学校教师工作总结范文锦集6篇.docx
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1、学校教师工作总结范文锦集6篇学校老师工作总结范文锦集6篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发觉问题的实力,让我们抽出时间写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是我为大家收集的学校老师工作总结6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。学校老师工作总结 篇1上周工作犹如上周的天气一样,有风雨,但更多的是暖和、舒适与华蜜。先说暖和。上周上级有关部门下发了关于调整事业单位绩效工资水平的通知,依据该通知精神,我校老师每位在职老师都上调了基础性绩效工资,最少的每月增加xxx元,最多的每月增加了xxx元。学校lkx主任为此项工作进行了仔细细致的
2、填报,完善了相关的申报手续,待相关部门审批后即将兑现到位。在物价飞涨的今日,这无疑给我们每位教职工心理带来些许暖和。我们的金保卡也即将发到每位老师手中,详细的功能、用途及留意事项,lkx主任将发到每位老师手中。担忧会上讲老师们记不清晰,后勤特地把金保卡的运用需特殊留意的地方打印成文字发到老师们手中,请务必细致阅读。说它舒适,是本周除周一上午卫生监督所到学校检查工作外,没有其他的大检查、大的活动参与和承办,让人倍感轻松,身心舒适。中国第一届达人冠军刘伟说“活着已值得庆祝”,我们不光活着,还在工作岗位上实现着自己的人生价值,因此是华蜜的。正是我们每位老师在各自的工作岗位上挥洒着华蜜的汗水,使学校各
3、项工作按预定的轨道正常的运转着。语文教研、数学教研、英语教研、体艺组教研等开展好,主要表现在形式落实、人员到位、内容落实。推门听课活动持续着,学校教学中心组工作例会召开着,各班 “读书丰富人生”、“结核病防与治”等主题宣扬教化活动进行着。另外,这些老师正享受着更多的、额外的华蜜:教科所送课下乡活动给zl老师带来了意外的华蜜,他为送课下乡主动备课、钻研教材、请教老师、试上等流着华蜜的汗水,获得了展示自我才能的机会,各方面实力得到了肯定的锤炼。工会组织的趣味体育竞赛活动,把意外的福分降给了8位幸运老师身上,他们每天早上在wt教练的带领下进行集训,既熬炼了身心,还收获着希望,更流淌着华蜜的汗水。中小
4、学艺术节活动的即将开展,给学校音乐、美术老师带来意外的惊喜,他们正为该活动进行着主动的打算,也挥洒着华蜜的汗水。校长杯校内足球赛的开赛,给校内增加无限的朝气与活力,给学生无限的惊慌与快乐,更给组织此次活动的体育老师特殊是xzh带来额外的华蜜。说它有风雨,本周科技楼某班的花盆从高空坠落、五年级一位学生坐在主教学楼中间楼梯扶手上滑下摔倒在地,所幸均有惊无险。警醒我们平安隐患的排查和平安意识的教化时刻都不能松懈。表扬与建议:1、主教学楼xx班平台卫生保持好,xx班楼梯卫生做得好,尤其是xx班早中晚都支配学生对公共区域卫生进行清扫,班主任lyf亲自现场指挥,学生做到了平安有序清扫,效率高,效果好。科技
5、楼楼梯卫生保持得好,但垃圾桶四周的卫生有待加强。新教学楼垃圾桶四周的卫生做得好,但楼梯卫生保洁力度不够。2、文明的校内内间或也能听到脏话,干净的校内里时常望见白色垃圾,低年级个别学生喜爱在墙壁等乱画,高年级学生喜爱在课桌凳上乱刻,乱扔乱抛等等不良行为总是屡禁不止,归根结底,我认为是学生对小学生日常行为规范学习程度不够。建议各班加强对学生的日常行为规范教化。2、本周值周班级5.6班到位好,学生值日主动仔细。值周老师到位好,主要表现在提前到岗,尽职尽责,尤其是下列老师堪为值周的楷模:xxx。涪陵城区试验小学陈庆武20xx年3月23日学校老师工作总结 篇2“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。而
6、对于老师,特殊是实幼老师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”。进入实幼的半年以来,那一个个劳碌的身影,一个个精彩的观摩活动,使我更懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩子。二十年前,一个爱做梦的女孩,蹦蹦跳跳地来到她憧憬已久的地方。她喜爱唱歌,喜爱画画,更喜爱她的幼儿园老师。阳光明媚的午后,她总是重复着同样的一个梦。二十年后,女孩的梦实现了,她最终又回到她宠爱的地方,她照旧爱做梦,只是梦不再是儿时的简洁和满意,老师的职业,使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩,就是我。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教化孩子”。爱孩子是幼儿园老师应具备
7、的美德,也是老师的天职,作为一名实幼的老师,当然更应当做到这一点。师爱比渊博的学问更重要。能够得到老师的关爱,是每个孩子最至少的心理需求,师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力气是奇妙的,它可以不断地挖掘,好像泉涌。因此,我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子,让他们沐浴在爱的泉水中,开心地学习、生活。爱孩子就要敬重孩子的人格,每个孩子都是一个独立的人,都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此,老师必需以幼儿为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创建潜能。一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我
