小学五年级英语教师下学期工作计划.docx

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1、小学五年级英语教师下学期工作计划在新的一学期中五年级的老师会有怎样的工作安排呢？下面是网的我为大家细心整理的“小学五年级英语老师下学期工作安排”，供大家参考！希望能够帮助到大家！更多精彩内容请持续关注网！小学五年级英语老师下学期工作安排一、指导思想：教学工作，紧紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作安排。二、主要工作任务1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教化教学资源查阅相关教学活动信息

2、，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效老师、有效研修和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正看法、提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。主动参与本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。3、仔细理解驾驭“备、教、批、辅、考”的基本要求。4、仔细做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”老师的初评工作。三

3、、英语教学工作在本学期我担当五年级的英语教学。教学小学英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任

4、务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。（二）教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。（三）主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、

5、规范、正确地书写。5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习安排，提高英语教学质量。四、加强学习提高素养利用业务学习和业余时间学习先进的教化教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。五、教学进度支配2月13号3月1号unit63月2号3月15号unit73月16号3月30号unit84月1号4月20号unit94月21号5月4号unit105月5号期末总复习小学五年级英语老师下学期工作安排一、指导思想以 科学发展观 为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素养教化为根本宗旨，以培育创新

6、精神和实践实力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学实力。二、学情分析五年级学生已学过两年多的英语，具备了肯定的听、说、读、写英语的实力。由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成果两极分化严峻，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习爱好。教法得当，学业成果可以稳步提高。三、教材分析学英语是人民教化出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中小学连接的英语教材。这套教材是依据教化部制定的国家英语课程标准和小学英语教学基本要求编写而成的。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内

7、外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。四、教学目标1、学问目标（1）、驾驭本册教材的重点词汇和句型结构。（2）、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。（3）、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。（4）、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。（5）、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。2、实力目标（1）、培育学生初

8、步运用英语进行交际的实力。（2）、培育学生的听、说、读、写实力。（3）、培育学生创新精神和实践实力。（4）、培育学生肯定的语感，打下良好的语音语调。3、情感目标（1）、遵循英语教学规律，寓思想教化于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。（2）、激发学生学习英语的爱好，培育他们良好的学习英语学习习惯五、教学重点难点重点四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简洁的日常沟通，并做到大胆开口，主动参加，发音清晰，语调正确。2. 难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。六、教学主要措施以活动

9、为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3. 活用教材，依据学生的学习状况，将每单元的学问点进行重组编排，以降低难度。4. 注意教学评价，调动学生学习爱好，充分发挥非智力因素的作用。5. 设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。6. 刚好、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。7. 虚心向阅历丰富的教学骨干老师求教，努力学习现代教理论，提高自身教化教技能。小学五年级英语老师下学期工作安排本学期我将接着以新课标为

10、理论指导，重点投入到以素养教化为宗旨的教学活动中，激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。为了学生的终身学习和发展打下良好的基础，为了全面提高教学质量，为了培育学生的视察，记忆想象实力和创新精神，特制定本学期的教学工作安排：一、学情分析经过一学期的学习，五年级同学们学习英语的主动性很高，集体荣誉感较强。个别学生的学习主动性很高，学习效果特别好。但大部分学生不能自主的学习，学习很吃力，从而造成部分学生的学习困难。综合其他各科，也同样存在这样的

11、问题。所以今后应努力协作各科老师的工作，尤其是班主任，逐步提高班级的学习氛围，以优带后，努力使学生的成果达到新的高度。二、教材分析Primary English每课包括“Lets learn ，Lets talk，Lets do，Task time， Lets sing， Story time ， Lets check， Lets try， Sentence，Pronunciation，Activities”等几部分，各部分均围绕一个中心话题绽开。每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。鉴于以上内容，我们必需留意以下的问题，从而对每个单元的活动设计作出评估，并以此作为教

