班主任兼英语老师工作总结（共4篇）.docx

《班主任兼英语老师工作总结（共4篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任兼英语老师工作总结（共4篇）.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任兼英语老师工作总结（共4篇）第1篇：英语老师兼班主任年终总结2023-2023年度工作总结本人拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，酷爱党，酷爱祖国，酷爱人民，酷爱学校，酷爱学生，团结同志。始终以善教乐学为宗旨，严于利己，以身作则，始终爱岗敬业，尽职尽责，始终忠诚于教化事业。本学期我主要从事两方面的工作，一方面是班级管理工作，另一方面是英语教学工作，所以我主要就这两方面的工作心得做如下总结：在英语教学方面，我主要担当初一（7）、（8）班的英语任课老师，在英语教学工作中，总结阅历如下：1、英语教学，课堂气氛是关键。初一的新生们有着易受影响，思维活跃，集中力时间不长，活泼好动，乐于表现等特

2、点，因此在这个非母语的环境下，充分调动学生的主动性尤为重要，我在教学过程中，充分发挥着自己的亲和力和感染力，让学生成为课堂的主导，主动地参加到课堂来。2、英语教学，样式多样很重要。英语本身须要从听，说，读，写，练等几方面全面提升自己的英语实力。因此我在英语教学中，开展了课前5分钟演讲活动来激发学生的英语学习主动性，通过演讲学生演讲前的打算，其他学生在演讲过程中的记录，以及全班学生演讲后的问答，到最终学生自主的点评，始终充分发挥了学生的自主学习实力。此外，在课堂教学中，我还尽量激励学生能够去用英语演绎所学内容，并以小组合作的方式来呈现，这样寓教于乐，极大地调动了学生的学习爱好。3、英语教学，按部

3、就班，步步为营。英语学习是一个点滴积累的过程，从字母到单词，从短语到句子，还有贯穿其中的语法，从点到面，从旧学问到新学问的过渡很重要，因此导入教学是我每节课堂教学的重点，此外，在教学新学问时，我还始终留意新学问的联系，争取做到温故而知新。4、虚心请教，取长补短。在教学之余，我常常去听其他老师的课，在同课头的老师的课堂中我学习到了很多珍贵的教学阅历，并在教学中主动去实践，收效颇大。在班级管理工作中，作为8班的班主任，我受益匪浅。面对着由56个天真活泼的学生组成的小集体，每天从“谁打谁一下”的芝麻小事，到“谁把玻璃打碎了”的大事，我的头脑里始终被8班的点点滴滴占据。在班级管理教学中我始终努力做到：

4、1、调整好班主任和英语老师的双重身份的转换，面对班级事情一丝不苟，松弛有度，面对英语课堂，亲切热忱。2、主动和各科任课老师联系，沟通信息，刚好了解学生各个课堂的表现，协作任课老师提高学生的学习效率。3、与家长勤沟通，利用好“校迅通”等沟通平台，加强家长和老师的联系，争取与家长紧密联系，一起管理好学生。4、在班级管理中要用合适的方法，为了进一步提高自己管理班级的实力，我常常阅读“班主任之友”等杂志，不断提高自己的管理实力，争取用更有效的方式去管理班级。我会在以后的教学工作中，坚守岗位，忠于职守，为教化工作贡献出自己最大的力气。第2篇：英语老师兼班主任年终总结2023-2023年度工作总结一学期的

5、时间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过快乐；有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导和同事的关切帮助下，我较好地完成了我的本职工作。本学期我主要从事两方面的工作，一方面是班级管理工作，另一方面是英语教学工作，所以我主要就这两方面的工作心得做如下总结：在英语教学方面，我主要担当初三（3）、（7）班的英语任课老师，在英语教学工作中，总结阅历如下：作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教化教学中，深深感觉到教中学英语之难之累，是“我苦在其身，我乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学

6、生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。确立与新课程相适应的教化观念学生是学习的主体，我对英语课程标准进行了研读，为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生视察、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和驾驭任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己视察、分析、思索，从而明白任何一个道理和驾驭任何一条规律

7、。于是我变更“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、主动互动、共同发展的教学过程。1、本人较留意抓常规教学,留意培育学生的听说读写的实力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文;2、抓词汇和句型学习,每天进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的实力;3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术,培育学生的语感;4.努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立

8、起友好关系，从而促进学生学习的爱好。所以我必需树立正确的学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关切、敬重学生，耐性细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，谆谆教导和激发学生学习的主动性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。5、严谨治学，保持良好的教态.老师的教风干脆影响学生的学风。老师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有干脆的影响。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的爱好就高，接受

9、学问也快。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的凹凸，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和爱好。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增加了志气，就能大胆地回答问题。6、英语教学，按部就班，步步为营。英语学习是一个点滴积累的过程，从字母到单词，从短语到句子，还有贯穿其中的语法，从点到面，从旧学问到新学问的过渡很重要，因此导入教学是我每节课堂教学的重点，此外，在教学新学问时，我还始终留意新学问的联系，争取做到温故而知新。在复习的过程中，我以单词为基础，想短语，想句子，想与之有关的整个初中阶段的全部学问点。 在班级管理工作中，作为7班的班主任，我受

10、益匪浅。面对着由37个活泼的学生组成的小集体，每天从下”的芝麻小事，到“谁把玻璃打碎了”的大事，我的头脑里始终被7班的点点滴滴占据。在班级管理教学中我始终努力做到：1、调整好班主任和英语老师的双重身份的转换，面对班级事情一丝不苟，松弛有度，面对英语课堂，亲切热忱。2、主动和各科任课老师联系，沟通信息，刚好了解学生各个课堂的表现，协作任课老师提高学生的学习效率。3、与家长勤沟通，利用好“校迅通”等沟通平台，加强家长和老师的联系，争取与家长紧密联系，一起管理好学生。4、在班级管理中要用合适的方法，为了进一步提高自己管理班级的实力，我常常阅读“班主任之友”等杂志，不断提高自己的管理实力，争取用更有效

