学生调查报告模板八篇.docx

《学生调查报告模板八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生调查报告模板八篇.docx（58页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学生调查报告模板八篇学生调查报告模板八篇在我们平凡的日常里，报告的用途越来越大，报告包含标题、正文、结尾等。那么，报告究竟怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的学生调查报告9篇，希望能够帮助到大家。学生调查报告 篇1调研背景：虽然高校毕业生们就业压力大的问题始终存在，但只有今年，这个问题成为须要中心领导重点解决的问题。的确，全球金融风暴的愈演愈烈已经是超过半数的企业蒙受损失，毕业生们就业的形势更加不容乐观。为了更好的帮助我校学生解决以后的就业问题，现对应届毕业生们的就业状况进行调查和分析调研思路：参考已有的“高校生就业状况调研”，我们确定从以下几个方面对我院应届毕业生们进行分析：1、毕业生们设定

2、的目标或愿景1)对将来的设计或愿景，见第2、19、14、25题2)就业前的打算状况，见第5题3)与是否专业对口，见第7题4)地域意愿，见第10、11题5)对用人单位的意愿，见第16、17、20题2、毕业生们对就业信息的获得(包括获得方式和程度两方面)，见第8、9题3、毕业生们对就业以及外部环境的认知，见第3、6题4、应届毕业生们就业实际状况，见第4、15题5、应届生的反思、阅历(含要求学校校，见第21、22题;要求自己，见第23、24、26、12、13题)通过对以上五大方面共25道问题的调查，我们希望分析出我院毕业生们对就业的选择、认知的程度以及作为院方应当做什么样的工作来帮助毕业生们应对就业

3、问题。调查分析：一、热能专业1、毕业生们设定的目标或愿景1)对将来的设计或愿景：毕业生们将来选择的大体方向是考研、就业两个，共占72%，其中选择就业的占51%。特殊留意到有9%的同学选择了自主创业，11%的同学选择出国留学。对于选择考研的理由，多数人是因为探讨生毕业能获得更高的收入、学术深造。择业观念方面，82%的同学选择先就业再择业、一步到位，很少有人选择考研。25题中，15%的同学坚决不接受最差的机会。2)就业前的打算状况：有13%的同学有明确的职业生涯规划，其余都没有明确的目标，甚至没有考虑过。3)与是否专业对口方面：逾八成的同学以找到工作为第一目标，对于专业对口性不很关切。4)地域意愿

4、：北京、天津、xxx是同学们的首选，其余依次为东部沿海、生源地，有11%的同学没有固定意向。对于地域的选择，同学们的首选标准是工作待遇和发展机会要大。5)对用人单位的意愿：性质方面，国有企业、事业单位是同学们的首选，其他选择比较平均，没有人选择自主创业。对于首份工资75%同学选择1500-3000，没有人选择800-1000。2、信息获得方面：就信息获得的程度，对于我校就业政策很了解的人占15%，不关切的占5%;就信息获得的方式，不同的同学有不同的选择并且方式许多样，其中通过学校就业网站和网上信息获得信息的人最多，各占17%，其它方式如辅导员老师通知、学校就业网站、就业市场聘请广告等都有人选择

5、，但人数不多，平均在10%左右。3、毕业生们对就业以及外部环境的认知：有21%的同学认为自己有实力找到工作。4、应届毕业生们就业实际状况：有52%的同学没有签约任何单位，只有6%。5、应届生的反思、阅历：对学校，25%的同学须要职业生涯规划辅导，30%的同学须要区域与行业发展形势报告，只有28%的同学须要就业常识和应聘技巧或求职心理辅导，有37%的同学认为学校的就业指导工作意义不大;对自己，不同的同学认为自己欠缺的素养不同，分布很平均，其中最主要的素养是沟通表达实力、改革创新实力、解决实际问题实力。对于想要自主创业的同学，四成认为须要资金36%认为须要实力和阅历。大多同学讲毕业生们就业不顺当的

6、缘由归为就业人数太多、金融风暴、实践阅历少。二、环境专业1、毕业生们设定的目标或愿景1)对将来的设计或愿景：有七成同学选择就业，择业观念方面，69%的同学选择先就业再择业，没有人情愿一步到位，虽然很少有人选择考研，但许多考研的同学渴望更好的教化环境。25题中，八成的同学可以接受最差的机会。2)就业前的打算状况：有21%的同学有明确的职业生涯规划3)与是否专业对口方面：选择各个方面的同学人数很平均。4)地域意愿：北京、天津、xxx是同学们的首选，高达61%，其余依次为东部沿海、广州深圳，没有人情愿回到生源地。对于地域的选择，同学们的首选标准是更好的学习机会，其次则是岗位多元化和工作待遇。5)对用

