关于会计实习报告范文精3篇(顶岗实习报告会计).docx
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1、关于会计实习报告范文精3篇(顶岗实习报告会计)下面是我整理的关于会计实习报告范文精3篇(顶岗实习报告会计),供大家赏析。关于会计实习报告范文精1作为学生既要根据教学进度学习教材内容,又要根据会计模拟实习的要求,有条不紊地进行会计循环,按部就班地边学习理论,边实践技能。其基本程序一般包括如下一些步骤:1、分析经济业务,填制记账凭证,并在一般日记账中记录工业企业在日常生产经营活动中,每发生一项经济业务,都必需取得足以说明该项经济业务内容的原始凭证,如销货发票、现金收据和各种银行结算凭证等等。那么,我们的会计模拟实习教学主要从两个渠道发生这些“经济业务”同时取得相应的“原始凭证”的。一是随堂教学中的
2、具有典型代表性的核算作业题目;二是每日由任课老师选择肯定量的核算题目(月底结账时除外),作为每日“经济业务”发给学生。(通常任课老师编好题目后,由各班课代表领取,再转发给各科的主管会计,有的题目还采纳实际工作中现行的原始凭证,如发票、各种银行结算凭证等等作为附件),这些“经济业务”发生以后,各科要刚好对“原始凭证”的内容进行分析,确定应借、应贷总分类账户和明细分类账户名称和金额,并据以填制相应的收款凭证和付款凭证,同时在一般日记账中做出记录。此项工作主要由出纳会计负责。2、费用的归集和成本计算月份终了(一般是每月二十五日,下同)成本核算会计将当月发生的各项生产费用进行归集和安排。诸如,提取折旧
3、费,安排职工工资,结转期间费用,计算应交税费等等。同时,还要填制相应的转账凭证,汇同以上出纳会计填制的收款凭证和付款凭证,按先后依次进行编号,继而计算和确定出当期产品的单位成本和总成本。3、登记总分类账上述记账凭证填制的同时,稽核、汇总总账会计要刚好的将这些凭证进行稽核和汇总。稽核无误的凭证,方可用科目汇总表进行汇总,直至科目汇总表编制完成后,将其各科目发生额的合计数登记到总分类账中去。最终,对总账各科目余额试算平衡 ,俗称“围账”。稽核、汇总总账会计就是这样依次负责总分类账的登记以及会计凭证的稽核和汇总。4、登记明细分类账我们知道,总分类账和明细分类账要平行登记,从而形成财务勾稽关系。所以,
4、记账会计还要将上述的记账凭证按相同的先后依次,相同的方向和金额登记相应的明细分类账,月底结账后,各明细分类账账户要与其总分类账账户进行核对,俗称“对账”。5、编制会计报表月底,总账试算平衡以后,财务报表会计便可据此编制会计报表,包括资产负债表和利润表,最终,将编好的会计报表,经过装订后交给任课老师,进行验收。同时,也宣告此会计循环基本完成。依据我们的阅历,这时可以实行一次学生座谈会,总结阅历。在任课老师的指导下,评价各科本期的“工作业绩”,找出存在的主要问题,指出不足,对面上存在的通病,任课老师统一指导,重点强调,力争改正错误,以利下一步共同提高。在会计实训教学模式的教学过程中,打破了老师讲、
5、学生听的一言堂的沉闷局面,将抽象的概念、原理形象化、直观化和详细化,使学生得以思维、动口、动手同时进行,特殊是动口中,学生提出问题,发表己见,不再“整个吞枣”,充分发挥学生的主观能动性,由“要我学”变为“我要学”,出现了主动活跃的生动局面,很多个会计循环结束以后,各科内会计人员可以适当更换会计岗位,改换“胃口”,周而复始。经过这样严格的两个学期左右时间的训练,学生的会计基础学问和基本技能,完全可以全面化、条理化、系统化,基本上具备了独立处理睬计账务的实力。学生毕业后,走向实际工作岗位,完全可以胜任本职工作,从而有力的促进了我们教学目标的实现。关于会计实习报告范文精2会计实训的建设主要是为了提高
6、我们的实际应用水平。在培训过程中,通过做分录,填制凭证到制作账原来巩固我们的技能。通过财务会计培训,使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和详细方法,加强对所学专业理论学问的理解、实际操作的动手实力,提高运用会计基本技能的水平,也是对所学专业学问的一个检验。通过实际操作,不仅使得我们每个人驾驭填制和审核原始凭证与记账凭证,登记账薄的会计工作技能和方法,而且对所学理论有一个较系统、完整的相识,最终达到会计理论,会计实践相结合的目的。我们以模拟企业的经济业务为培训资料,运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作试验,包括账薄建立、原始凭证、记账凭证的审核和填制,各种账薄的登记、对账、
