五年级的班务工作总结.docx

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1、五年级的班务工作总结每一次总结都会去感叹时间过的很快，时间总是在我们弹指间静静消逝。每一个学期同学们都会有相应的成长，全部老师们有必要做一些相关工作的总结。网我整理了几篇有关于五年级班务工作总结，仅供参考，更多文章尽在网。范文一：半学期班务工作总结半学期已经过去了，本半学期我接着担当五年级三班班主任，在学校领导指导下，在课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成果。现就这半学期来的班主任工作做一总结，以便扬长避短，不断进步。一、前半学期所作的工作1.努力创设班级环境，营造学习氛围。环境对于小学阶段的影响特殊重要。在本学期伊始，我班确立了本班特色的班级文化建设，制定了“团结、进取、勤学

2、、善思”的八字班训，指明白班级的长期奋斗目标。每周通过“校内之星”的评比，让学生发觉自己的闪光点，主动发挥自己的特长。2.加强对学生的思想道德教化，培育学生良好的品质。诸育德为首，班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面做了大量的努力，充分利用周会课的时间，一周确立一个主题，把平安、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面纳入其中。选取了一些具有代表性的主题，如 “文明用语在身边”、 “敬重别人就是敬重自己” 、“平安牢记心头”等。3.加强班级管理，培育优秀的学风、班风。班干部是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员，帮助班委树立威信，激励他们大胆工作

3、，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。在此基础上他们团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。4.协调各方面的教化力气，发挥好纽带监督作用。本班有75人，单靠一个人是很难管理到位的，因此形成多方面的教化合力是特别必要的。首先和课任老师协调协作排，协同看法、沟通看法、共同协商班级状况和处理方法。其次取得学生家长的大力支持、协作和理解。我通过电话、短信、电子邮箱和QQ几种形式分别了解学生状况，争取家长对教化工作的支持和协作，尽力开好每学期

4、两次的家长会，沟通孩子在家校不同的表现，共商教化孩子的方法，取得了肯定的效果。5.抓好平安工作。平安维系着家家户户的生活，我始终做到，平安第一，预防为主。一方面利用周会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的平安措施，半学期没有发生平安事故。二、取得的成效及存在的不足通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方面我也清晰的相识到存在的不足。1.班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。2.对后进生的转化工作效果尚不明显。3.和学生家长的联系不够。三、后半学期改进措施1.关爱学生，接着做好思想教化工作。深化学生

5、当中了解学生状况，有针对的进行做思想工作，和学生建立良好的关系,关注学生,假如对学生了如指掌,当然什么问题就都能从容解决!2.接着做好后进生的转化工作。针对每个学生的详细状况，实行一些做法，如对勤奋刻苦而无法取得好成果的学生，传授给学习方法;对毅力差的后进生，采纳榜样事迹教化或同学带动的方法;对有特长而信念不足的学生，可采纳扬长带短的方法。抓反复，反复抓，坚持持之以恒地教化。3.接着做好家校联系工作。利用家长会，电话、短信、电子邮箱和QQ和学生家长沟通，刚好了解学生在家校两地的表现，使得教化工作能够做到有的放矢，以便收到良好的教化效果。范文二：小学五年级班务工作总结时间匆忙，惊慌而繁忙的一年又

6、过去了。回首教化教学工作，吸取教训，总结阅历，以便指导以后的工作。在这个学年度里我担当五年级的班主任工作。班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作是艰辛的，其中有太多的苦，但也有不少的乐趣。以下是我对本学年班务工作的总结：一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生象挚友般相处，遇到事情都与他们商议，和他们讲道理。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看

7、法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。在这一年里，我班的学生在行为规范方面有着明显的进步。学生懂礼貌了，知道讲文明白。敬重老师，主动向老师问好。同学之间友好相处，相互关切，相互帮助。我班的学生也能保持教室与校内的卫生，卫生习惯有了很大的改善，乱扔果皮纸屑等废弃物的现象少有发生。这对于我们这个班的学生来说，是最大的进步。只有老师专心、用爱搭起与学生之间的桥梁，用微笑去观赏美每一个孩子的点滴优点，为孩子指明前进的方向。孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。二、抓班风，促成长，形成集体凝合力。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任

8、工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。对于班干部，我采纳“信任和放手”政策。要求每个班干部必需先管好自己，做好榜样。在班级管理过程中我发觉榜样的力气是很大的。从本学年的成果来看，效果比较好。本学期中，我依据学校工作支配和本班实际状况，大力推行生本教学模式，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己，争取人人进步。三、平安工作常