7、人单位的意愿：性质方面，国有企业、民样大型企业是同学们的首选，其次是外企，政府部门、民营单位不被同学们看好。对于首份工资六成同学选择1500-XX，没有人选择800-1000。2、信息获得方面：就信息获得的程度，对于我校就业政策很了解的人占17%，不关切的占11%，了解比较少的共有74%;就信息获得的方式，不同的同学有不同的选择并且方式许多样，其中通过网上相关信息获得信息的人最多，占19%，其它方式如辅导员老师通知、学校就业网站、学员就业网站等都有人选择，但人数不多，平均在15%左右。3、毕业生们对就业以及外部环境的认知：72%的同学认为当前就业形势严峻，而且只有14%的同学认为自己有实力找到

8、工作。4、应届毕业生们就业实际状况：有81%的同学没有任何签约单位5、应届生的反思、阅历：对学校，五成的同学须要区域与行业发展形势报告，有32%的同学须要就业常识和应聘技巧或求职心理辅导，因而有49%的同学认为学校的就业指导工作意义不大;对自己，不同的同学认为自己欠缺的素养不同，分布很平均，其中最主要的素养是信息收集、汇总、分析、处理实力，解决实际问题实力和自我学习提高实力。对于想要自主创业的同学，五成认为须要资金五成认为须要实力和阅历。大多同学讲毕业生们就业不顺当的缘由归为在校参与技术熬炼机会少、没有适合自己的岗位、实践阅历少。三、建环专业1、毕业生们设定的目标或愿景1)对将来的设计或愿景：

9、毕业生们将来选择的大体方向是考研、就业两个，共占78%，其中选择就业的要略高一些。特殊留意到有10%的同学选择了自主创业。共有43人选择考研，对于选择考研的理由，多数人是因为缓解就业压力、学术深造。择业观念方面，83%的同学选择先就业再择业、一步到位，很少有人选择考研。25题中，九成的同学可以接受最差的机会。学生调查报告 篇2一、调查目标近年来，纸张媒体日益发展，文化繁多，传播广泛、快速。这有力的促进了文化的了解、沟通、发展，却也使一些不利于未成年人的信息流窜，影响未成年人的成长。为了确保学生完成这一课外阅读量，更快地建设一个和谐的书香校内，特作此调查，以便更清晰了解同学们课外阅读状况。同时也

10、使“广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的阅读目标尽快实现二、调查对象及调查方法调查同校的50名同学，采纳问卷调查的方式来了解同学们的课外阅读状况及建议。三、调查内容主要从“课外阅读爱好”“阅读种类的倾向”“坚持读书的习惯”三个方面调查、分析。四、 调查结果分析（1）阅读爱好深厚调查表明：很喜爱读书的同学占到82%，一般喜爱读书的同学占到14%，而不喜爱读书的同学有4%。这样的状况说明白同学们的阅读意识树立较强，阅读爱好深厚，明白了阅读对身心发展的好处。（2）阅读面狭窄，多倾向于小说调查表明：喜爱阅读故事小说的同学占38%，喜爱读名著文学的有22%，有1

11、4%的同学喜爱读史学故事，喜爱读科普类和时事杂志的均为10%，喜爱人物传记的只有6%的同学。由于小说的故事性、情节性较强，所以深受同学们的宠爱，但相对那些学问性较强的书籍宠爱的人就大大削减。造成这种现象的缘由是因为同学们的阅读广泛性不强，只针对个人喜爱的书籍阅读，没有做到全面提高。（3）坚持读书的习惯没有养成调查表明：能够做到每天坚持阅读的同学只有26%，常常阅读但没能完全坚持的人占大多数，为56%，有18%的同学只在想起来的时候阅读，阅读安排性较差。这体现了同学们没有坚持阅读的观念，不了解坚持阅读的好处。五、调查建议经过以上实践调查，了解了中学生的读书状况对其个人的成长发展有极大的影响。所以

12、中学生应重视课外阅读，选择阅读的书籍时应重视、谨慎，远离不利身心发展的书籍，选择有价值、有意义、有利于中学生成长的书籍。而老师应指导学生“不动笔墨不读书”，提高学生的写作技巧和口语实力。家长也可陪伴孩子一起读书，营造一种良好的读书氛围，从而使文明素养、文化涵养得到提升。学生调查报告 篇3摘要：为了解小学生的学习和生活状况，倾听他们的心声，我进行了“小学生学习和生活现况与期望调查”。调查主要实行问卷调查、座谈会等形式进行，共发问卷40份。调查对象涉及小学四年级学生。调查发觉，近年来基础教化有了很大的发展，素养教化理念深化人心。多数小学生能够认同当前的学习和生活状况。他们对课堂教学和老师的基本素养

