班主任年度工作总结精选15篇.docx

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1、班主任年度工作总结精选15篇班主任年度工作总结精选15篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是我帮大家整理的班主任年度工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。班主任年度工作总结1本学期，我担当三（1）班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想略微困难，孩子渐渐的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简洁的听从，或显得“不听话”。因此，学生的思想心情波动较大。另外

2、，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学生适应新的老师须要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的老师，学习中遇到许多困难。作为班主任，我深深相识到了责任的重大和任务的艰难。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际状况，我主要实行以下几个措施来管理班级：1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、精彩完成班级值日卫生、主动参与校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生呈现自己最好的一面，信任每个人都有自己的优点。平常注意对学生的仪表仪态检查，要求他们留意个人卫生。2、加强班风学风建设，增加班

3、级凝合力。本学期，原来三一班的学生又转了几个新学生来，班上的凝合力不是很强。所以开学前一个月，我常常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动主动参与学校组织的各项活动和竞赛。同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。强调班风和学风整顿，主动表扬学习主动分

4、子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。3、强调沟通在班级管理中的作用。（1）擅长与任课老师沟通我常常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的看法，热心支持和服务任课老师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课老师的威信。另一方面，把学生对任课老师的赞誉与改进看法反馈给任课老师，同时，以主动的姿态倾听任课老师对班风、学风建设的合理看法及个别学生的教化对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。（2）乐于与学生家长沟通与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与协作。在与家长沟通过程中，刚好了解学生的家庭背景和父母

5、的期望，激发学生的学习热忱，同时了解家长的为人之道、思想素养状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。（3）勤于与学生沟通与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，到处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平常，多找学生谈话，多参与学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告知给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告知给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的

6、想法或困惑，随后我会仔细记载每次发言，仔细地对发言进行评价。要么激励他们接着努力；要么帮助他们解决生活中问题；要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间，可以让我更清晰了解到班级里存在一些问题，也供应了我与学生进一步沟通的平台。4、以远大的志向激发学生学习。一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就起先对他们进行志向教化。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习安排，把对志向的追求转

7、化为学习动力。总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理实力，尽量使工作做到完备一点。班主任年度工作总结2一学期的中职班工作已经结束了，回顾这一学期来的班主任工作，感慨万千，有取得成果的喜悦，也有失误带来的缺憾;有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成果后得到的回报和欢乐。一学期来的工作使我学到了许多。现将一期来的工作做以下总结：一、耐性细致、严格要求是做好中职班主任工作的基本原则。由于中职学生各方面的素养与其他班学生有所不同，假如按一般学生那样去要求他们，确定会使班级工作受到影响。所以，要做好中职教班工作就要做耐性细致的工作，绝不意味着放松对他

8、们的管理。在管理与教化上我利用早自习及课余时间对学生进行爱国主义教化，教化他们酷爱劳动，讲文明讲礼貌，教化他们向雷锋学习，帮助他们培育酷爱劳动的观念。主动协作学校政教处的工作，利用各种形式对学生进行纪律教化和日常行为规范的教化。使其不断提高相识，端正思想。树立学生中好的典型，一旦发觉好人好事便即时赐予嘉奖，以个别的典型事例教化全班、带动全班。让班级快速形成一种良好风气。同时，又制订出相应的惩处措施。对那些明知故犯、屡教不改的人赐予严惩。班里的学生活泼好动，顽皮可爱，但自制力较差，学习看法不够端正。如何教化他们，提高他们的学习爱好，成了一大难题。为了提高他们的自信念和转移他们的业余爱好，组织学生

9、参与各类活动，如守则规范竞赛等主题班会，让学生深受教化。学生中有不少人，在家就被宠坏了，到学校仍自由散漫，懒散。这就须要从实际动身，严格要求学生认仔细真、踏踏实实地学习，从按时完成作业，按时起床、作操，早晚自习做起，养成良好的学习习惯、不断进步。利用各种条件和适当时机，对学生进行“爱科学、爱祖国”的主题教化活动和职业道德的教化，并耐性做好后进生的转化工作，依据每一个的特点，指导他们制定出切实可行的学习安排，让他们每一个人都有胜利感，从而增加信念。二、学会正确关爱，营造温馨班级1、对后进生耐性教化，但不能迁就。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给班上的行为习惯

