优秀传统文化进校园活动总结3篇(校园开展传统文化总结).docx

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1、优秀传统文化进校园活动总结3篇(校园开展传统文化总结)下面是我收集的优秀传统文化进校内活动总结3篇(校内开展传统文化总结)，供大家赏析。优秀传统文化进校内活动总结1中华文化五千年、博大精深，源远流长。为了弘扬优秀的传统文化，构建和谐校内，为社会培育知文明、懂礼貌、有良好心理素养的建设者和接班人，我们参照市教化局关于传统文化进校内活动的通知，切实提高我校德育教化的针对性和实效性，提升我校的德育教化水平，结合我校德育教化的实际状况，我校开展了“传统文化进校内”系列活动，以让每一个学生的心灵都受到剧烈的震撼，唤起他们和善、聪颖、活泼的天性。传统文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民

2、族阅历。通过广泛深化地开展“传统文化进校内”主题教化活动，对学行进行“仁、义、礼、智、信”教化，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，提倡文明礼仪，使广阔师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长，营造健康、文明、和谐的校内环境，大力促进校内文化建设，增加德育工作的实效性。活动内容1、经典诵读。利用每天晨读等时间，以弟子规、三字经、道德经、千字文、论语为主要内容，广泛开展经典诵读活动，并通过读书沟通、撰写心得、主题班会等形式，引导广阔青少年爱读书，读好书，自觉继承传统美德。2、宣扬教化。以课堂教学为主阵地，同时利用教室、墙壁、橱窗等宣扬窗

3、口，通过学校广播、宣扬栏等媒介，张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋等，进一步加强校内文化建设，营造深厚的优秀传统文化氛围。3、征文演讲。在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上，开展“学经典、写人生、强素养”主题征文演讲竞赛活动，分层次进行小组赛、班级赛、年组赛，寓教于赛，以赛促学，同时遴选优秀作品，相互文流。4、评比先进。围绕“四个一”(每天自查一次不雅行为、每周帮助父母做一次家务、每月为班级和学校做一件好事、每学期参与一次公益性社会实践活动)标准，评比“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”，以典型示范提高传统美德的影响力。5、为营造“传统文化进校内”活动氛围，调

4、动全校师生参加的主动性，明确活动开展的实际意义，我校组织全校师生参加了“全校师生写春联活动”活动，并要求学生在春节期间参加身边的传统文化学习，参观本地的历史古迹。弘扬中华传统文化是我们学校永恒的教化主题，我们今后要接着坚持抓好这项工作，虽然我们还处于不断的摸索中，但信任我们会用中华传统文化做底蕴，让中华传统文化渗透到校内的每一个角落。优秀传统文化进校内活动总结2中国传统文化博大精深，中国传统文化源远流长。让学生们从小起先学习中国的传统文化，有着重要的深远的意义。现在许多学生并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程，以及对世界文化的影响和推动作用，即便是老师，也有很多人讲不清道不明其中道理，因此

5、，义正词严地而不是怀疑或者否定自己的传统文化是我们的当务之急，这事关系到下一代的学生们是否能够重视和深知中华民族传统文化的来龙去脉源远流长，加强对祖国下一代中华传统文化的教化已经是燃眉之急的事情，中国几千年传承的儒家思想就存在失传的危急，因此，我们迫切须要抢救性的爱护并让下一代能够接着传承。特殊是随着改革开放政策的不断深化，国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传统文化形成了剧烈的冲击，我们不反对国外先进的文化理念，但应当提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。中国传统的价值观念在相当部分的人群中已经荡然无存，这也提示我们中华传统价值体系和价值观念的修复已经燃眉之急。自

6、“传统文化进校内”活动启动以来，清河试验中学全校上下依据制定的活动方案，轰轰烈烈的开展了一系列学习传统文化的打算和做法。1、为了加强学习传统文化的实效性，确保开展的传统文化进校内活动有效地开展，学校成立校长为组长的领导工作小组，全面负责组织领导、协调指导和工作的落实。2、我校保证每天不少于15分钟的晨读时间，为此特支配每周一7：307：50为经典诵读时间。让学生集体诵读弟子规3、为了营造一个更加和谐、深厚的校内传统文化经典诵读氛围，我们在七、八年写作课定为经典诵读课。在这节课上，专职科任老师带领学生在阅览室进行经典诵读，讲解指导学生进行诵读。老师仔细备课，分门别类细心讲授经典诗文、加大积累容量