13、、对父母的家庭教化基本认同。但现实生活中也存在着一些制约素养教化全面实施的因素，主要表现在学习压力大、课业负担重、对考试及成果排名等心情冲突、对父母和老师有更高要求等。因此，提高老师和父母素养是我们成人刻不待时的责任。关键词：调查、老师素养、信任、考试一、问题的提出：现实生活中制约素养教化的因素有哪些？常常听到孩子埋怨自己的父母没有时间陪自己学习或嬉戏，独自去外面玩，反而给他们买许多的考卷做，感觉极不平衡。在家享受不到乐趣，在学校还是一样，成天被作业包围，常常考试，考不好还得接受指责，孩子觉得压力很大。今年来，时常有报道，有些学生因学习压力大而离家出走，甚至跳楼自杀。二、探讨对象与探讨方法：探

14、讨对象为小学四年级学生，探讨方法主要实行问卷调查、座谈会等形式进行。三、探讨结果的思索与分析：1、多数小学生认同目前的课堂教学形式调查显示，60%的小学生认为老师在课堂教学中没有大量重复课本内容；83%的小学生认为老师的课堂教学形式大部分是敏捷多样的；90%小学生认为老师在课堂上的教学大部分内容既能传授学问，又留意培育学生的视察实力和动手实力。可见，现在的学生对老师的教学还是比较关注的。我认为：老师应领悟新课改的精神，将精神落实到实处。在教学中，贯穿新的教学理念，力求培育全面发展的社会主义事业接班人。在新课改的今日，绝大多数老师都能在教化教学过程中，运用启发式、探讨式、探究式等教学方法，深化开

15、发学生的思维资源，培育学生的创新思维习惯，启发与引导学生通过主动主动的思维活动进行学习，勤奋的思索，不断的对所学习的各种学问信息进行加工转换、消化汲取，获得新学问。2、大部分小学生的作业时间超标，普遍希望缩短作业时间虽然“减负”呼声喊了多年，但小学生的学习负担依旧沉重。调查发觉，无论是平常还是周末，小学生在写作业时间上的超标比例均超过一半。依据教化部规定，小学生四、五、六年纪的作业量应在60分钟内完成。而现在小学生的作业负担依旧有增无减。对于“你希望每天多长时间完成作业”有38%的小学生希望在半小时内完成家庭作业，有53%小学生希望在一小时内完成家庭作业，10%小学生希望在二小时内完成家庭作业

16、。虽然有一半学生的愿望已超过国家规定的标准，可见，他们实际的作业时间要远远超过期望的时间。说真的，老师布置的作业还不算多，而是大部分家长“望子成龙”的心情，让孩子们负担加重，另外买了很多考卷让孩子们完成。时常听到学生的埋怨。其实，作业量不在多，而在精，能驾驭重点、要点就够了。老师上课时也不愿望见他们老是打着哈欠，无精打采的样子。这样只会造成恶性循环，觉睡不好，学习更无能为力。3、小学生最渴望得到父母的信任，最不满父母说话不算话社会的变动，伴随而来的是人们价值观念与生活方式的改变，这种改变猛烈地冲击着家庭的领地，导致产生离婚家庭、单亲家庭、寄养家庭、贫苦家庭、富有家庭等等。这形形色色不同形态的家

17、庭环境，会在不同程度上影响到孩子。调查显示，小学生最渴望得到父母的信任，最不满父母说话不算话。在问卷中得出，小学生最喜爱父母做事有：信任我（40%）、说话算话（23%）、给我辅导功课（37%）。另外，小学生对父母不满的是：说话不算话（35%）、对我管的太多（25%）、在家打麻将（40%），以上数据说明孩子们希望父母给他们宁静的学习环境，做孩子们学习的榜样。父母才是孩子的第一任老师，培育出一个品德高尚的好孩子是大多数父母的共同目标。美国闻名心理学家大卫-艾尔金德认为，要想让孩子有教养、守道德，父母必需是一个品德高尚的人。儿童教化专家还认为，孩子的一举一动都源于对大人的耳闻目染。“我们应当用行动去

18、教化儿童，只有身教所不能做到的才用言教”卢梭。不要在家里以居高临下的看法对待孩子。孩子从小就在受敬重的环境下成长，他就会自然地敬重他人。4、小学生对考试既爱有恨，大部分小学生认为考试能够促进学习，同时也有的学生因考试“心情不好”“素养教化”这股春风早就吹遍大江南北，但事实上“应试教化”还依旧引领潮流。而在“学而优则仕”传统思想的影响下，我国大部分学生的家长历来是把孩子的学业成就置于第一位重要的位置，所以，教化的供需冲突显得异样尖锐，那么唯一合理的方法，就是通过考试竞争，优胜劣汰。于是，孩子们从第一天挎着书包上学起，就面临着无形而又惊慌的学习压力。学生对此又是怎样的想法呢？调查显示，大部分小学生

