初中数学国培学习自我总结.docx
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1、初中数学国培学习自我总结初中数学国培学习自我总结总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它能使我们刚好找出错误并改正,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是我整理的初中数学国培学习自我总结,欢迎大家共享。初中数学国培学习自我总结1通过近段时间国培学习,使我的教学观念有了改变,对新课程有了更深刻的相识与理解,提高了思想相识和更新了学习理念、丰富了我的数学专业理论,使我受益匪浅。(一)更新了理念、加深了相识。我每天都仔细听专家们的讲座,很赞同他们的观点,我也不断地更新自己的教学理念。这次培训使我更明确了数学的本质就是要培
2、育学生的数学素养,培育学生创新精神和实践实力。数学教学中最须要考虑的是激发学生爱好,调动学生主动性,引发学生的数学思索,激励学生的创建性思维,要注意培育学生良好的数学学习习惯,使学生驾驭恰当的数学学习方法,学习可以影响人生的有价值的数学。而不是数学考试中,学生得了多少分;哪道题该怎么解作为一个数学老师要关注数学的本质问题。(二)重新定位“老师角色”老师和学生之间须要一种同等的沟通。通过学习,我对老师与学生的关系有了更深层次的理解:老师是学生成长的引领者;是学生潜能的唤醒者;是教学内容的探讨者;是教化艺术的探究者;是自己华蜜生活的创建者。老师是学生学习和发展的促进者;是擅长发觉和开发潜能的伯乐;
3、是学生主动互动,共同发展的协作者;是组织学生合作学习的引导者;是与学生同等相处的知己老师要当好教学活动的组织者、合作者、促进者。在研修期间,我不断反思自己的教学经验,原委自己的教学风格是怎样的?我的课程观、教化观、学生观、评价观等还须要那些更大的转变?什么样的数学课堂才是有效的教学?怎样行之有效地参加校本教研?从专家们的讲座中,我领悟到了老师在教学过程中要采纳策略式教学,能举一反三;要信任学生的实力,采纳小组合作学习模式进行教学,提倡合作与探究。把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的小主子。(三)关注课堂教学的有效性课堂教学是老师的工作中心、重点,在多年的课堂教学中我曾经有许多怀疑和不解,带着这
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- 初中 数学 学习 自我 总结
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