最新一年级期中教学工作总结共4篇(小学一年级期中教学工作总结).docx

《最新一年级期中教学工作总结共4篇(小学一年级期中教学工作总结).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新一年级期中教学工作总结共4篇(小学一年级期中教学工作总结).docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新一年级期中教学工作总结共4篇(小学一年级期中教学工作总结)总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此非常有必需要写一份总结。下面是我共享的最新一年级期中教学工作总结共4篇(小学一年级期中教学工作总结)，以供借鉴。最新一年级期中教学工作总结共1一年级数学期中考试分析总结这次我班学生考试之所以没有考好，总结缘由如下：1、有些同学很聪慧，但很马虎，平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。2、相识不到位，打算不充分。毛主席说，不打无打

2、算之仗。言外之意，无打算之仗很难打赢，我却没有根据这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。3.没有解决好爱好与课程学习的冲突。自己有许多爱好，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应当同机器一样，让自己的爱好被无缘无故抹煞，那样不仅凄惨而且无知，但是，假如因为自己的爱好严峻耽搁了学习就不好了，偿失。今后我将对我的学生提出如下要求，并常常提示、检查。一、课内重视听讲，课后刚好复习。新学问的接受，数学实力的培育主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，主动绽开思维预料下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特殊要抓住基础学问和基本

3、技能的学习，课后要刚好复不仅不好，有时候真的是得不习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的学问点回忆一遍，正确驾驭各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采纳不清晰马上翻书之举。仔细独立完成作业，勤于思索，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来仔细分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把学问的点、线、面结合起来交织成学问网络，纳入自己的学问体系。二、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟识驾驭各种题型的解题思路。刚起先要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再

4、找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决实力，驾驭一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便刚好更正。在平常要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维灵敏，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时随意、马虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的。三、调整心态，正确对待考试。首先，应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难

5、题及综合性较强的题目作为调剂，仔细思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克服浮躁的心情。特殊是对自己要有信念，恒久激励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的骄傲感。在考试前要做好打算，练练常规题，把自己的思路绽开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些简单的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，学学科的特点，使自己进入数学的广袤天地中去。了解数一年级数学期中考试工作总结期中考

6、试结束了，我班总体上成果不错。在总结中发觉，一年级的同学多数错在马虎和不仔细审题上，在期中考试前两个星期，我已经把各种题型集中起来练习和讲解，所以这次考试都考得不错。期中考试相对来说题比较简洁，老师批改也比较松，但期末考试肯定不容忽视。这次考试的试卷题型我已经统计，在学习比较弱的题型上要更加专心练习。在重视基础的前提下，有必要适当提高学生解决实际问题的思路和实力。下学期工作安排：期中考试孩子们的成果基本上都达到了优的水平，分析几个比较弱的孩子落后的缘由，发觉他们在老师布置加强练习时虽然去做了但还未专心分析解题思路。出现问题及相应措施：1、做题马虎，这是做数学题的大忌。如一些同学在应用题解题时列

7、算式正确而答案却错。还有的同学做认时间的题目时，分针时针看不清就写答案，对数学上的一些口算题都马虎得数。须要考前多提示几次！2、不仔细审题，这有几个方面A：对数学上的术语如“爷爷的年龄比我大得多”与“姐姐的年龄比我大一些”两个未区分开。B：一年级由于认字的缘由须要老师读题，尤其是应用题，老师还没读题就断定用加法还是减法。3、分析题不够透彻，导致审题失误，答案错误。针对这一现象就在平常练习中加强学生读题思路，培育读题好习惯。4、有些学生在平常作业中就存在问题，这不仅是学生本身的问题。如在学生错题的时候，能更细致的讲解让其订正效果会更好。在错误多的地方登记来加强练习会达到事半功倍的效果。在以后的作

