学校工作总结锦集7篇.docx

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1、学校工作总结锦集7篇学校工作总结锦集7篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，因此非常有必需要写一份总结哦。那么总结有什么格式呢？下面是我细心整理的学校工作总结7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学校工作总结 篇1“十五”以来，在国家环保总局、省委省政府的领导下，我们与有关部门亲密合作，在全省范围内开展了绿色学校创建活动，取得了一些工作进展，现总结如下：我省创建绿色学校的活动始于1998年。当时，省环保局和省教委依据国家环保总局和国家教委“在全国开展创建绿色学校活动”的文件精神，结合我省实际，联合成立了创建绿

2、色学校协调领导小组，着手抓全省创建绿色学校试点工作。从今，全省各地在环保和教化部门的亲密合作、指导及各学校的共同努力下，创建绿色学校的活动快速开展起来。在创建活动中，各地学校结合自身的特点，在日常教学中因地制宜开展环保学问的渗透，在校内外开展了丰富多彩的环保活动，促进了学校的环境管理和环境建设。学校师生的环境意识和素养得到培育和提高。从20xx年到xxxx年，我省共命名了93所省级绿色学校。目前各级绿色学校已达四百多所。xxxx九中、xxxx幼儿师范学校等10所学校在创建活动中，主动参加，工作仔细，成果突出，先后被国家环保总局和教化部授予“全国绿色学校创建活动先进学校”;一些同志也因此获得了国

3、家的表彰;xxxx年下半年全国绿色学校表彰领导小组来到xxxx，对我省第三批申报全国创建绿色学校活动表彰的部分学校进行了考察，充分确定了我省绿色学校创建工作，对学校绿色创建工作方面取得的成果赐予了较高的评价。目前，我省第五批省级绿色学校的创建工作正在进行中。绿色学校创建活动的开展，切实有效地推动了学校的环境教化和学校的环境建设及管理，师生的环境素养和参加实力也得到进一步的增加。这项活动对我省未成年人开展生态环境道德观和价值观的宣扬和教化，产生了肯定的影响，推动了我省未成年人思想道德建设工作。下面我把全省开展创建绿色学校活动历年来取得的成果与不足作如下分析总结：一、参与创建绿色学校活动的学校领导

4、对本校环境教化工作特别重视不少学校由校长挂帅，特地成立了“创建绿色学校领导小组”、“环境教化领导小组”等，制定了创建工作的目标和工作程序，领导小组成员的职能分工明确;为开展创建工作供应了有力的保证。如六盘水的一所学校设立了由学校党总支书记、校长任组长，副校长任副组长，各处科室主要负责人组成的创建绿色学校工作领导小组，并下设办公室，由政教处主任、总务处主任、办公室主任任小组成员，小组各领导成员都有明确的分工。制定了创建安排，每年都有固定经费用于绿色创建工程和环境宣扬教化活动。二、制定目标安排约 70%的学校为创建绿色学校，围绕各学科教学特点如何开展环境教化，在校内内外进行环保活动以及学校的环境管

5、理和建设，制定了近期目标和长期规划，使创建活动不仅仅是为了得到称号，而且为学校环境教化的长久开展和提高广阔师生的环境素养奠定了坚实的基础，有力地促进了创建绿色学校工作的持续开展。三、课程渗透全部参加创建绿色学校活动的学校都把环境教化作为课堂教学的重要组成部分，结合不同学科的学问点，分别将环保内容渗透到日常教学中去。学校在语文、地理、生物、化学、自然等学科中时常渗透环保学问教化，特殊是一些相关学科的教学，有安排、有教案。有的学校还特地录制有环保方面的录相带供地理、生物、化学老师上课时用。不少学校的老师制作的有关环保课件，在教学中起到了很好的效果，并在课件评比中获奖。一些学校通过请环保专家、学者到

6、学校作报告、举办讲座，也取到了良好的效果。有的学校还编写了相应的教学参考资料。四、有效地利用教学资源，开展形式多样的环保活动通过开展创建活动，大多数学校把环境教化作为素养教化的主要内容来抓。从环保读物到多媒体教室，从试验室到生物园、气象站，充分地利用校内设施来开展环境教化，取得了可喜的成果。通过主动开展形式多样、丰富多彩的环境教化活动，如参加社区的环保社会实践活动，邀请环保专家学者及管理人员讲课，采纳各种形式制作教案、教具和课件等，使环境教化通过各种有效途径渗透到课堂教学中，成为学生获得环保学问、提高环境意识的主渠道。五、推动校内的环境建设大多数学校在开展创建绿色学校的同时，将绿化美化校内环境