19、喜爱考试，而这部分的学生是成果较好的，他们希望通过考试来显示自己。90%的小学生认为考试能够促进学习，但又有58%的小学生认为考试防碍了学生素养的全面发展和提高。过重的学习压力造成学生心情不好、不想学习、自卑等感受。有部分的小学生因为考试而“心情不好”，这说明，小学生对考试的心情很冲突，既爱又恨，尽管考试造成了他们过重的心理负担，但仍旧对考试有着高度的认同。令人担忧的是在这种状况下的学习，使大部分的学生失去了学习的爱好。可见，考试干脆关系到小学生的学习状态，关系到他们的身心健康。常常能听到学生说：我一听到考试，腿都在抖。甚至有的学生在考完试后还处于惊慌状态。其实说这些话的还是好学生。这么小莫非

20、就患有考前综合症了吗？我认为，这一现象的造成，关键是“应试教化”的陈旧观念影响至深。怎样让孩子真正减负，唯恐先将中国的教化体制改头换面才行。5、道德品质好、教学看法好、敬重学生是小学生看中的老师素养老师是学生成长的重要引导者。老师与学生的关系是老师劳动过程中最基本的人际关系，是构成学校教化教学的基矗老师处于这种关系之中所体现出来的道德素养凹凸，干脆影响到教书育人的质量和效果。在了解小学生最喜爱的什么样的老师时，当问到“你认为具备哪些素养对老师更重要？”多数小学生认为老师应当具备：道德品质好（28%）、教学看法好（47%）、敬重学生（10%）、仔细负责（37%）、讲课好玩（23%）等。以上数据可

21、以看出，小学生对老师的道德品质、教法教态有较高的期望和要求。他们期望老师道德品质好、教学水平高、能够敬重学生、容纳有缺点的学生、能够针对学生的不同特点进行教化。师生相处也是一门艺术，建立新型的师生关系是新时代的趋势所向。怎样改善师生关系呢，道理很简洁，就是到学生中去。假如师生间没有隔阂，学生把老师当成自己的知心挚友，那么老师对学生的教化影响的力气确定是最大的。老师应当本着同等、信任、敬重的原则对待学生。6、对成果排名各抒己见，一半学生认为成果是个人隐私，另一半学生认为考试成果应当公开对考试的冲突心情也反映在成果排名的看法上，调查显示，对“成果是个人隐私，不应当公布”这一观点，有25%的小学生特

22、别赞同，有40%的小学生比较赞同，有12%的小学生比较反对这一观点，有23%的小学生特别反对。可见，在成果排名这一问题上，小学生的看法也是很冲突的，对成果排名的支持，反映了小学生竞争的剧烈需求，但同时又承受极大的压力。教化行政部门也曾明文规定不允许依据学生成果进行排名，但从学生剧烈的竞争需求来看，单靠教化行政部门的硬性规定往往以奏效，须要与教化的深层问题配套解决。就本人所在教学区域，常常会进行抽测，进行学校及班级的排名，无形中加重老师的压力。当然，最终还得让学生付出。我想，学生也是不堪重负、苦不敢言。还是让“成果排名”早点散去。四、建议：1、提高学生父母的综合素养是新时代对家长的要求，因此，我

23、认为：应充分发挥学校的“家长学校”的作用，定时为家长挚友传输新的教化理念，真正地做到家长、学校两方面协作。2、学校方面应大力支持老师进行各方面素养的提高。如：班主任进修、各科老师展示课、各种培训等。3、作为家长应常常和老师在一起沟通，从实际动身去教化、引导孩子，让孩子健康成长。4、提高全民素养，让整个社会都增加意识，让人们都去关切下一代。5、教化部门应刚好、适时关注教化动态，以实际行动去关注下一代。学生调查报告 篇4内容提要：本调查报告对招商银行*分行开展网上银行业务的状况进行了调查，并了解了该行发展网上银行业务的制度措施、存在的困难及看法和建议。一、基本状况招商银行*于20xx年5月份起先开

24、展网上银行业务，由分行个人银行部主管，目前该行的网上银行开展状况如下：（一）网上银行的功能：目前，网上银行供应了两个版本，即中文版和英文版。网银业务只供应对公业务服务，供应的交易种类有查询、转帐、支付等，详细功能如下：1、查询：包括客户的帐户余额查询(汇总及条件查询)、交易明细查询(当日明细及历史明细查询)、活期帐户信息查询(存款利率、协定余额、协定利率、冻结状况、可用余额等查询)、对帐单查询(按页及按日期查询)。2、转帐：转帐分为内部转帐和对外支付，内部转帐分为同一客户的不同网银之间的转账和集团公司的总公司和子公司帐户之间的转帐两类。无论是内部转账还是对外支付均可按客户的要求和手工操作时会计