10、差的学生，在班集体中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注，更多的投入，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。在汲取这些后进生参加班级管理时，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能

11、克服自身的弱点，扬起风帆前进。3、博爱中等生中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。班主任工作是做人的灵魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是宏大的。这学期班主任工作结束了，但做学生的思想工作的任务还没有终止，不断熟识班主任工作，吸取阅历和教训，把班主任的教化教学工作做得更好。弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的班主任年度工作总结3我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新分班的

12、初三（3）班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作：1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充溢气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教化中发挥着重要的作用。没有爱就没有教化，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱惜和关切每位学生，学生就乐于接受他的教化和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们闲聊、说笑；在他们遇到困难时，想方法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐性细致地劝服教化。同时与他们的家长保持联系，取得家长的亲密协作。在我们共同努

13、力下，学生对生疏环境的焦虑和担心很快被新颖和快乐所取代，渐渐的喜爱这个集体并安心起先学习。班主任还要主动参加学生的各种活动，既做组织者，又做一般一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲。在担当初三（3）班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呼喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的暖和，增加了新集体的凝合力。2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充溢“人情味”俗语说得好：“没有规则，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和订正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设嘉奖机制，削减惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣

14、分，能充分调动学生的主动性，学生往往会为了弥补自己的扣分而主动做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应当允许学生犯错，班规的制定不需四平八稳，但要不影响学生的特性发展，不损害学生的自尊。学生犯错后不要立刻惩罚，可先提示、后警告，或罚以消遣节目等等。对于新班级，起先阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深化教化打下基础，班级会出现主动向上稳步前进的局面。班集体的凝合力增加了，同学们的集体荣誉感增加了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流淌红旗既是见证更是进一步前进的动力。3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作初中的孩子较为单纯，有着剧烈的表现欲望，都

15、希望在参加班级管理时大展身手。假如权力过于集中在几个同学手中，既不利于培育学生的自尊心和自信念，又不利于营造学生自我教化、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教化力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。当然，选出的这些班级干部终归不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作实力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定安排及详细措施，定期召开班干部会议，检查落实状况，总结得失，并加以订正。同时必

16、需严厉指责班干部在班级中的不良行为，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。4、培育一班充溢自信的学生群体，尽快适应惊慌的初中学习生活心理学家发觉，一个人能否胜利有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己实力的醒悟估计上，并能认清自己潜在的实力，信任今日办不到的事，经过努力明天肯定能办到。由此可见，自信是胜利的起点。要使学生在学习、生活中能仔细做好每一件事情，培育树立他们相应的自信念是必不行少的。特殊是开学初，许多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严峻的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主见学生在自我示意中培育自信，自我示意有一

17、种奇妙的威力，它能限制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情懊丧时，反复在心里默念：“我精神饱满，心情开心。”很快就能帮助人从不良心情中摆脱出来。所以，常常让学生在心里慎重其事地默念一些示意语，比如“我肯定能学好英语”，“我的语文成果越来越好”，考前默念“这次考试肯定能”等，不仅对学生实力的提高，而且对学生自信念的培育，都会产生意想不到的良好效果。有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生实行相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成果优异的老生来到班上进行学习阅历沟通，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习阅历体会，另一方面讲学好各

18、科的行之有效的学习方法。老生的现身说法，对新生是大有帮助的，使他们建立信念，提高学学习爱好。同时我还常常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的详细指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改进学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性提出改进措施。我的工作还有很多疏漏和不足之处，在今后的工作中还需不断摸索和改进。以帮助学生走好初中阶段最终的几步，考进志向的中学。班主任年度工作总结4记得有一位班主任说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的