7、作为环境建设的目标来实施，有的学校还将垃圾分类、锅炉的改造作为环境管理内容，并把绿色理念渐渐向社区传播，有效地培育和规范了师生的环保行为，推动了未成年人主动参加“绿色社区”创建活动，培育广阔青少年从身边做起、从自己做起、酷爱自然、热心环保、主动参加环保实践活动的环境意识。六、环境教化的开展，促进了素养教化很多学校的师生通过组织开展当地环境状况的社会调查、环保学问竞赛、环保绘画、环保英语演讲、环保征文、环保科技创新竞赛等一系列的活动，使参加者的环境素养和综合素养得到提高，并有多人在全国、省、市各级环保竞赛活动中获奖。七、环境教化催生环保社团随着绿色学校创建工作的深化开展，师生的环境意识不断提高，

8、参加环境爱护的热忱高涨，他们先后成立了绿色先锋队、绿色小精灵等环保组织。其中xxxx九中的绿色先锋队的成立就是个很好的例子。为了向更多的人推广环保的思想和理念，xxxx九中的同学们制定了绿色先锋队的宗旨“让更多的人加入到环境爱护中来”，确定了社团的口号“环保须要您的加入”。他们通过民主选举了社团的8名学生骨干，分别是先锋队大队长、副队长、数据管理部长、对外联络部长、新闻部长、财务部长、信息收集部长等。在学生骨干的带动下先锋队的队伍渐渐壮大，现已发展先锋队员40多名。虽然先锋队中有2/3的队员是初中的同学，但全体队员的环保学问水平还是受到了老师的充分确定。社团成立以来，他们全体的先锋队员们本着从

9、自己做起，从身边小事做起，以自己的行为感染他人的信条，开展了许多活动。首先他们与学校科教办联系共同创办了环保专刊环境报，把环保的学问传播到全校的每一个同学，目前，每月一期的环保报在学校很受同学的欢迎。，为了增加人们对环境和生态问题的关注，让每个人都行动起来，他们在学校发起了“节约用纸，废纸回收”活动，在全校的各班设立了废纸回收箱，将学校的废纸回收起来进行废物利用，既削减了校内的纸张垃圾，美化了校内，又将废纸回收的钱作为社团经费，可谓一箭双雕。他们还深化到学校四周的社区开展环保宣扬教化活动。xxxx年5月，全体绿色先锋队员在老城区开展了“提倡绿色生活，走向绿色家庭”的大型宣扬活动，受到了社区居民

10、的欢迎，得到了有关部门的赞许和确定，活动取得了圆满胜利。八、扩大绿色学校创建成果，把环境教化向校内和社会延长为了把环境教化更好地向校内和社会延长，我们在中小学及幼儿园，还协作省国土厅、省团委开展“做爱护地球小主子”活动;组织参与中加环境夏令营活动;主动开展环境影视片进校内活动;与xxxx幼儿师范学校合作，顺当组织完成了xxxx省其次届幼儿环境绘画竞赛及颁奖活动，并将“xxxx省幼儿环境绘画作品集”画册的编辑出版。为了提高绿色学校创建工作的管理水平，还先后组织参与全国绿色学校工作会议;全国幼儿环境教化研讨和培训活动及省内环境教化的沟通活动，取得了很好的效果。为了进一步驾驭我省环境教化动态，完成了

11、我省大中小学及幼儿园环境教化初步调查。目前我省绿色学校创建工作中存在的问题主要有以下几个方面：一、创建绿色学校的概念不够明确有的学校在创建绿色学校活动中相识不够到位，将绿色学校误认为仅仅是绿化学校，忽视了在“学校全面的日常教学和管理中纳入有益环境的管理措施，并以此来全面提高师生的环境素养。”如通过在校内外开展降低污染、垃圾分类、节约和回收资源、节能等，以及参加社会的环保实践等活动，使参加创建绿色学校的师生们的行为更加符合生态规范。二、绿色学校申报程序的规范管理尚有差距少数地区在申报创建绿色学校活动中不够规范，很多基础数据不完善。这种状况如得不到刚好的订正，将会影响到全省甚至全国绿色学校数据的精

12、确性，尤其是全国绿色学校互联网数据库建立以后，各级绿色学校的创建和申报都有严格的程序要求，希望各地加强指导，在质和量上都要仔细把好关，使绿色学校得到健康的发展。三、部分学校自身的环境管理有待加强有的学校在对外开展环境教化的同时，经常忽视了学校自身的环境管理。不少学校都缺乏对校内环境管理的详细要求和措施，如垃圾的分类、水资源的节约和污水的处理、校内的教学、生活及运动场所的环保、卫生健康要求;节约能源与资源和资源回收利用等方面做得还不够。四、创建绿色学校的档案管理不够完善完善的档案是学校申报、沟通的重要依据，也是绿色学校规范管理的重要内容。档案的完善和翔实程度，也反映出该学校的管理水平。各级环保、