9、抓不懈。五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了。所以，在本学期我把平安工作作为我们本学期的工作重点。班主任常常嘱咐学生平安的重要性，既嘱咐学生不要去欺压小同学，又告知孩子们要学会爱护自己。相对这班学生的基础来说，虽然孩子们仍旧常犯小错，但进步还是不小的。由于常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有出现较大的平安事故。这是我们共同努力的结果，我很是欣慰。作为班主任，管理班级事无巨细。我关切学生的学习，但我更关切他们的身心健康与发展。在教化教学过程中，我运用多年积累的班级管理阅历管理我这一班“珍宝”，并运用所学新方法应对他们随时

10、给我的难题。经过一年的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。一年过去了，我少了许多“头疼”，多了不少“惊喜”。在今后的教化生涯中，我将接着用我的热忱去耕耘属于我们的那片园地，用爱心去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、强壮的成长!范文三：五年级下学期班务工作总结劳碌而又充溢的一学期即将结束，回顾一学期的班主任工作，对“班级的教化者和组织者”这一角色有了更深刻的相识。的确，作为一名班主任，既要是学校教化工作的得力助手，更是联系学校领导与学生、科任老师与学生、学校

11、与学生家长的纽带，还要对学生的发展负全面责任。本学期，我主要做了以下几方面的工作。一、发挥“雅行点滴录”的带头作用。“雅行”教化活动是川店小学的一个亮点，目的在于培育学生语言的文静，谈吐的优雅，情趣的高雅。开学初期，我让学生打算人手一本“雅行点滴录”，我们分工协作：学生填写每月的“学校雅行目标“、每周的“班级雅行目标”，将自己一日活动的言行比照雅行目标进行记录;每月写出一篇雅行日记 或雅行体会。每到月底，“雅行行组长”负责填写小组互评，家长负责填写在家表现，主要记录学生的生活、思想状况等内容;我则负责填写老师寄语、批改“雅行日记”或“雅行体会” 。有了家长的亲密协作，同学之间的相互督促、帮助，

12、取得了不菲的成果。“雅行优胜小组”获得了参观博物馆、祭拜烈士陵园、游玩中山公园的优先权。目前，学生之间虽然存在着特性上的差异、爱好上的不同、成果上的差距、操行上的区分，但是，一学期结束，47名学生都成为了班级大合唱中的一个和谐音符。五(2)班成为一个团结向上的班集体。二、加强学生民主管理意识。为了使班主任工作做到公允、公正，从开学初的班干部评比，到“雅行小组”的人员组合及每月的“雅行优胜小组评比”，每月的“优秀寄宿生”评比，再至年终的各类优秀评比，都是采纳民主通过、学生共同参加的方法，让学生选出自己心目中的“领头羊”，这样产生的先进成员和班干部在班集体中具有感召力和凝合力，使班级工作开展得生龙

13、活虎。三、利用班级博客，让学生展示才能。班级博客给学生供应了一个展自己的机会。“香樟园习作”这一栏目，70多篇习作全部是来自学生之手的作文，雅行日记，学生之间相互观看、相互评论、相互进步。四、班主任做寄宿学生的主心骨。一个十来岁的孩子远离父母，到学校寄宿不简单，我帮助他们克服生活中的困难，解答学习上的难题，在他们徘徊不定的时候出好办法。每遇学生生病，我第一时间带他们去看医生，督促打针、吃药，然后联系家长，使学生觉得我是一位值得信任的长者，是他们的主心骨。本学期六一庆祝活动的舞蹈表演，参与的学生都是寄宿生，他们利用课余时间排练，获得了可喜的成果;这些既是对我的班主任工作的确定，更是对学生成果的一

14、种激励。五、抓榜样的带头作用，让学生充分展示自己。香樟园校刊是我们学校又一特色，作为数学老师的我，将学生的每一篇作文进行阅览，每一篇雅行日记进行批阅，选出一部分优秀篇幅投递到香樟园编辑老师手中，尽可能让优秀的作品展示出来，作为班级的榜样，引导其他学生宠爱阅读和学习。总之，在本学期，通过以上几方面的努力，班级工作得到顺当开展，学生整体素养不断提高。教无止境，工作无定法。我认为：班主任的工作艺术在于既执着于自己的工作，又能超越自己，从而达到更高的境界，走向又一个胜利。范文四：小学五年级班级工作总结本学期，担当五年级班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班

15、级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下：一、创建和谐、主动向上的班风一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教化学生要爱学校，爱班级。特殊是在学校装修之后，我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。

16、二、培育学生良好的行为习惯我始终认为，小学时期，是培育学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教化。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误肯定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁1、爱就是了解。初建新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看;了