7、结账等。在学了一个学期的基础会计之后,我们虽然驾驭了理论学问,但对于把这些理论运用到实践还是有肯定难度,不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知,作为一个会计人员假如不会做账,假如不能够把发生的业务用账的形式体现出来,那么就不能算做会计。于是在大二第一个学期我们开了这门会计培训课。在培训中,我们首先驾驭了书写技能,如金额大小写,日期,收付款人等等的填写。接着填写相关的数据资料。再接着审核和填写原始凭证。然后依据各项经济业务的明细账编制记账凭证。依据有关记账凭及所附原始凭证逐日逐笔的登记现金日记账、银行存款日记账以及其他有关明细账;往后我们会编制科目汇总表,进行试算平衡。依据科目汇总表登记总分
8、类账。并与有关明细账、日记账相核对;最终要编制会计报表;将有关记账凭证、账页和报表加封皮并装订成册并写培训总结。在本次会计培训中,我们充当单位的记账人员,驾驭了应当如何处理详细的会计业务和如何进行相互协作,弥补我们在课 堂学习中实践学问不足的缺陷,驾驭书本中学不到的详细技巧,缩短从会计理论学习到实际操作的距离,也可通过培训的仿真性,使我们感到培训的真实性,增加主动参加培训的爱好。我们将教材的理论学问学完以后,进行这次综合模拟培训。培训重在动手去做,把企业发生的业务能够娴熟地反映出来,这样才能证明作为一个会计人员的实力。比如课本上及会计模拟试验中有原始凭证、记帐凭证、总账、明细账、银行存款日记账
9、等的填制,虽然现在还有点手生,但只要细心,一步步的填制,我对自己往后娴熟的填写很有信念。然后就要把培训书上各种单子、凭证剪下来附到记账凭证后面,便利以后的查看,最终就是装订成册。作为一名将来的会计人员,我们现在刚刚起步,往后会学到更多的东西,并且有许多东西须要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟培训犹如车之两轮、鸟之两翼,两者有机连接、紧密协作,才能显著提高我们驾驭所学内容的质量。还有就是作为一名将来的会计人员,我们应当具有较高的职业道德和专业素养。因此我们学校本着理论结合实际的思想,让我们学习培训课使我们不仅在理论上是强的,在动手实力更是强者。这
10、样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。培训的第一天做了分录,虽 然之前从来没有培训过,但感觉对这样的工作也不是太生疏,但只是粗略的没有那个“氛围”,而且还是和同学们在底下自己做。老师在上边简洁的提点一下!当老师说起先登记凭证时,面对着培训时自己桌上的做账用品,我有种无从下手的感觉,久久不敢下笔,深怕做一步错一步,后来在老师的耐性指导下起先一笔一笔地登记。很快的,一个原本平常上课都觉得漫长的下飞速过去了,但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。晚上接着忙当天没做完的任务。不过话又说回来了,看到自己做的账单心里还是很兴奋的。虽然很累,但是很充溢!有了前两天的阅历,接下来的填制原
11、始凭证;依据原始凭证,填记帐凭证,再依据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐,现金日记帐银行日记帐:填制资产负债表和利润表等等的工作就相对娴熟多了。不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远,但是我不担忧,因为我正在努力的学习这些学问。经过这些天的手工记账,使我的基础会计学问在实际工作中得到了验证,并具备了肯定的基本实际操作实力。在取得实效的同时,我也在操作过程中发觉了自身的很多不足:比如自己不够心细,常常看错数字或是遗漏业务,导致核算结果出错,引起不必要的麻烦;在培训中几乎每一笔业务的分录都是老师讲解但实际工作中还须自己编制会计分录,在这方面我还存在着肯定的不足,今后还得加强练习。通过这学期会计培
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