13、教化部门也要加强档案管理。我省绿色学校的创建工作从1998年启动以来，经过环保、教化部门及有关学校的共同努力，目前已发展了400多所各级绿色学校，遍及九个地州市，全省创建绿色学校的局面已全面铺开。现在就今后如何进一步开展创建绿色学校的工作，初步提出了以下几点看法：一、建立建全教化、环保协调机制各级教化、环保部门要接着加强对绿色学校创建工作的领导和指导力度，制定出今后五年各地绿色学校创建工作的安排和规划，进一步建立起教化、环保协调机制。二、在确保质量的前提下，进一步扩大全省绿色学校创建的规模我省绿色学校的创建工作，在仔细执行教化部和国家环保总局对绿色学校创建活动的有关要求，还要加大创建工作的力度

14、。在今后的五年内，我省各大中小学、职业学校以及各地的幼儿园中要主动开展创建绿色学校的活动，在当地学校的比例中占到10%左右，使全省绿色学校的总数超过500所。三、通过创建“绿色学校”带动绿色社区活动的开展在我省已开展创建绿色学校的工作的400所各级学校中，要根据绿色学校的标准进一步规范创建活动;同时还要进一步把绿色理念渐渐向社区传播，推动未成年人主动参加“绿色社区”创建活动，培育广阔青少年从身边做起、从自己做起、酷爱自然、热心环保、主动参加环保实践活动的环境意识，扩大对社会的影响，实现“教化一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的良好局面。四、创建富有地方特色的绿色学校我省有众多的各级自然爱护

15、区、风景名胜区和生态示范区。分布在这些区域的学校，可以参照绿色学校的标准和国家对爱护区、风景区和生态示范区的相关要求，制定创建绿色学校的发展规划，开展创建活动。把这一活动与爱护和改善当地的环境结合起来，让青少年们从小树立酷爱家乡、爱护自己生活的家园的责任感，使环境效益与社会效益得到良好的体现。这也是开展创建绿色学校活动的一种特色。五、获得绿色学校称号的学校要成为创建活动的楷模对我省已获得各级绿色学校称号的学校，不仅要深化了解创建绿色学校的内涵，开展环境教化;同时还要加强对已命名的各级绿色学校进行复查，促使学校在各个环节注意环境建设和环境教化，让广阔师生在校内的环境管理和建设以及环保行为规范方面

16、起到表率作用;使绿色学校要真正成为创建活动的楷模。在将来的工作中，我们要更好的总结过去的胜利与不足，以更加饱满的热忱和斗志，使我省的绿色创建工作更加深化长久地开展下去，取得更加令人满足的成果，使环境意识和环境爱护的基本国策在我省广阔青少年中发芽生根、开花结果。学校工作总结 篇2在中秋节之际，为了庆祝我国这个古老的传统佳节，对学生进行民族传统文化及感恩教化；为了促进少年儿童勤奋学习、欢乐生活、全面发展、丰富校内文化生活；我们仔细实行上级的支配部署，制定了切实可行、易于操作、寓教寓乐、富有成效的“我的节日中秋”。依据方案，我们步步落实，使系列活动达到预期的教化效果。在学校领导的组织支配下，各班胜利

17、开展了以“庆祝中秋”为主题的班会。在这个主题班会活动中，同学们通过查阅资料，向大家介绍了中秋节的来历，还用古诗词诵读和吃月饼等多种形式，大力普及了“中秋节”节日学问。本次活动，各班把中秋主题文化活动与创建国家级文明城市结合了起来，同时还与“讲文明、树新风”活动结合在了一起，与青少年思想道德建设紧密结合。通过班会的胜利开展，以班级为单位制作了专题黑板报、每位学生在浓郁的节日氛围里写了节日感言、撰写了节日广播稿。通过形式多样的教化活动，学生了解了中国节日，增加了我是中国人，说中国话，过中国节的爱国情感。在中秋节来临之际，为了更加关爱留守儿童，深化推动留守儿童心理健康教化，学校政教处牵头举办了“让生

18、命充溢爱”的一次留守儿童座谈会。在新学期起先，刚好了解了留守儿童的学习、生活状况。座谈会的胜利开展，使得留守儿童更加理解了父母，学会了感恩，懂得与父母沟通与沟通的一些方法。同时，学生代表发言时当场，心中立志，发奋学习，要以更加优异的成果报答学校、老师和父母。在中秋节期间，经典诵读时间里，各班仔细组织了中秋节古诗词诵读活动。在朗朗的诵读声中，使得学生更加懂得了这一传统节日的深深内涵；懂得了中华这一传统团聚节日文化。龙溪乡学校此次开展的“我的节日中秋”主题活动中，度过了一个丰富多彩、欢乐的节日，给同学们留下美妙深刻的回忆。学校工作总结 篇320xx年中考，我校共有461名考生参与考试。62人考上重

