初一第四单元作文26篇 四下第七单元作文.docx

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1、初一第四单元作文26篇 四下第七单元作文下面是我共享的初一第四单元作文26篇 四下第七单元作文，以供参考。初一第四单元作文1初一历史上册第四单元测试题一、选择题(30题每题2分共60分)1、中国历史上第一个统一的中心集权的封建国家是A、周朝B、秦朝C、汉朝D、唐朝2、秦朝“以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封”于是()A、建立皇帝制B、确立丞相制C、实行郡县制D、强化监察制3、秦始皇实施的下列措施中，最能干脆促进文化传播和经济发展的的是()A、统一货币、文字、度量衡B、设立皇帝C、设“三公”D、推行郡县制4、下列是中国古代历史上出现过的一些政治制度，按其出现的先后依次，正确排列为()郡县

2、制分封制世袭制“禅让”制A、B、C、D、5、秦统一后，全国市场上用的货币是()A、圆形方孔钱B、刀形钱C、铲形钱D、五铢钱6、秦始皇建立的封建专制主义中心集权制度的根本特征是()A、最高统治者称“皇帝”B、中心政府设丞相C、地方实行郡县制度D、皇权至高无上7、下列说法中，不正确的是()A、秦朝刑法苛严，一人犯死罪，父、母、妻三族的人都要杀掉，这叫“连坐”B、秦朝末年先后发生了陈胜吴广起义和楚汉斗争共两次农夫斗争C、陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农夫斗争D、秦末农夫斗争的确定性战役是巨鹿之战，此后秦朝一蹶不振8、“楚汉之争”的性质是()A、抗拒封建统治的农夫起义B、争夺封建最高统治权的斗

3、争C、刘邦反对项羽残暴统治的正义斗争D、项羽为维护农夫利益同刘邦的斗争9、陈胜、吴广领导农夫起义的根本缘由是()A、遇雨，误期当斩B、秦的暴政C、陈胜要建立农夫政权D、被秦所灭的六国贵族都想复原政权10、秦始皇的下列措施中，不利于秦朝发展的是()A、全国统一运用圆形方孔钱B、统一度、量、衡C、把小篆作为全国标准字体D、“焚书坑儒”11、细致视察右图，指出它所代表的历史事务()A、城濮之战B、巨鹿之战C、大泽乡起义D、牧野之战12、陈胜、吴广起义的独特历史作用是()A、以大无畏的精神，推翻了封建王朝的统治B、他们的革命首创精神，在我国历史上恒久闪烁光辉。C、首先提出同等、平均的口号D、攻占郡县，

4、沉重打击地主阶级的统治13、下列最能表现陈胜、吴广领导农夫起义的英雄气概的一句话是()A、杀人者死，伤人及盗抵罪B、“王侯将相宁有种乎”C、“知己知彼，百战不殆”D、“福兮，祸之所伏”14、汉高祖实行“无为而治”的宽松政策的客观缘由是()A、经济非常萧条B、吸取秦朝灭亡的教训C、大臣贾谊的建议D、他自己的远见卓识15、汉朝统治者实行的分封制，下列不属于所封诸侯王应享有的权力是()A、皇位继承权B、官吏任免权C、钱币铸造权D、收取租税权16、公元前2，刘邦建立汉朝，定都()A、咸阳B、洛阳C、长安D、巨鹿17、西汉初年，统治者要解决的首要问题是()A、平定“七国之乱”B、复原发展生产C、学习秦朝

5、的政治制度D、加强中心集权18、当今，党和政府正在带领全国人民为构筑社会主义和谐社会而努力。而在多年前的西汉时期，也曾出现过“文景之治”的和谐社会景象。“文景之治”是指()A、西汉初年的政治统治局面B、汉文帝、汉景帝时期的清明统治C、汉武帝时期的大一统局面D、文帝、景帝时期的社会经济发展19、汉初统治者没有实行的政治制度是()A、分封制B、郡县制C、世袭制D、“禅让”制20、西汉能在政治上、经济、军事、思想等方面实现国家大一统，汉武帝功不行没，他在政治方面实行的主要措施是()A、开创中心集权制度B、“罢黜百家，独尊儒术”C、拆分侯、王的封地D、平定“七国治乱”21、汉以后，中国古代专制王朝的正