25、限制的模式设计角色，即有三人、两人、一人三种转帐和支付限制模式，能有效限制风险。3、中间业务：目前对开立基本户的客户供应了代发工资、财务报销、代理国税等业务。（二）网上银行业务开展状况截止20xx年6月止，该行的网银客户数为535户，累计交易额为287亿元，其中今年16月份共发生40亿元交易。二、网上银行业务平安措施和操作制度该行网银系统运用的是人民银行牵头，国内十二家主要商业银行联合共建的具有权威性、可信任、公正的第三方信用机构中国金融认证中心推出的CFCA认证系统。该系统的权威性为网上银行平安性供应了强大保证。该行在开展网上银行业务时，制定了一系列规章制度，主要的规章制度是人民银行和总行制

26、订的有关制度。其中总行制定的制度有：(1)招商银行*分行网上银行业务章程(试行)(2)招商银行网上银行服务协议(试行)(3)招商银行网上银行管理暂行规定(试行)(4)招商银行网上银行业务流程(试行)(5)招商银行网上银行客户操作指南(试行)(6)招商银行网上银行岗位责任制(7)招商银行网上银行业务营销手册(8)招商银行网上银行柜台业务操作手册(9)招商银行网上银行客户经理手册通过上述制度的实施与约束，目前该行的网银业务未有笔业务发生风险，在客户中树立了很好的口碑。三、业务发展措施和制度（一）建立科学合理的考核制度。为全面推动网上银行业务工作，分行将网上银行业务作为考核的重要内容，纳入各机构的业

27、绩考核中。为协作考核工作的进行，分行个人银行部制订了*分行关于下达20xx年度网银安排及考核的通知，明确了相关考核方法，提出了刚性的量化指标。在总行下达我行任务后，分行快速调按了业务考核方法，使考核方法更为合理。同时，个人银行部作为主管部门，主动对试点单位江北支行及全行网银业务状况进行汇总、统计、分析和通报，形成了每周公布、每月总结通报制度。通过上述措施，完善了招商银行*分行网银业务的激励约束机制，对招行网银业务顺当完成起到了重要作用(二)大力开展培训工作为推动网上银行业务发展，加快业务开拓步伐，分行将网上银行的业务培训工作的优先环节来抓。依据不同的目的，分行将培训安排分为全面培训和专项培训两

28、种，全面培训指在普及和推广、专项培训力求促进和提高。今年，为推广网银二期业务，分行举办了对全行柜台人员、客户经理的全面培训。培训中，为调动培训人员的主动性、保证培训质量，分行提出将培训效果落实到人，要求培训后必需保证能有效开展业务。同时，分行还针对网银业务开展落后的支行进行专项培训，如先后三次对沙坪坝支行业务部和营业部人员进行培训。专项培训有的放矢、针对性强，对变更业务发展不平衡的局而起到了很好的作用，目前沙支行的业务已有很大改观。扎实的培训工作，为业务持续发展奠定了基础。四、网上银行业务发展的难点和问题(一)客户普遍对网上银行业务交易的平安性存有疑虑，这是招行在开拓业务时遇到的主要问题。虽然

29、招行在开拓业务时强调采纳的是人民银行第三方认证机制保证平安性，但仍不易劝服客户。主要缘由在于客户对网络的平安性、技术的成熟性缺乏信念。(二)客户普遍对运用网上银行办理业务有畏惧感。这与*作为内陆城市，信息化水平低有很大关系，一些企业的财务人员对计算机操作不熟识、接受新事物的速度慢等导致对网上银行业务认同度低。(三)为满意客户的须要和贴近市场，网银系统供应的业务品种和功能有待进上步完善。五、建议和措施网上银行业务作业新的交易形式，其风险具有新的特点，央行可以制定规范性的业务操作和管理制度，供各商业银行开展业务时遵守执行，同时加强业务监管和指导，降低金融风险。由于网上银行是一种新生事物，无论是客户

30、还是银行开展业务的部门均有个了解、熟识、理解和驾驭的过程，技术的成熟也须要相当长的一段时间，这就确定了发展网上银行业务应当从长计议。发展业务的过程中需着重培育客户运用先进金融交易工具的意识，稳步推动网银客户的开发；着重培育市场、不断挖掘潜在的客户群，把市场做大做好。目前，我行的业务发展规划的核心是稳步开展网上银行业务营销工作，重点在培育市场。在详细开发业务时，安排首先对条件较好、财务管理较规范的国有大企业、三资企业、证券公司做好营销工作，争取它们成为招行网银客户的中坚力气。进一步加大业务发展的激励约束机制，通过细化业务考核制度，同时加大培训督促力度为业务发展供应持续的动力。参考文献：1、金融理

