减负工作心得体会_1.docx

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1、减负工作心得体会本页是职场最新发布的减负工作心得体会的具体范文参考文章，觉得应当跟大家共享，希望大家能有所收获。老师的教学水平是减负的关键;课堂教学是减负的主渠道;学生的学习管理,是减负不行视的重要环节，下面给大家共享减负工作心得体会，欢迎借鉴！减负工作心得体会篇1在实施新课程教学过程中，“减负”不只是表面的减“负担”，而是应当变更学方式，全面提高学生的综合素养。苏霍姆林斯基告知我们：“假如我们想减轻学生的负担，那么就应当让他阅读的东西，比要求记住的东西多两倍，甚至多四至五倍，假如我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就让我们在学生面前，放开道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来成为

2、青少年时代的挚友吧！”为此，作为老师的我首先在思想上有了较深刻的相识，然后在实际中加以体现，如：布置作业的时候从学生的角度衡量，作业量是不是太多了、有没有必要进行重复性的操练、对不同的学生提出不同的要求和支配等等。这样既敬重了学生的自主选择，又提高了学习效率，何乐而不为呢！当然，若要真正做到“减负”又“增效”，职场关键是老师的素养要提高。尤其是新课程教材同旧教材相比，学问点有增无减。例如，新课程数学讲究学生对学问的探究过程，势必使数学课多了探究少了练习时间，有时一节课下来，连课后的练一练也无法完成，且一、二年级不准布置书面家庭作业，请问什么时候做数学实力训练和课堂作业本？假如学生缺少了练习时间

3、，老师又不能依据教学目标合理地支配教学内容，恰当地运用教学方法，学生能学好吗？这就要求老师细心备课，细心选择教学内容，向45分钟要质量，提高课堂教学效率。课堂要面对大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题，老师要整体支配教学进程，分散难点，分解压力，从而达到减轻学生的课业负担，增加学生学习效果的目的。在教学中还可以实行3个方面的根本转变：1、老师要把单一学问传授的过程，转变为促进学生特性发展、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。2、要把教学中对前人学问的复制、灌输过程，转化为学生乐于接受，培育学生思维品质的过程。3、把学问的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注意培育学生探求新学问的实力

4、。职场手机版渐渐地就能使“减负”工作落到了实处，学生在学习中也会感到轻松、开心。为了丰富学生的课余生活，我们班组织开展了一系列活动，如“母亲节”的我为妈妈干活，每天讲故事，争苹果，说自己身边的趣事等。在这样宽松自由的学习环境中，我想无论是学生还是老师，都是很乐意的。只要赐予学生足够的时间做自己想做的事，学自己想学的东西，学生就会说：学习是欢乐的！减负工作心得体会篇2怎样才能真正做到给小学生“减负增效”，要实现“减负增效”我得到的体会有以下几点：一、老师转变教学思想切实做到“减负增效”要推动素养教化，真正实施“减负增效”，就必需想方设法地调动学生的主动性，让学生经验学习过程，恰当地创建良好的学习

5、环境。二、给自己加压，提高课堂效率“减负增效”，提高课堂40分钟的效率，培育学生的实力。俗话说得好，老师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，学问信息正高速发展，教学技术不断更新。教学手段更是不断改变和创新，具有其先进性。所以老师也应当不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素养和实力，为高效的教学创建条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。三、上好每一堂课是减负增效的关键备好课是上好课的充分条件，备好课不等于能上好课。备课中的主角是老师本身，而上好课的主角是师生双方。上好课除了课前的充分打算以外，课堂上要把握好以下几点。课堂教学