6、统思想是()A、儒家思想B、道家思想C、佛教思想D、法家思想22、汉武帝减弱相权，形成皇帝干脆限制下进行决策的机构是()A、“外朝”B、“中朝”C、“内朝”D、太尉23、汉武帝在地方设置的监察地方官员和打击豪强的地方官是()A、刺史B、县令C、郡守D、司隶校尉24、“昭君出塞”体现了汉朝时期的“和亲”政策，它发生于()A、汉藏之间B、汉匈之间C、满汉之间D、汉蒙之间、25、位于丝绸之路上的闻名文化遗址是()A、河北承德避暑山庄B、辽宁沈阳故宫C、甘肃敦煌莫高窟D、河南洛阳龙门石窟26、张骞第一次出访西域的时间是()A、公元前139年B、公元前1C、公元139年D、公元119年27、刘秀统一全国

7、的时间是()A、公元前36年B、公元22年C、公元25年D、公元36年28、“光武中兴”中的光武帝是()A、刘邦B、刘彻C、刘恒D、刘秀29、经考古证明，我国造纸术独创与()A、西汉B、秦朝C、战国时期D、东汉30、从史记中，我们可以了解到的历史事务是()张仲景写伤寒杂病论商鞅变法道教的兴起楚汉之争蔡伦制成植物纤维纸陈胜、吴广起义A、B、C、D、二、填空题：(10分)31、秦朝的统一，结束了春秋战国以来长期的()混乱局面，建立起我国历史上第一个()的浩大帝国。32、陈胜、吴广首倡的农夫起义，是我国历史上()大规模的农夫斗争，它沉重地打击了()的统治，对以后的历史产生了深远的影响。33、汉初，在

8、沿袭秦朝的()的同时，分封了一些()，以拱卫中心，巩固政权。34、汉武帝将(，)，定为国策，大兴儒学教化，并重用()为官。35、公元()年，西汉设立西域都护，这是今()地区归属中心政权的起先。三、材料分析题(一)阅读下列材料，回答问题：(共8分)苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。36、这段引文出自何处?37引文中的“甲子”指哪一年?38、“苍天”“黄天”各代表什么?39、这次起义领导人是谁?(二)造纸术是我国古代的四大独创之一。据此，回答问题(共10分)40、造纸术独创于何时?蔡侯纸有何优点?41、为什么说造纸术的独创与改进，对人类文明的进步产生了重大影响?42、今日我们大力提倡运用“再

9、生纸”(将废旧纸张或纸制品回收，经过再加工重新制造出肯定质量标准的制)有什么重要意义?初一第四单元作文2我学会了做米果中秋节假期的一天，我和季雨欣参与牛通社组织的活动，去桐庐学做米果。最终到桐庐了，我们来到了做米果的地方,领队叮嘱我们先品尝米果。过了一会儿，一锅热腾腾的米果出炉了。我拿起一个米果就吃，米果可好吃呢!米果白白胖胖的，外面是由糯米和面粉做的，里面的馅是竹笋、豆腐干、咸菜和肉丝做成的，味道好极了!起先做米果了，我先去阿姨那儿拿了一个小面团，就起先做了。第一步是先把面团搓成碗形。我搓，我搓，搓得大大的。然后，再往里面加馅。馅加完了，就要把“碗口”合上了。哈哈，一个白白胖胖的米果做好了。

10、心里快乐极了。时间过得真快!领队叫我们集合，我恋恋不舍地离开了桐庐。初一第四单元作文3第四单元ove Animals(幻灯片1)新疆尉犁县第一小学 怡秀红文章内容不行完全显示，请单击此处打开或右键选择另存为下载教材分析:本课是小学英语PEP第一册第四单元其次课时，主要内容是：Lets learn, lets do.依据这一主要内容，我确定了本课的目标如下所示，重点为单词：monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog 和句子：Act like a monkey.依据内容我采纳了听、说、学和做的四步教学方法，利用先进的教学设备(电脑、录音机、投影仪)等增加教学的趣味性

