教研工作计划3篇(制定教研工作计划).docx

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1、教研工作计划3篇(制定教研工作计划)我们的大脑不会像机器一样始终高速运转，所以提前备好工作安排是一件很有必要的事情，那么如何写好一份工作安排呢？下面是我共享的教研工作安排3篇(制定教研工作安排)，供大家赏析。教研工作安排1为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造实效课堂，提高我校数学老师的课堂教学水平和实力，促进内涵发展，锻造教研新常态，特制定本学年的教研安排如下：一、指导思想本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和老师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推动课程改革与项目建设，以数学学习模式的创

2、新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习爱好和效率，从而全面提高数学教化教学质量。二、主要工作和措施1、加强学习，提升素养。随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，实行多种形式的专业培训，组织老师通过教化杂志、QQ、微信等教化公共平台，学习最新教化理念、信息动态、科研成果,不断的更新学问、充溢老师。本学期将重点通过“11”全校共读工程，实行阅读常识性书籍和专业书籍这样的数学作业有意思，激励老师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟刚好记录下来形成有温度的教化叙事；将在理论学

3、习、教改实践的领悟、思索，仔细撰写形成教化教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将主动组织老师参与各类论文案例评比活动。同时，组织部分老师参加录播教室培训与学习，实施推动“一师一优课”和微课活动。2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。本学年教研组将依据学校“实效课堂建设”活动实施方案，以校级项目“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间限制结构，用结构变更性质，推行实施“51520（5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习）”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌探讨、合作探究、沟通汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成

4、自主、开放课堂的建设。作为老师，我们要充分信任学生，激励学生勤思索、多表达，从而有效提升学生的核心素养。课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要项目探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级详细状况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培育学生的应用意识和创新意识。在项目实施过程中，教研组要加大对项目的.过程限制，确保项目有序有效地开展与实施。3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织

5、实施、教研组长负责督促检查。本年度的集体备课必需立足在个人仔细解读教材的基础上，结合本年级组的实际状况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨分工主备主备人说课集体评议并整合个人加减教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主子，通过集体备课，充分发挥集体才智，集思广益，使全体老师特殊是青年老师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的实力，从而实现老师教化教学水平的共同提高。全体数学老师围绕“实效课堂建设”绽开教学研讨活动，要确立以活动促发展的意识，通过举办教材分析会、行政听课、骨干老师精品示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进老师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示

6、研讨活动，力求做到人人参加，充分发挥骨干老师“传、帮、带”作用，同时为青年老师的成长和提高供应学习、培训的机会和展示的平台，让每一个老师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。4、加强教学常规管理，保证教学实施。作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将协作教育处、督导处加强课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。注意课堂教学的过程管理,接着实行推门听课，发觉问题刚好解决，对老师的教学状况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。5、参与片区教研，打造片区学习成长

7、共同体。片区教研是整合教学资源，实施片区联动，促进教化均衡发展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校老师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源，为我校老师专业成长起到更好的引领和示范作用。激励老师在片区教研沟通中多沟通共享、切磋砥砺，以达到“说给别人听是最好的学习”的目的。6、开展学生活动，发展特性特长上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评；下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动准备推出“校内数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校内场景中布置一系列的探究问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培育学生的数学实力和创新意识。让学生真

8、正体会到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织老师进行辅导方法的研讨和沟通，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学爱好小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。三、活动支配（详细活动、补充活动到时另行通知）二月制定学年教研工作安排；制定学科教学安排；各年级教材分析三月实施项目建设活动；数学竞赛四月新苗杯竞赛系列活动；学生笔算竞赛；期中考试；片区教研五月新苗杯竞赛系列活动；片区教研六月探究性作业展评；小学数学导学案征评；期末考试；撰写区期末试卷分析七月撰写上学期教研总结xxx月校本培训；制定学期与学科工作安

9、排；叙事征文征评十月新进老师见面课；期中考试；微课作品征评；片区教研十一月学生口算竞赛；新进老师展示课；片区教研十二月数学节活动；组织参与市论文、磨课案例评比活动元月期末考试；撰写区期末试卷分析；撰写年度教研总结xxxx年，数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，仔细做好每一件事，使数学教研工作更上一层楼！教研工作安排2春季，XX小学教研工作将以学习探究“生命化教化”和“XX中学课堂宝典”为主渠道，以开展“内涵提升年”活动为载体，树立以人为本、以研兴校、因材施教、全面培育的办学理念，以“基础扎实特长彰显 身心健康 和谐发展”为办学目标。坚持以提高教化教学质量为核心，以教研促教学

10、，办出特色，争创和谐校内。一开齐上足各类课程，保障学生全面发展。严格执行课程安排，开齐上足各类课程，完成规定的基本教学任务，做到有安排、有课时、有师资、有教案，确保各学科上足课时；老师不挪用音乐、体育、美术等学科的课时，不占用学生的休息时间、增加学生的课业负担；进一步加强体艺教化，促进学生的身心健康；聚焦课堂，提高课堂教学的效益，把无效劳动的时间省出来，让学生去熬炼身体、去陶冶情操。管理人员将常常深化课堂，定期、不定期检查各任课老师是否按课程表上课，并进行有效记载。二深化学习浔中中心教学常规管理细则，规范老师教与学生学的行为，提高课堂效率，的确减轻师生负担。片区将加强年段间的联系与协作，在有效