6、的原则要体现老师为主导，学生为主体。在课堂上应师生互动，且动而不乱。老师要加强课堂组织教学，留意双边活动来引起学生留意。上课做到明白、精确、新奇、生动、启发学生主动思索，使学生处于良好的学习状态。试想，老师上得很仔细，学生不主动参加，不仔细听讲，有何效率可言？减负工作心得体会篇3既要减负但同时又要增效，这是我们老师所期盼的志向境界，但在实践中往往又把握不住分寸，真是“向着真理的方向多迈一步，真理将变成谬误。”在我几年的教学过程中，明显的感受到，每个学生存在差异，要精确地进行学情分析，要明确学生的认知现状，这是我教学的基础，在教学中还是要遵循按部就班的规律，要更多的关注中等生和学习上有困难的学生

7、，不断提高教学效果。以下是我的教学过程中的几点见解：1.提高课堂教学效率是一项困难的工程。首先是老师要提高自身素养和业务实力。俗话说得好：老师要给学生一杯水，自己应有一桶水。现在，学问信息正高速发展，教化系统的新事物也是层出不穷，如多媒体教学手段的利用，多媒体的制作，软件的开发等等。教学方法更是不断优化和创新，具有其先进性。所以，老师得不断学习充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素养和教学实力，范文写作为高效率的教学创建自身条件。其次是老师要在备课上下功夫。备课，是上好课的先决条件。老师在备课上应多探讨，多斟酌，多进行教学探究。有句话说得好“不打无打算的仗”。打算充分，对一堂课的教学思路，

8、教学逻辑清楚可见，教学目标明确无误，是高效率完成教学任务的基础。为此，老师应化几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课。再次是老师上好每一节课也是减负增效的关健，课堂教学要体现老师为主导、学生为主体的原则。在课堂上应师生互动，且动而不乱。老师要加强课堂组织教学，留意双边活动来引起学生留意力。上课做到明白、精确、新奇、生动，启发学生主动思维，使学生处于良好的心理状态。老师还要努力营造轻松、和谐的课堂气氛，让学生轻松的课堂环境中欢乐地学习。另外，课堂教学中运用嬉戏的技巧。为激发学生的学习爱好，课堂教学中，可适当运用嬉戏，但是不行滥用，因为我们做嬉戏的目的是让学生“乐学”而不是“学乐”。因此，嬉戏的设计

9、必需服务于教学内容或起到调整大脑的作用。这样寓嬉戏于课堂教学之中，既培育了学生参加意识，又激发了学生的学习爱好。2.课堂反馈也是一项重要环节作业是巩固教学效果的有力手段职场TOP100范文排行，也是反馈教学效果的重要途径之一。因此，合理地布置一点课外作业是必要的。对于作业的有效性，我也探究、探讨了很多很多，如我还试着设计趣味性作业，让学生全都成为学习的参加者。新课程标准指出：“从学生熟识的生活情境与童话世界动身，选择学生身边的，感趣的事物，以激发学生学习的爱好与动机”爱好是最好的老师，是学生学习的动力。我们的作业设计富有创意、形式新奇、内容联系实际并有肯定的趣味性，学生定会在一种愉悦的环境中投

10、入到学习过程中去，才能发挥其学习潜能。总之，依法治教是实施素养教化的根本，也是切实减轻中小学生过重课业负担的关键所在。我们应当拿起教化法规的有力武器，切实落实教化部有关“减负”的各项规定，同时加大中考、高考的改革力度，使“减负增效”真正落到实处。虽然，在“减负增效”新的教学理念的推动下。职场肯定会有困难。但是我们都信任。我们老师要不断学习借鉴先进典型，结合所教学生的特点，不断改进现有教学模式，狠抓课堂教学中的单位时间效率，合理设计作业，优化评价机制，真正做到减负增效。同时也须要同学、老师齐心努力。我们肯定可以共同推动学校的这项新的教学管理。让学生孩子做管理自己的主子，让学生们的学习更加美妙充溢