31、论前沿课题，中国金融出版社，20xx年2、网上银行风险监管原理与实务，王庆华，中国金融出版社，20xx年3、虚拟银行发展动态综述，程平，西部金融，20xx年第9期4、金融干部网上银行学问读本，刘廷焕，中国金融出版社，20xx年5、中外银行竞争分析与“入世”对策，华南金融其次期学生调查报告 篇5我从四岁起先就戴上了眼镜，因为我的眼睛患了弱视和散光，从今，电视、电脑就与我划清了界限。即便如此，我在七岁时还是患上了近视。我的四周，患近视的同学许多，因此我很想弄明白他们又是为何患上近视的。于是，我对小学生近视缘由进行了调查。六：调 查方法1、我上网查阅资料，了解一般人是怎样患近视的。2、我打电话给患近

32、视的同学和挚友，问他们是怎样近视的。3、我到绵阳市眼科医院询问赵定中院长，小学生患近视的缘由。七、分 析我在调查中发觉，近视在1218岁为高速发展期。小学生近视眼发病率为22.78%，中学生为55.22%，中学生为70.34%。每年，患近视的人数呈递增趋势，而且近视度数大增，上千度的近视眼都不是少数。学龄前儿童用眼不多，但患近视的比例也大为增加。八、结 论1、学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致，如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很简单导致近视产生。2、小学生近视主要是因为看电视和电脑时间过长;读书、写字时不留意距离与姿态，不留意光线与照明;不仔细做眼保健操等因素导致眼部疲惫，而导致

33、近视产生或加重。3、中学生近视除了上述缘由外，还因为学习任务重，压力大，功课多，户外活动少，导致用眼过度，加重近视。4、遗传因素、环境污染和摄入养分成分的失衡也是患近视的重要缘由。5、患近视后未刚好治疗或不戴眼镜，加重近视程度。九、建 议为有效预防近视等眼病：1、要养成良好的生活习惯，合理饮食，不偏食，多吃含维生素c和维生素a，d的食物。2、要订正不良习惯，养成良好的用眼卫生，看书、写字时姿态要端正，光线要足够，坚持做眼保健操。3、要尽可能少上网或看其他辐射性强的东西，不让眼睛长期处于疲惫状态。4、要定期到眼科医院做检查，刚好发觉眼病，刚好治疗，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。学

34、生调查报告 篇6为进一步了解我区中小学生的思想状况，把握新时期学生的新特点，提高教化的针对性和主动性，近期，区教委基教科对各直管学校、乡镇各校开展了大规模的德育调查活动。调查在我区城乡12所小学，18所初中、5所中学中进行，共收到有效答卷4383份。内容涉及学生的志向与追求、自我相识、基础文明、亲子关系、爱好爱好、两性交往、法制意识、心理状态等8个方面。调查兼顾了城市、农村的各级各类学校，基本能反映我区中小学生的真实现状。在此基础上，区教委组织各校德育骨干进行数据统计、归因分析和对策探讨，形成报告材料，以期为今后进一步加强和改进学校教化供应一些较为客观的依据。(一)志向与追求调查显示，当今的中

35、小学生有较强的自我意识，他们更务实、更现代、更人性，也更重视个人的发展，这是社会的人本化和价值观的多元化的详细体现。无庸质疑，这一代的中小学生是历史上最优秀的一代，他们的独立性很强，不来虚的，失去了崇高的志向，但却有扎实的追求，虽然在太强调自我的时候可能忽视了对别人的关照；他们在追求物质利益的时候，可能对社会的责任想的不多，但这些都不能否认这一代人本质的优点。1、功利的学习目的，务实的人生看法。“人生的意义何在？”这是一个体现人生价值取向的慎重的问题。调查显示，接近半数的学生把金钱、地位和安逸的生活作为人生追求的目标。在被问及“你认为学习的目的是什么？”时，多数学生选择了“为自己以后能找个好工

36、作”，只有三分之一的学生选择了“报效祖国，服务大众”。可见，从前学子“为中华之崛起而读书”的豪情在今日学生身上以慢慢消退，取而代之的是更加功利的人生看法。日益激烈的社会竞争让孩子们早早地感受到了生存的压力。他们目睹了下岗的危机，暴富的奇妙，渐渐拉开的贫富差距使他们非常现实地考虑自己的将来。这种表现在城市学生身上体现的尤为明显(城市小学、初中、中学学生选择为自己而学习的比例均大大超过农村学生)。我们不能简洁地把这种倾向作为个人主义来批判，而是应当帮助学生很好地处理个人与他人以及个人与社会的关系，充分确定他们重视个人、重视个*利以及自我价值的倾向。但从另一方面来说，过分地关注自我，也会产生社会化方

