2023年一年级数学教学计划.docx
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1、2023年一年级数学教学计划 教学工作安排是科学地支配教学工作,顺当完成教学目标不行缺少的教学文件,是老师进行教学的依据。下面是我给大家整理的关于2023一年级数学教学安排,欢迎大家来阅读。 2023一年级数学教学安排篇1 一、学情分析 本学期因为一年级的学生刚踏入小学,对小学数学的相识不多,学生的学习行为与习惯都还没有形成,所以,一年级教学上册教学任务的安排,我是按本班学生的学习基础低和学习习惯还没有形成制定的。 二、全册教材分析 这一册教材包括下面一些内容:打算课;位置;1-5的相识和加减法;相识图形(一);6-10的相识和加减法;11-20各数的相识;数学乐园;相识钟表;20以内进位加法
2、;总复习。认数和计算,比较多少、相识立体图形,以及初步相识钟面,使学生获得数数基本学问和基本技能的同时,发展数学实力,培育创新意识和实践实力,建立学习和应用数学的爱好和信念。 三、全册教学要求 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,驾驭数的依次和大小,驾驭10以内各数的组成,会读写0-20各数。 2、初步相识加减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、相识符号=、,会运用这些符号表示数的大小。 5、直观相识长方体、正方体、圆柱、球。 6、体会
3、学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 7、养成仔细作业,书写整齐的良好习惯。 8、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、全册教学重点、难点 10以内的加法和20以内的进位加法,这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习相识数的计算的起先。在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础学问和基本技能,必需让学生切实驾驭。 五、改进教法提高教学质量的设想 数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。 数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的阅
4、历和已有学问动身,创设有助于学生自主学习、合作沟通的情境,使学生通过视察、操作、归纳、类比、揣测、沟通、反思等活动,获得基本的数学学问和技能,进一步发展思维实力,激发学生的'学习爱好,增加学生学好数学的信念。 老师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。老师要主动利用各种教学资源,创建性地运用教材,设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异,使每一个学生都有胜利的学习体验,得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地运用现代化教学手段,提高教学效益。 2023一年级数学教学安排篇2 一、 指导思想 一年级数学下册,是以新课程标准的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九年义务教化
5、小学数学教材探讨和运用阅历的基础上编写的。遵照义务教化新课标的要求,联系学生现实生活,以学生发展为根本,坚决不移的推动教化教学工作的开展。 加强语文实践,主动进行教学改革,提高教学质量,特制定本学期教学安排。 二、学情分析 一年级一班、共有学生 30人,经过一个学期的学习,他们都取得了良好的成果,学习爱好较为深厚。部分学生虽然还没有形成良好的学习习惯,但他们的可塑性极强,会在老师的科学引导下和爱心滋润下,很快的适应学校的环境,养成良好的学习习惯,取得较大进步。 三、教材分析: 这册教材的重点教学内容是:100以内数的相识,和100以内的加减法口算、笔算。在学生驾驭了20以内各数的基础上,这册教
6、材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来做100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应当让学生很好地驾驭。同时,教材结合计算教学,支配了应用所学计算学问解决问题的内容,让学生了解所学学问的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培育学生用数学解决问题的实力。 在学生初步相识了常见几何图形的基础上,本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探究性操作活动,让学生体
7、验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念 在量的计量方面,本册教材除了支配人民币单位元、角、分的相识外,还支配了学习米、厘米的相识,相识钟表。 统计是正式教学统计初步学问的起先,让学生学习收集和整理数据的简洁方法,相识最简洁的统计图表,经验用统计方法解决问题的过程。 教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历,支配了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实践实力。 四、教学目的: 1、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。并能相识计数单位 百 ,知道 100