8、经常提示自己要面对全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去视察了解孩子某一年龄阶段的一般特点,把握个体特点,才能在活动过程中刚好解读幼儿,调整自己的教化行为,让活动真正适应并促进幼儿的发展。学校老师工作总结 篇3时间飞逝,晃眼间已过去半期了。我感叹良多,对这半期以来的工作总结一下:一、完成教化教学状况:1、仔细备课,对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,课后刚好对该课作出总结,写好教学反思。2、增加上课技能,让学生学得简单,学得轻松,学得开心。3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求
9、其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点。4、仔细批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。二、存在的问题:1、在教学过程中,由于没有上过五年级段的语文,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够敏捷,没能充分提高学生学习的主动性。2、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位,有时还存在着老师教学生学的观念,需刚好订正!3、个别学生学习语文的主动性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯,没有做到刚好监督孩子拓展课外学问。4、学生学习状况两极分化严峻,尤其是刘洪平、饶浩宇、饶玉兰、梁亮几位同学,经常让我伤透脑筋。在辅导差生这块上应
10、还多花时间。三、改进的措施:1、采纳多种教学手段,激发学生学习语文的爱好。2、要充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动,如:朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教化,发觉他们的闪光点,刚好表扬激励,增加他们的自信念和责任感。4、多向优秀老师学习!总结半期工作后,告知自己:努力!加油!学校老师工作总结 篇4本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,继往开
11、来,以促进教化工作更上一层楼。这半年的教学历程,是劳碌的半年;是充溢艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期现将有关方面总结如下:1、师德师风酷爱并忠诚于人民的教学事业,教学看法仔细,教风扎实,严格遵守学校的规章制度.2、团结协作五年级的团队合作特别胜利,这要归功于杨小龙组长的 “敬重、观赏、合作、理解”的工作原则,让我们每一位组内老师各尽其能,欢乐工作。和合力班王建立老师的合作首先从开学前我们在一起商议建设班级起先,因为我是这学期接手五年二班的,原来王老师是这个班的班任,所以,她比较了解孩子们的特点,王老师向我一一介绍孩子们的状况,我也把自己管理班级的阅历和王老师沟通,开学前我们俩就把各小组安排好
12、,组长、副组长、记分员、各个班干部、各分担区人人有事做、事事有人做,落实下去。所以一开学,学生有事可做,知道怎么做。开学就井然有序。平常我们两个人每天都要利用放学后的时间碰头,沟通两个班学生的状况,有同学思想上、学习上有偏颇时,我们刚好沟通沟通,避开了许多弯路。在工作与思想上取得同步,遇到看法和冲突,能站在对方的立场上考虑问题,学会换位思索。所以,一学期下来,我们俩都有了不同程度的进步,我从王老师身上学到了踏踏实实的工作作风,王老师从我的身上吸取了先进的管理班级的阅历,两个人拧成一股绳相互促进,共同提高。和平行班张淑艳老师的合作特别开心,首先,我们俩性格互补。张老师是个开朗乐观的人,而我是个内
13、向寡言的人。张老师总是用笑容面对工作中的种种压力,这对我的影响很大。每天我都会到张老师班,和她一起备课,制作课件。由于我的眼睛在电脑前就疼,所以每次制作课件张老师都会负责动手制作,我在旁边帮助。有时时间不够,张老师会在家把课件制作完成,再带到学校,传到服务器上,我们一起用,这一点让我特别感动。一学期下来,我们互帮互学,五年级语文的期末成果达到了84.5分,默字成果也达到了9分以上,这样的成果,是我们一起努力的结果。(二)专业发展1、学习看法创新意识坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,跨越式教学的目标,不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通
14、过学习新的课程标准,相识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富学问,提高实力,以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2、学习效果开学初北京跨越式课题组指导工作。我们全体语文老师接受了专家组老师对跨越式理念及教学平台的运用的培训,更主要的是我们每位试验课题老师从出课到专家评课,专家的答疑解惑,让我们每一位试验课题老师都成长着,对于我来说,最大的收获应当就是对精加略课堂模式的探究与实践.上学期我担当的是低年组的网络环境下的跨越式,本学期我教学的五年级是高年级非网络环境下的跨越式,跨度比较大。学期初刁老师对我们进行了培训让我们初步明确了跨越式
15、精加略课堂的基本模式。7号专家组对我们全部的语文老师进行了培训,但由于时间紧对中高年级的培训没有进行。但要求我们中高年组的三位老师一起出观潮+雅鲁藏布大峡谷的三课时完整课,对于我刚踏上非网络环境下的跨越式精加略教学模式的我来说压力很大,对于这一点领导和备课组的老师也考虑到了,所以我担当了相对比较简单操作的第三课时。刁老师领着我和赵玲老师一起备课,连续两天我们都商议到8点钟才回家,在刁老师的指导下我和赵玲的课最终成型了,在探讨探讨中我头脑中“精加略”三课时的教学模式渐渐清楚。精略结合一般要三课时,第一课时重点处理基础学问的内容:读通顺课文、整体把握课文(内容大意,课文结构,中心句段)、生字教学(
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