19、点中学，其中黄品怡总分756.6，罗山河756分名列前茅。各科平均分：数学62.77分、英语64.15分、语文90.52分、政治42.32分、物理65.43分、化学62.23分、历史33.71分、地理27.38分、生物26.48分，各科均达市平均以上。完成了学校下达的任务。以下是我校今年抓毕业班工作的一些做法。一、领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位 毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。在过去的一年中，我校充分重视毕业班的管理工作。开学初成立了毕业班工作领导小组，各班班主任为小组成员。毕业班工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展。有了毕业班工作领导小组，就等于有了毕业班工

20、作的“领头雁”。实践证明，成立毕业班工作领导小组，是做好毕业班工作的前提和保证。同时，我们也虚心地听取和接受教研室对我们备考工作的指导，教研室领导常常到我校指导工作，帮助我们仔细分析了20xx年备考工作的方向，指出了我校备考工作的不足，使我校能刚好明确地调整备考工作重点，最终，取得了中考的确定性成功。二、注意毕业班老师团队协作精神的落实，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围。俗话说：“众人拾柴火焰高。”我校要求老师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜爱“单打独斗”的工作作风。实践证明，具有团队协

21、作精神的老师，他的个人工作实力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强，来得更佳，来得更主动，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。三、德育先行，把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提。做好学生思想教化工作，纪律管理也是我校狠抓的一个方面。“纪律是学习的保证”，没有良好的纪律保证，要提高教学质量是很难做到的。在备考过程中，毕业班学生的思想波动比较大，假如不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我校在学生进入初三第一个学期初，就非常注意毕业班学生的思想教化工作，成立了毕业班德育工作小组，先摸清学生的思想动向，驾驭每个学生心里的想法，以及对毕业以后的

22、去向选择。明确了学生的想法，才能对症下药。利用升旗仪式、校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教化，稳定他们的学习心情，端正他们的学习看法。在日常生活中，一旦发觉有学生心情产生波动，我们几位领导成员和班主任马上找学生谈话，解决他们的后顾之忧。第一次模拟试后，1班的廖裕兴同学成果仅排在年级的26名，显得信念不足，后来经过老师的耐性辅导激励，二模成果跃升为年级7名，最终考上了一中。四、高标准，严要求，狠抓教学常规的管理，注意尖子生的培育，确保教学质量上升。学校工作最终的凝合点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考质量休戚相关，我校中考备考领导小组一班人统一思想，视质量为生命，确保中考创优，每

23、人分工明确，一人负责一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏，尤其对每次测试测评仔细做好分析，找出存在的问题，探讨相应的措施。老师与老师之间加强听课的力度。实行推门听课，相互听课，领导蹲点听课的形式，作业的布置与批改，做到老师的自查和教育处的检查相结合，对教学各环节的检查状况，都作好详实的记载，根据学校制度，奖罚分明，严格兑现。在尖子生培育方面，我们都知道，升学要靠尖子生。不注意尖生的培育，就不会有好的升学率。我校的做法是，特地组建初三尖子生培优小组，对这部分学生进行集中教学。在尖子生中间，我校实行专人负责跟踪制，在每次的测试、模拟考过程中，发觉尖子生的薄弱科目或薄弱环节，则马上支配相应学科的老师进

24、行谈心，了解缘由，找出对策，深化辅导，促使学生能平衡发展，全面提高。良好的班级学习环境，竞争环境和均衡的师资力气，使得这部分学生得以取得最佳的学习效率。同时，加强学生应试实力和中考适应实力的培育，通过学校组织的多次模拟考，让学生熟识各种题型，提高综合应试实力，从而在中考中发挥出最佳的答题水平。以上是我校20xx年备考工作中的一些做法，今后，我们将在教研室的指导下，在学校中考备考工作领导小组的领导下，吸取以往的阅历教(转载于:学校中考工作总结)训，仔细做细做实做好每一步教与学的工作，争取20xx年中考有更大的进步。学校工作总结 篇4本学期我校接着围绕建设书香校内这一主题，根据以学生为主体、全员参

25、加、家校结合、辐射社会的工作思路和内容充溢、形式多样、激励创新、持之以恒的工作要求，大力开展校内文学建设活动，通过开展必背古诗达标；评比诵读星、书香班级、优秀学生作品及作品集、校内小作家、优秀班级博客、各班诵读展示、优秀学生个人博客等系列读书教化活动，激发师生读书的爱好，让每一位师生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向，并以此为载体，影响和带动学生家长参加读书活动，使构建书香校内再上新台阶，特色工作总结。花雨星梦文学社是学校的一个文学团体。该社创建于20xx年9月，学校以文学社为基地，以校内网站和花雨星梦博客网为两翼，紧紧围