19、班主任。多年以来，我始终主动思索如何做好班主任工作，希望自己成为一名才智型的班主任。下面，我就重点说说我在班级卫生管理方面的详细做法。1、细化分工，形成习惯全国优秀班主任魏书生的阅历中有一条“各守其位”，我觉得这招特殊有效。开学的第一天，我就根据大扫除的要求支配好教室里每个人的任务，做到人人有事做，事事有人管。该老师做的事情由老师来完成，该学生做的事情由学生来完成。在我们班讲台是我的任务，扫地、拖地、擦课桌椅、擦黑板擦瓷砖、排桌子、打扫楼梯、打扫厕所、排放劳动工具都详细到人。图书角里，整理图书是每个同学轮番完成的工作，各科作业摆放的整齐度则是每个课代表的职责。老师就此明确：以后每天的日常管理就

20、按分工进行。同时，我也每天一早到校刚好检查、刚好表扬、刚好提出新的要求。一个星期后，学生自然就形成了一种良好的卫生习惯和剧烈的卫生责随意识。用我们学生的话说：“老师，我觉得第一个星期我们每天都在大扫除！”2、注意方法指导，内化劳动意识由于父母的过分溺爱，现在的孩子劳动机会少，也不会劳动，不懂得合理支配劳动的依次，经常出现打扫时间长、效率却不高的现象。针对这一状况，我在大扫除前引导学生探讨、合理按排劳动程序，先擦课桌，再扫地、接着拖地、擦窗户，最终擦瓷砖、排桌子、排放工具，在每个劳动过程中穿插详细方法的指导，明确达到的要求。两个星期后，学生就能娴熟地驾驭打扫方法，大扫除对于他们来说已是特别轻松的

21、事了。在这个过程中，学生由不会劳动到会劳动、乐劳动，不但培育了劳动的爱好，也增加了劳动的光荣感。记得有一位家长曾就孩子在劳动方面的改变跟我聊过几句：老师，我觉得我的孩子变懂事了，放假在家还能帮助做一些简洁的打扫整理工作，做得还有模有样的呢！听着家长欣慰的话语，看着家长骄傲的神情，我特殊兴奋。因为劳动的意识已经不仅仅停留在学校里老师的面前，已经迁移到了家里，内化成了一种品质、一种素养。3、树立“典型”，培育持之以恒的实力。当然，学生总还是个学生，他们的可控性与持之以恒的实力还是特别短暂的，怎样才能让大家把刚培育的好习惯坚持下去呢？我想到了一个“树立典型”的方法。肖浪是从贵州来到我校的一名学生，由

22、于家庭的贫困与家庭环境的熏陶，他的身上可以用三个字形容：脏、乱、臭，同学们都对他敬而远之。后来我对他说了这样一句话：一个人衣服的质量差一些没关系，但衣服干净、整齐却是最基本的素养。假如你能做到这一点，全班同学都会欢迎你的。就这样，随着肖浪的衣服越来越干净，他负责的清洁区厕所的卫生质量也在提升，我表扬他的次数越来越多，和他玩的学生也越来越多，他劳动的主动性更加高涨。此时我也发觉，他不但做好了自己本分的工作，就连教室地面的纸屑、桌子的排放他也帮着管理了。而全班同学也被他的精神所感染，教室里，扔纸屑的少了，捡纸屑的多了；课桌里的杂物少了，桌子也排得更整齐了而肖浪也和大家成了真正的挚友，被推选为“优秀

23、学生”。这一系列的改变让我感动，让我惊异于“典型”产生的无声胜有声的教化力气，竟然能带动全班的学生自觉、长期地管理好教室的卫生工作，而我也乐得轻松！4、彻底放手，学生自我管理从习惯的培育到方法的指导，再到意识的内化、迁移，学生已经具备了自己管理班级卫生的实力。一个月后，我的督促方式也由每天检查，变成了突击检查，学生检查。而学生也用整齐的环境、自觉的行动向我证明白他们实实在在的自我管理实力。这个时候我就在想：新课改提倡课堂学习的方式由被动接受学习变成主动学习，那劳动卫生的管理又何尝不能从老师支配变成自觉行为呢？只要信任我们的学生能行，他们就能行！当然，班主任工作是一门艺术，一门永无止境的学问，而