7、。4、坚持开展德育常规系列活动。结合传统美德良好品行，依据年级特点，合理支配并扎实开展学校德育系列活动，形成德育培育体系。通过抓礼仪、促良好习惯养成等常规活动，培育学生言行举止落落大方良好风气，使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分的呈现。5、加强宣扬，营造氛围。我校充分利用校内广播站、宣扬栏以及每班教室后面的宣扬墙进行宣扬，每天下午第一节课前利用5分钟进行红色歌曲激情歌颂，增加传统文化教化气氛。6、在每个班级设立图书角，有独立的阅读书柜。学生利用课余时间进行阅读传统文化书籍，加强传统文化教化。7、学校为每一名同学发放本道德日记，每一名学生都主动撰写道德日记，净化自己的心灵，班主任老师定期检

8、查，政教处定期评比优秀道德日记。8、学校每学期每月有安排的利用班会时间支配一次传统文化教化案例的视频进行全校播放(全校每班都有多媒体)，使学生通过显明的案例得到传统文化的熏陶和教化。文化乃立校之本，我们肯定要坚决不移地把传统文化进校内活动接着开展下去，让传统文化更好的走进我们的学习和生活，为把我校打造成为铁岭市名校而服务!总之，我们在教化局的干脆领导下，以弘扬中华传统文化为契机，以中华传统文化进校内活动为抓手，传承中华文化，发扬中华美德，肯定会一步一个脚印地扎扎实实地走下去，让中华传统文化在我们花小扎根，让中华传统文化深化孩子们的心灵，传承民族文化，弘扬民族精神肯定会在我校蓬勃发展。优秀传统文

9、化进校内活动总结3中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财宝。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏，面对如此丰富深厚的民族珍宝，我们没有任何理由不充分发掘它来教化子孙，塑造新时代社会主义传人。近年来，我校以传统文化教化为重点开展学校特色建设工作，旨在通过系列读书教化活动，弘扬中华民族优秀传统文化，加强对青少年的优秀传统文化教化，让传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生古文化修养，强化青少年思想道德教化，提高综合素养。活动取得了阶段性成果，详细总结如下：一、活动组织20_年，学校孔校长确立以“弘扬传统文化、传承中华文化、陶冶思想情操、追求自主进步

10、、提升综合素养”为新时期学校办学特色，并提出以加强对学生中华民族传统文化教化为工作重心，主动争创传统文化教化活动特色学校，为此成立传统文化进校内活动领导小组，每学期定期召开会议，探讨落实本学期活动支配。学校政教处每学期确立一个活动读本或主题，取其精华，去其糟粕，细心编写学习材料，并利用校本课程组织传统文化专题讲座;学校团委结合读书活动，适时开展文艺演出、学问竞赛、征文演讲等形式多样的活动;各班也围绕活动主题开展手抄报、主题班会等活动;学校精选明日歌春晓等古诗词歌曲，利用校广播室等进行课间循环播放，组织部分师生创作经典名言书法作品，并细心制作成牌匾，布置在学校宣扬长廊，悬挂在校内楼梯口，营造浓郁

11、的传统文化教化氛围，使学生时时到处耳闻目睹，自觉接受传统文化的熏陶，在整个德育工作中唱响传统文化教化的主旋律。由于校长室高度重视，政教处、团委会及各部门的主动协作，近年来我校的德育特色创建工作开展的非常顺当。二、活动开展一年来，学校先后围绕三字经弟子规增广贤文论语等传统经典，开展系列读书教化活动，并将各班活动开展状况纳入文明班级考核。活动一般分为读、讲、赛等几个阶段。第一阶段：读。学校政教处细心编选经典诵读材料，印发全体师生，由语文老师负责利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵。并对每周所背内容作适当文字疏通，并组织默写批阅，确保人人熟记内容;班主任利用班会组织学生沟通读书心得，引导学生爱读

12、经典，自觉接受传统美德的熏陶。其次阶段：讲。政教处、团委邀请校内外老师，利用校本课程举办经典诵读专题讲座，引导学生加深对经典的理解。第三阶段：赛。结合活动主题，开展诸如诵读、征文、演讲、学问竞赛、手抄报、书画等形式多样的竞赛活动，寓教于赛，以赛促学。随着活动的深化开展，各班掀启了经典诵读的高潮，涌现了不少诵读之星，他们在传统文化的学习中收获了学问，提升了道德修养，养成了良好的文明习惯。上学期学校开展三字经读书教化活动，各班利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵三字经，利用班会组织学生沟通读书心得。在此基础上，政教处利用校本课程举办三字经解读专题讲座，讲座联系学生生活实际，细致而深化，多角度引