26、绕语文教学阅读和写作两个重点，开展读书活动，进行文学创作，出版文学期刊，组织综合实践活动，努力打造校内文学特色，花雨星梦渐渐成为学校的一大品牌。一、漂亮诵读，读中感悟每天早晨，是学校最奇妙的时间。琅琅的读书声奏响一天的晨曲。在老师的引导下，同学们或诵读经典美文，或诵读唐诗宋词，同学们从弟子规中学会做人准则，从少年中国说中树立报国之志，从古诗词中吸取文学养分。唐诗宋词诗中有画，诗词中有歌，美丽的语言，甜蜜的意境在学生的心中流淌。同学们在经典的浸润下陶冶道德情操，在诗词意蕴中提高文学素养。在诵读活动中，我校提出四美，即，美的姿态、美的声音、美的意蕴、美的心情。美的姿态-挺胸抬头，目视课本，落落大方

27、。美的声音-声音嘹亮，吐字清楚，抑扬顿挫。美的意蕴-音画渲染，文本对话，传情达意。美的心情-陶冶性情，开阔胸襟，享受美感。每学期末，我校都要进行花雨星梦诵读常规展示活动。本学期，学校通过展示，共评比晨读优胜班18个，学校文学社建立漂亮诵读专集，发表学生诵读感悟，成立花雨星梦诵读艺术团，培育诵读爱好。诵读，引领着师生走向了一个新的天地。二、亲子共读，家校联谊亲子共读是我校花雨星梦文学社开展的另一活动，是读书活动的拓展和延长。每学期我校各年级都向学生和家长举荐一本书，让家长和孩子一起读书。在这个沟通平台中，父母与子女之间感受着亲子共读的收获与欢乐，家长与学校之间沟通着感受与阅历。亲子共读是学校打造

28、特色校内的浓重之笔。我校各年级教研组将亲子共读作为一项课题来探讨，并领先引领实施。学校里有老师的引读，回家有家长的陪读，努力培育读书习惯，提高语文成果，提升语文素养。读书不再是水中月，镜中花，它实实在在成了我们生活中触手可及的事物。学校的每一位学生都有一份自制的读书笔记本。内容包括读书时间、读书篇目、主要内容、好词好句、读书体会、家长评价、老师评价，工作总结特色工作总结。每周一篇，每月一次读书沟通，每月一次读书星评比，每学期一次亲子共读活动展示。学校经过协商研讨，确立了亲子共读的形式和实施方案。在家长会上和家长沟通沟通读书方法和陪读留意问题；确定每周三为亲子共读日，这一天语文没有书面作业，把充

29、裕的时间留给家长和孩子，共同读书沟通探讨。老师的引领读、榜样读、举荐读，激励学生与家长的亲子共读。在共读中，孩子与家长共同参阅书籍，获得学问，沟通思想，探讨得失。为推动亲子共读活动的开展，我校花雨星梦博客网特地开拓亲子共读专栏，发表家长学生的体会感悟，评比亲子共读书香家庭，表彰先进典型。老师在批阅亲子共读手册时，和家长对话沟通。亲子共读提高了学生读书爱好，亲密了亲情，促进了家校联系。书籍做为纽带将孩子和成人联结在一起，成为沟通与沟通的桥梁。亲子共读，成就了父母读书的愿望，也督促培育了孩子读书习惯的形成。在亲子共读活动中，老师家长总结出很多珍贵阅历。这是我校的亲子共读十招。1、我喜爱、我选择-选

30、择孩子喜爱的书；2、创设读书氛围-书香满家园；3、全家总动员-全家同读一本书；4、边读边画-给文章配画；5、边读边演-表演性的大声读；6、边读边问-读书中提出问题；7、边读边聊-七嘴八舌聊聊书里的趣事，和孩子沟通；8、边读边动-激励孩子作出主动反应；9、边读边记-建立阅读成长记录；10、边读边思-给自主阅读留出空间。在这个沟通平台中，父母与子女之间感受着亲子共读的收获与欢乐，家长与学校之间沟通着感受与阅历。三、花雨星梦，幻想工厂1)、成立文学社组织，明确职责分工。语文老师一般都是文学爱好者，他们中隐藏着巨大的潜力。花雨星梦出自我校老师郭海峰提议，宗旨采撷、润泽、煜动、追寻出自张雪静老师的构想，