37、面的不良倾向，会产生不能很好适应社会的问题，这也是当前教化中应当重视的问题。但是近年来，老师们好像也不再喜爱用高尚的道理来教化学生，他们已经习惯于用“不好好学习就找不到工作”等通俗的小道理来激励学生，他们认为为国为民的大道理太过空泛，远不如小道理来得实在，但这些看似实在的小道理恒久无法搭建起青年一带神圣的精神的殿堂。从小学到中学，学生的价值观呈现明显的滑坡。市场经济的发展和对外开放传进来的种种基于个人本位的思想观念，既强化了中学生自我奋斗、自我拼搏的意识，又强化了中学生注意个人利益、满意个人欲望的思想，以及追求名利的人生观念。这在客观上促使中学生的价值观念从社会本位向个体本位转移，进而表现出较

38、强的特性和自主性。近年来，各中学间的竞争日趋激烈，分数慢慢成为老师们最重要的追求。大家都忙于“授业”，却慢慢忘却了“传道”的责任。长期流水线式的工作方式让中学老师们对教化的神圣内涵日渐麻木。这一点在“非典”肆虐之时表现的尤其明显，危难当头，大战在即，中学老师们的热忱与责任心远不如小学的同行。在这种功利的社会背景和教化氛围之下，相当比例的学生对学习的目的表现出迷茫与困惑，这种困惑在初中生身上最突出，调查显示：初中生选择“说不清晰为什么学习”的比例远远高于小学生和中学生。2、敬重学问却鄙视劳动。在被问及自己志向的职业时，学生的选择呈现多元化的倾向，再也没有过去“我长大了要当一名科学家”那种异口同声

39、，可见当代学生的独立思索实力以远胜与前人。希望成为高级学问分子或科技工作者的人数最多，排在第三位的是选择做一个机关工作人员，这三项合计人数接近80%，想当老板的人并不算多，仅占16.7%，只有愿做学问分子的人数的一半。可见随着社会的发展，人们对学问的作用普遍认同，而且学生对金钱的看法比一般想象的要冷淡的多，在他们心中学问更重于金钱。但93.2%的学生还是趋向于收入稳定而丰厚的职业。调查显示，选择做技术工人或农夫的人数合计不到8%，这样的结果并不令人意外，当前工人和农夫的境遇和社会地位的确无法与其他几种职业相比。而且这一代孩子多为独生子女，即使农村学生，参与生产劳动的时间也远不如以前的孩子，城市

40、的学生劳动的机会更少。家长、老师仅对学生的成果提出要求，甚至还向学生灌输“劳心者治人，劳力者治于人”的落后思想，这些都增加了学生对劳动的鄙夷。事实上国家的发展须要大批高素养的劳动者，而且学生中的大多数也将进入一般劳动者的大军，追求较高层次的职业本也无可厚非，但学生对劳动的鄙夷的看法既不利于国家的发展，也不利于个人成长。因此在中小学加强劳动教化，培育学生对生产劳动的深厚感情是一项亟待加强的重要工作。3、长大成为一名共产党员仍是孩子们的首眩69%的学生希望自己长大后能成为一名共产党员，22.7%的学生不想参与任何政治组织，希望自己成为*党派成员的学生占8.7%。希望加入中国共产党的学生中有相当一部

41、分对党的学问了解很少，但长期的教化使他们对党有一种朴实的感情，这其中也不能解除其他动机的参加，但至少说明对党的支持与信任是当代学生思想的主流。这为进一步加强中小学生政治思想教化供应了良好的基矗(二)基础文明1、基础文明水平显著提高。调查显示，43.1%的学生认为自己“在任何时候都能做到不随地吐痰”，40%以上的学生表示在日常生活中，自己基本能做到不随地吐痰。两项合计人数超过80%，这个比例应当远远好过成人。72%的女生和61.54%的男生在风景区会将吃剩的果核放在包里，遇到垃圾箱再扔；68%的女生、61%的男生在进放开的别人的房间时会先敲门，这无疑是非常有礼貌的行为。有不少同学在点点滴滴的小事

42、中到处呈现着自己的道德素养，把口香糖吐在纸中扔进垃圾箱，公共场所低声说话，男孩子知道谦让和照看女生等等。同学们都喜爱与有爱心，落落大方，文明守纪的人交往，很少有人会喜爱一个总是不顾忌别人感受，行为粗鲁的人做自己的挚友。可见随着社会的发展，人们生活水平的提高，公德意识已渐入人心。另外，进入21世纪以来，学校德育的方向从高高在上的政治说教转向基础文明的养成教化，多年扎扎实实的工作，目前已初见成效。但也要看到，学生在问卷中所反映出的道德水平与人们的感觉有很大出入，在日常生活中大家感觉乱扔杂物、随地吐痰在中小学生中非常普遍，这说明问卷调查的结果并不完全反映了真实的状况，许多同学只是纸上谈兵，答案只是答