24、我的总结不过是一点皮毛。我们只有真正驾驭学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生各方面的主动性，才能让他们向着健康、欢乐的方向发展。班主任年度工作总结5本人自20xx年9月以来始终担当装备092班班主任一职，在过去一年里的工作中取得了肯定的成果，同时也存在一些问题。装备091班共有29名同学，在开学的第一个星期就成立了班委会，在班委以及各位同学的努力下，在大一的第一学期其中考试中，班级英语平均成果名列学院各班级第一名，高数平均成果名列学院各班级其次名，可以说这样的成果为高校生活开了一个好头。同学们都能自觉的上早晚自习，学习上有困难也能够相互帮助。在开学伊时，完成

25、了对班级贫困同学的认定，并尽可能公允公正的将助学金发给有须要的同学。班级同学都能够踊跃的参与学校组织的各项文体活动，在新生歌颂竞赛中装备092班获得了三等奖，通过这些活动增加了班级的凝合力，增进了同学之间的感情。在大一第一学期期末考试中全班同学以不挂一门的成果圆满的完成了学习任务。在进入其次学期的学习时，发觉有个别同学起先放松自己，有的同学思想上出现了波动，有厌学的心情。作为班主任协作辅导员一起做学生的思想工作，订正个别同学不正确的做法，端正学习看法。高校时期是一个人思想成长的关键时间，许多人生观、世界观和价值观都是在这个阶段形成的，因此作为班主任应当时时了解学生的思想动态，能够刚好为他们解决

26、思想上的问题，不仅在生活上关切，更应当在学习和思想上关切他们。在大一的下学期，本人常常找一些同学闲聊，了解他们最近的生活和心里状态，刚好发觉问题并解决问题。在大一下学期的期末的考试中，班级有12人次挂科，有的同学甚至有4门课没有及格，本人也刚好的和家进步行了沟通；同时发觉个别同学成果下滑严峻，在新学期开学时本人已分别和这些同学谈话，并找出缘由。班级有20人通过了四级考试，及格率为69%；2人获得国家励志奖学金；1人获得校一等奖学金，2人获得校二等奖学金，6人获得校三等奖学金。在过去的一年中虽然取得了一些成果，但在实际工作中还是存在一些问题，进入大二大部分同学将笔记本带到学校，如何引导同学处理好

27、学习与运用电脑之间的关系是个难题，由于学生的自我约束实力相对薄弱，要防止同学因上网打嬉戏而耽搁学业；同学思想比较活跃，想法比较多，难免有的同学想法比较偏激，如何疏导和引导同学树立主动的思想至关重要，高校不仅仅培育学生的学习实力，更要培育学生成为一个思想健全、健康、主动的人。这将是我日后工作努力的方向。班主任年度工作总结620xx年已经结束，xx年秋学期也即将结束，总观该学期我的班主任工作，还是算做得比较胜利。本学期我的085班经过一个学期的班风学风整顿，原来吵闹无休的班级已趋于宁静，学生学习蔚然成风，现将其总结如下：一、多接触学生，加强师生的沟通。本学期我做085班的班主任，该班是是本年级最吵

28、闹的一个班级，思想较为困难，在初一年级时科任老师无法上课，课堂如像赶街的嚣嚷的闹市，学生随意旷课违纪，学生与科任老师公然对抗，针对此，我尽量树立一个在学生眼中是一个可亲可敬的老师形象，多利用课余时间跟学生接触交谈，尽量以挚友的身份与其交往，让学生觉得该师是值得信任的班主任。由此，学生也情愿倾诉自己的人生看法和对读书的看法，这对班主任来说是特别重要的，因为这样可以做到对学生的需求有一个清晰的了解，所以这个学期我引导学生时能做到对症下葯，学生也较为信任我，也为我管好本班学生奠下了基础。二民主管理，把权下放与班干和学生。085班本学期已属初二，对于初二的学生来说，已经较为熟识学校的纪律，各种学校的生