8、业辅导中，我会在平常同学作业中找出他们的薄弱环节加强练习，多总结一些题型，这样让同学们对每个题型都练会，这样积少成多的练习会使他们在以后取得更大的进步。最新一年级期中教学工作总结共2一(5)数学、品德与生活教学工作总结(2023-2023-1)本学期我担当一(5)班的数学、品德与生活教学工作，随着半期工作的结束，我依据本次考试状况和学生的成果，总结了半期以来我在教学方面存在的问题，现总结如下：一、基本状况一(5)班参与考试人数64 人，人均，结构成果。大部分学生对数学产生了深厚的爱好，但也有个别学生学习看法不端正，良好的学习习惯还没有养成。二、试卷分析本次一年级数学试题难易程度适中，均能紧扣教

9、材，贴近学生生活实际，目标突出，学问覆盖全面，很好的考察了学生综合运用数学学问的实力，并兼顾了对学生的实践创新实力的考查。本班学生在填空题其次题数的组成上和解决问题第一题上失分严峻，这是在教学过程中对这类题型训练较少，学生综合运用数学的实力较差。三、本期主要工作1、仔细备课。仔细阅读教材、教参，从整体上了解学问点的联系，弄清每单元、每节课的重点、难点。其次，依据一年级孩子们的年龄和思维特点，设计生动好玩、直观形象的教学活动，充分利用学生们的生活阅历，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的情景中理解和相识数学学问。备课并仔细思索后，对于各个章节的重点、难点，都主动征求其他老师所实行的方式、方法，

10、努力找寻学生最易接受的方法进行课堂教学，学习别人的优点，克服自己的不足。2、上好课。对于一年级小孩子来说，组织好课堂纪律是上好每一节课的关键，因此，如何组织课堂，驾驭课堂，是我这学期努力的重心。首先，把数学教学生活化，把握数学与生活的实际联系，导入生活化，激发学习爱好：其次，教学语言生活化，让学生易学易懂，让学生感受生活离不开数学，生活中到处有数学：第三，主动开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。在做练习时，让学生自己出题目，同桌交换做，交换改。通过出题，做题，改题，培育学生细致视察、仔细思索问题的实力。第四，开展适当的竞赛和嬉戏活动，提高学习热忱。他们在竞赛状况下会更加

11、努力的学习，如“看谁算得快又对”，“比谁方法更奇妙”等。3、仔细批改作业。每天仔细、刚好地批改学生的作业，分析学生的作业状况，并从作业中看出自己教学的学问点中有哪些遗漏、或者是讲得不够清晰的地方，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，针对有关状况刚好变更教学方法。课后刚好对该课作出反思、小结，并仔细搜集每课的学问要点，制定有效的练习巩固。4、关注全体，做好课后辅导工作。教学要面对全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长。在课堂教学中，留意设计不同层次的问

12、题，为学优生供应思索空间，激励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对待优生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高学困生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的欢乐，看到自己数学学习的进步和体会到胜利的喜悦，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。5、重视与家庭教化相协作。常与家长亲密联系、沟通，获得家长对孩子的监督和辅导。对个别学生的教化着重放在学生非智力因素（例如：学习习惯）的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。四、工作中存在的问题1、自己对小学生的心理特点及爱好爱好不了解，上课所设计的课堂活动不能适应每一个学生。

13、对管理学生缺乏阅历，对学生要求不严格，有些同学不仔细写作业，我也不能刚好的要求，使很多学生渐渐的形成惰性心理。由于要求不严格，大多数学生的基础学问都没有驾驭，另外读题，做题都不够仔细，不够细心。2、由于自己缺乏阅历，对一年级数学教材挖的不透，对教学重难点把握不准，考前对各类题型指导的较少，学生做题缺乏方法与技巧，这是导致教学成果下滑的主要缘由。3、与学生的沟通和沟通不够，对于他们的家庭状况以及他们的心理活动都不了解，使很多孩子产生逆反心理，上课不仔细听讲、捣乱。与家长的沟通也较少，没有起到家校共管的作用。五、今后的方法与措施 1、抓好学生习惯养成教化，加强学生的思想教化。从一点一滴做起，培育学