8、 以内数的组成和依次,会比较 100 以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。 2、结合详细情境,进一步体会加减法的含义,会计算 100 以内数的加、减法。结合现实素材,初步学会估算。 3、在现实情境中,能正确相识整时、半时、几时刚过和快到几时。 4、通过详细的操作活动,能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。 5、经验探究 100 以内数的加减法计算方法的过程,初步形成独立思索和探究的意识。在估计物体个数和进行估算的过程中,初步形成估算意识。在详细的情境中,发觉并提出能用 100 以内数的加减法解决的问题,发展应用意识。在探究、沟通计算方法的过程中,感受同一问题可以用不同的方法解决。
9、 6、在现实情境中,相识元、角、分,了解它们之间的关系,会进行简洁的计算。 7、在实践活动中,体会厘米、米的含义,知道 1 米 =100 厘米;能估计一些物体的长度,并会选择合适的长度单位进行测量。 8、在统计活动中,学会初步简洁数据整理的方法,相识简洁的统计表和统计图。能完成简洁的统计表和条形统计图,能依据数据提出并回答简洁的问题。 五、教学的重点、难点 教学重点:100以内数的相识,和100以内的加减法口算、笔算。 教学难点:100以内的加减法口算、笔算,以及数学思维的训练。 六、教学措施 1、改进教学方法。通过学习,运用儿童化语言,找寻适合低年级儿童的方法,使学生喜爱上我的课。发展学生实
10、力,努力激发学生主动发觉问题,提出问题,主动运用学过的学问解决问题,为学生将来的发展打下基础。 2、重视培育习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平常的教学中想方设法培育学生仔细书写,快速口算,仔细思索等良好习惯,形成自觉行为。 3、提高教学效率。提高课堂效率,合理利用时间,在课堂上获得方法,解决问题,实现解决问题实力和基础学问同步发展。学生在他人的激励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得胜利的体验,增加学好数学的信念。 4、开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有安排、有步骤的自主学习和实践,使学生在生活中学数学,用数学。数学实践活动,形式上要活泼好玩,课内外结合,巩固所
11、学学问,逐步提高数学实力。 七、教学进度 安联合校进度支配。 2023一年级数学教学安排篇3 一、学生基本状况分析 学生经过上一学期的数学学习后,其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着肯定的爱好,乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过这段时间的学习,我发觉学生们自觉性较差,上课有小部分同学不留意听讲,口算时比较马虎,但是学生的学习主动性很高。小部分学生成果较差,有待于在今后的教学中,统一规范课堂常规,刚好补差,使整个教学能够顺当进行。因此,在本学期的教学中还有待进一步提高。 二、教材分析 (一)教学内容 1、相识图形(二) 2、
12、20以内的退位减法 3、分类与整合 4、100以内数的相识 5、相识人民币 6、100以内的加法和减法(一) 7、找规律 8、总复习 (二)教学目标 1、使学生直观相识几种常见的平面图形:长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆,能分辨和区分这些图形,初步建立学生的空间观念。 2、通过找、画、拼、摆各种平面图形,使学生直观感受到各种平面图形的特征,感受所学图形之间的关系。 3、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整十数,经验与他人沟通各自算法的过程,会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 4、相识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意
13、义,能够娴熟地数100以内的数,会读写100以内的数,驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的,驾驭100以内数的依次,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简洁的估计和沟通。 5、培育学生能根据给定的标准或者选择某个标准对事物进行分类,能选择不同的分类标准对事物进行不同的分类。并能正确填写分类结果,培育学生收集数据的实力。 6、相识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱惜人民币。 7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律,初步形成发觉和观赏数学美的意识。 8、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的亲密联系,
14、感受数学在日常生活中的作用。 9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、教学措施 1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点,而且也要遵循学生学习数学的心理规律,关注每一个学生在情感看法、思维实力等方面的进步和发展。 2、重视基本口算和笔算的训练,培育和逐步提高学生的计算实力。 3、重视分析应用题的数量关系,培育学生解答应用题的实力。 4、结合教学内容,重视培育学生的数学实力。 5、留意教学的开放性,重视培育学生的创新实力。 6、结合教学内容,对学生进行思想品德教化。 四、教学内容
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- 2023 一年级 数学 教学计划
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