29、活规律和制度也已较为熟知和驾驭，所以作为班主任就不必事事躬亲了，应把权力下放与班干与全体学生去管理。这也是对学生信任的表现，是符合这个年龄阶段的学生的心理发展的需求的。如班里的集体事情交与班长去做，同时要求班里的每位成员都参加协商如何才把事情做得更好。对于轮到5班的内宿生打扫整栋楼的卫生时，我把任务要求交与舍长，由舍长与他们的舍员协商分工合作完成任务。所以本学期我的班主任工作显得比较轻松，使我从繁忙的琐屑的班主任事务中摆脱出来，学生也体现出了主子公的热忱，所以各方面完成得比较精彩，学校领导对5班任务的完成也比较放心。三、软硬兼施，解决问题适时性。无论多好的班级都会有学生存在问题的，更何况是个吵

30、班，假如一味地说教，就会变得穿进书堆里不会出来的呆子，也就是中了教化圣主的虚幻圈套。本学期我耐性的教化学生，先说教，如屡次无效，则必需运用严厉地训斥，当然我避开运用武力或肢体惩罚，使学生感到了我这个老班的威力，使思想冲突的学生有了醒悟的相识，使他们的不良行为得到了订正。当然学生出现异样的不良现象，不是马上棒呵，而是不动神色的视察，尽量驾驭更多的类似现象，因为有些学生的异样行为是偶然性出现的，做班主任的不必冲动，假如此类现象连续出现三次以上的，就应刚好抓住时机制止训斥了。如本学期，5班有一男生爱上网，她常在下午放学时间就溜到了校外的网吧，第一次被我发觉时，我装作视而不见，直到第三次被我发觉时，我

31、才找他来教化，逐一把我对她的明察秋毫清点，使她服贴，此后使她拒绝了网吧。所以我们作为班主任，既要对学生的状况做到明察秋毫，然而又视而不见，对学生的处理时，尽量抓住最好时期，不要一味地冲动，视状况，该软则软，该硬则硬。四、树立学生拼搏意识。本学期5班学生无论在两次联考中还是在各科的学问竞赛中，都取得了超越以前的成果。第一次联考，年级前50名，5班学生由上个学期的2名占到了7人，其次次联考，上个学期班里英语最高分40分无人及格到有一人及格；在各科竞赛中，5班也在年级中也占据了不少的名额，如语文作文竞赛一人获一等奖三人获二等奖。取得这样的好成果，一方面是科任老师的努力分不开，另一个发面是与我平常对学

32、生的励志教化分不开的。在平常课堂或班会课中，只要略微涉及奋斗的教学内容或最新出现先进事迹，我就有意识的给学生灌输拼搏人生的意识，使学生在平常的学习中潜移默化地树立起担心于现状的拼搏意识和奋勉向上的人生坐标。在此思想的熏陶下，5班本学期在各方面都取得了可喜的转变和成果。五、协作学校搞好甲型流感防控工作本学期甲型流感风行世界，中学生的防控工作更是重中之重。我丝毫不敢懈怠，每天留意刚好询问学生身体状况，给学生进行晨检，发觉病情刚好将学生送至医院治疗。这学期这个5班出现了一例确诊为甲型流感的病例，由于我发觉刚好，当天下午出现异样我将该患病女生通知家长送至医院，并对其他学生进行了隔离和检查，有效防止了该

33、病对其他学生的传染，并得到了学校领导的好评。另外，我刻意强化学生的自觉性，使学生在学习，生活习惯，纪律等方面形成自律的良好习惯，如培育学生提前早晚读的习惯，目前该班在未到早晚读其他的学生还在吵闹玩耍时，5班的学生教室已经是书声琅琅的良好风貌，并收到了良好效果。当然，在本学期中，仍有很多需改进的方面，有待于来日的加强。班主任年度工作总结7首先，感谢领导赐予我的信任，将高一(x)班交给我。其次，感谢高一(x)班的科任老师对高一(x)班的辛勤的付出，没有你们的汗水与心血，我想高一(x)班不会有现在这样的成果。今日坐在这个地方，没有太多的阅历，只是有一些自己的心得体会来跟大家共享。一、 融入班级 时间