11、欢乐，让学生更加强壮成长！做好减轻学生过重负担的工作，干脆关系到全面推动素养教化，关系到青少年一代的健康成长，关系到中华民族在21世纪国际竞争中的地位。我们要本着对国家和民族将来高度负责的精神，同心协力，真抓实干，使减轻学生过重负担工作真正见到实效。努力培育和造就出具有创新精神和实践实力，“有志向、有道德、有文化、有纪律“，德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。减负工作心得体会篇4童年是五彩缤纷的，是每个人珍藏在记忆深处的美妙时间。但是，现在的孩子却没有一个欢乐的童年，因为他们的童年时间被大量的作业和各种课外补习班所沉没。作为一名班主任老师，我更观赏那些上课仔细听讲，能够有效的抓

12、住课堂上的40分钟的学习，回家仔细预习、复习、独立完成好作业的孩子。他们的基础学问是扎实的，有很大的发展潜力。每当看到一些学生奔波于各个辅导班之间，最全面的范文参考写作网站累得小脸煞白，常常十一、二点睡觉就很心疼。作为班主任老师，也作为一名语文老师，我更提倡精讲巧练，让孩子们从繁重的课业学习中解脱出来。一、要向平常的40分钟课堂要质量新课标的一个重要精神就是要把课堂时间还给学生，这就确定老师的讲只能是精讲。要达到精讲，我认为就必需做到一课一得或两得，不行贪多求全。每篇课文值得探讨的学问点许多，但不行能做到四平八稳，就要抓住教学重点,大胆地裁剪取舍。要改进课堂教学，提高教学效率，我个人觉得要做到

13、五条：一是细心备课。在深钻课标和教材的基础上备课，做到备过程、备语言、备板书、备习题、备教具。二是削减时间损耗。要求学生课前作好上课打算，合理提高课堂密度，增加教学信息量，浓缩教学语言，精简板书，提高教学效率。三是变更课堂结构，达到讲、练、查结合，学问点落实，体现精讲精练。四是充分利用先进的教学技术。通过投影等多媒体作用于学生各种感官，以增加直观性和形象性，增加信息传输量，提高学生储存记忆的速度、效率。五是对后进生实行刚好的辅导。二、多一些开放作业学生在驾驭了基本学问后，反复抄写只能加重学生负担，在学习课文之后，为了让学生们理解的更透彻，我立足于教材又超越教材，让他们查找有关作者的资料刚好代背

14、景，拓展阅读相关的文章，要让学生学得轻松开心，不感到繁重枯燥。我有时是用开展生字听写竞赛代替生字抄写练习，用排练课本剧让学生熟识课文内容，让学生合作编写复习资料、出考试题来巩固所学学问，让学生编创作文自选集和共创校内长篇小说来加强作文训练。采纳这些奇妙的练习后，就使得学生的学习过程变得生动好玩，让他们在不知不觉中就把学习任务完成了。三要培育学生自学习惯要培育学生对语文的自学习惯，详细说来就是要培育学生课前预习和课后复习的习惯，课外阅读和勤于练笔的习惯。减负工作心得体会篇5当前，“减负”是社会普遍关注的教化焦点问题。学生课业负担过重，当然有其困难的社会因素，但从教化内部来看，课堂效率不高，也是造

15、成学生课业负担过重的一个主要缘由。当然，减负不是一朝一夕、一蹴而就的事，人的观念、社会的现实、历史的渊源，都会影响着教化。作为一名教化工作者，深深感受到其中的意义、份量与难度。教化教学质量是学校的第一生命线。而要实现教化教学质量的提升，课堂是最主要的阵地，也是最干脆与有效的途径。我认为首先是要提高我们老师的自身素养和业务实力，老师要多给自己一些时间进行备课，吃透教材，充分了解学生，仔细探究行之有效的教法和学法，用有限的时间让学生接受你所讲的内容，常常给自己“充电”，多在优化课堂教学过程、提高课堂教学效率上下工夫。我认为好的教学设计，是“减负增效”的必要条件，精彩的讲解，精妙的教学设计，能够引人

