五年级数学教师下学期工作计划3篇 五年级数学老师上学期个人工作计划.docx

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1、五年级数学教师下学期工作计划3篇 五年级数学老师上学期个人工作计划工作安排对大家来说是利大于弊，可以将大家经常忽视的问题落实于纸上，时刻提示自己，你还在惆怅相关的工作安排怎么写吗？下面是我共享的五年级数学老师下学期工作安排3篇 五年级数学老师上学期个人工作安排，供大家参考。五年级数学老师下学期工作安排1本班有120名学生。学生主动主动，课上爱动脑，好表达，能主动探究问题，乐于动手操作，能相互合作，进行探讨。对计算和简洁的基础题驾驭较好，部分学生能正确解答提高题，擅长思索，有较强的解题实力。部分学生的学习看法端正，作业书写工整、美观。有部分学生，较为懒散，依靠性强，遇到稍有难度的题目不爱动脑，有

2、些学生随着分数相关学问的学习，反映出计算时丢三拉四，正确率不高。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平常对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习看法不端正，导致学习成果不志向，本学期应加以改进，力争使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成教化，均大有文章可做。学生的空间观念和抽象思维的实力还有待提高。一、教材分析本册教材重视学生生活阅历，以学生数学活动为主线呈现学习内容，创设了生动好玩的情境，引导学生在解决实际问题的过程中，经验抽象数学模型并进行说明与运用的过程，从中获得对数学学问理解和体验；注意学生的数感

3、、空间观念、统计观念等的发展；避开程式化地算理和死套题型地进行练习。本册教材的教学内容有：（1）分数乘法；（2）长方体（3）分数除法；（4）长方体（5）分数混合运算；（6）百分数；（7）统计；（8）总复习。二、教学目的与要求（一）全册目标1、探究并驾驭分数乘法的意义，能解决分数乘法、除法实际问题。2驾驭分数四则运算的依次，并能正确的进行简洁的混合运算，能解决混合运算的实际问题。3理解百分数的意义，能解决百分数简洁实际问题。4、相识长方体、正方体极其特点，并能计算长方体、正方体的表面积和体积，能解决实际生活中的简洁问题。5、经验收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念。6

4、、通过数学专题，引导学生在同伴沟通中，发展数学学习爱好，增加学习的自信念。（二）、全册教学要求。（1）结合详细情境，使学生理解分数乘法的意义，驾驭它们的计算法则，并能正确娴熟地计算。（2）使学生驾驭长方体和正方体的特征，相识它们绽开图的形态，理解驾驭长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。（3）使学生理解倒数的意义，驾驭分数除法的计算法则，并能娴熟地计算。（4）使学生相识理解物体体积概念，相识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够驾驭这些单位间的进率和换算，驾驭长方体和正方体体积计算方法。（5）使学生驾驭分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些学问和技能解决简洁的数学问

5、题。（6）使学生理解百分数的意义，能正确娴熟地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。（7）使学生相识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择。重点：理解分数乘、除法的意义；驾驭分数乘、除法的算理并进行正确的计算；能通过视察、操作、分析、发觉驾驭“长方体和正方体”的特征并能进行其相关的计算；学习运用百分数解决生活中的一些实际问题；综合运用学问解决生活中的一些简洁的实际问题。难点：分数乘、除法的意义及计算方法、算理的探究；相识长方体、正方体极其特点，并能计算长方体、正方体的表面积和体积，能解决实际生活中的简洁问题；解决分数混合运算实

6、际问题和解决百分数简洁实际问题。教学措施：在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：一、研修安排1、老师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。老师要主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有胜利的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地运用现代化教学手段，提高教学效益。2、数学学习过程充溢着视察、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。老师要变更以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探究与沟通的学习活动之中。3、估算在日常生活与数学学习中有着非常广泛的应用，培育学生的估算意识，发展学生的估算实

7、力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。4、本学段学生的学问、实力、情感和看法与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，老师应当充分利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学的数学学问应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。5、通过以优带潜、以优促潜、以优帮潜的活动，使优生充分调动自己的主动性，潜能生发觉自己的不足去追优、赶优，从而达到全面发展。加强自身学习，努力提升自己的专业文化学问水平，不断学习当今社会最新的教化理论和教学方法，转变教化观念，树立为学生的发展服务的思想，主动参加教科研活动，在实践中探究，在实践中积累阅历。在学习贯彻“新课标”的实践中力争上游，抢占教学改革的制高点。二、

8、学生学习习惯的培育措施1、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热忱，努力培育学生良好的行为习惯和学习习惯。拟开展“优秀作业明星评比”让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对学生的培育。3、依据我校的实际状况，多媒体教学的优势非常明显。因此，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参加课堂教学实践，提高教学的效率。三、潜能生辅导安排1、注意因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。2、上课时对学困生多加留意，有

9、针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容留意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。五年级数学老师下学期工作安排2一、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等。因数与倍数、长方体和正方体

10、、分数的意义和性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。二、教学目标1理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较娴熟地进行通分和约分。2驾驭因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。3理解分数加减法的意义，驾驭分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。4知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5结合详细情境，探究并驾驭长方体和正方体的体积和表面积

11、的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。6能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度；观赏生活中的图案，敏捷援用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。7通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并说明结果的实际意义；依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。8相识复式折线统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。9经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。10体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成

12、视察、分析及推理的实力。11.体会学习数学的爱好，建立学好数学的信念。12.养成仔细作业、书写工整的良好习惯。三、教学措施：1、以课改为中心，以课堂教学改革为突破口，以全面提高教化教学质量为主线，主动进行教研创新，不断增加工作活力，让课堂发挥最大效益，让每一个学生都得到最大限度的发展。2、仔细学习新课改精神，依据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，仔细备课上课，仔细批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。3、不断学习业务理论，提高自身素养，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学

13、协助手段，使学生从实物中相识并驾驭数学概念学问。4、加强基础教学的同时，接着关注学生智力的发展，培育学生学习数学的爱好，更好发挥他们的特长，培育他们的数学实力。5、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而打算。五年级数学老师下学期工作安排3一、班级学生状况分析：1、学习习惯和爱好：本学期我接着担当五年级2个班的数学教学工作，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的爱好较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还须要进一步培育。个别同学的基础较差，学习的主动性不高，在这方面有待强化。课堂中喜爱动手参加、小组探讨共同解决问题的学习方式。2、 基础学问和基

14、本技能：(1)、 绝大多数的学生已经驾驭上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简洁的实际问题。(2)、部分同学的思维较敏捷，有着揭示学问之间的联系、探究规律的精神。(3)、个别学生从学问到实践的跨越还有些难度。二、教学目的：1.结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的娴熟程度。2.使学生驾驭约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。3.使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。4.使学生理解分数加减法的意义，驾驭分数加减法的计算法则，比较娴熟地计算

15、分数加、减法。5.使学生相识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够进行简洁的名数改定。6.使学生知道体积的含义;驾驭长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。7.使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表，通过有劝服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教化，学会较困难的求平均数的方法。8.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，培育学生的数学应用意识和动手操作实力。三、教学方法措施针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应实行以下教学措施：1、 创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主子，激发学生学习数学的爱好。培育学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。2、注意学生学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，探讨、抢答等形式的学习，培育学生从四周情境中发觉数学问题并能用所学学问解决问题的实力。3、 课内与课外相结合。课内学学问，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将学问的驾驭敏捷运用。4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。重视培育学生分析问题、解决问题的实力。在学习过程中培育学生仔细负责的学习看法和细心计算和验算的好习惯。5、 精讲多练，熟能生巧。