11、备课和高效作业设计上多花时间，的确提高课堂效率，提高作业效率。要有效引导师生在“美的作业格式、工整的书写、高效且少量的作业”上大做文章。学年末的质量监控，将把学生的书写纳入监控的组成部分。三全面学习“生命化教化”和XX中学课堂宝典及各种教化专著，提升教研实效性，开展“学习、反思、成长”活动。学校确立“老师第一”的理念，敬重、信任、关爱每一位老师，为全部老师的发展供应制度保障。在此基础上，让每一个老师都成为爱学生的人，会常常谈论自己的学生，甚至只是短暂的别离，也会像惦念亲人一样惦念起自己的“那些孩子”。通过组织对“生命化教化”的学习，使他们认同自己的职业和劳动的辛苦，不忘自己的责任，不忘对更好的

12、教学生活的憧憬，他们恒久是心地和善、乐于学习、有所作为的老师团队中活跃的一分子。他们在自己的工作中赢得了尊严，是探究教化隐私、不断尝试、不断变更、前进的人，是童心世界的守护者和儿童成长的助动力。通过对XX中学课堂宝典及相关资源的学习，变更：一是教学方式由“注入式”变为“发动式”。即由传统的讲授灌输的教学方式变为由老师组织发动学生主动主动地去认知、思维、体验和总结，老师的角色由前台的讲师变为后台的导演。二是学习方式由被动接受式变为自主寻取式。通过对XX中学高效课堂模式的学习，努力实践“我的课堂我做主”、“我的课堂我主宰”的“超市”型的学习方式。使学生的学习就像到超市买东西一样，依据自己的须要，依

13、据自己的特性，自主地去找寻，自主地取来，让学生学会学习，学会思索，学会比较和评价，从而培育学生自主自信、创新求异的实力。从而确立学生的主体地位，自主自信地求取学问，使学习具有满意须要的欢乐。三是由认知向实力、情感与价值观转变与扩展，体现新课改理念。不把对学问的认知当作教化的终极目标，而是注意引导学生在认知的切身体验中去学习新学问，驾驭新技能；在重视文本学问的同时，引导学生面对同学、面对校内、面对自然、面对家庭、面对社会、面对世界和将来，让学生在学习过程中充分感悟多姿多彩的大千世界，丰富学生的情感和精神世界。在课堂上老师发挥情感的主动功能，以情启思，以情促思，在思维中升华情感，体现教化的本源意义

14、。努力在课堂教学中很好地实现学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观的教化目标，特殊是在“生龙活虎、争问抢答”的课堂氛围中，学生情感看法与价值观的培育，达到一个新的高度。通过 “生命化教化”和XX中学课堂宝典及各种教化专著的全面学习，学校将仔细落实“轻负担，高质量”的精神，探究各种渠道，以提升课堂效率、设计高效作业为主要方式，主动运作，开展“学习、反思、成长”活动，的确为师生减负。关注“小学生最须要减的，可能不是课业负担，而是学习疲惫感、爱好压抑感”，关注课堂教学方式、老师言行举止中蕴含的基本价值观，切务使课堂成为失却智力成长的欢乐，切务使儿童在学校最初的几年里品尝不到学习的乐趣，甚至感到郁闷

15、、自卑，以至他后续的十几年学习生涯，都会成为不堪重负担“精神负担”。四. 逐步推动“创新校本教研制度的实践与探讨”课题探讨。学校每个年段有两个班级的可组成一个单位，也可以片区为单位，进行“备课学案”和“作业高效”两个方面的课题探讨。每个年段有两个及以上班级的学校，可以年段为单位进行集体备课，语文老师每人备一单元的基础上，到同年段的不同班级进行上课（数学可按学问点进行备课），共同探讨课堂的效益。学校要在2月16日之内将备课的支配状况（包括内容、备课方式、每个内容的主要负责人、上课方式等）上报中心小学教务处，每个课题组紧抓探讨、沟通、共享这三个关键词，加强组员之间的合作，共寻出路，共谋发展。五月底

16、或六月初，中心小学将进行优秀教研组和备课组的评比。五结合中心小学的“课改半月谈”和“课改展示周”活动，多开展校本教研活动。本学期的教研工作接着以“磨课“为主要抓手，抓课型突破，在上学期的基础上语文识字课、写字课、看图学文课、精读课、略读课、口语交际课、作文指导课、作文讲评课、实践活动课、复习课等，数学如概念课、计算课、应用题课、几何学问课、统计初步学问课、数学广角课、复习课（专项、单元、总复习），选择本校探讨的重点课型，并作为向中心小学申请举办教研现场会的主要依据（各片区从本学期起先，每学期至少开展一次镇级教学研讨活动）。六主动开展教学竞赛活动，组织老师进行“二度教研”。本学期将定期组织开展中