14、生扎实的基本功。2、仔细探讨教材，熟识教材，把握重难点，细心备课，设计适合本班学生的课堂活动，使堂课富有激情，有活力。 3、仔细上好每一堂课，充分利用多媒体教学，调动学生学习的主动性，精讲精练，充分发挥学生的主导作用，注意学生基础学问、实力培育与思维的开发。优化课堂教学，精讲多练。4、开展“一帮一”、“手拉手”活动，互帮互学。让学习困难的学生找到动力，勤于和各科老师及家长联系，取得他们的协作与支持。5、减轻学生家庭作业负担，设计适量的作业题，始终要以学生的爱好为主线。帮助学困生树立学习的信念，上课留意调动他们的学习主动性，利用课余时间，跟他们谈心，了解他们的内心，激发他们学习数学的爱好。6、注

15、意学生学习方法的指导，培育学生的学习自觉性和主动性。在教学过程中，加强对各种题型的训练及解题技巧的指导，提高学生做题的效率。7、加强反思，总结教学中的不足之处，并刚好弥补。总之，在今后的教学中，我会努力做到与同事集体钻研教材、探讨教法、备课、听课、仔细探讨教学中存在的问题。充分利用各种教学手段提高学生学习数学的爱好，使他们变被动为主动，取得更好的成果。高彦菁2023年5月12日最新一年级期中教学工作总结共3数学教学工作总结学期很快就过去了，回顾本学期，我担当一年级数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我仔细学习，深化探讨教化教学方法，依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱

16、好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。本学期已经近结束，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：一、做好课前打算备好课。在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实际，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课前、课后刚好对该课作出分析和总结，写好教学反思。二、增加上课技能上好课。在上课中，

17、我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，注意调动学生的主动性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的主动性和主动性。三、做好课后辅导工作。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提兴奋趣的同时还要教给他们学习的方法，并仔细细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，激励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切，同

18、时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。四、仔细批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业

19、过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、注意培育学生仔细书写的习惯。有人说：“仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习看法，养成仔细的吸光有主动的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。六、教学中的不足和反思 1、对小组合作意识的培育还不够到位。2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。 3、复习这段时间，我发觉学生不看题目要求就起先做题，做完之后不会检查。针对以上的不足之处，还有待以后改进。总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；工作中不

20、足之处，我将刚好找出差距，主动弥补不足。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期阅历教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好最新一年级期中教学工作总结共4一年级语文期中考试教学反思刘亚男本期我担当一年级语文教学工作，本班有学生46名，天生好动的小挚友们，再加上年龄小的原因，个个活泼好动，虽然特别可爱，但要管理起来却有些费劲，年龄小的孩子短暂性记忆比较强，对于簇新事物简单记也简单忘。这也是我第一次教一年级，对于我来说也是一次新的挑战。在两个月的教学中，我仔细工作，钻研教材，学习新课标，新理念，仔细上好每一节课。从期中检测结果看，

21、成果不太志向。我仔细反思总结了阅历和教训，细致地做好了下半学期的教学安排，希望通过新的教学方法，把孩子们引领到一个欢乐学习的境界之中。反思如下：低年级的语文教学要力求做到有情有意趣。“爱好是学习最大的动力”，我遵循新课程改革的理念和素养教化的精神，在拼音教学上，识字教学上，合理地运用多种形式的教学方法，调动学生参加学习的主动性，为学生创建一个良好的学习环境。一、以多样的形式，保持学习爱好将活动嬉戏引进课堂，让课堂真真正正成为孩子们学习的乐园。如识字教学中“找挚友”嬉戏，我把生字卡片分学生，我读诞生字的音，学生听后拿出对应的生字读出来并组词。举一个例子：我读朵的拼音，然后问：“我的挚友在哪里？”

22、拿生字“朵”的学生回答：“你的挚友在这里。朵朵，花朵的朵。”二、刚好确定，增加学习的爱好抓住每一个学生的闪光点，刚好赐予确定，让他们感受胜利的喜悦，从而增加他们的学习爱好。如我让学生到黑板上做题，并请同学当小老师评一评，每个学生都有机会评别人，被别人评，都能体会到被人评，评别人的不同感受，学生就显得异样激烈，特殊渴望得到别人的赞许，一旦得到同学的确定，脸上华蜜欢乐的光线就不由自主地显露出来。不足的地方又可以得到改正，效果很不错。三、在识字阅读中画画激趣低年级学生的年龄特点确定了他们乐于画画，情愿用画表达他们的思想。我充分利用这一点，让他们在阅读想像的同时，拿起彩笔，把自己在阅读中想到的画出来，