11、和新奇性，通过在玩中学，学中玩开心教学思路，将欢乐贯穿于课堂教学中。教案：I: Content内容: Lets learn, lets do. （幻灯片2）II: Purpose目标: （幻灯片3）1. Knowledge学问: can grasp the new words驾驭新单词. “Monkey, duck, panda, cat, rabbit”2. Ability实力: can learn to act like some animals学会表演3. Feeling情感: can love the animals and protect the animals.爱动物、爱护动物的情

12、感III: Focus:重点1. Words单词: monkey, duck, panda, cat, rabbit, dog2. Sentence句子: Act like a monkey.IV: Method and preparation.方法与打算1. picture of animals图片 2. Photo of animals头饰,3. Radio录音机,电脑、投影仪 4 listen, say ,learn and do听、.说、学、做V: Teaching:教学过程1. Warm-up (热身)Organize teaching组织教学. Sing a song. （幻灯片4

13、）T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you ,too.T: Today well study the new lesson. At first, well sing a song together, ok?Ss: Ok.初一第四单元作文4? 单元提示 世界上不断涌现一些杰出的人物。这些人物在不同的领域开拓进取，对人类文明的发展产生了很大影响。本单元所选课文，大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章，有自传、人物评传、文学传记、回忆文章等等。 学习时要留意结合时代背景理解课文内容，体会传记文体取材精当、语言平实的特点；吸取杰出人物的思想精华，以他们的奋

14、斗精神砥励意志，培育高尚的道德情操。初一第四单元作文5今日，我兴奋而又惊慌地来到檀枫游泳池里。在那里，我学会游泳，假如你想知道我的游泳过程那就看看下面吧！我来到游泳池时，罗老师先叫我做热身运动，然后，我们都跟着罗老师一个个排好队下水。罗老师叫我撇气，我又惊慌又胆怯，怦怦直跳。罗老师说：“别胆怯，英勇点。”可是大家都在仔细练，我只能硬着头皮练起来了，接下来，我们练漂在水面上了，不过我胜利了。象小鱼一样会漂了。我要用脚和手的动作了，先用手在水里画一个桃子，把头抬起来唤气，再把头低下去后紧接着是收腿勾脚尖，蹬出去，然后伸直并拢，停顿三秒后接着做下去。就象青蛙一样游来游去，经过几天的刻苦练习。我最终会

15、游了，我兴奋地跳起来说：“我学会游泳了，我学会”啊！在这短短地十五天里，我学会了一样本事游泳。初一第四单元作文6为了加强素养教化，推动新课程改革，努力培育学生的适应学科实力，提高教学质量。老师应依据学生的年龄特征，结合学生实际状况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。特制定了初一上册数学第四单元教学安排：一、学生状况分析本期担当七年级数学，该班共有学生46人。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后

16、继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。二、教材及课标分析第四章 数据的收集与整理1。了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法;会设计简洁的调查问卷收集数据;能依据问题查找有关资料，获得数据信息。2。初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估计总体的思想。3。驾驭划记法，会用表格整理数据。4。进一步体会条形图、扇形图和折线图在

17、描述数据中的作用。5。能用计算器处理简洁统计数据，进一步体会计算器处理运算的优越性。6。从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经验数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学看法。详细措施1、仔细学习教化教学理论，落实课标理念，让学生通过视察、思索、探究、探讨、归纳，主动地进行学习。2、把握好与前两个阶段的连接，把握好教学要求，不要随意拨高。3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备学问融于探讨方程的过程中;突出列方程，结合实际问题探讨解方程;通过加强探究性，培育分析解决问题的实力、创新精神和实践意识;重视数学思想方法的

18、渗透，关注数学文化。4、把握好图形初步相识的.有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参加，让他们在视察、操作、想象、沟通等活中相识图形，发展空间观念;注意概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培育和训练;利用好选学内容。5、适当加强练习，加深对基本学问和基本技能的驾驭，但不一味追求练习的数量。6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想;选择真实素材进行教学;7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。8、搞好教学六仔细，注意对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指