31、文学活动的策划经常是李建辉主任主创。文学社成立之初，老师们纷纷用自己的文笔勾画文学社美妙的将来，小诗、散文、图画，灵感在流淌在老师们的笔端。我校采纳申报加选拔的形式，成立了12名老师组成的文学团体，通过作文竞赛选拔出45名班级小记者，报道班级活动。明确职责分工，如博客维护、文章采编、期刊编辑、美工设计、网站设计、活动策划、音像资料积累等。2)、开展各项活动，拓展创作空间。1、图书馆的演播厅暖意融融。知名作家、文学少年、学生家长团聚一堂，享受着文学创作这一灵动的主题带给大家的欢乐。作家们或经据典或联系实际，与孩子们进行心灵畅谈，诠释着文学创作的真谛。2、邀请唐山晚报社会部徐主任等来校为文学社为学

32、校小记者团讲座，并汲取20余名学生参与晚报小记者，开展采风、社会实践活动。3、文学社邀请陈丽君博士为师生讲解弟子规，出版弟子规专刊。4、开展小记者采风活动，熬炼了学生，增长了学问和才能。3)、完善展示平台，激发写作爱好。1、文学社每月出版花雨星梦期刊，为师生出版专集，优秀博客出版博客文集，协作学校主题活动出版活动专集。迄今为止我校共出刊70期，学生在中心人民广播电台、燕赵都市报、每天爱学习燕赵都市报等全国各大刊物发表作品30多篇。2、博客零成本，但却快捷便利，影响面广。我校在06年9月13日建立花雨星梦博客网以来，共计发表师生家长作品1500篇，评论1288篇，访问量达到90000次。在学校博

33、客影响下，班主任老师建立了老师博客，孩子们建立了个人博客，师生家长在博客里沟通，提高，营造着自己的精神家园，实现着自己的幻想。3、本学期，为协作教化教学督导评估，文学社组织人员编辑和融之歌专刊等10余种，结合语数等主要学科班级刊印专辑6部。4、在校内文化建设中，文学社储备的巨大资源图文信息资源，发挥了巨大作用，为我校师生工作供应了便利。5、期末评比优秀班级博客20个，校内小作家100名。优秀小记者、我辑30名。6、开展童年趣事征文活动，开展我心中的好老师征文及表彰活动，有50余人次获奖7、与校党支部共同开展我的教学故事征文展示活动，有13名老师获奖。四、综合实践，体验感悟九月，杨柳依依，煤河秋

34、水荡漾。文学社组织部分学生开展了以话说煤河为主题的系列综合性实践活动。师生来到煤河岸边，走访原唐胥路胥各庄火车站、治理煤河碑记、祥青桥、实地采集了煤河水样、探望了当地老人，并收集了有关煤河的资料。活动中学生爱好深厚、收获颇多。之后，师生通过上网搜寻资料、查阅报刊书籍、采访父母长辈等方法，追寻煤河的兴盛与旺盛，感受煤河120年的变迁，更感受到丰南人治理煤河、爱护母亲河的信念和决心。在综合实践汇报课上，师生共同观看了采访录像、沟通了各自的发觉，道出了心中的疑问，并相互解疑释问，课堂气氛活跃，时常传出阵阵掌声和欢乐声。课后，师生用手中的笔记录并描绘了煤河。此时，煤河已经不仅仅是一道漂亮的风景，它在孩

35、子们心中建起了一座酷爱家乡的心灵之桥。花雨星梦文学社还编辑话说煤河校本课程，让同学们更好的了解家乡，了解历史。这次综合性实践活动，不但熬炼了孩子们动手实践的实力，我也从中受益匪浅，这种尝试是阅历的积累，让我以后更有信念完成其他的工作。花雨星梦，一个多维的空间，在这个空间里，孩子们多维地发展着。花雨星梦让孩子们的读书积淀化为生花妙笔，让孩子们的人生志向绽放奇光异彩！花雨星梦，一个资料库，在这里留下了一串串深深的成长踪迹。一张张照片，一篇篇报道一段段随笔，书写着美妙的人生轨迹。花雨星梦，一个人生的航标，在这里远大的志向起先孕育，美妙的愿望起先萌生，人生的追求起先起步采撷、润泽、煜动、追寻，让花雨星

36、梦常伴师生的学习生活，愿花雨星梦常润师生的心灵世界。学校工作总结 篇5端午节为我校供应了一个很好的教化机会，利用学生对过节的爱好，不仅能激发学生从不同的角度感受节日的意义所在，刺激他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情，还敏捷地激发每位学生的探究创建精神。一、端午节的活动我们侧重于“溯”源。从三个环节绽开师生间的沟通与互动。1、师生互动墙报。（在34年级开展）通过教室完全的外墙布置，以小报、手工制作、绘画作品等形式反映师生在第一阶段的学习体会与成果。2、师生互动演出。（在56年级开展主题队会）队会以文艺演出的形式再现了屈原投江的一段历史文化，师生们被屈原身上那股民族的正义感和浓浓的爱国情

