物理八年级下册第三单元重点知识点3篇(八年级上册物理第三单元知识点总结人教版).docx

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2、习惯好、自学实力强、有钻研精神的同学，在“思索”方面要适当地自我要求高一些。(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在三国演义、水浒传等古典小说中有很多将对将的单独拼杀，同学们就应当想一想这可能吗?假如不行能，作者又为什么这么写?物理八年级下册第三单元重点学问点物理八年级下册第三单元重点学问点2第六章物质的物理

3、属性一、物体的质量1、定义物体所含物质的多少叫做物体的质量，通常用字母m表示。在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为。常用的质量单位还有克(g)、毫克(mg)和吨(t)。换算关系为：1t=10001=1000g1g=1000mg测量工具：天平托盘天平运用说明、运用天平常，应将天平放在水平工作台上。、运用天平常，应先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调整横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中心的刻度线。、测量物体质量时，应将物体放在天平的左盘;用镊子向右盘加减砝码;移动游码，使指针对准分度盘中心的刻度线。此时，右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和等于所测物体的质量。留意：A、用天平测量物体的

4、质量时，待测物体的总质量不能超过天平的测量值。向右盘里加减砝码时应轻拿轻放。B、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把潮湿的物品或化学药品干脆放在天平的托盘中，不要用手干脆取砝码。2、推断天平横梁是否平衡有2种方法：一种是等指针完全静止下来，使指针对准分度盘中心刻度线;另一种是指针在相对于分度盘中心刻度线左右摇摆的幅度相等。3、质量是物体的一种物理属性当物体的状态、温度、形态、位置发生变更，但它们所含物质的多少并没有变更，质量不随物体的状态、温度、形态、位置的变更而变更。二、用天平测物体的质量测量方法：当被测物体的质量较小时，可以先测量多个物体的总质量，然后算出一个物体的质量。这种“测多算少”的方

5、法能使测量的结果更精确。三、物质的密度1、定义单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。密度=质量体积通常，用表示密度，m表示质量，V表示体积，则密度的公式可以写做：m=在国际单位制中，质量的单位是千克，体积的单位是米，则密度的单位是千克/米，符号为/m,读作千克每立方米。密度的单位有时用克/厘米，符号为g/cm。2、在常温、常压下，一些物质的密度(单位：/m)四、密度学问的应用鉴别物质密度是物质的一种物理属性，可以用测量密度的方法来鉴别物质。除了用于鉴别物质外，还可以在已知密度和体积的状况下，利用密度公式计算该物体的质量;或者在已知密度和质量的状况下，计算形态不规则物体的体积。五、物质的物理

6、属性物质的物理属性包括：状态、硬度、质量、密度、透光性、导热性、导电性、弹性、磁性等。第七章从粒子到宇宙一、分子世界1、物质是由大量分子组成的，分子间有空隙。分子处在永不停息的运动中。2、分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力。固体和液体很难被压缩。二、静电现象1、用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。2、用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷称为正电荷;把皮毛摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为负电荷。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。3、失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有多余电子而带等量的负电。4、摩擦起电并不是创建了电荷，而只是将电子由一个物体转移到另一个物体。三、更小的微粒分子由

7、原子构成。原子是由带负电的核外电子和带正电的原子核构成的。原子核是由质子和中子构成的，统称为核子。质子带正电荷，中子不带电。第八章力一、力弹力1、物体对物体的作用称为力。一个叫施力物体，一个叫受力物体。2、形变的物体在撤去外力后能复原原状，这种形变叫做弹性形变。使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。(在肯定范围内，弹簧的伸长量与拉力成正比)。3、国际单位制中，力的单位是牛顿，符号位“N”。弹簧测力计主要由弹簧、秤钩、指针和刻度盘组成。弹簧测力计的运用方法：了解弹簧测力计的量程，运用时所测力的大小应在量程范围内。视察弹簧测力计的分度值。将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否在

8、“0”刻度线处，若不在，应校正“0”点。测量时，要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向;视察时，视线必需与刻度盘垂直。二、重力力的示意图1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。物体所受重力的大小与它的质量成正比。物体所受的重力的方向是竖直向下的。G表示物体所受的重力，m表示物体的质量，公式G=mg表示物体所受的重力与质量的关系。公式G=mg中，g表示物体所受的重力与质量之比，约等于9.8N/，在粗略计算中，可取g=10N/。2、力的大小、方向和作用点称为力的三要素。对于物体所受的任何力都可以用这种方法来表示，这种表示力的图称为力的示意图。三、摩擦力1、摩擦：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦。

9、摩擦力：静摩擦力、滑动摩擦力。2、一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关，接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越大。在肯定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。3、减小物体接触面间的压力和粗糙程度、在接触面间加润滑剂或用滚动代替滑动等可减小摩擦。四、力的作用是相互的一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。第九章力与运动一、二力平衡1、物体在几个力的作用下保持静止或做匀速直线运动，那么该物体处于平衡状态。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就称为这

10、两个力相互平衡，简称二力平衡。2、二力平衡的条件：当作用在同一个物体上的两个力大小相等、方向相反，且作用在同始终线上时，两个力才能平衡。二、牛顿第肯定律1、牛顿第肯定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动或静止状态。2、物体具有保持运动状态不变的性质称为惯性。一切物体都有惯性，惯性式物体的物理属性。三、力与运动的关系1、力是变更物体运动状态的缘由。2、物体在二力平衡的条件下，保持静止或匀速直线运动状态。3、物体所受的力不平衡时，其运动状态会发生变更。物理八年级下册第三单元重点学问点31、 学习未动，爱好先行2、 务学与求道3、 自信是胜利的第一秘诀4、 看法确定一切5、 不强调进步6、 练就过硬的本事是学习的根本目的7、 会玩、会偷懒、然后会学8、 考试、分析考试结果、做出下一步安排、调整自己9、 学习别人