43、案，大家都知道应当怎样做，但落实到行动上就不是这样了。因此加强学生基础文明的养成教化仍旧任重道远。2、城市学生优于农村。城市学生选择“任何时候都能做到不随地吐痰”的比例远高于农村学生。其中城市初中此选项比例为49.4%，农村为20.4%，相差29个百分点；城市中学为48.2%，农村为38.5%，相差近10个百分点。这一方面说明基础文明水平与物质环境亲密相关，城市孩子的居住环境、公共活动场所、学校环境都大大优于农村。另一方面也说明农村学校基础文明的养成教化还需进一步加强。可喜的是农村小学生不随地吐痰的比例已与城市学生不前不后。文明的习惯须要长期的积淀，信任随着农村经济的发展，农夫生活条件的改善，

44、学生的基础文明水平还会不断提高。3、初中生行为习惯最差。“在任何时候都能做到不随地吐痰”的学生小学有45.6%，中学有43.4%，初中只有38.5%。而初中学生选择“能意识到，但做不到”或“认为做到做不到无所谓”的比例却远高于小学和中学。最通俗的说明是：小学生听话，中学生已经懂事，初中学生最难管。诚然，初中正处于反叛与激变的关键年龄，他们不再像小学生那样对师长的指令言听计从，而且还没有像中学生那样的自我修养意识，很多人对特性的理解极不成熟，在访谈中发觉，许多初中学生把奇装异服当作“美”，把污言秽语，不拘小节当作“酷”，初中生的违纪率，和违法犯罪事务的发生率都要高于小学和中学。从另一个角度看，随

45、着小升初考试的废止，小学素养教化渐入正轨，小学生的基础文明习惯大大改善。中学生本就是优秀初中毕业生的集合(本次调查职高比例较小)，诸多习惯差、学习也差的学生没有机会进入中学校门。因此，中学学生整体素养较高这是不争的事实。随着初中间的竞争日益激烈，各校都感受到实实在在的压力，对升学率片面追求，使初中德育得不到足够的重视，因而实效性也大不如小学和中学。初中是人生的关键年龄，此时的学生渐渐起先形成关于人生的最初的观念，行为习惯也慢慢定型，此时的教化往往会对学生的一生产生重要影响。因此，抓好初中德育，培育学生良好的行为习惯有着非常重要的意义。(三)家庭教化1、家庭教化水平显著提高。调查显示：“只知给吃

46、穿，别的都不问”的家长仅占2.7%，可见绝大多数家长都起先重视家庭教化，对孩子实行放任看法的家长人数极少。对孩子“言听计从”的家长占9.3%，这和大家的感觉有很大差距，一方面，此次调查的对象是学生，即便家长对他们言听计从，很多学生还会感觉不满意，因此他们不会选择此选项；另一方面，说明溺爱型的家庭的确在渐渐削减。在大家的观念中，现在的孩子多为独生子女，溺爱是家庭教化中普遍存在的问题。大家把独生子女们戏称为“小皇帝”、“小太阳”，以为他们是被惯坏的一代，事实上家长们只是在家务劳动方面有娇惯孩子的倾向，但在学习方面却从不马虎，要求之严，标准之高，都是以前的家长无法比拟的。“对孩子什么都管，让孩子受不

47、了”的家长占12.6%，严苛型和溺爱型的家庭大致都保持在10%的比例，而且严苛的家庭还要稍高一些，重视家庭教化是中华民族的传统，随着人民生活条件的改善(以往的很多老百姓忙于生计，顾不上子女教化)，对家庭教化的重视程度还将不断提高。74.3%的孩子认为家长“能支持、理解自己，而且不溺爱孩子”，此选项比例最大。而且在被问及“遇到心理困惑习惯于求助于谁”时?6.8%的孩子会求助家长，高于求助老师的比例；在被问及“在你成长过程中受谁影响最大”时，58.5%的孩子认为家长的影响最大。当前中小学生的家长多诞生于六七十年头，多数接受过系统的初等教化，其文化水平较以前有很大进步。加上媒体、书刊和各类家长学校对家教学问的普及，家长的教化观念及行为也有很大改善。2、家长对初中生管得最严。假如队把“对孩子言听计从”的家长作一个纵向比较，会发觉小学与中学的比例明显高于初中。小学生年龄小，中学生已不太须要家长操劳，而初中的孩子界于懂事与不懂事之间，代际冲突比较突出。3、对子女不管不问的家长仍占肯定比例。调查显示