11、的方式去管理班级。5、依据不同学生自己的要求，做好学生的思想工作，圆满完成毕业送生任务。总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。路漫漫其“修远远兮，吾将上下而求索。我将接着努力，力争佳绩。”第3篇：语文老师兼班主任工作总结语文老师兼班主任工作总结本学期我担当四年级班主任工作，同时教学语文，班主任的工作琐碎繁杂、责任重大、社会关注度高，老师压力大。当一名班主任老师是多么幸运，而要由幸运儿变成华蜜者，就需抱着主动向上的心态工作，把欢乐带给学生。老师是孩子欢乐学习的源泉。只有老师欢乐的教，才会有学生欢乐的学。做欢乐老师，是我工作的目标，把漂亮心情释放出来，像阳光般照亮每个孩子的心灵角落。让学生

12、“因为我欢乐所以欢乐”。苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教化者，就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和敬重”。为上好一节语文课，我专心备课，每课都要上网查阅与教学内容相关的大量信息，并且自己整理后，记录下来，力求每节课都能讲得详细、细致，把每个学问点都讲透彻。学生们都喜爱上语文课，在课堂上我们总是有眼神的沟通，心灵的碰撞，我不断地为他们的进步加油喝彩，学生的进步很大。在心理健康教化上，我了解到处于青少年时期的学生生理和心理的发育，由于表现欲与心情限制力的水平发展不平衡，往往会出现迷惘、困惑、冲动这就是心理学上所称的“心理断奶期”，加上学问阅历限制和社会家庭影响

13、，假如在学校得不到老师的理解，而老师又没有进行适当的引导，教化，听之任之，放任自由或者埋怨指责，粗暴干预，势必造成不良后果，从而影响教学工作的顺当进行。因此，增进师生沟通，加强师生合作有着重要的意义。闻名教化家陶行知提出“创建力气最能发挥条件的是民主”。在长期的教学实践中，我们也深刻感受到，只有树立民主作风，在教学中创建和谐、民主、同等的师生关系，才能真正形成良好的教学氛围，使学生人格和创新思维得到良好的发展，达到教书育人的目的。而这种良性师生关系的建立有赖于我们每一位教化者去为之不懈地努力奋斗，我们只有站在学生的角度来谛视自己的教学，并在教学的过程中时时以一种慈祥、宽容的胸怀去面对学生，那么

14、教化之花将遍地开放。第4篇：语文老师兼班主任工作总结班主任兼语文老师述职报告一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关切和帮助下，我顺当的带着一年级三班走过了这一学期。头一年带班，在我眼里，一年级的班主任是这样一个复合性的角色。当孩子们须要关切爱惜时，班主任是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是对于学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是因为每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。一学

15、期下来，我感受良多，成长了很多，下面我就谈几点我的做法和体会。一、“对待学生，该这样想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。” 以前听课的时候听到过这句话，每每想到这句话，我仍旧感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了，一名精彩的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。我实在说不清，自己曾经有多少次不经意的冷冰冰的怒吼的话语，留给这些阳光儿童永恒的记忆将会是什么，但我知道爱因斯坦曾说过：“过了若干年以后，那些教的学问都忘了，留下的东西才是教化。”当我静下来想想时，这样做只会让胆小的学生更加胆小，油滑的学生想方设法钻空子，精力过剩的学生

16、肆意地制造事端，甚至为所欲为，逐步走向危急的边缘。多一些真诚的爱心，收获的将是更多的华蜜和欢乐！因此，我极力的想走进孩子的内心世界去真正地了解孩子。想从详细的故事中教会孩子“欢乐学习 学会做人 。”二、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生比照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害

17、性，从而使学生做到自觉遵守纪律。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随意。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了冲突，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教化学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会

18、，对学生进行教化。在处理闹冲突的学生时，我让学生多做自我指责，在自己身上找不足，以比来培育学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平常干活的机会很少，养成了懒散的习惯。首先必需得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，刚好表扬做得好的同学，指责做的不仔细和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注意他们的人品。三、刚好表扬，延迟指责在微博上看到德国美学家黑格尔说过这样的话:“不应当使孩子们的留意力许久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重

19、要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，而且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟指责，这样既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。四、为了调动学生上课参加的主动性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法: 1.牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充溢朗朗的读书声。古语云:“书读百遍，其义自

20、现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的.从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，表演读，设定情境表演，并对学生刚好进行表扬和展示。学生上课的参加热忱相当高。2.注意课堂提问的艺术，让学生上课主动思索。提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的打算，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的驾驭状况，分别叫不同

21、的学生来回答。只要问题设计的合理，学生接受起来就更简单。为了调动学生上课参加的主动性，我经常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题。学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，个个都主动地思索，小组探讨的气氛也相当热情，学生上课参加的主动性高了，上课的效果自然也就好了。四、存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加一个“细”字。对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点，但我的工作还不够细致，而且和家长的沟通实力还有待提高。在这两点上，还须要向各位老师请教。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充溢。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，她无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。中学英语老师兼班主任工作总结初一英语老师兼任班主任工作总结（共5篇）老师兼班主任工作总结初一英语老师兼班主任工作总结（共4篇）小学班主任兼英语老师工作总结（共4篇）