17、青年老师优质课教学竞赛，促进学校整体教化教学水平的提高。各校之间开展“互补.共享.发展”的共同体联动教研活动，为老师搭建沟通平台，实现优势互补，资源共享，均衡发展。本学期中心小学开展老师和学生多项基本功竞赛（老师：毛笔字、粉笔字、钢笔字、一般话。学生：诗歌朗诵、钢笔和毛笔字、数学日记）。学校将全面打算，选送优秀师生参赛。七. 开展创建福建省农村小学合格校活动。在中心小学主动引导下，全力做好创建工作，确保此项工作圆满完成。XX小学20xx年春教务工作月份要点二月份1组织开学打算工作；2制定教研安排；3加强取证工作，完善学籍管理；4参与“反思、学习、成长”课改半月谈活动；5组织全体老师学习浔中中心

18、小学教学常规细则；6学习创新校本教研制度的实践与探讨实施方案；7学习XX中学课堂宝典，实践“有效课堂教学”；8“校内集体舞”训练；9各备课组、教研组酝酿“创新校本教研制度的实践与探讨”小课题；10修订、完善各项制度，用合理的制度促进师生的和谐、可持续发展；11开展创建福建省农村小学合格校活动。三月份1迎接中心小学浔中中心小学教学常规细则落实状况随访；2对08年秋进城老师与跟班老师进行教学常规工作调研；3备课组、教研组活动开展状况随访；4申报“创新校本教研制度的实践与探讨”小课题；5驾云征稿、用稿状况调查及分析；6数学擂台赛；作文擂台赛；7开展课型课汇报课改展示周活动；8开展创建福建省农村小学合

19、格校活动。四月份1备课组或教研级特色活动展示；2错题集建设状况检查；3组织期中考试；4选送参与县技能竞赛选手；5骨干老师公开课展示活动；6开展片区教研活动；7综合科课程安排落实状况检查；8作文选拔赛；数学选拔赛；9参与县小学生技能素养（六项技能）竞赛。五月份1师生“每天读书半小时”活动检查；2教学常规工作检查；3课改半月谈（主题：我和生命化教化与XX中学课堂宝典）；4教学设计现场赛；5六年级学生资格审查及报告工作；6建立期末练习题库；六月份1开展小学毕业年级的复习备考研讨活动；2组织小学毕业考试；3基础年段复习、考试有关工作 ；4教研工作总结；5参加学校管理先进校评比；6征集创新校本教研制度的

20、实践与探讨阶段性论文。七月份1老师目标、教学标兵、学校目标、奖教等方案考评、复核汇总；2资料归档；3举荐暑期学习书目。教研工作安排3一、指导思想：在学校教育处、教科室及数学中心教研组的领导下，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，开展教科研工作。坚持以课改为重点，以质量为中心，以教科研为平台，以“活力课堂”为核心，更新观念，深化改革，搞活六数教研组活动，促使学生全面发展，使我组的教科研活动再上新台阶。二、详细工作：1、坚持做好本年级组的教学“五仔细”工作，规范教学行为。严格做到课前仔细打算、课后有反思、作业布置合理、批改刚好、反馈到位

21、、仔细细致完成好各项常规工作。平常重视培优补差，稳步提高本组的数学教学质量。2、以数学活动为载体，以思维训练为主体，促进学生的数学素养全面发展。引导学生开展丰富多彩的数学活动，以数学课外阅读为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培育学生的数学实力和创新意识。扎实有效开展数学思维训练活动，通过数学思维训练活动，进一步提高学生的数学学习爱好，培育学生爱数学、学数学、用数学的良好习惯和意识。引导学生正确运用小数报。3、以公开课为核心，深化课题探讨，提升本组老师科研素养。按公开课表的支配仔细开展数学镇级公开课，为了有效地深化课题探讨，不仅要求老师立足并刚好做好总结、评价反思和资料积累。三、工作支配：九月

22、份：1、开学初，仔细制定教学进度、教学安排，教研组安排，集备安排，确定课题探讨方案。2、协作中心教研组学习数学备课规范要求、学生作业规范要求及老师批改规范要求。3.开展分数乘法和除法计算竞赛活动。4、学习“课程标准”本年段目标要求。5、做好本组数学老师“教学五仔细”的考核打算工作。十月份：1、协作中心教研组开展一次“计算”专项竞赛活动。2、组织一次专业理论学习。3、组织好一、二单元的单元检测。十一月份：1、组织本年级组仔细复习，做好期中考试的工作。2、立足基础，主动做好培优补差的工作，切实提高教学质量。沟通培优补差的状况，分析学生的学情。3、协作中心教研组组织“优秀数学小论文”评比。4、开展优秀作业评比和展览活动。十二月份：1、协作中心教研组开展本年级组“解决问题”专项竞赛活动。2、组织一次专业理论学习。3、组织本年级同学参与省级“小数报杯，小小数学家”评比活动。一月份：1、仔细进行期末复习，迎接市局及学校质量调研。2、写好教研组工作总结和集体备课总结。