34、真是一个让人很感慨的东西，一转瞬高一也将走完了三分之二的路程，从接手这个班的第一天起先，许多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到军训的静默陪伴、再到运动会的全程陪伴，或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动，我都是抱着极大的爱好去参加，真正的融入他们的活动中，跟他们一起去做，让他们真正从内心的接受我，认可我。二、 习惯培育 高一(x)班的学生的特性都特别强，都认为自己是特别厉害的，不是很喜爱别人去指手画脚，喜爱根据自己的一套来做，为了变更这个现象，我一接手的时候就给他们立下了几个习惯。第一，早读晚修的时间都比年级规定的时间早5分钟(一是为了避开他们的迟到，二是为了早他们早

35、一点静下来，有一个缓冲的时间)刚起先，也有学生不满足，经过一个月的实践，他们基本上接受了，能够比其他班宁静的快，形成一个良好的学习氛围。其次，上晚自习不允许探讨问题。这个问题也曾经遭到他们的反对，但是我强制施行了一个星期，每个晚上都会去看他们的晚自习，渐渐他们也习惯了自己独立思索问题，自己解决问题。(一是熬炼他们独立学习的实力，二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象)三、 主动引导 高一(x)班的学生在进班的时候成果相对来讲好一些，但是许多人进来之后都很迷茫，因为他们告知我，这里都不是他们的目标，他们大半都是考一中失败之后不得已来这里的。针对这个状况，我主动引导他们，给他们展示一些优秀的高校、介绍一些

36、胜利之人背后的故事、树立他们的自信念等等。总之从各个方面去给他们分析这里的优势，用班级、学校、3年之后的结果来主动去引导他们，不断的给他们灌输这里的优点，事实证明，主动引导比一味的去指责他们的想法的效果要好许多，上学期的家长会与家长沟通的时候，许多的家长都表达了他们对学校和这个班级的确定，学生很快从过去的失败的阴影中走出来，主动的面对学习。四、 刚好沟通 班上65个同学，每一个人都是一个独立的个体，每一个人都有自己的想法。无论是学习中还是生活中，他们都会遇到这样或那样的问题，要想真正融入这个班集体，必需要知道他们内心的想法。所以，我抓住每一次机会，与学生刚好进行沟通，比如每一次大考之后，我分为

37、2个部分，一个是我必需要谈话的同学，一是我在班上激励他们主动来找我沟通。有时是下晚自习走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他们到办公室来有一些事情，只要我能遇到，就会抓住一些机会进行非正式的沟通，渐渐的与他们沟通，我们班的学生相对来讲比较单纯，只要你渐渐去深化他们的内心，他们会跟我这个班主任倾吐许多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，从而让我更进一步去了解班上的一些事情，驾驭他们的思想动态。有一些家长甚至会跟我说，他们的孩子不情愿跟他们沟通，但是很情愿跟我沟通，我想这就是沟通的魅力吧，但是要懂得沟通的技巧。总之，班级管理工作是一项困难的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到

38、爱生如子，这样我们就胜利了一半。我想让高一(x)班成为一个“让自觉成为一种习惯，让坚毅成为一种品行，让学习成为一种爱好，让进步成为一种必定”的优秀班集体。班主任的工作之路也很漫长，选择了做老师，就必需做好这一门必修课。希望在今后的时间里跟大家一起成长，共同为学生的一生发展服务。感谢大家，如有什么讲的不对的地方，请各位指责指正。最终感谢领导和各位老师对我工作的支持和确定。班主任年度工作总结820xx年小学班主任工作室年度工作总结20xx年小学班主任工作室年度工作总结20xx年12月26日，当我在20xx年度工作室主持人授牌仪式上接过张健局长手中沉甸甸的牌子时，觉得从今便重任在肩，下决心不辱使命，

