初二语文教学计划3篇 初二语文教学计划范文.docx

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1、初二语文教学计划3篇 初二语文教学计划范文下面是我整理的初二语文教学安排3篇 初二语文教学安排范文，以供参考。初二语文教学安排1一、指导思想语文课程应培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应提倡自主、合作、探究的学习方式，使学生在语文实践中丰富语言的积累，培育语感，发展思维。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，应当重视语文的熏陶感染作用，应敬重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的特性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯，为学生将来的成长奠基。同时在教学中渗透德育，将我校的特色自成教化融合在教学中。二、教学目标思想品德目标篇】：在

2、语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期在初一的基础上，接着努力，为以后的语文学习打下基础。学问目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。驾驭和运用学问实力的目标：在初一语文学习的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯

3、。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本：供应资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。老师要在反思中成长，学生要在反思中进步;不断优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率;提高学生容学习主动性、不断改进学习策略和学习方法、提高学习效率，提高课堂教学的

4、有效性和实效性。2、仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。3、结合学校自成教化体系，在教学中加强学生的自信胜利教化，通过各种方式，唤醒学生的道德生命，增加学生的自强意识，升华学生的生命意识，为学生走向胜利奠定思想基础。五、教改措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施

5、教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、老师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，进行网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学

6、生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用。初二语文教学安排2一、教学目标语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文素养是学生全面发展和终身发展的基础。在八年级下学期力争使学生达到以下学习目标：1、能娴熟的运用工具书独立识字，在运用硬笔娴熟地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。2、能用一

7、般话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有肯定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题;在阅读中了解叙述、描写、说明、争论和抒情的表达方式。3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验;多角度的视察生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求不创意的表达;写记叙文，做到内容详细，写简洁的说明文，休息到明白清晰，依据生活须要，能写简洁的日常应用文。4、耐性专注的倾听，能依据对方的话语

8、、表情、手势等，理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点，做到清晰、连贯、不偏离话题;留意表情和语气，使说话有感染力和劝服力。5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、探讨等活动过程中，体验全作与胜利的喜悦;关切学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，相互探讨并能进行成果展示。二、教学资源分析本学期所运用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的义务教化课程标准试验教科书语文八年级下册。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性学习也有六个专题，分别是：

9、献给母亲的歌、找寻春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑闲逛、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注意策略引导。(6)学校有教学参考书，(7)上网可以随时查询资料。三、学生基本状况分析本学期的任课班级为八年级一、二班，其中一班有学生30人，二班学生30人。两个班学生共同的特点是：绝大部分学生的语文素养不高，基础学问驾驭不扎实，没有形成良好的学习习惯，缺乏深厚的学习热忱。通过一年半的教学，只有个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高，本学期希望在一学期的教学工作结束后，能使多数学生养成良好的自学实力，并且语文素养也

10、有肯定的提高。四、教学方法设计通过对本学期教学内容和学生实际状况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段：1、默读课文，快速抓住课文中的人物、时间、地点、事务发生的经过，了解事务的梗概，把握课文主要内容。2、加强默读方法的练习，重视语言的积累、体验和评价。注意跨学科学习和现代科技手段的运用。3、八年级的学生，有了肯定的预习实力，在教学过程中，要注意学生自主、合作、探究学习方式的进一步形成，合作沟通应强调语言运用的规范性。4、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关切一些时事，多看一些报纸

11、杂志、时文，以拓展学生的眼界。本学期举荐名著名人传、三国演义。5、多给学生一些实践的机会，如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的实力。激励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整齐的习惯。6、优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。初二语文教学安排3一、培育目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增加学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注意其创新精神的

12、培育，提高文化的品位和审美情趣，培育学生社会主义道德，使之健康的发展并逐步形成健全的人格。二、实力培育：通过学习驾驭肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。三、教材分析：八年级上册有六个单元，共30课，其中第一单元是斗争题材的作品，使学生了解历史，看到正义斗争的威力和非正义斗争的罪恶。其次单元以“爱”为主题，诉说对一般人，尢其是对弱者的关爱。第三、四单元是说明文，要求驾驭说明的方法和依次等。第五、六单元主要是文言文，要求借助注释和工具书读懂课文大意，并积累一些文言词汇。总之，说明文是本册的重点，应当教会学生写简洁的说明文。四、教材重点：联系生活培育学生良好的语文学习习惯，并积累肯定的语文实力和写作实力。五、教材难点：相识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。