班主任工作阶段性总结.docx

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1、班主任工作阶段性总结下面就是我为您收集整理的班主任工作阶段性总结的相关文章，希望可以帮到您，假如你觉得不错的话可以共享给更多小伙伴哦！班主任工作阶段性总结1一、班级基本状况概述初一（1）班在历经第一次月考后，班风、学风始终保持稳定，学生都能遵守学校、年级的有关规定，但是随着课程的加深、学习难度的加大，以及近期各项活动的冲击，我班学生明显感到学习较乏累，尤其后进生自信念越加不足，心情波动较大。现将近期班级状况总结如下：（一）学习方面从近期学习成果方面来看，语文、数学都略有进步，而历史、政治、英语，这些曾经的优势科目均有所退步，地理、生物照旧毫无起色。从上课课堂表现方面来看，第一次月考后，随着课业

2、的增多，课程难度的加大，孩子们学得很乏累，上课走神、讲话、开小差的同学有所增多。尤其近期活动较多，也简单让学生分心，再加上受指责等负面用语较多，自信念严峻不足。班级整体较浮躁。（二）行为习惯方面我班学生都已熟识并能遵守中学生一日常规和日常行为规范，在老师讲明要求和规定后，绝大部分同学都能努力做到，只是有个别同学自律性不强，集体意识和谦让精神淡薄。但是，部分学生学习习惯仍较差，这干脆影响到学习的进度和对学问的驾驭程度，让人堪忧。（三）卫生方面自从劳动工具改良换代以后，环境区卫生方面是越做越好。现在，已基本上能做到不须要老师下去指导就能按时按质做好环境区卫生，这一点特别值得表扬！但是，课室的清洁卫

3、生要留意方法，做好保洁工作，避开刚扫完拖完又被踩脏现象。讲台、窗台、门脚常是清扫的盲点。二、针对问题的措施方法1.针对现状，加强班会课这一主阵地。我班班会课基本由学生主导，让学生探讨发言在本周内值得表扬的人和事，以及做得不好的同学和事务。让同学们主动开展指责和自我指责，从而确保班级的正面风气，同心同德打压歪风邪气。2.明确班级目标和个人的长远期目标。以每周周测成果分析为契机，不断激发全班的团队精神，尤其是增加班上一部分懒散、散漫成风的学生的集体荣辱观，制定群体公约，要求班上每一位学生都竭尽自己的实力的去学习、并要求班上每一位学生都相互监督，与一切损害班级风气和名誉的行为作斗争，力争上游。希望用

4、良好的班风促进班级良好学习氛围的形成。3.充分利用好班级博客这一平台，将班级和学校所开展的一系列活动第一时间通过博客形式展示出来，或将在某方面表面突出的个人或详细事务公布出来，有利于进一步形成“比学赶帮超”学习风气和班级荣誉感、凝合力。4.充分发挥班干部、小组长、科代表的作用，培育学生自主管理实力，营造良好的学习生活氛围。如数学和生物科实施了学习小组，并有明确的小组分工和协作，这种捆绑教学，更有针对性并加强了竟争力，学生的学习实力和组织实力也得到了熬炼。5.加强对后进生的教化，促使他们尽力把精神都放在学习上。同时，对成果较差的同学，务必让其用各种方式方法来夯实基础，提高成果。6.亲密联系家长，

5、让家长协作我们的工作，刚好对学生进行表扬嘉奖或指责教化。三、体会1.强抓纪律，形成良好的班风，不断提高学风。2.一味的指责责骂往往事倍功半，成效较低，有时，尝试着从不同角度不同方面和不同层次的多去表扬学生，激励学生，努力发觉他们的闪光点，帮助他们树立自信，从而激发学生自身的学习潜力，这样就有事半功倍的成效。3接着分层辅导。通过培优扶差，进一步缩小后进面，努力提升合格率。班主任工作阶段性总结2班级阶段性措施1.班主任到岗刚好，不论是两操还是有活动任务，班主任都做到了刚好靠班，发觉问题刚好解决。特殊是早上7：40和下午1：45之前，都能到教室仔细的管理班级，和学生一起打扫卫生，整顿课前秩序。2.班

6、主任工作更加细微环节化。从劳动工具的摆放，到课下卫生的保持，从各种标牌的张贴，到窗台上花盆的摆放，从朝阳书箱足够的书源及图书的摆放到窗帘的清洗及悬挂时的详细要求，班主任们都一丝不苟的完成，从细微环节入手，干好本职工作，譬如窗帘的悬挂，要求窗帘环不能脱落，不用时，拉到两边，用夹子统一固定，且高度一样。3.各班学习气氛更浓了。班里学生的课桌上都贴上了励志标签，学生在标签上写上了自己的格言和自己奋斗的中考目标。每个班都起先了中考倒计时，学生比以往更加懂得珍惜时间了。4.班主任定期进行金点子沟通，老师们相互借鉴，受益匪浅。如徐秀云老师的小组捆绑管理法，付燕老师的每日一谈，顺藤摸瓜，代苏琛老师的师生同等

7、谈话法，庄冬青老师的勤管加严管，台小丽老师的事必躬亲、感染学生，刘福光老师的权力下放、责任到人，孟凡树老师的早来晚走、课间视察，段夕臻老师的与家长沟通的妙招，毛林程老师的和学生打成一片以及班级银行的.建设，秦红莲老师的善取他人之经再进行升级，王伟同老师的搞好师生关系、严爱并使，蔡俊兵老师的在教室办公听课法。初三一部的班主任们的确用自己的行动做到了一人有高招，班班都受益。点上事迹1.徐秀云、付燕、代苏琛三位老师，每天7：10必到老师，检查学生的早读状况，然后再去吃早餐。2.庄冬青、孟凡树、段夕臻三位老师每天7：30就来到教室，亲自领着学生打扫卫生。3.台小丽、秦红莲两位老师对年级支配的工作任劳任

8、怨，这两位老师一有时间就到教室里转，班里整理得井井有条。4.毛林程虽然家里孩子小，但他是把更多的时间放在初三九班56个孩子的身上，每到课间就和学生沟通，询问学生上课的状况。5.王伟同、蔡俊兵更是把自己融进了自己管理的班集体中，他们手把手的教学生打扫卫生，几乎每天和家长反映学生的在校表现。他们简直就是班里的班长、卫生委员、纪律委员、公务管理员，他们每天早上一来就一头扎进班里去，有时干脆在教室里备课，放学时把每一个学生送出去，才放心的回家。存在的问题1.随着课程的结束，初三已经进入全面复习阶段，学生的学问水平已经基本定型，个别考学无望的学生根本听不进去，干脆就睡大觉，极个别的扰乱课堂秩序。2.个别学生好吃零食，又不讲究卫生，有时有乱扔食品袋的现象。3.个别学生常常长时间不到校，还是家长给请的假，家长对学生的纵容，给班主任的班级管理带来很大难度。4.学生照旧有带手机的现象，家长会班主任都讲了，因为家长不合作，所以带手机现象屡禁不止。个别学生留怪发型，穿奇装异服，还有个别女学生穿吊带衫，家长自己就管不了，还纵容，班主任手足无措，也是屡禁不止。