19、导、记法指导。希望为大家供应的初一上册数学第四单元教学安排的内容，能够对大家有用，更多相关内容，请刚好关注！初一第四单元作文7初一人教版思想品德第四单元的教案1义务教化课程标准试验教科书思想品德（人教版）七年级下册第四单元主题探究活动。2通过学生的亲身实践和调查，感受道德和法律对自己的成长有多么重要。1综合运用第七、八两课教材的基本学问，帮助学生在实际生活中践行基本的道德，做一个有道德的人。2遵守国家法律，懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益，成为一名知法、遵守法律、用法的好公民。3提高学生参与社会实践实力，对有效信息的整合实力和合作实力。1给学生充分的时间（约一个月），让他们去思索、去搜集

20、日常生活中践行道德和侵扰或爱护未成年人合法权益的典型案例。假如有条件，还可以到当地法院少年法庭或少年犯管教所进行采访。2人人参加，沟通合作，老师只做一个主动的组织者、支持者、引导者。3提示学生调查访问、查阅资料的方法。约一个月（分为四周进行）思想品德课程标准指出：“思想品德的形成与发展须要学生的独立思索和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，注意课内课外相结合，激励学生在实际的.冲突冲突中主动探究和体验，通过道德践行促进思想品德的形成与发展。”基于这些理念，本主题活动注意学生的各种生活阅历，通过学生自主参加查阅资料、调查访问的活

21、动，扩展学问技能，完善学问结构，仔细对待生活，开心对待生活，提高生活阅历，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。现代教化强调学生主体参加，提倡学生主动学习，充分发挥学生学习的主动性、主动性和创建性。主题探究则是学生主体参加的重要途径，离开了探究就谈不上主体参加。因此在教学过程中，老师应充分运用主题探究让学生参加，让学生在探究中学会学习，体验胜利。现代教学思想重视先进教学手段的运用，教学方法多样化，教学组织的个别化，同时主见课程的综合化。在教学设计上充分应用各种媒体，增加感染力，使抽象的学问详细化，使深邃的道理形象化，使枯燥的学问趣味化。教学不仅是师生之间的互动过程，也是学生与学生之间的互

22、动过程。在主题探究过程中，让学生相互探讨、归纳、总结、自评互判，从而使学生学会从不同的角度看问题，学会相互合作。一、搜集资料阶段（第一、二、三周）：激发热忱，主动参加师：同学们，我非常喜爱中心电视台的一则公益广告：一位纯真孩子，双手端着一盆满满的洗脚水，朝着妈妈边走边说：“妈妈，洗脚！”这纯真的童音，这动人的画面，给人以剧烈的感染、心灵的振动。“妈妈，洗脚”，这是爱老敬老的一种体现，它贯穿着中华民族传统美德的一种内涵。这是青少年践行道德的一个很好的例子，我们在现代社会中成长，既要践行基本的道德，做一个有道德的人，又要遵守国家的法律，懂得用法律来维护自己应当享有的合法权益。遵遵守法律律，是现代公

23、民的基本素养。让我们做一次社会调查，感受法律对我们的成长有多么重要。从今日起先，由班长把全班同学分成若干小组（小组长负责），组织领导本小组成员用三周的时间，围绕课本的四个问题：（1）近年来当地未成年人违法犯罪的状况；（2）违法犯罪的未成年人在道德上有什么表现；（3）未成年人违法犯罪的主要缘由是什么；（4）司法机关在爱护未成年人方面，主要做了哪些工作，还存在哪些不足，从同学们的身边搜集资料。二、整理资料阶段（第四周）：小组探讨，沟通总结师生共同参加，踊跃展示自己搜集的资料。相互沟通、分析，在合作中探究主题。通过同学们近三周的主动参加和共同努力，搜集了许很多多相关的资料和案例。请结合本单元的学习内

24、容，集中探讨两个问题：（1）从案例中我们可以吸取哪些教训？（2）我们应如何践行道德，依法 维权？师：当我们都学会自律，学会在享受权利的同时担当责任和义务时，我们每一个人都会受益。即使面对种种不文明不道德，道德也只是善意的提示者。当我们学会文明地对待和处理不文明时，以道德的方式订正不道德时，更符合人性的氛围就在悄然生长。不懂法，是未成年人走上犯罪道路最为主要的缘由。在增加未成年人自我爱护的意识和实力，作为未成年人除了仔细学习法律学问、留意积累社会阅历外，还应努力做到要依法自律，主动做法律提倡做的事情，坚决不做法律不允许做的事情；要正确对待父母父母和学校的教化，要学会运用法律武器爱护自己的合法权益