16、入胜，激发爱好，充分发挥学生的主体作用，引导学生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使学生最大程度的投入到你的教学中，把课前预习、当堂指导、当堂检测有机结合起来，从而提高语文课堂效率。但由于小学生对各类学问的爱好不同，这还要求老师在课堂中，留意发挥每个学生的爱好和特长，擅长抓住学生的闪光点，这样的话，学生就会轻松开心地、主动地学习，课堂的听课效率自然水涨船高。详细可以从如下几个方面做到减负增效：一、在备课上苦下功夫。备课，是上好课的先决条件，老师只有花几倍于一堂课的时间和精力去备好一堂课，才能保证课堂效率。二、向四非常钟要质量。课堂是教学的主阵地。只有合理利用有限的四非常钟，充分发挥分

17、分秒秒的有效性，才能切实地提高课堂教学效益。了解学情，避开零起点。知己知彼，百战不殆。这句话同样适用于课堂教学。对于每一篇课文，每一个学问点，学生的原有认知水平绝不会是零。因此，我们的课堂教学决不能以零作为起点。我们要求老师必需通过肯定的手段了解学情，或是布置预习作业，或是课前小练习、或是课前质疑，或是课前的师生沟通，老师要依据学情，纵观整册教材，乃至全套教材，设计教案，学生会的坚决不做无用功，学生有点糊涂的适当点拨，学生不解的要讲得透彻，练得到位。精讲精练，讲练结合。提高课堂效益要杜绝一讲究竟，这并不是否定课堂讲解，我们觉得课堂上不行能不讲，也必需要讲，只不过要限制讲的时间，要讲在难点，要点

18、处，还要把讲和练相结合，讲一些学习、思索的方法，表达的技巧，通过练来检验老师讲和学生学的效果。一节语文课上，必需要给学生动笔的时间，或是圈画词句做批注，或是绽开想象写片断，也可是揣摩句式特点仿写句子等，只有在一个个语言实践的过程中，学生的语文实力，语文素养才能得到训练和提高。面对全体，照看差异。一个班上四五十名学生，其学习实力和发展水平是不均衡的。我们站在第一线的老师都清晰地知道一个同学站起来读得声情并茂，绝不代表每一个同学都能有感情地朗读;两个同学写的片段形象感人，这不说明每一位同学都能写得生动详细。我们要求老师们在课堂上要关注后进同学，给每个同学实践的机会，让不同程度的学生在每一节课上都学

19、有所得，语文素养都得到训练和提高。课内作业，绝不拖堂。我们规定把补充习题作为课堂作业本，但并不统一要求全做，老师可以依据班上的学情适当的进行增减，可以减去一些机械的词语抄写，课文内容填充，增设一些综合性的探究作业和随堂练笔等。严格规定每节课留有非常钟作业时间，确保绝大部分同学在课内完成补充习题。三、家庭作业适量、精当学校严格规定一、二年级不留书面作业，三、四年级每天作业总量不超过30分，五、六年级每天作业总量不超过1小时。提倡布置口头作业、探讨性学习作业、实践性强周期长的作业，禁止布置大量机械重复和抄写的作业。以上是本人结合自己语文教学实际对于“减负增效”的一点肤浅看法，总之，让语文教学的有效性，成为我们永恒不变的追求。但这条道路任重而道远，须要我们不断的探究与实践，我信任不久的将来老师也会“减负”的。相关文章：1.小学减负工作总结2.减负工作的总结3.老师减负的工作心得体会3篇4.老师减负工作心得体会5.关于减负工作心得体会范文精选6.关于减负工作总结范文7.小学减负工作安排8.小学减负工作安排3篇9.小学减负工作安排这是篇好范文参考内容，涉及到学生、教学,老师、减负、课堂、学习、提高、作业等范文相关内容，希望对网友有用。假如觉得本文对您有帮助，建议您保藏本网站哦