期间，就选个习题试试。信念满满地起先录制微课了只有试过后才明白“看花简单绣花难”。整个录制过程我都快要崩溃了，职场TOP100范文排行“意外”太多。重录了N多遍，好不简单吧，在再也不想录了的念头限制下，保持了点理智，完成了录制过程，点击“保存”，这下是大功成了吧？可是不知道它被保存到哪去了，当时心里的急啊，不能用言语来形容。搜寻程序和文件，找不到。这个录制微课的软件几乎是英文，咱不懂啊，再找开它，反正是稀里胡涂地，那个认为消逝无踪的东西又出来的刹那间，心里真是比捡到金子还更兴奋。记录下令人“抓狂”的微课录制过程，对初探微课的老师说一句话“磨刀不误砍柴工”，肯定要先把录制微课的相关理论学问吃透，再来实践哦！以上是微课培训心得体会范文的范文参考具体内容，主要描述老师、学习、我们、自己、录制、培训、教学、孩子，希望对大家有用。假如觉得本文对您有帮助，建议您保藏本网站哦