25、。依法 维权不仅能爱护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。（让学生体会到一种中华人民共和国公民的神圣感和责任感。）提示：1师生共同参加之外，还可以邀请家长帮助搜集和分析资料。2请当地司法部门的领导或工作人员到学校作报告（或派出小组去采访），也可以请律师或专家来讲座辅导。3把搜集和探讨结果形成文字报告，或写成小论文，以墙报的形式在校内或法制宣扬窗展示，最好争取公开发表，在过程中达到自我教化的目的。三、课外活动，相互沟通：上网、看电视、学法律等1网上学习：指导学生上中国青少年维权网、中法网、国际教化网（法制在线）等有关道德和法律的网络。2电视学习：道德视察CCTV-1：首播每周六14：4

26、8，重播CCTV-10每周日10：00；公德行动CCTV-少儿：首播 周六 21:00，重播 周一 17:30 周六 07:30；法治在线CCTV-新闻：首播周一至周六 11：3011：55 重播：周一至周六 17：3017：55 次日5：105：35 等。3学习有关法律：预防未成人犯罪法、未成年人爱护法、义务教化法婚姻法等。初一第四单元作文8每到夏天，就有人穿着游泳衣，带着游泳圈开快乐心地去游泳。同龄小挚友都不带游泳圈了，可我还要带，我要学游泳。缘由一是我爱面子，二是这个时候应当学了。我让妈妈帮我报了游泳班，就去游泳班学习了。教练的第一节课就是学会弊气，我带上泳镜，在水面大吸一口气，立刻就钻

27、进了水中，在水中，我好难过，鼻子痛，嘴巴就只能吐泡泡了，我只好钻出水里，我把状况告知教练，教练说：“鼻子不能呼吸，嘴巴弊不住的时候才可以吐几个泡泡。”我根据教练说的做，果真学会了。俗话说：闯过了第一关，就没有过不去的火焰山！我学会了弊气，其它的内容也简单就学会了。学会了游泳，我就不怕水了，从今，妈妈一提去游泳，我就会快乐的答应。学会了游泳，这样我就可以和小挚友一起竞赛，一起享受游泳的乐趣了。初一第四单元作文9澄澈的河水变黑了.地球母亲正在苦痛的呻吟。假如地球被污染，我们的生命将会毁在自己手上。作为地球上的一员，我们有责任，有义务来爱护地球。从小事做起，从身边做起。爱护我们的家园，让我们的地球复

28、原原来的面貌。因此，我建议：1.尽量少用一次性类物品，削减白色污染，自备购物袋和篮子。2.不管在生活中，学习中，还是工作中，都要节约资源。用水，用电，要节制。杜绝各种奢侈迹象，消费也要节俭一点。3.废纸，废塑料，废金属等全部可回收物品，要分类回收，是资源可以不断再生，从而削减垃圾污染。4.植树造林，爱惜身边的一寸地，一株花草，一棵树木。多种些花草树木，来绿化环境，防止污染环境。5.留意个人卫生，不随地吐痰，不乱人垃圾，不在人多的地方吸烟，不制造噪音。公民们，爱护环境人人有责。切记：我们只有一个地球。我们要携手爱护家园。那样，我们就可以住在空气清爽的摇篮里，在一张张笑脸下成长，在澄澈的泉水里沐浴

29、! 公民们，切记：我们只有一个地球。初一第四单元作文10第四单元 教案科目：二年级数学? ?上课时间： 年 月 日 班级 ? 主备人 扈桂燕 二备人 ? 教学内容 第 二? 单元? 课题：用乘除法两步计算解决实际问题（课本第31页） 项目 主? 备 二? 备 ? 学 ? 习 ? 目 ? 标 1、学问点: 使学生初步学会依据乘除法之间的关系，解决两步计算的实际问题。 2、实力培育：运用数学学问来解决实际问题，培育学生敏捷应用的实力。 3、情感培育（习惯培育）激发学习动力和爱好，擅长与同伴表达自己的看法, 使学生养成爱动脑筋分析、解决问题的习惯。 ? 重难点 1、学会用乘除法两步计算来解决实际问题