39、努力带好一个团队。时间恍如白驹过隙，一年又过去了，在这一年的时间里，我带领工作室的12位成员在 共享中获得才智，在研习中不断成长。一、制定规划 树立目标 工作室工作以科学民主发展观为指导，以提高班主任班级管理为己任，以促进班主任专业化成长为目标，工作室将在福田区教化局名师工作室领导小组的干脆领导下，主持人与工作室成员严格履行福田区教化局“名师工作室”职责的各项职责，以求实的精神，务实的看法，扎实的工作，确立新的理念，以团队协作为探讨方式，挖掘资源优势，搭建班主任专业成长的平台。 我们的思路是： 第一、学习成长。力求通过多层次、多形式的班主任学习、研修，实践和培训活动，不断加强工作室成员班主任专

40、业实力建设，培育一批福田区先锋名班主任。 其次、引领辐射。通过工作室的引领，激发小学班主任的探讨爱好，让班主任工作室真正成为班主任成长的乐园，辐射引领全区班主任专业化成长。 工作室每位成员都以工作室三年规划为依据，分别制定了个人三年成长规划，仔细学习名师工作室各项管理条例。 工作室每月都集中活动，在研讨业务中不断深化学习和成长，起到了工作室辐射引领的作用，本年度共集中活动十二次，撰写工作室活动简报十二卷。以下回顾这十二次活动的概况： 1、20xx年1月15日2下午，迎着绚丽的阳光，我们的福田区首批小学名班主任工作室在这里启航梁*小学名班主任工作室挂牌启动仪式暨班主任工作研讨活动在福田小学三楼会

41、议室实行。 2、20xx年3月11日下午，我们工作室全体成员聚集在福田小学三楼会议室，实行新学期的第一次沟通活动，共享各自寒假读书心得和研讨个人成长规划，林坚填老师做代表发言。 3、20xx年4月17日-4月19日，福田区梁*小学名班主任工作室和深圳市张玉彬科研专家工作室联合前往河源市和平县开展为期两天的沟通学习，主持人做让学生自主发展的主题讲座，扩大了福田区班主任工作的影响。 4、20xx年5月29日下午，福田区梁*小学名班主任工作室进行了第四次集中研修活动，福田区教培中心林楠校长、福田小学张丕发校长、鲁修玲主任和工作室成员一起听了青年老师李静在五（4）班上的一节以金色童年为主题的班会展示课

42、，本次活动课教化目的明确，结合学生实际，活动形式多样，课堂气氛活跃，收效良好，林楠校长对工作室的工作开展进行了悉心指导。 5、20xx年6月2627日，工作室主持人应教化局德育指导中心的邀请担当区班主任大赛评委工作，工作室成员也亲临大赛现场观摩学习。 6、 20xx年7月8日下午，带着一学期满满的收获与成果，我们工作室进行了本学期末阅历总结与共享活动。教研中心主任陈*为成员做有爱有思想，就能成为名师的主题讲座，并举荐了一批优秀书籍供成员学习阅读。 7、20xx年9月24日下午，带着新学期的向往和工作的热忱，我们工作室进行了暑期读书沟通和新学期安排研讨活动。益田小学彭仕弘校长作为工作室新基地的领

43、导，对工作室成员的到来表示热情欢迎，他认为工作室培育学生自主的理念与益田小学的学校工作是特别契合的，今后肯定尽最大的力气支持工作室的活动。 8、20xx年10月30日下午，福田区梁*小学名班主任工作室教研活动在福田外国语学校实行。此次活动围围着“学生自主发展”，由工作室成员邱法兰老师在三（2）班上了一节以“感恩父母”为题的班会课。这节班会课充分的体现出学生自主发展，主体性参加的教学目的。 9、20xx年11月20日上午，梁*老师代表工作室和益田小学参与了全国发展与创新教化探讨南方研讨会的现场赛课活动，工作室成员首先参观了深圳市罗湖区翠茵学校多彩温润的校内和班级文化。 梁*老师在四（3）班上了一