13、导学生加深对经典的理解。12月份，学校开展了三字经诵读竞赛，经过各班初赛、年级复赛和学校决赛三轮竞赛，评比出学校三字经诵读之星，并面对全区开展了弘扬优秀传统文化成果展示会，邀请市教化局和兄弟学校领导亲临指导，活动形式新奇，高潮迭起，赢得上级领导和兄弟学校的一样好评。学校先后围绕弟子规和增广贤文读本，组织学生诵读、专题讲座、学问竞赛等系列读书教化活动，学生广泛主动参加，在活动中提升了古文化修养，懂得了敬重师长，孝敬父母，团结同学，明白了很多为人处世的道理，养成了良好的品德。20_年春学期，学校征订发放了文明美德读本，各班利用校本课组织学生仔细阅读，学校团委和政教处在组织征文竞赛的基础上，面对全区

14、组织“文明美德伴我成长”演讲观摩活动，活动中何校长做了深情并茂的即兴讲话，让每一位学生都沉醉于反思与动容之中。20_年学期，学校组织部分老师和学生，撰写经典名言书法作品，细心制作成牌匾，悬挂在教学楼及综合楼各楼层间，全校师生在观赏书法美的过程中，也自觉的以这些名言来规范自己的言行，激励自己努力向上，奋勉有为。政教处和团委协同语文组适时开展经典名言诵读、专题解读和学问竞赛活动。三、活动措施1、重视宣扬，加强领导。我校领导从思想上高度重视中华传统文化教化活动的组织实施工作，成立相应的工作机构和领导小组，努力形成主要领导亲自抓、相关科室和教研组详细组织落实、各学科老师协同协作的局面。并把该项活动纳入

15、学校校内文化建设和精神文明建设的'规划之中，充分发挥校内广播、宣扬栏、国旗下讲话、墙报、画廊等多种宣扬阵地的作用，卓有成效地开展工作。2、立足校本，科学规划。学校结合师生的详细状况，立足本校实际，制定详细的实施方案，方案详细、明确、易行，有主要措施和详细做法，内容简要、由易到难，具有针对性和可操作性，形成我校自己的特色。3、改善条件，供应保障。学校争取多方支持，筹集资金，购买了一套舞台音响设备，为活动开展供应硬件保障;选购一批文质兼美的经典书籍，不充溢学校的图书馆，增加藏书量;加强和改进图书馆和阅览室的管理，改善阅览室的条件，延长开放时间，努力为学生的借书和课外阅读供应有利条件。4、指

16、导检阅，规范提高。学校将传统文化教化活动纳入学校特色建设评比、文明班级考评之中，刚好检查督促各班活动开展状况，使开展传统文化活动成为我校的自觉行为和校内文化建设的常规性活动。每学期定期开展全校性的大型成果汇报展示活动，为学生的学习成果供应展示的舞台，为老师的教学指导供应沟通的平台。四、活动成果一年来，学校坚持开展传统文化进校内特色教化活动，并将弘扬中华传统文化列入学校德育工作的中长期规划，促使校风、学风、班风有了根本转变。学生言行文明，老师爱岗敬业，学校温馨和谐，让我们充分感受到了传统文化教化永恒的魅力。在传统文化精神的熏陶感召下，多数学生能抛弃陋俗，拥抱文明，做到“有礼貌、讲文明、懂廉耻”。

17、课间，乱扔垃圾的少了，主动拾捡垃圾的多了;说脏话粗话的少了，遇到老师主动问好行礼的多了;破坏公物的少了，顺手关水龙头的多了，文明礼仪蔚然成风，校内卫生环境也面貌一新。“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。”已成为每一个学生心中的标杆。他们懂得是父母给了他们生命，哺育他们长大;是老师给了他们学问，教化他们成人。他们知道珍惜父母来之不易的金钱，他们努力用优良的成果回报父母、老师的哺育之恩。“己所不欲，勿施于人。”学生能正确处理同学之间的冲突，多从自己身上找缘由，多做指责与自我指责，学会严于律己，宽容别人，一年来，学校未出现一起恶性案件，师生关系、同学关系进一步和谐。传统文化教化，让每

18、一位学生触动了心灵，捡回一份责任，找到人生正确的方向。学生酷爱学习，酷爱劳动，勇于实践，主动探究，综合素养明显提高，得到了家长们广泛赞许。中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，加强中华优秀传统文化教化，不仅是运用现代教化手段增加中华文化的国际影响力，更是构建社会主义核心价值体系、有效推动未成年人思想道德建设的重要手段，创建传统文化教化特色学校工作任重而道远。通过两年的努力，我校的中华传统文化教化虽然没有取得重大成果，但为后续的各项工作开展奠定了肯定的基础，各方面的工作已经渐渐步入正轨，信任在上级领导的指导和全校师生的共同努力下，中华传统文化教化工作会越来越扎实，效果会越来越明显。新的学期我们将奋然前行。