30、。 2、驾驭解决问题的方法和步骤。 ? 问题预设（任务要求等） 老师点拨、总结等 ? 二、问题导学 1、出示儿童商店，展示各种商品和单价。 2、以四人小组的形式起先购物。 （1）先说说你有多少钱，打算买什么？在组里谈谈自己的购物准备。 （2）小组分工合作，有的扮演营业员，有的扮演顾客。 （3）学生起先购物。 3、在全班沟通你们购物的过程。以表演的形式展示。 例：? A、12元可以买3辆小汽车。 ? B、我想买5辆小汽车。 ? C、 应付多少钱？ D、应付20元。 4、请表演的D同学说说他们是怎样算出来的。 ?1234（元） ?45=20（元） 5、再请一小组上黑板前展示他们的购物过程。 6、小

31、组相互沟通。 三、巩固练习 1、基本练习 学生独立完成第31页的“做一做”。然后依据“做一做”的图提出能用乘除两步运算的问题并相互解答。 2、变式练习 ? ? ? ? ? ? ? ? 把这些正方形平均放在4个盘子里，每盘放几个？ 算式- 3.思维训练 幼儿园的小挚友每天每人吃2个苹果，4个小挚友3天吃多少个苹果？ 板书设计 ? 用乘除法两步计算解决实际问题 ? ? ? ? ? ? ? ? 把这些正方形平均放在4个盘子里，每盘放几个？ ? 28=16(个)? 164=4（个） 一、问题提出 问小挚友们喜爱逛商店吗？他们喜爱，再让他们猜猜练习本、文具盒、球、球拍等的价钱。 ? ? 小结:在解决实际

32、问题时，肯定要看清晰问题，确定用乘法还是用除法。正确分析乘除法之间的关系。 ? ? ? ? ? ? ? 设计意图:巩固练习本节课学习的内容 ? ? 设计意图：理解乘除法之间的关系，用两部计算解决实际问题。 ? 设计意图：培育学生分析问题的实力。 ? ? ? ? ? 课堂小结 本节课我们学习了利用乘除法的意义来解决实际问题，学会了用乘除法两步计算解决实际问题。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教后反思 ? ? ? ? ? ? ? ? 提提示 ? 1、每节课教学环节：问题提出-问题导

33、学-问题链接。 2、问题导学步骤：自主学习-合作探究-展示沟通-完善巩固。 ? ?初一第四单元作文11人教版初一下册第四单元口技教案口技教学设计 江苏省苏州市第四中学 蒋荣坤 1、使学生了解我国口技艺人高度的聪慧才智和艺术创建实力。 2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 3、学习精确地运用表示时间的词语。 4、背诵课文。 1、教学重点是教学目的一、二。 2、先帮助学生扫除语言障碍，然后抓住口技人的艺术构思，启发学生的想象，来复述课文，以了解本文层次清晰的记叙方法。 第一课时 指导预习、解题、介绍作者、扫除语言障碍、启发学生发挥想象复述课文。讲读第一部分。 一、导入新课 我国古代有许多名

34、人，今日我们学习的口技就是反映古代口技人超群的艺术才能。 板书课题后，解题、简介作者： 口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹似各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。 作者林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年（公元1649年）中进士。著作有铁崖文集、湖舫存稿、海渔篇等。口技是他的秋声诗自序的一部分。 二、指导预习 1、查字典，给下面的字注音，并写出它们在课文中的意思。 吠fe（狗叫） 叱ch（大声责骂） 倾qng（斜） 顷qng（短时间） 2、仔细阅读课文注释，口译课文。 3、思索“思