44、节新奇精彩的公开课近义词、反义词复习，课后，来自贵州的老师代表虚心地向梁老师请教，表达了听课的惊喜。梁秋月老师还进行了非常钟的说课自评，评委专家赐予课堂高度的评价，通过这次参赛活动，梁老师向各地专家和老师宣扬了自主欢乐学习的思想。 10、20xx年12月11日下午，福田区梁*小学名班主任工作室联合彭小山思品教学方式转变特色工作室在益田小学二楼会议室实行开题报告会。梅山小学廖*老师做了本工作室课题小学生自主发展实力的培育与探讨开题报告。 11、20xx年1月4日下午，福田区梁*小学名班主任工作室第德育实践活动研讨课在益田小学多功能室实行。此次活动围围着“小组合作，自主发展”，由工作室主持人梁秋月

45、老师在四（3）班上了一节以“如何确立小组公共问题”为题的德育实践研讨课。各小组学生选择了校内周边平安问题、食品平安问题、校内校内平安等问题进行了分析和论证，最终确定了班级的公共问题。学生参加程度高，课堂气氛活泼生动，获得一样好评。 12、20xx年1月28日下午，福田区梁*小学名班主任工作室年度总结会议在益田小学二楼会议室实行。工作室全体成员沟通了这一年来自己在班级管理和教学方面对学生实施自主教化的阅历，展示了参与各级教化教学竞赛和担当公开课的成果。工作室布置了寒假撰写论文的任务，并打算好来年的工作设想。 三、课题驱动 成果丰硕 1、20xx年6月，工作室申报区级公益性课题“小学生自主发展实力

46、的培育与探讨”顺当立项通过，自工作室启动以来，各项教研活动均围绕学生的自主发展和自主教化特色来开展，也彰显了工作室的理念和特色。20xx年12月，本课题在市德育专家胡协和和区教研中心陈祥俊、徐燕、刘晓、吕庆燕、杨明老师的指导下顺当开题，并指导课题缩小探讨范围，更名为“小学生自主管理策略的探讨”。 2、自工作室启动以来，每位成员都主动投身班级管理与教学改革的试验活动，本年度内，上区级公开课共计15节次，校级公开课28节次，区级以上教化教学获奖25人次，校级获奖30人次，市级讲座1人次，省级刊物发表论文1篇。四、读书研修 总结展望班主任本身工作繁多，压力大，比教学类的工作室要担当的工作量要大，所以

47、开展探讨活动比较困难。但是这一学期来工作室成员都能克服困难，以课题探讨为依托，全面开展班主任各项基本功的探讨和提升。班主任工作涉及面广，除了做好常规管理，本学期全体成员以教学方式转变为大背景，潜心探讨课堂教学改革和管理，以教学改革带动班级管理，促进学生的自主学习和自主管理。工作室成员通过阅读教化专著提高理论修养，通过教化管理和课堂教学实践积累案例阅历，通过网上研修和集中研讨进行思想沟通，通过接着培训和走出福田收获成长、引领辐射。 展望新的一年，我们保持信念，坚决决心。新的学期打算着重从四方面把工作室的工作推上新的台阶： 第一、聘请专家宋承昊等联合班主任工作室开展区级大型活动； 其次、联系国内先进地区学校，带工作室成员走出去培训； 第三、加强与市内南山等区学校的沟通学习，扩大工作室的影响力；第四、聘请专家指导课题深化开展探讨。 班主任年度工作总结91、重视学习，仔细打算班主任例会上的发言稿老师职业之特别性，确定了比其他职业更须要学习。没有学习，就没有好的班主任；没有好的班主任，就没有好的班级；没有好的班级，就没有好的学校。同四周的班主任一起沟通探讨，是一条重要的成长途径。各位班主任要利用班主任例会平台，抓住阅历介绍环节，勤于学习，擅长学习，不断提高学习成效。根据年级部支配，主动调查探讨，深化思索问题，仔细撰写发言稿。2、仔细