23、把自己在阅读中的所思所想表达出来，充共享受阅读的欢乐。画笔走进了学生识字，阅读的世界，这样不仅提高了学生的创建力，也提高了学生的审美实力，增加他们识字，阅读的乐趣。四写字教学方法要丰富多彩一年级识字写字仍是重点，对于识字写字教学，要留意采纳多种方法和多种形式，把认写读说结合起来，在语言环境中学，注意培育识字爱好，培育主动识字的习惯。教会学生学习多种识字方法，引导学生自己发觉好的识字方法。在这种思想是的指导下，我努力变更形式让学生在丰富多彩的识字活动中主动欢乐的识字。如今回想起来，学习的过程也是充溢热忱，学生的主动性满意了教学的须要，但是我们更多的只是比在了读字读词上，真正的识字的乐趣似乎偏失了

24、方向，汉字本身蕴含的无穷魅力，孩子们又了解了多少？此外，我为了节约时间，很少对规范的写字进行特地的指导，只是草草几句口头要求，便放手学生自己书写，如今部分学生不能规范地运用田字格，有些学生写字时“整个吞枣”，根本不按正确的笔顺书写汉字。在识字写字的教学上，我留下了缺憾须要以后来补偿，不过在看图写话这一难点的教学上，为了让一年级的孩子消退对写话的恐惊、厌烦，切实提高孩子们的语文素养，提高孩子运用祖国语言的实力，我也努力寻求更好的方法。一年级的每一节课的确很难，我听了很多老师的课。依据自己的感觉来说，要想上好一堂一年级语文，首先，老师要至多耐性，做一名爱生的老师，心中有爱，那么在课堂上，一个微笑，

25、一个手势，一声问寒问暖，都会体现出浓浓的爱意。心中有爱，才会有更多的爱心去教化学生，教化每一个学生，其次，就要能吸引每位孩子的留意力。一年级小挚友活泼好动，新奇心强，留意力不易长久，要依据他们的年龄和心理特征，实行生动活泼、形式多样的教学方法，这样，可启发并调动他们学习的主动性，使他们乐于学习，再者，老师的精神面貌同样能影响和带动整个班级孩子的心情。因此，老师必需首先有良好的精神面貌，另外，还要有适当的表扬和激励，让孩子在确定中充溢自信。五、教学失误1、一部分程度好的孩子表现出精彩的理解力，使得我误以为学问的驾驭比较轻松，为了不让学生产生对学问重复的厌倦感，我便浅尝则止，最终导致我对整体学情的

26、错误估量，使得一部分潜能生对学问的驾驭产生了极大的困难。 2、平常忽视了一些细微环节，使我没有刚好抓住学生的弱点进行强化训练，有些错误一而再再而三的出现。3、忽视了家长工作的重要性，我长期固执地认为，只要孩子能完整地做好家庭作业，家长检查不检查不重要。但最终由于缺乏家长的有力协作，使得一部分缺乏自制力的孩子投机取巧，自欺欺人，基础学问的驾驭不过关。4、为了争取更多的时间，大多时候是让学生“大合唱”，很少对学问进行个别检查，导致班里学生滥竽充数，养成了不动脑筋的坏习惯。六、今后努力的方向1、引导学生自主学习主动探究的精神，形成一股良好的学风。 2、对于学生在校的学习状况，将刚好向家长汇报，学校教化和家庭教化一起抓。 3、加强自己的授课实力，让学生真正投入去学，学而不忘。 4、多加学习别人的胜利阅历，提高教学的趣味性。总之，一年级教学须要留意的问题许多，须要我们老师进一步去摸索、去探讨，我们的担子不轻，责任不小，因为我们老师的工作是基础，是基础中的基础，我信任，阳光总在风雨后。我将接着迎来一批又一批新的学生，将接着上好一堂又一堂的课，将接着面对一个又一个预想不到的教化难题但只要我保持着对教化的激情和反思精神，我就会接着在激情中享受教化的欢乐，在反思中提升教化的品质，在实践中丰富教化的才智。