37、所折服，全场深情地吟颂起怀念屈原的诗词。我们尝试以时装表演和舞蹈的形式向师生展示了端午节的时令食物、物品文化和民间主要活动，在一起协力擂鼓接龙、赛龙舟的演绎中师生们感悟昂扬向上、一起协力的中国精神。3、师生互动活动。端午节的活动室由老师和家长共同单杠，有粽子制作室、时令饰品制作室等，学生人人参加，个个动手，有的学会了制作粽子、有的会做香袋、有的会编蛋网、有的会做菱角，有的学会一段武术操、有的还知道了与一些节日习俗有关的科学学问和数学问题，从而较好的体现了我们的活动主旨：全员参加，共同体验、各有收获。二、在实践中，我们欣喜的发觉学校在改变、学生也在改变：1、校内生活生动起来了。节庆活动不是一种单

38、纯的仪式和形式、我们还加强了节庆教化后续工作的探讨，如建立了家校跟踪联系卡，学校社区活动联系单、反映了学校在教化学生工程中的独具匠心，全方位勾画出孩子天地的纯真、烂漫、生动、富有情趣，每次活动后的照片、班级沟通展示等资料，往往又构成了是校内橱窗最美的风景线，让学生为自己的表现喝彩，这一切恰恰构成一团浓郁的校内文化气息，焕发生命的灵动，令学校生动起来。而这种氛围有利于学生身心健康和谐的发展。2、教化内容丰富起来。老师们对“空洞的说教”的相识深刻了。就事论事的教化、言而无物的纸上谈兵就是空洞的说教。节庆教化实践使老师们觉得言之有物，和学生说的话题多了、话题广了，了解学生更生动了，师生间的情义更浓了

39、，和学生沟通的基础更扎实了，因而也更简单被学生所接受。3、学生参加的意识强了。学生不仅对于节庆活动，倾注很高的热忱，而且对于学校其他活动也予以肯定的关注。在学校的很多活动中，都能看到有的学生主动收集资料，有的设计编排活动方案、有的动手操作，自然中体现出自信。4、规范的养成更自觉了。节庆活动的开展往往牵涉到整个班集体，不强调一些纪律是不行的，在完全的参加过程中，可能还要牵涉到一些学生的个人“牺牲”，学生的集体观念得到了强化，集体的责任感和荣誉感增加了，因而也更自觉的履行职责，遵守规范。我国地大物博、历史悠久，我们只是充分利用一部分传统文化对向进行教化，我们有责任去弘扬，而这个责任，就给予我们下一

40、代，让我们从传统节日教化做起，使我国的传统文化发扬光大！学校工作总结 篇6根据学生处的布置和分院工作安排，在全院开展进行的三风建设活动月工作，围绕以学风建设为主的各项活动已告一段落，现将有关活动内容及其收获小结如下：一、主动开展形势教化的宣扬活动，尤其以国庆六十周年和迎世博为主要内容，结合学校布置的有关活动，通过以主题班会形势，宣讲中华人民共和国建国六十年取得的宏大成就，组织国庆阅兵和游行的收看，组织学生撰写心得体会。了解特殊是改革开放六十年来的巨大改变。有些学生还结合专业学习特殊制作了一些精致的宣扬海报和国庆阅兵观后感的彩色小报，张贴于走廊及教室。在讲文明迎世博活动中，学生纷纷报名应征世博志

41、愿者，07级姜磊同学还被录用为市第一批高校生志愿者，为校争了光。二、加强专业学问、激发学习热忱1、中澳物流专业分别于10月15日、11月3日11月5日中午组织学生召开专业讲座和“OPENDAR”活动，宣扬推广项目。社会工作专业于11月17日召开“OPENDAR”活动，宣扬推广项目。11月24日还举办了中澳物流专业家长接待日，作学生出国及签证、专业学习的询问及介绍，使学生和家长们对专业学习内容有了进一步的了解，共同促进学生的学习热忱。2、11月26日中澳物流专业澳洲项目负责人为中澳物流07级毕业生颁发证书仪式，中澳物流08、09级学生也参与，激励更多学生为顺当完成学业激励、加油。通过上述活动，引

42、导学生深化了解所学专业的特点、专业方向、专业优势、就业方向。激发学生学习专业的主动性，增加学习动力。3、针对学生尤其是中澳08级学生中逃课现象较多的状况，辅导员加强了对学生的考情记录和检查，实行辅导员、任课老师和学生干部三个层面同时进行考情，并将考情记录汇总公示，引起学生对上课到课率的重视。对于缺课现象较严峻的学生，由分院领导、教务、辅导员共同参加，于11月30日召开部分学生家长会，向家长回报这些学生的出勤（包括迟到状况）。上课表现、学习考核状况。与会家长都很恳切的接受了学校老师对学生进行的教化和所做的工作。有些家长抽不出空到会则特地请来代理人到会，会上还通报了对这些学生进行违纪处分的看法。违