35、索一、二题”。 三、研习新课 1、老师范读课文。 （提示学生留意生字的读音、停顿、节奏、表情） 2、学生自由朗读课文，留意读准字音、理解字和词的含义。 3、齐读课文。 4、理解课文中的疑难词语。 可让学生先找出文中的疑难词语，然后分组探讨。 应重点理解的词语是：“厅事”、“欠伸”、“呓语”、“屏障”、“侧目”、“作作索索”、“力拉崩倒”、“J”、“战战”、“施”、“毕”、“绝”、“意”、“曳”、“指”、“名”。 5、驾驭活用的词： 活用的词是指有些词本只属某一词类，但有时在肯定的语言结构中，可敏捷用为另一类的词，随着词性的临时转化，它们的意义也就相应地发生某种改变。活用词概念不必从理论上给学生

36、讲，只要学生理解这些词在文中的含义即可）。 “妇抚儿乳”中的“乳”是动词，作“喂奶”讲。 “善口技者”中的“善”是动词（原为名词），作“擅长”讲。 “不能名其一处”中的“名”是动词（原为名词），作“说出”讲。 “会来宾大宴”中的“宴”是动词（原为名词），作“实行宴会”讲。 6、先让学生找出表时间性的词语，并引导学生们驾驭它们的不同用法（结合完成“练习三”）。 “一时”，同时。“忽”“突然”突然发生。“既而”两事相继发生。“是时”在特定的某个时间内发生。“少顷”、“俄而”、“未几”，在很短时间内发生。 7、出示本文古今异义词，由学生比较古今不同含义： “会”（适逢） “厅事”（大厅、厅堂） “施

37、”（放置）“闻”（听见） “奋”（卷起） “但”（只） “虽”（即使） “走”（跑） 8、学生找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。 一（个）人 一（张）桌 一（把）椅 一（把）扇 一（块）抚尺 两（个）儿 百千（个）人 百千（条）犬 百（只）手 百（条）舌 百（张）口 9、讲读课文第一部分（第一段）： 先请学生朗读并翻译，然后师生共同补充订正：“京中有善口技者”京城里有一个擅长口技的人。善：擅长，擅长。者：代词，代艺人。“会来宾大宴”正赶上（有一家）大摆酒席，宴请来宾。会：副词，恰值，正好。“于厅事之东北角一抚尺而已”。里面仅有一张桌子、一把椅子、一把扇子和一块醒

38、木。“而己”表示“仅有”的语气助词。“众宾团坐无敢哗者”。众多来宾团团围坐在围幕四周，过了一会儿，只听见围幕里醒木一拍，全场都静静静的，没有一个人敢大声说话。但：副词，只，仅。寂然：寂、宁静。然，形容词词尾。表示“的样子”。 哗 ：热闹，声大而杂乱。 提问：这一段写什么内容？此段写表演前的.打算和会场状况。“善”字贯穿全篇，是概括全文题旨的关键性字眼。“于厅事之东北角施八尺屏障”，交代了口技者表演的场地“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，交代了口技者表演所用的道具，作者连用了四个“一”字，极力渲染道具简洁，以衬托后面艺人技艺的超群。“满座寂然”、“无敢哗者”，写出表演者表演前听众的反映。 10、学生

39、熟读，背诵第一部分。 其次课时 接着研习课文其次、三部分。 一、讲读其次部分 （第24段） 1、指名学生朗读第2段。 2、学生翻译第2段，然后师生订正： “遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。”远远地听见深巷胡同里狗在叫，接着有一妇人被惊醒，打呵欠，伸懒腰。她丈夫说着梦话。遥：远。巷：胡同、里弄。吠：狗叫。惊觉：惊吓而醒过来。 “既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止”。过了一会儿，小儿子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了。妇人拍着小儿子，给她喂奶，孩子含着奶头还在哭，妇人一边拍着，一边哼着哄他睡觉。另一个大儿子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。既而：时间副词，

40、表示一事过去不久又有一事，即不久，过了一会的意思。啼：放声哭。亦：副词，也。前一个“乳”是动词，作“喂奶”讲。后一个“乳”是名词，奶头。絮絮：连绵不断地谈话。 “当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。”这时候，妇人用手拍小儿子的声音，哼着哄他睡觉的声音，小儿子含着奶头的啼哭声，大儿子刚刚醒来的声音，丈夫叱骂大儿子的声音，一齐发出，各种维妙维肖的声响全都有了。当：值，在。是：此，这。叱：大声呵斥。 “满坐来宾无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝妙”。全场的宾各没有一个不伸着颈子，偏着头看，微笑着，静默地赞美，认为好极了。以为，认为是。妙绝：“绝”，极