17、解孩子的学前教化状况，以便因材施教。2、爱就是关怀。春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们刚好补上课程。3、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说

18、感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。4、爱就是责任。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教化，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教化，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还须要时刻不放松地"看"。做操时

19、，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要时常地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。范文五：五年级班务工作总结一学年来，我接着担当五(

20、2)班的班主任工作。经过几个学期的努力，总的来说，本学年的各项工作开展的都还算顺当，在原有的基础上接着加强了以下几个方面：一、 加强了解和探讨每一个学生。了解学生：了解学生的思想品德状况，如遵守纪律、文明行为习惯、敬重师长、团结同学等状况;学生的学习状况，如学习成果、学习看法、学习实力、学习方法等;学生的个人爱好、爱好和特长状况。只有了解和探讨每一个学生，才能更好的管理他们，教化他们，使他们充分溶入到我们这个班集体中。学生在长大，因此管理工作也在改变，只有随时驾驭学生的思想改变，才能针对学生进行有效的教化。二、以身作则，为人师表我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化

21、者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教”。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把丢在教室、走廊里的纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育课，临出教室我都静静把灯、电风扇关上，锁好门;早上进教室打开窗户。学生看在眼里，记在心上，经过长期下来，同学们也养成了一种良好的行为

22、习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教化，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“您好”、“感谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。三、 加强对学生的德育教化。第一、接着通过每星期的品德与社会课，每周一、三的晨间谈话来加强学生的道德教化。其次、让班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情;让中队委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看班级“好事坏事记录本”，只要学生做好事，我会第一时间加以确定，我就表扬;只要学生犯了错误，就要调查清晰，然

23、后严加点化教化。第三、强化对后进生的关怀教化。我们班的后进生是比较多的，任课老师都知道。后进生的心理过程中，最缺乏的是自信念，觉得自己这样不行，那样也不行，因而无论做什么事都很被动，生怕被学生讪笑，看不起，我在平常的教学管理中，有意激励这些学生，让她们大胆去学习、思索。无论她们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的一小点部分，我也不失时机地确定她们所完成的部分，激励她们接着努力来完成得更好。通过激励的方法，渐渐可以给后进生树立起自信念，并在学习和生活中时时关切和帮助后进生。对于后进生，我每周就找他们谈谈心，了解她们的心声。在做好电访时，家访工作我努力做到：困难学生必访，在校出问题的学生必访，思想上

24、出现波动的学生必访，家庭离异的学生必访，学生生病必访。与家长多谈学生好的表现，提出希望，增加家长的信念，让家长和学生知道，老师是多么重视她，对她充溢了很高的期望。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得以全面开展。四、 强化课堂常规训练教化教学工作良好的课堂常规是进行正常的学习和活动的保障，抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课程。其次，实行相应的措施。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由班委、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了

25、解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的点化教化，并确定学生的点滴进步，了解学生各学科的学习状况。本学期常规训练的内容我以小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。五、 强化班干部的管理实力我慎重地选拔和培育班委成员：如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日支配检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操、眼保健操检查;文艺委员的课前活动支配检查;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。我每一个月开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激

26、励，多指导。出现问题刚好教化。第一、大力表扬班委优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班委树立威信。其次、在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上争取更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。第三。培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。六、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气， 发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受

27、他们的看法。能够慎重地处理好学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。七、 加强平安教化这学期，学校正在建设新的教学楼，学生的活动空间小了，又因为新奇等缘由，潜在着不少平安隐患。为了学生的平安，我切实贯彻学校的平安细则，努力做到“平安无小事，平安从小事做起”。利用每天的晨间谈话课，利用平常的空余时间，一次次强调平安工作。八、少先队工作我们班开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“主动参加感恩父母、老师活动”、 “为了我的将来励志教化”、“美化校内，爱惜花草树木”、“爱护环境，

28、从我做起的实践活动”、“禁毒防艾”、“防震逃命演练” “食品卫生平安”、“生产平安教化”、“黑板报的创办”、“爱惜公物”、“雏鹰奖章”等活动。在捐书活动共捐书54册，折合人民币624.8元;在爱心捐款中共筹爱心捐款4367元。在班级中，小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：手抄报评比，成语接龙，讲童话故事竞赛，谈读书心得等来益智身心，激励学生为大家表演，增加自信。总之，只要我们班主任心中随时有学生，为学生的健康成长而努力，端正自己的工作看法，一切都以提升学生的全面发展为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，作为一位老师，在工作中确定存在不足的地方。但是我信任随着实践的深化，不断反思，阅历的积累，不断改进。我肯定能够做得越来越好，使班级管理工作的水平不断跃上新的台阶。