43、纪学生也都写了承诺书保证以后遵守校规。并要家长签字认可后交给辅导员收档以观后效。（共有十名学生分别赐予警告、记过、留校察看处分）这一活动较深刻的触动了后进学生。到课率得到明显提高，改善了全院的学习风气。三、党政团合力发挥战斗堡垒作用结合学生处进行的奖学金和助学金评比活动，对学习努力、成果优秀的学生进行表彰和嘉奖。也极大刺激了好学生的学习动力并带动了一大批学生向上进去的热忱。社会工作专业只有2名学生不是团员，但都递交了入团申请书。整个国交院递交入党申请书的同学达60多人。其中不少同学都是班级中的中坚份子，学习努力，工作热忱、主动参与学校和分院、班级组织的各项社会活动（包括义务献血、参加世博志愿者

44、和主动报名应征参军等）。在学生处组织下共举荐了五名同学参加了高教办举办的高级党校学习。没有举荐的学生还纷纷打听什么时候能再有这样的学习机会，形成了良好的政治上要求进步的氛围。四、深化教室、宿舍进行调查，与学生面对面开展纠风活动1、针对部分学生起床晚、上课迟到、到教室还在吃早点等陋俗，辅导员每天早上都守在门口进行检查点名。对上课还在吃点心的学生，任课老师和辅导员发觉后共同制止，形成合力。个别学生上课听课不用心或有无故缺课不到的状况，任课老师也刚好与辅导员沟通。通过查宿舍、电话追踪等手段进行教化。给这些学生形成压力，以订正他们的不良行为。2、在宿舍管理方面，与学生处、宿管处全力协作，对夜不归宿或深

45、夜归宿者，发觉一人追查一人，赐予口头警告或警示，阐明违规的后果，使发生过一次这种现象的学生基本上不再发生其次次。辅导员除协作学生处对宿舍进行常规的卫生检查外，也不定时对宿舍进行巡查或抽查。但这项工作的进行还不尽如人意，宿舍的脏、乱、差现象还较为严峻。有些宿舍还不断发觉烟蒂等状况。存在着各种各样的问题。要彻底杜绝这类现象，还需各方面共同努力下大力气，尤其要形成管理上的长效机制。这是我们所面临的挑战。五、关爱学生，辅导员以身作则带动学生投入三风建设活动。王晔老师本学期刚担当辅导员工作，但她酷爱工作、酷爱学生，不断的把暖和传递给学生，使班级（社会工作专业09级和老年服务与管理08级）形成了较强的凝合

46、力和学生们的团队精神。她给过生日的学生实行集体庆生，她每隔一天就给母亲因病住院而回老家照料的刘承蓉同学电话联系，询问状况，赐予劝慰和激励，稳定学生的心情，督促学生在家照看好家人的状况下同时抓紧自学。她从食堂借来电饭锅，自费买来红枣、赤豆给报名义务献血的同学们熬赤豆汤喝，学生献完血后还自费带他们到餐馆补充养分，并买来养分品发给学生。以她特有的细腻和关爱把学生们紧紧的团结在辅导员四周，形成了良好的师生关系，也给其他辅导员和任课老师起了良好的示范作用。通过三风建设活动月的开展和评优活动，全院共评出先进集体一个（社会工作09级）、先进辅导员一位（王晔）、文明寝室二个、先进学生六名，名单已报学生处审批。

47、“三风”建设活动月已告一段落，但“三风”建设是一个许久的话题和工作，许多已经取得的成果甚至还有可能出现反复，对此我们有着醒悟的相识，须要我们全体教化工作者共同努力，持之以恒地做下去，所以“三风”建设活动时没有结束的。学校工作总结 篇7本次活动引起上课老师的高度重视，各位老师都能仔细分析教材，细心备课，努力展示自己对新课程理念的理解和自己的教学实力。石老师能够主动挖掘语言教学资源来设计课堂教学，教学过程环节清楚，重点突出，体现了较强的目标意识。他依据教学内容设计真实语言交际活动，引导学生思维与语言的紧密结合，用语言表达思维，体现了语言教学的新理念。其综合语言运用任务的设计紧扣教学内容重点，语境与生活实际接轨，有效地激发了学生运用英语的热忱，活动设计高超独到。田老师对教材能做到精确把握，能依据重难点学问设计敏捷多样的活动，活动形式与内容紧密结合，有肯定的思维指向，能够启发学生思维，促进学生真实思维的表达。课堂教学中对重点内容能反复强化，训练扎实，教学环节连接自然。王老师能运用现代教学理念设计和组织教学，课前打算充分，课堂上能敬重学生的主体地位，课堂学习充分体现了自主学习和合作学习，学问教学精