41、，副词，引伸为少有的，没有人能赶得上。 3、提问：在这一段中，作者描写“善口技者”表演了一个什么样的声响场景？ 学生口述后，老师归纳：“善口技者”表演了一家众睡梦中惊醒的场景。先写院外远处深夜犬吠声，这是引起本段后文所写一系列声音的缘由。“便有妇人惊觉欠伸”，“便”是时间副词，写出由于“犬吠”引起的“惊觉欠伸”，以“犬吠”到“其夫呓语”表示出声音由远转近，由院外深巷转室内，由大转小。“既而儿醒，大啼。夫亦醒”写一会儿后，紧接着发出了儿子醒来的声音，大哭声音和丈夫被儿子的哭声惊醒的声音。接着因为儿啼而发出的“妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之”以及“又一大儿醒，絮絮不止”的声音，表现出声音由小转大，

42、由简到繁。“妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声”，五种声音一时齐发，出现了口技表演的第一个高潮。而且各种声音有因果关系。因“犬吠而引起妇人“惊觉欠伸”。不久“儿醒，大啼”，而儿大啼引起“夫亦醒”。“妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之”，又引起“又一大儿醒，絮絮不止”。 4、指名学生朗读第3段。 5、学生翻译第3段，然后师生订正： “未几，夫J有起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。来宾意少舒，稍稍正坐。”没有多久，丈夫的打呼声响起来了，妇人哄拍小孩的声音也渐渐停止了。隐隐听到有老鼠（出来活动），悉悉索索作响。有盆碗一类东西被打翻，妇人在睡梦中咳嗽。客人

43、们的心情略微放松一些，渐渐地坐端正了。未几，时间副词，没有多久。倾侧：倾斜歪倒。 6、提问：这一段，作者描写“善口技者”表演了一个什么样的声响场景？ 学生回答后，老师归纳：“善口技者”表演一家人又慢慢进入梦乡的场景。“未几”这一时间副词，承接上段描写表演的声音高潮，表现出这高潮持续了短短暂间，“夫J声起，妇拍儿亦渐拍渐止”，表演的响声由繁转简，由大转小，由高潮转入低潮，室内由闹转静。“微闻有鼠作作索索”，进一步表现出室内的静。全家都已入睡，老鼠才敢出穴活动；室内特别宁静，才能听到老鼠动作的声音。（这是以动衬静）。 7、指名学生朗读第4段。 8、学生翻译第4段，然后师生订正： “忽一人大呼火起，

44、夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。”突然有人大喊“起火啦”，丈夫起来大声地呼喊，妇人也起来大声地呼喊，两个孩子一齐哭起来。 “俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也”。一会，有成百上千的孩子在啼哭，成百上千的狗在狂叫。中间还夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，燃烧中的爆炸声，还有呼呼的风声，成百上千种声音一齐响起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，拉倒房屋时，人们一齐用力发出的许许的声音，往外抢夺东西的声音，泼水的声音：一切应当

45、有的声音，没有听不到的。即使一个人长有一百只手，每一只手长有一百个指头，也不能指出其中某一方面的状况；即使一个有长着一百张嘴，一张嘴长有一百条舌头，也说不清其中的一个地方。百千：是虚数，极言其多。作：起，这里是响的意思。凡所应有，无所不有：“无”、“不”两个否定词连用初一第四单元作文12(-01-23 21:23:35)本单元学习的四篇课文，一篇节选自司马迁报任安书，三篇节选自史记。P初一第四单元作文131激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我爱护的本事。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清晰，并能发表自己的看法。2能仔细倾听别人发言，自然地与他人沟通。3激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。3课时第一课时一、打开思路，引出话题1同学们，鲁滨孙漂流记这部小说肯定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，坚韧生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都须要面对的课题。（板书：学会生存）2“学会生存”是联合国教科文组织首倡的一个概念。国