中学德育教学工作计划范文.docx

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1、中学德育教学工作计划范文中学德育教学工作安排范文一、指导思想：以县教委教化工作会议精神和我校本学期工作目标为指导，以首都农村教化现代化试验区建设为契机，仔细贯彻北京市德育整体工作纲要，以养成教化为基点，以培育学生良好的校内礼仪和和社会礼仪为重点。依据我校的实际状况，把教化学生和管理学生有机结合，提高德育工作的针对性和实效性，创设适合学生健康和谐发展的教化环境，主动创建追求实效，育人为本的德育校。二、工作目标通过社会主义荣辱观教化、爱国主义教化、集体主义教化、法制教化、环境教化和养成教化等，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，帮助学生认知美丑，形成良好人生观、世界观，培育

2、良好的意志品质和心理素养，提高文明素养，确立自信念和奋斗目标。工作重点为养成教化和志向教化，使学生成为有学问、明礼仪的合格中学生。三、工作思路：真正落实“育人为本，德育为先”的办学理念，以育人为工作中心；以全体学生为活动主体；以班级文化建设为突破口。以校训、校歌、校徽等学校文化建设为重点，加强校风、教风、学风建设，以“奥运年”为契机，开展多种形式的“情系奥运，做有责任感的中国人”主题教化活动，从奥运礼仪入手，培育学生良好的行为习惯，注意学生思想体验的形成过程，在活动中体验，在参加中发展。四、本学期常规工作1。落实市县德育工作会议精神，加强德育队伍建设，以观念的更新推动德育工作的创新。充分发挥优

3、秀班主任的模范带头作用，大力开展班级文化建设；开展优秀班级、优秀班主任评比活动，以和谐班风促优良校风。2。落实全员德育，开展学生成长导师制。提高德育工作的针对性和实效性。结合我校实际，以建立良好师生关系为主题，面对全校教职工开展教化论文和胜利教化案例评比、表彰活动，引导老师树立人人都是德育工作者的观念。3。加强学校德育信息化建设，创设校内德育网页，发挥网络德育在学生思想道德建设中的作用，构建师生思想、情感沟通的平台。4。加大不良行为学生转化力度，加强问题探讨，执行班级、年级、学校三级管理，落实帮教活动，开展不良行为学生转化探讨。5。加强住宿生管理力度，使住宿生管理向规范化和制度化迈进，培育学生

4、良好的生活习惯、学习习惯，使住宿生管理水平稳步提高。6 。加强对班干部、团干部培训，提高班、团干部的管理水平，努力实现班级自主管理。7。加强校内文化建设，使校内文化向教化性、愉悦性方面发展。8。加强常规管理，促进养成教化。（1）接着加强班级量化管理，推行月红旗班、进步生、优秀生、及优秀班集体和优秀班主任评比活动。（2）接着办好“知心信箱”和“面对面”的询问工作，提高学生的询问率、面询率，注意实效。（3）坚持和完善家访制度，深化开展家长学校活动，实现学校和家庭教化的有机结合。（4）严格升降旗制度，增加学生爱国主义教化。（5）办好广播、板报、橱窗，充分发挥宣扬作用。（6）规范班主任素养工作手册的运

5、用。五、本学期重点工作（一）。加强德育队伍建设。（1）进一步实行教化部关于进一步加强中小学班主任工作的看法及密云且中学班主任工作条例，加强规范化管理。（2）开展“学生最爱戴的老师”评比活动，促进形成全员德育工作氛围。（3）以我县开展的班主任基本功大赛为契机，充分发挥县、校优秀德育工作者和优秀班主任的作用，加经强验沟通和表彰，以推动我校班级管理再上新台阶。（4）进一步推动新型班集体文化建设，加强对班干部、团干部的培训，充分发挥班干部、团干部的作用，加强民主管理、自主管理，使学生成为学校的主子。（二）。加强社会主义荣辱观教化1。以“3。5日学习雷锋”活动为为契机，组织全体中学生成立学雷锋小组，开展

6、系列活动，培育学生酷爱公物、团结互助、文明礼仪等方面美德，引导学生树立正确的志向、信念。2。与班级文化建设为相结合，以“清明节、劳动节、科技节、青年节、母亲节”为契机开展系列主题教化，对学生进行行为教化和品德教化。（三）以“情系奥运，做有责任感的中国人”主题教化实践活动为中心内容，抓实养成教化，培育学生的文明行为习惯。1。拓展学生“十个文明习惯”的培育形式，帮助学生认知美、丑，形成良好人生观、世界观，培育良好的意志品质和心理素养，提高文明素养。2。以活动为载体，在中学生中广泛开展奥林匹克学问的宣扬教化活动。（1开展校级“奥运项目观赛礼仪学问”竞赛；（2）与班级文化建设相结合开展“我班的奥运项目

7、”活动，丰富学生的奥运学问。（四）加强法制教化和珍爱生命的教化，预防和削减未成年人违法犯罪。1。通过落实法制校长定期讲座制度、每两周一次举案说法制度和组织学生观看法制教化光盘、录像等多种形式，面对全体学生，开展法制教化、消防平安教化和交通平安教化活动。2。加强对不良行为学生的教化和管理（1）建立学校不良行为学生的总体档案和个体档案，做究竟数清，状况明。（2）进一步明确学生成长导师制工作职责，从思想、行为、学习、交友、家庭环境等各方面了解学生的状况，有针对性的做好不良行为学生的教化和转化工作。本学期进行胜利案例征集与评比。（3）贯彻县教委关于加强严峻不良行为学生教化和管理工作的看法（XX年11号

8、文），仔细落实六项制度，即：不良行为学生不到校追踪制度，出现问题刚好报告制度，学期转化状况上报制度，法制校长定期讲座制度，帮教人和政教处定期与不良行为学生谈话制度，定期案例评析制度。要严格学校、年级和班级三级管理，明确各自职责。在发挥导师帮教作用的同时，充分发挥同伴帮教的作用，对极个别严峻不良行为学生还要确定民警帮教人，不断增加转化效果。（五）心理健康教化工作一方面发挥心理健康教化课的作用，通过讲座、团体辅导等形式，加强学生的心理疏导。另一方面发挥心理询问室的功能，做好学生个体、不良行为学生、特别家庭学生的心理询问工作，帮助学生解决成长中的困惑。面对中学心理健康老师，开展心理健康询问个案和心理健康教化课教学设计征集、评比活动。（六）做好县级三好学生举荐工作。