12、学设计的基础。活动的目标是否明确？是否有足够的材料和活动帮助学生理解新的语言学问？新的语言学问是否得到充分的巩固和循环？学生是否有机会运用所学的语言进行有意义的交际活动？旨在提高学生语言精确性和流利性的活动比例是否恰当？活动依次的编排是否体现“体验运用形成语言意识”的语言习得过程？听、说、读、写的技能训练比例？课堂沟通的形式是否多样？是否有听、说、唱、演、玩、做等丰富多样的活动形式而不致让学生感到单调？活动对学生的学问和实力要求是否适当？活动能否激发学生的爱好和动机？在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复出现和深化，形成一个封闭的循环，这是一个循环体系。经过这一体系，使学生从接

13、触，娴熟到驾驭并在生活中和详细的场合中娴熟的运用英语，这也是一个按部就班的过程。三、教学目标、要求激发和培育学生学习英语的爱好使学生树立自信念，是本学期英语教学中重要的任务，把爱好，自信念等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业学问或专业技能完全驾驭的过程，这是终身学习的须要，学生首先应当对学科产生爱好，树立自信念，学会学习发展自己的学习实力，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好打算，所以，在初级阶段首先要培育学生学习英语的爱好，让他们喜爱学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主学习的实力。本学期争取让学生们喜爱学英

14、语能沟通交际。这一学期中把教学重点放在培育学生的听说读写实力上，小学英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，激励学生主动参加，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说演的实力。把德育放在工作的首位，老师用高尚的师德潜移默化地影响学生。小学英语以素养为根本宗旨，注意对儿童进行思想情感教化，使学生了解并敬重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并酷爱中华民族的优秀文化传统。使学生受到英语给他们带来的欢乐，促进他们身心健康发展。在学习中熬炼学生有坚毅的意志，健康的体魄和自信念，全面培育和发展学生的综合素养，把他们培育成四有新人和创新性人才。结合英语课内容教化学生。教学中应达到以

15、下目标：1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯。2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容。3、能够进行简洁的日常用语的沟通。4、能够用简洁的句子进行写作。5、娴熟驾驭所学歌曲、chant等。6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在起始阶段采纳全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。8、注意实力培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特

16、殊设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。9、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等。10、重视双向沟通和中西文化的介绍。四、教学重、难点1、重点：（1） 激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念；（2） 培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；（3） 使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。（4） 适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。2、难点：（1）提高

17、课堂效率。（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。（3）发音清晰，语调正确，书写工整。（4）使英语基础差的学生提高听、说、读、写的实力，全面提高英语成果。五、教学措施1、老师要更新课程理念，适应新课改的须要，在教学中要注意培育学生的创新精神，给学生发展的空间和自学的时间，时刻以育人为本，全面提高学生的综合素养。2、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。3、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。4、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得

18、“其次语言”，做到“生活中有英语，英语中有生活”。5、激励学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。7、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。8、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高学困生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试实力，对每一单元的内容力争人人过

19、关。9、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。10、老师要注意教学，让学生大胆尝试，主动探究，勇于创新，使学生真正成为课堂的主子，使学生主动有效参加课堂教学。让学生自主探究，合作沟通，自己去发觉去探究学问，用自己宠爱的学习方法学会学问，并创建性地解决问题。充分发挥学生的主体作用。搞好单元测试，刚好批改，讲评，并做好总结，对学困学生刚好赐予指导，使其赶上来。六、培优补困工作中要擅长视察、了解学生，针对每个学生的优点与缺点进行辅导，对症下药，发觉他们的闪光点激发他们，使后进赶上来。课堂上照看好“两头”，使学困生有所收获提高，使优等生吃得饱，给优等生出示一些带有思索性的题，也实行合作学习的方式，让学生相互学习，相互帮助，使他们共同提高。正确对待学困生，给他们暖和，常常与他们交谈，了解状况，帮助解决困难。通过正面引导，提高学困生，给他们树立明确的学习目的，端正学生看法，树立学习标兵，给学生学有榜样。七、特长生培育老师要针对特长生的特点不同的学生特长采纳不同的方式方法，赐予他们辅导。要充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，老师给他们供应阅读材料，老师示范，学生尝试等方式进行训练。